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文明行为习惯养成教育总结

时间:2019-05-28 01:03:37 网站:公文素材库

文明行为习惯养成教育总结

“文明行为习惯养成教育”活动总结

为了认真贯彻《国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神,积极落实“德育为首、五育并举,以人为本,全面发展”的教育理念,切实加强和改进我校学生思想品德教育工作,努力培养学生良好的道德品质和文明行为习惯,增强学生的是非观念、文明意识,大力倡导和谐、文明校园新风。我校开展了“文明行为习惯养成教育活动”,现将本次活动总结如下:

一、活动主题:

积极培养学生的四种意识和四种习惯(道德意识、文明意识、纪律意识、荣辱意识;生活习惯、学习习惯、卫生习惯、行为习惯)努力引导学生“勤奋学习、快乐学习、全面发展”。

抓培养。重点抓学生文明行为、卫生习惯养成教育及组织纪律观念教育。

二、活动时间:这次教育活动从201*年9月7日开始至11月30日,共分四个阶段进行。

三、活动安排:

第一阶段:(9月7日-9月14日)为调研、制定方案、宣传动员阶段。

①各年级、班级要认真进行调查研究,全面了解学生日常行为规范方面的不良表现,总结班级在学生文明行为习惯养成教育中的经验和不足,认真分析,查找原因,拟定教育措施,制定教育活动方案,

②各班要组织一次专题班会,要发挥班级黑板报、学生手抄报宣传功能,积极搞好宣传教育工作,要使全体学生明确活动的意义、内容及要求,增强学生的责任感,激发学生的参与意识。

第二阶段:(9月15日-9月30日)为教育学习,对照检查,开展评议阶段。这一阶段各班级要利用班(团)会课,自习时间或课外活动时间组织学生全面学习《公民道德建设实施纲要》、《中小学生守则、日常行为规范》等规章制度,要组织学生对照各项制度和要求,结合班主任的讲解和分析,查找自习的不足和问题,广泛开展批评和自我批评,要对照提出的问题和不足开展评议活动,评议要求(自评、同学互评、教师点评)相结合,要努力帮助学生明辨是非、美丑、善恶,教育学生树立正确的人生观、价值观、养成良好的行为习惯。

第三阶段:(5月3日-5月30日)为开展教育活动,整改提高阶段。

1、开展教育活动力求做到四个结合:①要与荣辱观教育相结合,把“八荣八耻”的内容分解落实到各项活动中去,让学生从身边事、日常事、小事做起,革除陋习。②要与文明礼仪教育相结合,把文明礼仪宣传教育活动作为重中之重来抓,通过创造性的开展实践活动,彰显实践育人的功能和作用,要从社会礼仪,生活礼仪、校园礼仪三个方面开展活动。③要与社会实践活动相结合,组织学生到街道、社区,名胜古迹、英雄纪念碑、绿化责任区、卫生三包区等德育基地参加社会实践活动。④要与弘扬和培育民族精神教育相结合,要开展班队活动,上好“形势教育”课,提高学生爱国主义情感和民族自豪感。

2、抓好整改提高工作。①要开展个人文明、卫生行为习惯,个人仪容仪表大检查活动。②加强对上网学生及参与赌博学生、抽烟学生的检查打击力度,抓好学生基础文明和基础道德规范的培养,从“学会做人”上下功夫。③根据需要召开家长座谈会、校友座谈会等,要采取平等交流的形式,努力使学生的德育工作形成家校合力。④班级要组织一次“讲文明、改陋习,争当好学生”或“文明从我做起”为主题的班会或演讲赛。第四阶段:(11月2日-11月9日)为树立典型,表彰提高,总结经验阶段。各班级要在这一阶段认真分析总结,查找工作中的不足,总结成功经验,积极推广教育活动中的有效方法,表彰活动中涌现出来的先进个人和事迹,提高活动的针对性和实效性。

四、活动中注意:

1、统一思想,加强领导。学校成立了领导小组加强教育活动的领导,各班级要按照学校安排认真学习教育活动实施方案,统一思想,提高认识,要认真落实方案,保证了教育活动不走过场。

