学校干部挂职学习总结
高县第三期学校干部挂职学习总结
高县双河中心校胡生平
201*年9月，根据高教办发[201*]194号《高县教育局关于第三期乡镇学校干部到县城学校挂职进修的通知》的要求：学校选派中层以上的干部到高县实验一小挂职学习，挂职学习干部要真正参与学校管理，列席或参加校级干部会，要学习学校的管理经验和方法，更要学习对方学校的管理理念，并辩证地应用到本校管理中，为完善本校管理系统服务。挂职时间为一周。
根据以上要求，作为双河中心小学校的一名中层干部，我有幸于201*年9月23日至29日，到高县第一实验小学校挂职锻炼，和实验一小及各兄弟学校的领导、教师共同工作、学习了6天，虽然挂职时间很短，但我被实验一小严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，深受教育和启迪。现将所见所闻、所思所感归纳整理如下：
一、挂职学习的内容和方法1.学习的内容
①校长的办学思想和办学理念；②教育教学管理特别是教学管理；③现代教育教学理论和方法在学校教育教学中的运用与创新等。2.学习的方法
挂职学习期间，采取在校挂职学习与参观相结合的方式进行。3.所做的工作
严格按作息时间上下班，参加每周的校务行政例会，教师的政治学习及分组讨论。6天共听16节课，看了4次光碟，学习近二十种制度；参加2次专题讲座，2次业务学习，1次磨课活动，1次总结汇报会，亲历了上课、评课等多种形式的教育教学活动。并将所见所闻和我的收获、思考、体会及时记录，归纳总结，形成文字材料，从中感悟教育的真谛和管理的精髓。二、总体感觉
在实验一小挂职锻炼期间，通过向李校长交流学习，与各位中层干部沟通切磋，使我切实感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事业的
过程”。我时常被实验一小的老师们感动着：一件那么平常的小事，一项那么细小的工作却被老师们做得有板有眼，有章有法。这正如李校长经常谈到的“细节决定成败，过程造就结果，管理产生效益”。我们平凡人最大的成功就是把平常的事做好做亮。作为学校的中层领导要适时不断地给予教师智慧的启发、精神的熏陶、行为的鼓励，用自己强烈的敬业精神，求真的科学态度，高尚的人格魅力去感染教师，激励教师，带领教师。
三、值得我们思考与借鉴的方面1、德育工作
学校着眼于学生的整体素质和长远发展，始终把德育工作放在首位，不断探索新形式下与时俱进的德育教育新途径，形成了以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以道德品质行为习惯养成为主的德育新格局。
（1）学生行为规范养成训练好，师生举止文雅，素质高，令人印象深刻。这是我们进入一小最先感受到的，最为明显的深刻的印像。每日上放学由门卫、辅导员、少先队值勤学生列队敬礼问好，且整齐划一。校园里学生绝大多数都主动和外来人员打招呼、问好。公共场所说话声音尽量控制到不影响别人。一小还是无烟学校，办公室里看不到一个教师抽烟。坚持每天早、中、晚三次打扫卫生，除了篮球场，全都要拖过。地上纸屑、垃圾谁遇到谁捡，从学生到校长都是如此。（2）学校坚持每天都升旗，使之形成了一条独具特色的爱国教育、集体教育的风景线。周一全校集中的升旗仪式先是各班组织学生在教室走廊站好纵队，然后在音乐声中有序进场体育教师整队旗手出旗、升旗、奏国歌学生代表作国旗下的讲话整队后各班在音乐声中有序退场。整个过程秩序井然，加上队列整齐、服装整齐，令人耳目一新。在周二至周四的升旗中，有一点令我难以忘怀：教师和学生不管在教室外的哪个位置，只要一听到国歌声，立即面向国旗方向敬礼。
