教导主任工作总结09.12
大刘庄小学教导主任工作总结
耿红桥201*.3
风和日丽莺歌地，雨细溪清燕舞时。转眼一年已经结束，总结这学期的工作，我心中经常在反思，我所从事的工作有着怎样的意义，我在学校教育工作中应该做些什么。因为有了这些追问，才使我的工作更有意义。
这学期我负责教导处日常管理工作、协助校长抓教学、上半年担任六年级语文教学工作，下半年担任四年级语文、综合实践等课程，每周13节课，可以问心无愧地说，我是怀着对教育的梦想，在全身心地投入教育工作，从中我也感受到了投入工作才能享受工作的快乐，因为我坚信一切的回报都是和投入成正比的，我愿意用最大的真诚，对学生、对学校、对社会负一份职责。
一、关注学生的发展，对学生负责。
我在安排好教导处管理工作的同时，千方百计抓时间挤时间投入到教学第一线。无论是备课、讲课，还是作业处理、培优辅差，都严格要求自己。围绕开学初对学生提出的三个基本要求“把书读流利、把话说清楚、把字写漂亮”，有序开展教学工作，培养学生学习语文的兴趣，重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来，注重课内外结合，做好学困生的辅导工作，作文教学注重指导学生修改，语文综合实践活动指导学生制作剪贴书等。新世纪的语文教学面临很大的挑战，本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但尚差甚远，今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！
二、加强服务意识，对学校负责。１、管理工作
教导处工作量大而杂。从学期初计划的拟定，各种教育教学工作的安排布置，到教研活动的开展，以及对上级下达的各种指令、安排的各种任务，都力求做要认真，参要到位。自我认为态度上是重视的、工作中是积极的，不因任重而心忧，不因资浅而畏怯，不因私事而轻公，不因个人情绪而影响工作质量。虚心向有丰富工作经验的校长请教，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，使教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。
为了迎接教学督导评估，学校安排了大量档案修定完善工作。我无怨无悔地投入到工作当中去，和老师们一起加班加点，几乎是满负荷运转，但从来不计报酬。完善了纸质档案，使得纸质档案的封皮也成为校园文化的一部分，渗透德育教育，如教师个人档案的风景教师是我校一道亮丽风景线、学校德育工作的竹子学习竹子无私奉献高风亮节、安全教育的泰山安全工作重于泰山、教研活动的梅花梅花香自苦寒来（喻指教学研究工作必须扎实刻苦才能有成效）、人事管理的兰花秀美幽香品质高洁，其他各功能室选择其代表事物图片，喻指提高专业技术管理水平，更上一层楼；建立了电子档案，实行电子、纸质双轨管理；设计了校园文化展牌，营造了浓厚的学习氛围。
2、教研教改
为了提升自己的业务水平，了解最新教育动态，紧跟教改步伐，我主动学习新课标，领悟新精神。严格要求自己每天至少看一篇教育论文，加强理论修养，内化教育素质。经常记教学反思随笔，把教学过程中经历的点点滴滴，遇到的各种问题，各种困惑，受到的启发，产生的感悟，都随时记录下来。积累资料，丰富经验。将零散的具体化的实践过程，上升到文字的、理论的高度，以期对教学行为起到进一步的强化、指导作用。我力求多看、多思、多想，并将其经常化、习惯化、自然化。教一日，学一日，与时俱进，不断充实完善自己。虽明知差之遥遥，但努力向研究型教师方向靠拢。
作为教导主任，我和各位教研组长通力合作，组织好备课、听课、评课工作，抓好学校校本培训工作，本着“理论学习请进走出强化功底青蓝结对”四部曲，逐步提高教师的业务水平；作为县级骨干教师，能发挥骨干辐射作用，在学期初承担教师理论培训任务，落实学校听课跟踪制度，帮扶青年教师郑佳欣、高倩倩，尽快进入教师角色并迅速成长。
丰富校园文化，做好文学社建设工作。本学期，新招收社员40名，通过召开会议、组织活动对社员进行培养提高，特别是在反思以往豆丁书由学生亲自动手绘制、摘抄等繁琐的弊端，对征订的《少年智力开发报》进行废物利用，从而创新地组织学生通过剪贴等简单操作而制作的剪贴书，既省时省力又制作简单精美，学生阅读的反馈也非常好。
三、主要成绩
1、语文学科教学设计《碧螺春》荣获县级一等奖2、设计的小学语文学科六年级试卷获县级优秀试卷3、荣获抚宁县第二届中小学骨干教师称号
4、《网上真精彩》荣获秦皇岛市信息技术优质课小组三等奖、抚宁县一等奖
5、荣获抚宁县0809学年度优秀教学成果奖
