班级管理工作总结
班级管理工作总结
科技是第一生产力，谁在教育上领先一步，谁就拥有辉煌的明天。作为二十一世纪的教师，我感受到自己的责任重大。特别是随着经济的发展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐渐发生了变化。为了更好地顺应形势要求，做好今后的工作，总结经验，反思工作中的不足，本人就这学年的工作小结如下：
在工作中能拥护中国共产党的领导，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极参加政治学习，不断提高自己的政治思想素质，加强素质教育理论学习，更新自己的教育观念，树立育人为本的思想。同时加强教育法律法规的学习，提高依法从教的意识和水平，刻苦钻研业务，认真履行岗位职责，关心、爱护每一位学生。遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与同事之间的关系。平时，勤俭节约、对人真诚，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
作为一名教师要有扎扎实实的业务水平和能力。这学年，本人担任五年级班主任，班级人数较多，又面临着新课程改革的挑战。我认真学习《新教学大纲》和《新课程标准》，积极参加校级教研活动，与同伴一起交流思想，探究教育教学的方式方法，以新思路和新方法来指导工作。在教学中，钻研新大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力，充分利用各种教育资源调动学生学习的积极性和主动性，把课堂作为研究的基地。在教学的过程中不断把文本知识向课外延伸，通过广泛地搜集获得的课外资料，拓展学生的阅读范围，开阔学生的视野。精心设计教学环节，以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来组织学生学习。在教研室对我校调研的过程中，我上的课，受到教研员的一致称赞。坚持上好每次的练兵课和教学展示课把自己的成功的教学经验与同伴进行交流受到同行和专家的一致好评。在搞好教学工作的同时，十分注重阅读有关教育教学的书籍，并进行相关的摘录，结合自己的工作实际撰写学习体会，一学年中共写学习摘记30篇，共写教育教学心得30多篇，并撰写了两篇有一定价值的教育教学论文。
在班主任工作中，我十分注重学生的行为习惯的养成教育,坚持把学生的思想教育贯穿于教学活动之中。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。我担任五年级的班主任，这项工作是细琐而又忙碌的，再加上现在独生子女多，孩子有的任性、有的顽皮，这给教育工作带来了一定的麻烦。我以极大的耐心和热情来对待学生。俗话说的好，“要想跑得快，全靠车头带”，一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。所以我慎重地选拔和培养小干部。大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，在同学们身边树立榜样。张玲娟同学，优异的成绩，清秀的字迹，娓娓动听的朗读，认真负责的工作态度，博得了师生的好评。我还经常利用晨会课、语文课、班队活动课宣传他们的优秀事迹，使同学们学有榜样，赶有目标，在班级里营造一种良好的文化氛围，带动一批学生进步，起到“以点带面”的作用；培养当选干部的管理能力，注重特长的培养，指点他们工作方法。谢菲同学，学习成绩优异，有较强的组织能力，个性活泼。针对她的个性及特长，让她选择自己最喜爱的工作，担任班队活动组织人兼语文科代表，把工作做好。班里绘画优秀的沈雨禾、陈甜负责出队报、板报；细心的陈舒艺担任小护士学生各得其所，发挥所长，工作顺利。放手起用有个性的学生，不拘一格挑选小干部。班里的范玲琦同学是个行为举止大大咧咧的“疯丫头”。学习成绩差，不能遵守课堂纪律，经常大喊大叫，肆意欺负同学。我极力推荐她做了一名副班长，因为我发现她有强烈的自尊，只是学习上能力不够，家庭的压力、同学的漠视，有破罐子破摔的思想。给她的信任、给她行动的动力，给风风火火的她施展自己的舞台，让不怕天、不怕地的个性去与班里不文明的行为做斗争。让她约束别人的同时，也约束了自己。一年来，她改变很大，不再是一个后进生，她的爽快、泼辣，用在了工作上，成了老师的一个得力小助手。协调家长的关系，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利。班里的姚明凯的同学，父母一味地娇宠，造成该孩子自私、刁蛮、懒惰、贪玩，不爱学习。课堂上，他的手永远停不下来，收了他的玩具，他玩学习用品，经常是桌上乱七八糟，他玩的主意一个接一个，没完没了，影响同学，他的同桌换了一个又一个，同学的家长没有一个愿意自己的孩子靠他坐，因为犯了错误，母亲责打他时，11岁的他竟回手打他弱小的母亲；因为和同学赌气，竟然招呼也不打，自顾自背起书包回家躲起来，害得家里、学校到处寻找本着教师的责任，我首先是联系他的父母，让他们明白宠儿害儿的道理。一次次苦口婆心的教育，不厌其烦，多次的登门家访，使其父母明白了老师的良苦用心，也积极地配合起老师的工作。现在，他的表现有了较大进步，家长对老师的工作也非常支持。认真组织好集体活动，重视各项活动的组织和开展工作，在学校开展的“校园文化节”活动中，让学生在活动中展示个人和集体的风采，培养强烈的集体荣誉感。在活动中做到合理分工，让学生全员参与，有的还是发动家长一起做的，风铃、笔筒、绘画作品、书法作品等等，我们又在全班精心挑选作品参赛，辛勤的汗水没有白费，经过我们的默默的努力，全校师生领略了我们班在多项比赛中出色的表现，给予我们充分的肯定。