2、创新载体,提高实效。各班级在开展教育活动时,根据实际既做好了常规工作,又使创新教育有了活动的载体,务求实效,使教育活动做到了学生喜欢,家长高兴,学校满意。

3、持之以恒,落实长效。各班级要总结活动中的经验,持之以恒落实教育活动中的做法和有效载体,改进工作方法,提高工作效率,落实学生文明行为习惯养成教育长效机制。

4、发挥表率和带头作用。本次活动充分发挥了学生干部,优秀学生、三好学生的表率作用。

5、少先队做好了这次教育活动的全程检查工作,学校把检查结果纳入班级及班主任考核之中考评。

焦作市道清小学少先大队部

201*年9月

扩展阅读:文明行为习惯养成总结

大泉乡中心校东泉分校

201*年文明行为习惯养成教育工作总结

养成教育指的是培养少年儿童良好习惯的教育,一个人良好素养的形成是一个持续、渐进、积累的过程,“十年树木,百年树人”,需要我们做出长期艰苦的努力,决非一朝一夕之功。对学生进行养成教育是一项长期的、艰苦的奋斗过程,对于学校教育而言,学生的习惯养成也应该看作是一个持续,渐进、积累的过程。根据我校开学初制定的文明行为养成教育工作计划,现将我校本学年开展实施文明行为习惯养成教育工作做以下总结:一、确定指导思想

1、良好行为习惯的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为习惯的养成,应从实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。

3、良好行为习惯的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。

养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育,它的目的是教会学生做人。通过有效的培养和训练,使学生从小养成良好的行为习惯,

克服不良行为,这就是养成教育的基本内涵和主要任务。二、突出问题靠环境熏陶,以小见大守规范。

1、学生在上下楼梯及走廊内不按规则乱行走,且经常发生拥挤吵闹现象,教育学生“请靠右慢行”,并让值周生检查监督,有效地控制了学生行走不规范的现象,基本养成了靠右走的习惯,拥挤的现象减少了,并且高年级的学生也懂得谦让低年级的学生了。

2、学生喜欢在课桌上乱涂乱画的现象,配合学校在对各班的课桌进行清理建档,并定期检查的同时,教育学生爱护课桌,保持课桌的整洁。这一措施采取后,学生在课桌上乱涂乱画的现象明显减少了,对保持良好的学习环境起到了一定的作用。有同学就深有感触地说:“以前在课桌上乱涂乱画,我并不觉得怎样。现在知道了,那样做就是破坏公共财物,又破坏了良好的学习环境和设施,这是不对的。”3、有的学生随意丢弃废物,不仅影响了学校的环境,学生还养成了不好的习惯,这不仅仅要靠制度来约束,还要以身作则来引领。发现同学喜爱吃零食,经常随意丢弃果皮纸屑,我总是不厌其烦地在学生面前把废物捡起,后来这些同学也就不好意思再随意吃零食而乱扔东西了。我们说,老师的良苦用心感动了学生,在我们的校园里渐渐地学生往地上乱扔废物的现象没有了。

4、树立典型,带动整体。对班级中自觉守纪,热爱学习的同学大

力进行表扬,一方面使他们更加严格要求自己,表现更出色。另一方面在学生中树立起学习的榜样,让这些学生去影响、带动其他学生共同进步。

三、在日常生活中培养学生良好的行为习惯。

为使学生在日常生活中的行为举止有一定的依据,加强行为规范养成教育还应把握其具体可行的特点,我们要求学生要使用礼貌用语,就应该让他们明确哪些是礼貌用语,应怎么样使用。对长辈要尊称“您”,不能直呼其名;向别人提出要求时要说“请”;给别人添麻烦时说“对不起”;得到别人的帮助要说“谢谢”。在生活中不管使用任何东西都要轻拿轻放,用完后要放回原位。不随便拿别人的东西,捡到东西要上交等等。要求具体明确,学生就容易掌握了。此外,因为不同年龄段的学生在认识水平和接受能力上存在着差异,所以我们就分层次对待,具体可行,贴近学生生活,为学生所接受。四、重视家校合作

让孩子始终保持良好的行为习惯,家庭的作用不可忽略。有些孩子,在家中和在学校是完全不同的表现。我们是农村学校,家长素质差次不齐,普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中,还有很多缺陷与不足,有待不断完善。对此,要求各班主任向家长了解学生在家的情况,希望家长能配合老师的工作,共同将孩子培养成一个有用的人。

五、检查督促促养成

通过学校组织少先大队执勤人员每日的检查督促,很多学生的不良行为都有所改正,学校不论是环境卫生、纪律都得到了改善,目的是为了让更多的学生养成良好的学习生活习惯。每日的常规检查都按时按质的进行并汇总,每周一升旗仪式对上周的情况进行总结,并将汇总结果告知各班主任,要求班主任及时作出纠正,将学生行为养成教育与班主任工作评估挂钩。

总而言之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行行为规范训练,必须持之以恒,像滴水穿石一样,一点一滴,经年累月,使养成教育真正变成学生的内在需要,促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。通过这些工作,学生的日常行为习惯有了明显转变。我将继续努力,不断创新,让我所带的每个孩子都拥有人生最重要的金钥匙好习惯。

沙湾县大泉乡中心校东泉分校201*年12月

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