6、在抚宁县心理健康教育两课导听评活动中，《月光曲》被评为公开课7、在201*201*学年度第二学期镇抽考中荣获二等奖8、受县政府嘉奖
9、主持的县级课题《小学语文教学管理模式的研究》顺利结题10、讲授的《葵花之最》被评为市级优质课11、特聘为榆关镇201*-201*年间兼职研训员12、听课笔记被评为镇级优秀奖
谢谢大家！
扩展阅读：教导处工作总结09.12
长角坝学校201*201*学年第一学期
教导处工作总结
本学期教导处在上级主管部门的指导下，以新课改下的课堂改革为中心，以课堂教学为重点，加强教学常规科学性的研究和教学规范性的指导；以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度；以校本教研为载体，探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作，现总结如下：
一、加强业务培训，提高教师素质。
1、理论培训。各教研组根据本组确定的教研专题搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。每个教研组在每次的主题教研活动中都安排理论学习，做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、对外学习交流。努力争取机会外出听课学习，本学期共组织5次教师外出听课学习。分别是9月初在城关小学举行的“阳光师训”活动；曹英平和冯小华老师在城固参加了远程教育信息技术培训；高华丽老师在洋县405学校参加了信息技术“三种模式”下的课堂教学培训。通过学习后，她们带来了新思想、新理念，使广大教师受到了一次教学理论与教学实践相结合业务培训，教师的业务水平也得到了提高。
3、以竞赛课、示范课的形式，为教师的专业成长塔建舞台。本学期根据县教研室的工作安排，于10月23日在我校召开了东南片区的小学语文年会，会议邀请了县小语协会理事长和县教研室主任亲临现场指导、评议。与会人员听了曹英平、邹明菊两位老师的研讨课并给予了充分的肯定，认为两位授课教师在课堂中充分发挥了“小组合作探究学习”的方法，使学生的学习融入到有效的教学方法中，课堂气氛融洽，达到了满意的教学效果。二、优化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位，将检查情况与工资结构制挂钩。本学期突出了教学管理中的“四抓”：①抓备课。备好一节课是上好一节课的前提，本学期语文、数学、英语要备祥案，教案要做到条理清晰，层次分明，真正体现了教案的科学性和实效性。本学期教导处对本校教师的备课检查了四次，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，形成一个优化的教案。②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续采用推门听课和领导随机下课堂听课制度，促教师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。③抓课后反思。教育不仅需要默默的耕耘，更需要理性的反思。波恩纳提出了教师成长的公式“经验＋反思＝成长。”反思也是新课程的产物，课改带来了反思，同时也带来了大批老师专业的迅速成长。如今大部分的教师养成了写教后记的习惯，即每上完一节课都把自己真实的点滴体会记录在教案后边，不断地思考，使我们经历一个不断探索与创新的成长过程。教学反思让我们真切的体会到新课程带来了教师、学生行为习惯的变化。④抓阶段测试。阶段性测试能检测出学生对一类知识的系统掌握情况。本学期，教导处对语、数、英三科的单元检测进行了严格检查，教师们基本上对每单元的知识点都进行考试，并详细讲解了试题，查漏补缺。为实现预定的教学目标奠定了基础。
2、抓研究，促进课改不断深入。
本学期，我们紧紧抓住“在课堂中采用合作探究的学习方法”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。（1）课内渗透课外延伸。我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。理科结合课题研究“培养学生探究性学习方法”专门召开了一次数学教学研讨会，由高华丽执教的《角的初步认识》，大家一致认为数学课堂的探究性学习方式非常重要，让学生根据信息能自主提出问题、分析问题、解决问题是学习数学的关键。
（2）合作探究开放课堂。我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。为了体现探究、合作、开放的课堂由曹英平老师执教语文《去年的树》，把学生喜欢的童话故事带进课堂，激发学生学习语文的积极性，通过合作探究学习，使学生能深入角色内心深处，体会角色的思想感情，从而更深入的理解课文。