在教学工作上的认真及对学生的关心，赢得了家长们的一致好评，由于班级管理工作出色，所任班被评为校“文明班级”，我还光荣地获得校“优秀班主任”的称号。
社会在发展，时代在前进。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。在教书育人的道路上，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。多年来的教学生涯，也使我真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业，我深深地爱着这个岗位，并会为此奋斗一生。
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班级管理工作总结
在过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作进行简单总结：
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作就要重视与学生的思想交流，多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十三四岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。例如，当我发现学生思想有所萌动时，马上利用简短时间开班会，讲事实摆道理，使他们开始收敛了一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。记得有一次，童腾飞没写作业，下课时我问他带多少钱，他说两元。我问他父母干什么呢，他说都在工地干活。我笑着说，工地的活是不是很轻巧，他说可累了，每天妈妈都说腰都要折了。我立刻把笑容一收说，你妈妈那么累挣来的钱给你带，为的是什么？他不语了。我马上抓住这个时机进行思想教育，结果，他这学期表现的很好。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。
六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融入一体，例如，班队活动、自主上好早自习、办板报等都由班干部组织学生独立完成，我只是从旁协助。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。通过班干部管理班级，让学生自治自理，不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都由我来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。
再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如班里最差的康欣，别的学生做卷子时，我让他做口算题卡，只要做对一多半就给他打优，他非常高兴，他是个热爱劳动的孩子，干活有门道，每次劳动后我都表扬他，是他感受到老师对他的喜爱。对于屡教不改的学生，一方面我选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，我对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。唯有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。我时刻关心每个学生细微的情绪变化，尤其是到临毕业的阶段。我们班上杨恒以前总也不爱写作业，我多次和他谈话，了解他也想给同学留个好印象，可就是控制不了自己。我跟他约好，一个星期为限，保证一个星期内完成。一个星期，两个星期……他做到了。每当看到他熬过一星期，我就会在旁边跟他说：不错，你坚持住了。继续努力。其实他的作业质量很差，但我想不能急于求成，要慢慢来。到毕业考试结束，他几乎没有不完成作业的情况了。还有付杨帆同学，我注意到他上课经常打瞌睡，注意力不集中，于是课后问他是不是少睡的缘故，并且与家长及时联系，使得他没有陷在电视剧里。
四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
临近毕业的学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。我经常鼓励学生下课时出去运动，不能只坐在教室里吃，一定要劳逸结合。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
六年级一班前半学期班级管理工作总结
青化中心小学高亚萍
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