10至11学年上学期实验工作总结
三星村中心学校201*\\201*学年上学期
科学实验教学工作总结
光阴似箭，日月如梭。本学期各项工作又接近尾声了，回想这短短的一个学期，有收获，也有不足。为了以后的实验教学工作能在这个学期的基础上做得更完善，使我们三星村中心学校的科学实验教学落到实处，现就结合本学期开展的各项科学实验工作进行如下总结：
一、基本情况
三星村中心学校由于结合领导指示，进行了大力度的并校，这个学期由原来的五个校点减到4个，其中只有三星小学有实验教学点，原来的梅子屏、二台坡试验点都撤销了实验教学，梅子屏和独树分别有两个低年级的教学班，二台坡小学只有一个教学班。全村有在校生255人；女生114人，少数民族生123人。三星小学寄宿制班学生115人，三星小学设有仪器保管室、准备室、实验室，室内有仪器柜、实验桌、教师演示台、准备桌。实验仪器按配备标准已到齐,还有相当一部分教师的自制教具。总体看来，我村的硬件工作已达标，为我村的实验教学提供了良好的条件，但是由于担任科学实验工作的教师不是专业教师，更没有系
统的培训过，所以给我村实验工作带来了一定的难度。
二、本学期开展的总体工作。
（三）本学期是迎国检最重要的一年，各级领导非常重视实验教学的开展和实施。在9月份又配备了一大批实验仪器，为实验教学提供了有力的保障。
（一）实验、科学教学工作。本学期以来，实验员认真加强对两室的管理工作。首先，认真搞好"两室"的卫生，做到每天清扫一次，一星期大扫一次，使"两室"保持清洁。其次，建立健全各室的规章制度，以制度来管人或管好各种设备。再次，填好各种表册，使各表册间相符，认真清理好各种仪器，使各种仪器保持清洁。在课前认真阅读教材，了解教材所有的内容，认真备好课，备好教材，同时也备好学生。对课本中的演示实验，我首先要做到全面的认识，在课前准备好实验仪器、材料，先布置学生准备。在进行实验教学时，介绍所需仪器的名称，使用方法及应注意的事项，在演示时做到了讲解正确，操作准确、规范，实验步骤井然有序，实验现象明显，实验分析结果准确无误。作好了对学生的指导工作，指导好学生填好报告单，最后批阅报告单，指出取得的成绩和存在的不足之处。对教学中开出的实验项目达到了95%以上的开出率，没有的仪器，我就亲自动手准备，尽量使实验能顺利完成。
（二）学生思想等方面。本学期以来我提高学生的思想认
识，树立正确的人生观，使他们全身心投入到学习中。课前让学生熟读教材，了解课程大体内容，讲解时让学生人人做好笔记。实验时要求学生了解实验内容、目的，了解所需仪器的名称及使用的正确方法。能根据实验要求设计实验，动手操作，要求操作规范、注意安全，做好实验现象的记录，能正确分析实验结果，能很好地填好实验报告单，使学生的操作能力、观察能力有明显的提高，使学生通过实验有所探究、发现，找出新的实验结论。另外，学期末我认真做好了仪器的清点工作，并做好登记，填好各种表册。
总之，本学期以来我校的实验教学总体是良好的，是有所进步的。但还是存在了诸多的不足，在以后的工作中，我一定努力工作，争取做到更好，使我村的实验教学能有不断的提高和发展。
三星村中心学校201*年1月3日
扩展阅读：10-11学年上学期大2班教育教学总结
大2班上学期教育教学工作总结
回顾这学期的工作，我们在园领导的正确指导、支持帮助下，在我们两位教师的
齐心配合下，依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点，结合本班实际情况，采取各种教育形式、方法、手段，以实际发展水平开展了各项工作，使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步，现将总结如下：
一、不断开展教育教学工作，增强幼儿的素质教育
本学期我们两位老师以园的指导方针为教育工作目标，结合本班幼儿发展情况，通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展；开展了多种方式来引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学会了自律，树立了规则意识；并结合了日常生活，开展安全教育，提高了幼儿的自我保护的意识和能力；帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣；引导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信；培养了幼儿积极主动参加各项活动；使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