（3）课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的情况下学得扎扎实实是我们追求的目标。
（4）及时总结和反思。教师只有不断的总结、不断的反思，才会形成自己的观点和见解，才会不断的提升自己的教育教学理论水平，学校规定每人每一学期上交一篇优秀的教学论文。
3、抓质量，促进课改落到实处。
我校以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为成员，全体教师参与的质量管理体系。主要抓了①通过模式一、模式二的广泛积极应用，促班级管理。②通过日常行为规范促学生良好行为习惯的养成。③抓随堂听课促课堂教学效率的提高；④抓关键学科质量监控，建立每一学期语文、数学、英语、科学期末检测制度，及时有效地掌握学生的学习情况；⑤建立学困生结对帮扶制度。⑥对学有专长的学生培养他们的兴趣爱好，创造机会让他们参加各级各类的竞赛。
4、抓特色，使实验教学和远程教育相结合深入课堂。
随着“普实工程”深入学校，以及教育界对实验教学的殷切关注，我校也把实验教学当做教学工作的重心来抓，建立了标准的科学实验室，安装了实物展示台，配备了专用的实验桌凳。科学教师制订了试验计划，撰写了教案，把各年级的学生分成试验小组，每次试验后当填写实验报告单，期末考试把科学纳入教学质量评比中。体现了科学课的重要地位。我校几位科学教师把实验教学与电教有机的结合起来，通过课前上网查阅资料，再融入到实验教学中，学生既动手操作实践了，也了解到更多的课外知识。三、加强教研组建设，促进教师专业化发展
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。为了落实上述目标，学校建立了校本教研领导小组，决定双周三语、数教研组开展教研活动。理论学习、主题教研以教研组为单位组织实施，集体备课、反思交流由备课组负责进行，建立了学校领导与教研组联系制度，要求领导班子成员亲临教研组参加并督导教研组工作。每学期下教研组听课指导不得少于20次。活动内容讲究实效，每个教研组根据平时教学中的困惑确定了一个教研主题，每次活动组内教师全体参与。每位教师在教研组内上一节公开课，做到备课的设计理念与上课的意图一致，课后大家一起讨论、分析研究。校本教研活动，极大地提高广大教师参与教改的积极性，教师的教育教学理念有了明显的改变，广大教师的教育教学水平有了显著的提高。
四、关注学生全面发展，提高办学水平。⑴教育以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，九月份开展了常规教育和特色中队建设系列活动。十月份开展了“我为祖国献爱心”活动，学生们阅读了大量的爱国主义书籍，组织学生观看了国庆典礼。通过此次活动增强了学生的爱国情怀。十一月份参加了“创建义务教育均衡发展”文艺汇报演出。十二月份：我校举行了冬季特色体育锻炼项目：热身长跑、拔河比赛、花样跳绳等众多的体育项目深受学生的喜爱。学生们积极、踊跃地参与到活动中，使校园洋溢着活泼、向上的氛围。
⑵学校的教育与家庭的教育是密不可分的。为了更好教育学生，密切家校的联系。本学期我们在第14周举行了家长会，各位家长在百忙中抽出时间，进学校共同探讨教育孩子大计，增进了与教师的沟通。
⑶为了充分发挥学生的个性特长，本学期我们继续进行第二课堂活动，建立美术、体育、音乐兴趣小组，众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，促进学生全面素质的提高。
五、取得的成绩，存在的问题和努力方向
本学期我校在省市级获奖的作品有我校周亚军、高华丽两位教师的调查报告《在信息时代小学教师应具备哪些能力》获市级二等奖；詹先芬老师的教学设计《乘法的初步认识》获市级二等奖；白云老师的多媒体课件和课堂实录《去年的树》获市级优秀奖；在11月份汉中市教育信息化应用工作展示交流活动中高华丽老师执教的《角的初步认识》获市级一等奖。被推荐获奖的这些作品，既是参赛教师的辛勤努力，更是全体教研人员的集体智慧。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教研工作的深入和落实；转入学生知识缺漏问题如何更好解决；怎样才能更好实现分层次递进教学，关注各个层面的学生，全面提高学生能力。我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。
二0一0年一月十日
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