（3）学校每天坚持四十分钟的“大课间”，“健康育人”的教学宗旨得到充分体现。大课间的进出场和周一升旗仪式的进出场一样秩序井然，而且也是全体教师共同参与。其实升旗仪式及大课间进出场的训练，这就是最好的行为规范训练，能做好这点，这个学校的学生的行为规范养成训练就已经过关了。李校长常说“细节决定成败”，但我还要说细节张显个性，细节显示素质，细节影射品德，
实验一小师生的品行给我们留下了深刻的印像，不愧为高县的龙头学校。
（4）学校还注重少先队大队的引领作用。开展“我能行”、“雏鹰争章”、“礼仪教育”、表彰“光荣旗手”、学做“三字歌”等系列德育活动，形成了文明向上、活泼和谐的精神风貌。
（5）学校举行每期一次的家长会，让家长亲临学校，零距离感受校园生活，与任课老师进行了细致交谈，了解学生、了解学校，表达愿望、增进互信。2、围绕教学、教研工作，建设高素质的师资队伍，促进教师专业发展
（1）教师的敬业精神是实验一小发展的有效内驱力。教师们的敬业精神，值得我们所有老师学习。教师的上班作息时间从上午8:10下午6:00，是朝八晚六。走进办公室只看见他们忙碌的身影，课间或课上无课教师都在自己的办公室备课、辅导、批改作业、阅读教育专著并写读书笔记或去听课，教师均各司其职，各尽其责，责任心非常强。甚至有的老师晚上十一点过还在学校加班。
（2）坚持不懈地抓名校、名师、骨干教师建设，是实验一小教育发展的智力工程。在教育局启动名师工程建设后，一小就造就了两位星级名师，建立了名师工作室，实施精致化和个别化的引领。“名师工程”作为教育事业发展和教育人才队伍建设的重要组成部分，为一小造就了罗亚玲、林小红这样的星级名师。另外，还注重专业教师、校级骨干教师、县级骨干教师、市级骨干教师和省级骨干教师的打造：培训、送教、作讲座、授课、赛课等。重视教师外出学习、深造，李校长说过一句话，她们学校派教师外出学习培训就是给教师最大的福利，让培训，促进教师成长；还特别注重新教师、薄弱教师的打磨，开展“磨课”活动，促进了教师之间的相互学习、相互借鉴、相互提高。这种相互研修的氛围浓，教师的参与率高，发言积极，敢于讲真讲，讲内行话，对老师严格要求，评课时一针见血，给我的印象就是毫不留情面。教育人才的培养和学科建设为学校教育软实力和综合实力的提升提供了良好的基础。
（3）校本教研着力点好，加强教研组建设。对教师的打造、磨课、课题研究、教学六认真检查、计划的评定等由教研组主要负责，电子备课特别注重二次修改和教学反思，计划的评定有评分表，除打分外，还要求写出优点和不足，注重针对性和有效性。学校依托校本来抓教研，做到教学、教研、培训一体化，促进教师的专业化成长。
3、信息化建设及教育效果
学校多媒体设备全部进入各个普通教室，有多功能电教教室。有计算机网络教室，并为教师办公室配备了电脑。各个教室配有班班通，为促进学生终生发展奠定了良好的基础。也使教师彻底脱离了传统的“一支粉笔、一张嘴、一块黑板”的教学手段。教师自我学习的压力，掀起了学习计算机的热潮。通过培训学习，100％的教师会用计算机备课、上课、评课；几乎所有教师会制作课件。4、活动及特长教育
学校注重“特色育人，全面发展”理念的落实，在不加重学生学业负担的前提下，开设了书法、绘画、音乐、体育等兴趣小组（与绩效工资挂钩），做到时间、场地、人员、设施四落实。学期初由各考研组制订实施方案，由教导处审核，组织实施，对学生进行特长教育，既满足了学生的个性发展需求，又从中得到各类艺术特长的熏陶。每年一度的庆“六一”艺术节文艺演出活动及上级举办的各类艺术特长比赛活动，为千名学生搭建起展示才能的舞台，促进了学生的全面发展。
