中班年级组总结
中班年级组总结
在紧张与忙碌中，一学期在不知不觉中又到了该结束的时候。
我们中班教研组全体教师在园领导的关心、指导下，继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有选择地开展教科研活动，努力提高教学质量，进行了不断的学习、实践、反思、再实践、积累的过程，获得了教育理念和教学实践能力的双重提高。
本学期我们结合园本的特色理论对课程组织形式、课程内容等进行了反思与调整，并组织教师着重对学习、游戏、生活三种形态的课程进行了不同程度不同形式的研究探讨。回首一学期的工作，有酸也有甜，为了将以后的教研工作开展得更好，现将一学期的工作作简单总结：一、转变观念、提高素质
学期初，我们中班年级组的老师深入领会了纲要精神实质，教师们通过理论学习，教育观念发生了很大转变，并能巧妙的将新观念贯穿在日常教育活动之中，使幼儿园的保教水平有了很大的提高。为了提高教师们的课堂教学水平，我们进行教学活动研讨，教师们相互听课评课，通过研讨活动，大家取长补短。此外我们还经常组织教师备课、听课、说课，相互交流带班经验，各班认真开展了科题研究活动，业务学习时进行交流、探讨，渐渐的每位老师的科研意识增强了，教科研水平提高了。二、调整体制，细化工作
1、注重理论实践相融的学习机制，促进教师教育教学能力的整体提高。2、营造宽松严谨共存的民主机制，集思广益，充分发挥每一位教师的主动性。如教研组充分发挥教师的主动性、民主性，在遵循不同年龄阶段幼儿特点及反复实践调整的基础上，从平衡课程内容出发，制定适合年龄段的一日活动作息安排，使原本呆板的作息安排变成了教师与幼儿互动的灵活结构。
3、建立科学合理的保障机制，如，教师全天进班，保证小组、个别活动的正常开展，使教师对幼儿的观察指导得到了有效的保障。三、资源共享，促进发展
在主题活动的开展中，我们充分发挥集体备课的作用，在主题的选材方面，我们更注重来源于孩子的生活、兴趣与需要，主题的内容与幼儿的生活经历密切相关，同时关注幼儿的发展需要，支持和推动幼儿的成长活动。在教学活动中，注重发展幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力、动脑动手能力。丰富幼儿的感性认识与经验。
在游戏活动方面，为了让幼儿在游戏中更充分地发挥幼儿的自主性，各班根据中班幼儿的年龄特点，创设了更为开放的、选择性更强的游戏环境，提供了各种废旧材料，可用于结构的、主题的、科学探索的、美工的，使游戏和区域活动有机地融合起来，增加了各游戏内容之间的联系，使我们更清晰地了解不同性别、不同个性幼儿游戏类型的倾向性和游戏水平，使教师的指导更有针对性，也大大提高了幼儿在游戏中的动手能力、寻找替代品的能力，激发了幼儿的创造性、自主性，促进了幼儿同伴之间的交往及合作，也达到了个性发展的目的。在开展游戏的过程中，我们还注重了班与班之间的交流与总结，通过组内开展的教育沙龙活动，把经验与大家分享、切磋，使大家在不断的学习中共同进步、提高。
在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。每个班都能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参与到活动中来，家园配合更见成效。
在家长工作方面，在以往的观念中家长是幼儿教育的支持者、配合者，而现在我们提倡让家长成为学前教育的亲密合作伙伴。本学期，除定期更换家长园地，向家长宣传家长知识外，平时利用早晚接送孩子，主动和家长交流孩子在园的情况，了解家长的育儿方法，解决家长在育儿方面的疑难问题，及时地给与指导。同时，通过家园联系手册、半日活动开放等形式，让家长更多地了解幼儿园、了解孩子在园各个方面的具体表现情况。大家互相学习，互相切磋，通过各种活动增强了家长之间、教师之间、家园之间的了解，达到了资源共享，加大了家园共育的力度，也提高了家园共育的效果。四、互帮互助，携手共进