我们根据《纲要》，围绕主题目标，开展丰富多彩的教育活动。开展的主题活动有：《我是大班的哥哥姐姐》《我是中国人》《多彩的秋天》《奥运宝贝》《新年乐》《冬天的故事》等活动；在这一系列的活动中幼儿从各方面得到了不同的发展，如在《我是中国人》主题活动中，我们首先让幼儿搜集影响较大的中国人的资料，然后让孩子从中寻找自己学习的好榜样，在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴交流信息的能力。在《冬天的故事》主题活动中，我们请幼儿将自己对冬天的感觉用图画、照片等形式体现出来，并且附加上孩子对冬天的心情短语，培养孩子观察生活热爱生活的好品质。
二、培养幼儿的倾听能力，加强师幼的交流
本学期我们针对幼儿的发展，着重培养了幼儿的倾听能力，以往我们只注重幼儿学会倾听，让幼儿倾听教师的言语指令，却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领，首先我们两位老师从自身做起，做幼儿的主要倾听者，因为在幼儿园，老师是孩子们的主要倾听者，孩子有什么事都喜欢和教师说，从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展，而且教师在倾听幼儿的表达，倾听其所言，倾听其所想，加强了老师与孩子的交流，使师幼之间的感情又增进了一步。
三、创设支持环境，引导幼儿自主学习。
我们认真学习贯彻《纲要》的精神，走进幼儿生活，把握幼儿的年龄特点，追随幼儿的兴趣和发展需要，创设支持幼儿发展的环境，努力贯彻新的教育理念。在日常活动中，努力创设良好的环境，使之成为幼儿学习过程和结果的记录。针对本班实际，我们努力建构好幼儿与教师，幼儿与幼儿之间的关系，使之成为孩子快乐健康成长的基础。平等民主的师生关系是幼儿快乐成长的动力，我们以平等的合作者的身份参与幼儿的活动。工作中我们通过亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、百变不厌的启发引导，与幼儿进行心与心的交流。我们关注个别差异，尊重幼儿的自尊、接纳幼儿的个性，我们尽可能地捕捉幼儿自身进步的闪光点。
墙面的主题和内容与教育活动及孩子的学习活动相一致、相呼应的理念是我们在学习中获得的，也是我们创设环境时所遵循的原则。在活动中，当孩子们看到自己的意见被采纳，自己的作品用来装饰环境，孩子们感到信心百倍，更加积极地投入到活动之中。孩子间的情感增进了，自信心增强了，自我意识提高了。墙面布置不在成为一种负担，孩子们会自发地投入环境装饰与设计中，一起商量、共同制作，使幼儿真正成为环境的主人，孩子们在探索、感受、交流、表达中主体性和创造性得到了不断地发展。丰富多彩的互动环境，使每一个角落都育人，每一面墙壁都说话，充分发挥了每一寸空间的教育价值。
四、营造自由、宽松的气氛，引导幼儿在区域活动中主动探索、学习。
在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。本学期，区域活动中，我们开设了如下一些活动区：益智区、表演区、科学区、手工活动区、角色游戏区等。在区域活动中，材料的投放是相当重要的，直接关系着活动的开展。我们在材料的投放上做到以下几点：一是与主题活动或教学活动的开展同步，有时作为主题活动的先行军，有时作为主题活动结束后的延续。二是让家长与幼儿一起来收集材料，了解资料对学习的重要性。
五、班级工作的顺利开展，离不开家长的辛勤帮助
随着教育的不断改革，新课程的不断推进，吸纳家长参与我们的家园共育是必不可少的。本学期我们除了家长园地及每周对家长公示我们的教育目标、和教育任务外，还进行电话回访、面对面的交流等方式了解孩子在家情况及让家长了解幼儿在园的情况，和家长一起为幼儿的发展而努力。在各个主题活动中幼儿搜集的各种资料和信息都凝聚着家长对我们工作的支持和配合；在家长开放日中我们请家长参与指导孩子的活动，展示我们的特色教育，让家长进一步理解教育的重要性，以便更好的配合我们的工作。并做好家长反馈工作，认真听取他们提出的意见与建议，真正做到家园共育的方针。我相信只要我们怀着一颗执着的童心，继续努力把我们的班集体完善起来，时刻把孩子放到首位，下学期我们的各项工作肯定会更上一层楼，也祝愿明天会更好！
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