总之，通过短暂的挂职时间中的耳闻目睹和亲身体验，使我受益匪浅。既是我学习的过程，也是回顾、反思与整理自身教育理念的契机，不仅丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，还开阔了我的眼界和工作思路。尽管校际差异很大，但他们在教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。相信有了他们的引领，加上自己的不断努力，一定能为教育的春天增光添彩。
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在xx市教育局的高度重视和精心组织下，我作为xx市教育局后备干部赴校挂职学习的成员之一，于xx年8月怀着激动、喜悦、期盼的心情，有幸来到了xx镇第二小学挂职校长助理。在和学校的领导、教师、学生及家长共同相处的一学年中，我亲身感受了沙二小良好的办学理念和规范扎实的工作管理，感受到农村小学教师工作勤恳与才华横溢，感受到学生的聪明质朴与天真烂漫。回首往事，收获良多，下面将自己学习工作中的感悟与收获作如下汇报:一、学习发展篇
1、认识明确、思想转变，充分认识挂职学习的重要意义。去年8月，当我参加挂职学习工作会议后，心情忐忑，当时我首先考虑到这样几个问题，城区学校到农村学校挂职我该如何重新定位自己，适应新环境?到了新的岗位我该如何积极开展工作不负局领导众望？一年挂职学习后，我能为学校留下什么？这一连串的问题在我脑海里一遍一遍闪过，当我来到xx镇第二小学徐玲校长和学校中层领导热情接待了我，向我介绍了学校情况，并在工作上委以重任，全面负责学校德育工作。我意识到局领导的安排是让我感受城乡学校工作的异同，学习并发扬沙二小这所农村示范学校的管理优势，发挥好这桥梁作用，为自己能被组织选派到沙二小挂职学习感动自豪和荣幸。2、坚持学习、业精于勤，政治思想业务素质显著提高。俗话说：“刀不磨要锈、水不流要臭、人不学习要落后”，只要不断学习，用正确的理论充实自己，才能适应新形势的需要，因此一年中我除积极参加学校各类培训、学习外，还利用业余时间读书看报，提高自己的政治思想素质，通过学习邓小平理论、《三个代表》重要思想和国家十二五发展规划纲要，对新时期我国的教育发展目标和重点有着更深刻认识，对如何在现工作平台上贯彻党的教育方针进行更深入思考。只有使自己进一步提高政治意识，坚持党的领导，理论水平和思想觉悟同步发展，才能以共产主义理想与信念引领工作方向。在挂职的一年中，我参加了教育局第八期青干班学习，并担任小学二组组长。学习期间，各位专家讲座对我的管理工作有着深刻启迪，我积极大胆地在工作中融合实践，以优秀的理念与方法指导具体工作。所以，这一年是学习发展的一年，是自己在新环境和新平台中大胆开拓，发展迅速，逐步成熟的一年。
3、德育求实，教学求真，二小精神坚定了我的教育信念。沙二小的德育工作之所以优于其它农村学校，在于学校能牢固树立全员育人意识，在学校工作中认真贯彻德育为首，教育为重的准则，在实践中进行德育体验，在学科中渗透德育，从而促进学生道德发展，实实在在的抓德育，成为农村学校中的德育强校。沙二小的教学质量多年来居于xx农村学校前列，这与学校在教学管理上的真抓实干密不可分。学校制订了《六认真检查制度》等制度，做好《青年教师培养规划》等中长期发展规划方案，“向四十分钟要质量”是沙二小课堂教学不变的宗旨，全体师生严格执行规定，落实教学计划，教学质量稳步提升。求实求真的二小精神使我感受到农村学校对教育事业的不懈努力，也让我看到基础教育均衡发展的希望。作为一名教师，一名学校管理者，在沙二小一年锻炼学习中我深深地被这种教育最质朴的精神所感染，这为我今后教育道路树立下坚定不移的信念，无论在哪个岗位中沙二小精神都将不断激励我前行。二、工作成果篇