我们组内每个老师之间能配合默契、合作愉快。年长的教师们能发挥自己在班级管理、家长工作、教育教学方面的经验传授给年轻教师，年轻的教师们能虚心学习，在借鉴老教师的经验的同时，努力提高自己的教育教学能力。在公开教学活动时，不照搬教案，而是从自己的特长出发，自行设计具有一定特色的教学活动，这种敢于创新的精神值得大家学习。平时领导分配给我们年级组内的工作，我们总能一呼百应，大家出主意，共探讨，尽心尽力的把各项工作完成。我们有很强的团队精神，也是一个充满活力的集体。五、活动丰富，效果显著本学期，根据园部计划，我们积极组织幼儿开展了古诗歌咏朗诵比赛、家长半日活动，各班都能认真对待，每个活动的效果都非常好
在本学期中，各班都能扎扎实实，兢兢业业完成各项教育教学任务，组织好幼儿的一日活动，使幼儿的各项能力、素质都有了一定程度的提高。今后我们将继续努力，一如既往地做好各项本职工作，使我们的工作能力不断提高，不断进步。
201*、1孟樟娟
扩展阅读：中班年级组工作总结
201*年下学期中班年级组工作总结
施利君时间过得真快，一学期匆匆而过。在这一学期中我们全组教师在园领导的亲切关怀下，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，继续坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进行探讨、研究、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展情况，有目的地开展教研活动，在各位老师的通力合作下，扎扎实实、井井有条地做好每一天的工作，圆满地完成了各项任务，下面我将一些主要工作从以下四个方面向大家作一简要总结：
一、每位教师都能发挥“主人翁”精神积极组织参与到年级组的各项活动开展：（1）加强年级组的学习，逐步改变年级组学习只是事务性工作安排的意识，积极进行教育教学研究。本学期以“年级组备课”为重点，让每位老师都有策划和组织发言的机会，使组内的每一位老师都得到了锻炼。另外，我们还研讨了如何根据主题活动内容来布置主题墙，进一步规范了备课的要求以及年级组和全园活动的讨论。
（2）、本学期结合幼儿园的工作计划我们组织开展了幼儿园的“元宵节活动”、“三八节活动”、“大地阅读月活动”“家长代课日活动”、“音乐游戏表演”以及中班年级组“爱在我身边”庆六一活动等等。在这些活动中每位教师都出谋划策、齐心协力、使年级组的各项活动都顺利开展，精彩结束。
（3）、我们还和孩子们一起进行教室走廊的环境布置，不仅提高幼儿的绘画水平也使我们的走廊充满了童真童趣。
（4）、每位老师都能根据自己的自身特点和班级幼儿的特点发挥主题元素来布置教室环境并让环境体现了真正的“第三任教学老师”好多孩子都能主动参与到环境的互动中来。并且每月我们都评选出了环境创设的优胜班级，以此激励大家工作的积极性。
二、注重家园联系工作的开展。
通过家长会、亲子活动，班级网站、家访等形式，让家长及时了解幼儿园的工作，更新家长的育儿观念。中班家长比较惯孩子，每天总会有许多叮咛，老师们都能能耐心接待，热情向家长汇报孩子在园的一日生活情况，了解孩子在家的表现，热心帮家长解决育儿过程中的难题等，这样加深了家长对幼儿园的了解，使家长对老师更加信任，尊敬，主动积极地配合我们的工作。为了对每个孩子入园成长有个全面的了解，我们坚持每月和家长交流一次幼儿在园在家的表现情况，有利于教师和家长更好的共同配合教育好孩子。三、互帮互学，共同提高。
我们每班的老教师都能热心帮助她们，把自己的经验毫无保留地教给新教师，互帮互学，共同研究氛围较浓。每位老师也都能根据自身的工作特点积极主动的担任幼儿园的各项工作并使自身有所提高。各班的两位老师之间配合也都默契，班级之间团结协作，真正做到取长补短，教学相长，共同提高。一学期来我们顺利地完成上级下达的各项任务，这里都包含着我们全组教师的心血和汗水。我们团结协作，互帮互助。
细细回味本学期的工作，肯定还存在着不足的方面，在新的学期里，我们将取长补短，把我们年级组的工作做得更好。
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