六年级备课组总结
课堂教学，一道美丽的风景
第二十次项目组活动心得体会
在红谷滩新区“优质教育全覆盖工程”的大好形势下，新区邀请国家校长培训中心的专家对我区的老师进行指导，这对我们年轻教师来说，收获颇丰。201*年4月27日，我校迎来了第二十次项目组活动。
本次项目组活动，以同课异构的形式进行课堂教学指导。由我校的袁娜娜老师及龙岗学校的洪小隆老师执教《跨越百年的美丽》，上海的教师也送来了一节精彩的课《两只小狮子》。《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不只在于容貌，而在于为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。《两只小狮子》是一篇童话故事，通过两只小狮子的不同表现，告诉我们从小就应该勤奋学习，学生生活的本领，不能依靠父母。
袁老师教学以她甜美的声音，丰富的情感，感染着在场的每一个人，学生更是不由自主地被袁老师那煽情的语言所打动，很快地走入文本，与文本进行对话。这不由得使我想起了一句话：语文老师不但是一名教师，更是一名演员。是的，教师煽情的语言，教师对课堂全身心的投入都能更好地引导学生学习。不但如此，在课堂上，袁老师对学生的态度，总是那么亲切，那么温柔。这使我对“孩子是课堂的主人”这个理念有了更新的理解。用一句话概括我的听课感受，那就是““美丽”的袁老师，给我们展示了“美丽”的一课”。
27日上午第三节课是上海的赵老师带着我校一（5）班那班活泼可爱的孩子们给我们展示了精彩的一课。赵老师用她智慧的教学方法，丰富的神态表情，多样的方法，引导着一年级的小朋友轻松快乐地学习。在教学“吃苦头”时，赵老师还发挥了自己的特长，用自己那双巧手，亲自绘出几幅拓展性的图画，让学生形象在感知了什么才叫“吃苦头”。更可贵的是，赵老师从一年级开始就特别注重孩子的说话练习。短短的四十分钟，赵老师就让学生进行了八次说话训练，这不仅大大锻炼了孩子的语言表达能力，也为高年级的习作打下了扎实的基础。赵老师课堂上所散发出来的“光芒”，值得我们学习。
虽然每次项目组活动都很短暂，但是每次活动都有收获，都有感受，这就是最大的进步。
扩展阅读：六年级数学备课组工作总结
六年级数学备课组工作总结（201*201*下学期）
我们六年级数学备课组紧紧围绕学校工作计划、教导处工作计划和教科研工作计划，认真组织教师学习新课程标准，树立新的教学理念，并落实到教学实践中去；树立科学发展观，转变教学行为，求真务实地开展课堂教学研究，实践新课程的理念，确保教学质量的稳步提高。现将这一阶段工作回顾如下。
（一）加强理论学习，提高思想认识：新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤其是我们使用的教材正日益翻新，要想紧扣教材体现新课标、新理念有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，鼓励教师大量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以准备出一节内容丰富、教法新颖的好课，而且可以使备课人各抒己见，互相取长补短，提高教学水平。
（二）深入课题研究，优化课堂教学：集体备课的第一个环节就是由主备课人选定课题，主备课人的任务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容，书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。教学难点部分，严格按照教学大纲要求，集大家的智慧与一体，分析出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。能力目标方面，通过讨论，参与者普遍认可通过双自主的方式，培养学生的各种能力。对选材、教法、教学用具的分析与研究。选材方面，一定要突出新、特、优。教法方面，一定要突破政治教材枯燥无味的局限性，争取作到思想性、趣味性、知识性、科学性相统一。（三）注重对学生自主学习习惯的培养：除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
（四）积极开展教研活动，不断反思提高：组内教师能积极撰写课堂教学随笔、反思或案例。每一位教师都能按时完成学校规定的教学反思、案例和论文的撰写。组内教师教学相长，平时开展个人间的合作研讨，交流教学经验，讨论教学问题，努力提高备课、上课质量。组内教师齐心协力，教学成效显著、各教师严格按照学校工作计划、教导处工作计划、教科研工作计划和备课组工作计划开展自己的课堂教学研究，并做好相关备课资料的积累。承担备课任务的教师严格按教导处的规定，认真钻研教材，尽心设计教学方案，高效率地完成备课任务。
在备课探讨时，组内教师做到用心听，着重提出值得探讨的问题，“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的研究课题，平时能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。还应加强对我们青年教师的帮助与督促，相互之间多听一些课，促使我们更快成长起来。青年教师也应向老教师多学习，做每件事多一点认真、多一点主动。
六年级数学备课组工作总结（201*201*下学期）
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