两个学期我共听课60节，进行《班级文化建设》《全员德育指导》等多次专题讲座，编撰德育月报八期，整理汇编了《金点子案例集》和《好习惯德育校本教材》。发展了学校德育工作以“星”为载体的特色激励文化，组织开展班主任基本功竞赛、求真德育论坛、德育金点子征集等活动，推动了学校班级文化建设，每月推出一个班级文化建设典型。在学生德育方面积极贯彻教育局《迎世博做一个有道德的人》《建党90周年主题教育》等文件精神，开展丰富的校园节日和竞赛活动，在每月主题教育中评比表现优异的星星娃，活跃校园文化。辅导的严晓芳老师荣获苏州市主题队会十佳教案，并获全国铜课堂奖，杨琴老师荣获xx市主题班会评比二等奖。个人积极撰写了《四个好习惯，愉快适应一年级》《老师从桌上摔下后谈德育时机的生成》《六项德育管理优化策略，提高德育工作执行力》等近20多篇教育教学论文，共有五篇论文获省级奖，五篇论文发表省级刊物。1、惟真惟实、活跃文化，用一个理念培育浓厚德育氛围初到二小，我就对学校原有德育工作的扎实规范感到钦佩。沙二小德育工作能切实遵循少年儿童道德的客观发展规律，贯彻局里关于未成年人思想道德建设要求开展教育，成效显著。但是作为农村教育成功办学的示范学校，德育工作在辐射与带头上还略显不足，德育理念与特色并不鲜明。为推出沙二小德育工作亮点，我厘清德育工作思路，坚持教育以人为本的精神主旨，以“惟真惟实”的工作作风践行学校人本发展的德育理念：第一，德育处室认真学习和领悟局里各文件精神，将上级精神指导学校工作方向。同时德育工作落到实处，勤下基层，根据基层实际情况开展工作。第二,加强学生的智育与德育有机融合，通过班主任、学科教师渗透道德教育，让德育无处不在，向全方位德育方向积极发展。学校德育工作队伍从上至下注重实干，抓对象，抓反复，抓方法，抓反思。德育质量有所提升，德育管理文化氛围的营造逐渐浓厚。
2、梯队建设，活动育人，两支队伍发展迅速。
班主任队伍是校德育工作的中流砥柱，班主任队伍的水平高低是影响德育工作的重要因素。这一年中我重点抓好了班主任三级梯队建设：
一级梯队：骨干班主任。结合xx市学科带头人和教育能手的评选契机，激发骨干教师树立更高的目标，向市级骨干班主任靠拢。骨干班主任参与到班主任竞赛、班主任培训活动中，起到传帮带教的辐射作用。二级梯队：普通班主任。以班主任例会、学习培训沙龙活动、班主任基本功竞赛、论文写作活动，加强理论和方法指导，提升班主任业务水平。三级梯队：30周岁以内青年教师。开展了好习惯主题班会和晨会评比、反思征集、情境应答等活动，在实践中促使青年教师提高与发展。
每月我定期开展《小领袖成长营》培训活动，指导学生志愿者开展学校志愿者服务工作，发展低年级学生参与护绿志愿者。组织班(队)干部学习班务队务工作学习，开展星星娃寻访活动，自主办好星星娃广播，在实践中提高了小干部的工作能力，树立优秀的学生榜样，带动班集体建设。下半年组建了一支60人队伍的中型鼓乐队，以嘹亮的锣鼓军号展现队员风采，丰富少先队阵地活动。
全校学生在“星星娃”影响教育下，形成人人争当星星娃的良好氛围。德育处集合大队部规划的争星要求和目标，班主任（中队辅导员）在晨会、班队会上组织开展宣传教育和评选活动。一年来共评选了240多名校级星星娃，十名年度“荣誉之星”，多名学生在市级及市级以上活动中获奖。培养出一大批文明礼貌，全面发展的沙二小星星娃。3、重点突出、常规有序、特色鲜明，三项工作成效显著。1）重点工作有计划、有落实、有成果。衡量一所学校的德育工作质量，主要还是要看学校的德育重点工作十分突出，常规工作十分扎实。为体现狠抓“质量”，走“求实”德育道路。这一年来，我狠抓德育队伍建设，深化主题教育活动，作好普法安全教育三项重点工作。
在班主任队伍建设方面上一学期开展了系列化的讲座培训、德育论坛研讨，提升教师德育理论素养，下半学期通过主题班会、情境应答等基本功竞赛活动，提升教师实践能力，展示风采。
在主题教育方面，我深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，结合市教育局各文件精神，以月月有主题，周周有活动，次次有反馈的系列化德育活动，实施德育教化，发展学生综合素质，培养新一代社会主义事业的建设者和接班人。校园安全关系着学校的生存与发展，加强对学生的安全教育，建设平安校园是学校工作的重中之重。一年来德育处开展各类安全教育活动，通过国旗下讲话、星星娃广播、联合晨会、防灾专题片等宣传途径，教育学生关注人身安全，在校内校外都要具有安全意识，掌握防护自救的技能。在普法教育工作上通过法制副校长张文静警官和校外城管大队马正明书记，开展普法知识讲座，法制知识竞答赛，模拟小法庭，法制黑板报等活动，达到普及法制知识的教育目的。2）常规工作有抓手、有创新、有活力。一年来我通过班级名片、学习园地、班级板报布置与评比推动班级环境文化创建。并以班级文化规划和发展一班一品的班集体建设目标，促进班级体形成良好班风学风，增进我校优秀班集体群体的发展与壮大。在校园文化氛围的培育中，我继续挖掘三八节、学雷锋日等节日德育价值，开展各类教育活动。活动开展精、细、小，并注重整合与创新，深化对学生的影响教育作用。学校在上学期通过了三星级家长学校评定，家长学校各项工作规范有序。学校举办家校教育主题周，邀请专家讲座，开展家长开放日活动和亲子教育活动，并表彰优秀家长。这一系列工作促进家长对家庭教育的认识和理解，发挥了家庭教育的积极配合作用，起到事半功倍的教育成效。在关注学生心理健康教育上，我以培养阳光星星娃为心理健康教育的工作目标。组建心理工作室，每日定时开放阳光小屋咨询辅导，举办心理教育主题周活动，通过校园橱窗和黑板报向学生宣传心理健康知识，对各班心理委员进行培训，每学期在全校范围内开展学生心理健康状态检测。活动受到师生的欢迎，也切实的帮助学生正确认识心理健康，培养学生良好的心理素质。
3.特色工作有改进、有深化、有影响力。
德育月报从xx年9月创刊每月一期，获得全校老师关注，月报宣传了德育理念，总结德育工作，交流工作方法，指导重点工作。德育金点子活动，则征集班主任工作优秀经验，并通过金点子交流、金点子案例集、十佳金点子颁奖典礼等，指引班主任走向专业化发展道路。星星娃特色德育正在这一年中起步与发展。一是星星娃德育体系分化到每月的教育中，形成上下两个学年的基础德育规划。星星娃的评比，除建立了每月评比表彰制度外，还建立了年度荣誉之星评比表彰制度，形成从班级到校级，层层递进，环环相扣的教育体系，增进星星娃教育对学生的影响教育作用。结合好习惯主题班会与晨会竞赛，德育处将好习惯班会和主题晨会形成校本《好习惯星星娃德育教材》系列，指导学生在活泼有趣的主题班会和晨会中获得系统化的教育，为校本德育发展奠定良好根基。三、建议展望篇
1、传承创新，以武育德，对沙二小今后德育工作的建议。沙二小有着良好的德育基础，这一年来已形成较活跃浓厚的德育氛围，在此基础上建议能继续深化发展这种德育氛围，关注德育电子档案的管理和完善。能进一步提升与拓展德育空间，加强学科教师对德育工作的重视与协作，在现有基础上完善德育管理人员配备，亦可通过培养德育骨干教师，明确责任与义务，参与德育研究与管理工作，缓解人员不足之困，提升班主任主体发展意识。
建议学校能继续发展武术特色，将德育与武术特色相结合，深度开发武术德育资源，弘扬道德，磨砺品质，使武术不仅成为学校办学的特色品牌，也成为推动德育再发展的新平台，使学校特色工作上下一致，协调发展，实现办学目标。2、加强交流，合作强校，对我市小学德育均衡发展的建议。本次挂职学习，让我感受到了城乡学校德育工作的优势与不足。城区学校的优秀管理经验值得在农村学校学习与运用，但农村学校也有着优秀的管理模式，值得城区学校学习借鉴。原城区学校德育优势在于教育平台高，教育活动丰富活跃，但缺点是注重结果轻过程，部分德育工作浮于表面与形式，班主任感觉压力过大积极性不高。现沙二小德育优势是班主任发展潜力大，学生可塑性强，德育工作精简，注实效。缺点在于创新意识较弱，总结经验，提升工作，促进发展的力度不大。所以希望局领导能通过多开展校际间的挂职交流、托管工作、德育协作组等活动方式，创造学校之间的交流学习机会，以合作互补，协同发展的合作强校策略，缩短我市城乡小学德育差距，实现德育均衡发展的积极目标。
3、目标明确，身先士卒，对个人今后管理工作的再认识。教育管理工作的宗旨在于引领与服务。通过挂职锻炼，我对两个问题的认识越来越清晰：问题一：我要拿什么去引领？
领导者要不断地学习，学习管理，学习新知识，向解决问题的过程学习，重视自身的专业发展，学习的过程是提高自身素质的过程也是提升管理智慧的源泉，现代领导学也告诉我们，领导者的素质是实施有效领导的基础，作为管理者学习和提高自身素养就像给光源充电，只有自身明亮了，才能把自己的光洁撒在周围，才能赢得大家的信赖。除了以自身素质和良好形象去引领工作开展外，还需营造文化氛围来潜移默化感染全体师生，让文化环境成为一种巨大的向心力和凝聚力，成为一种奋发向上的动力。建构学校德育文化，发展德育内涵，不是一朝一夕的事，而是一个动态生成的过程，是一个在实践中不断丰富和升华的过程，在德育管理中必须用心，有意地去思考和行动，以文化引领教师的主动发展上海车间降温设备上海厂房降温通风设备铅门生产厂家有机铅玻璃风冷式冷水机价格。问题二：我为谁服务？
为教师的发展服务是学校管理工作的宗旨。既然是为教师服务，就得想教师所想、急教师所需。衡量任何一个工作的效益都有一个共同标准，就是如何用最少的投入获得最大的产出。不能只追求走工作的“新”、“奇”、“特”之路，忽视教育本质的纯真质朴，对一些基础和常规工作避而不谈。
魏书生常说：“一个人要知道自己从哪里来，到哪里去”。学校管理工作就是“实践研究反思提升再实践”的一项不断循环、螺旋上升的工作，没有实践经验的滋养，生搬硬套的理论，只能出现“淮南为橘，淮北为枳”的果实。唯有以基层为工作实践基地，以与一线班主任的充分沟通为基础，才能更好地为学校和老师服务，才能将优秀的德育理念更有效地应用到实践中去。这次挂职学习，既是我们学习的过程，也是回顾、反思与提高自身的契机，我再一次感谢局领导为我提供的这次机会，感谢挂职锻炼的学校领导和教师给我的指导和帮助。我想，工作的成败得失不在于搞了多少活动，更不在于总结了多少文字，而在于做了多少符合教育规律的真正对师生有益的事。我在沙二小学习到的教育教学管理及教学实践中的先进经验和方法，将为我今后的工作起到扬帆引路的作用。相信有先哲们的教诲和引领，加上自己的不断努力，只要坚定信念、咬定青山，胸怀干好教育事业的抱负，一定能为教育的春天增绿加彩。
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