201*年国培研修总结
201*年国培研修总结
万冲中学冼XX
师者，所以传道授业解惑也；教师，太阳底下最光辉的职业；教师，人类的工程师。百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师肩负着传播文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣的使命。作为一名教师的我们无疑是自豪的，然而，时代在变，对老师的要求也在变。
201*年9月15日，我再一次有幸参加了国培网络培训课程的学习。很高兴有这样一次的培训，对我来说是一次难得的学习机会。在国培中我不仅可以看专家精彩的课程，可以在班级讨论区里和各位老师讨论，也可以下载难得的资源。这里不仅有教学理论，又有教学实践的经验，还可以免费获得语文资源。虽然已经教学了三年，但是在教学过程中我总是存在这样或那样的困惑，总琢磨着如何提高自己的综合素质，成为一名合格的人民教师。很感谢有这么一次学习培训，使我在学习中不知不觉提升自我，获益匪浅。
一、认识提高了教育思想，加强语文专业知识
相对来说，现在的我的教育经验欠缺，需要不断地充实。在培训过程中，只要时间允许，我总不敢怠慢，认真地学习，积极地完成各板块的内容。在培训过程中，各位专家老师给我们做了精彩的讲座，系统、全面。他们讲座不仅涉及了他们对初中语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，对教育思想方面的探讨，还向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。比如第二模块中读了《中学教师专业标准》《中小学教师职业道德规范》之后，加之专家史宁生、詹万生和檀传宝的引领，让我再一次温故了教师专业标准和教师的职业道德规范，道德规范很重要，教师公正更重要。第三模块温儒敏教授《义务教育语文课程标准》的解读和巢宗祺教授《义务教育语文课程标准修订》让我更清楚明白了课标要求，以至今后更好地指导教学。第四模块中杜志兵、王岭、姚守梅和钱理群教授的讲座让人耳目一新，获益匪浅。第五模块的阅读与写作的讲座等都在填充着我的教育知识结构。作为一名教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教学工作。在培训过程中，我反思自身对语文新课程标准的理解，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学。同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学工作，在新理念的引领下，不断反思、调整我的教育观。
二、经典务实的课例，开阔了我的视野
在教学实践中，面对一些单元的综合性学习时我总是不知如何去讲授，常常是草草了事，总是达不到理想的效果。当我读了江苏的《语文综合性学习》感触很深。原来《到民间采风去》《黄河，母亲河》以及《说不尽的桥》还可以这样上，在一节课中，老师是引导者，学生是主体。通过老师的引导与鼓励，学生不仅学到了有关的知识，学生还能充分地发挥了自己的技能。我觉得效果很好。山东的《体验式作文教学》，让我明白，作文就要放手学生大胆地去写，写自己想写的。天津的《名著阅读课型设计与经典阅读》让我改变了自己原有的教观等。对于缺乏经验我来说，这些典型的课例都给我起到示范引领的作用。通过学习，让我从作课教师的课堂中领略了他们的执教标准，以及驾御课堂的能力，可以说重新让我坚定了课堂教学的信念。教学中，教师要勇于创新，改变传统的教学定势，针对学生的体质差异，进行有针对性的辅导与帮助，从而激发学生的学习兴趣，培养他们勇于实践的能力。通过观看培训的课例，从不同层次、不同角度重新提升了我对课堂教学的认识与把握，极大地开阔了我的视野。
三、与专家、学员们互动，在感悟中进步
在国培中，我们有着自己的班级，各学员互不相识，通过网络的平台，我们之间有了联系，真是“相逢何必曾相识”。在培训期间，各老师同仁都热心积极，都乐于把自己的知识经验贡献出来。在班级讨论区，我们还可以发起话题，把自己的教学困惑发布来得到各同仁的帮助；也可以对别人的话题谈谈自己的看法。对一些现实存在的问题进行有效地解决，主动积极地进行教学、探索适合本地区、本学校的教学方法，积极进行尝试，以便更好地适应教学，让学生的体质得到有效的提高。
四、理论应用实践，不断提升自我
两个月的在职研修，我认真地完成了各项学习任务。作为一名年轻教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地只指导平时的语文教学工作。在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师交流，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断总结的基础上重新发现，使课例研究既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。
五、在反思中提升
教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新旅途。反思将让师生的生命变得五彩缤纷，反思让我们的教育变成一支抑扬顿挫的交响曲。善于反思的人，永远拥有前进的动能；善于反思的民族，永远拥有不竭的力量；我们的教育也需要勇敢的反思以不断超越再超越，善于不断反思的教师，才能不断完善自己的工作，科学地施教，深受学生敬仰。
本次学习，极大地丰富了我的视野，无论是理论上的，还是教学实践中的经验，都得到了有效的提升。尤其是从思想上更加明确了立足课堂教学的，才能有效地提高学生的身体素质，只有坚持不懈努力，才能在教学中实践中提炼出更多、更好的适应学生的教学方法。作为一名人民教师，不仅要具有良好的思想政治素养、还要强化自身素质，提高师德修养。不仅要实施有效教学和管理，还应当具有教育科研能力和具有自我批评和反思能力。即使我们的条件是有限的，但这并不能成为教师放弃教学而无所作为的借口，相反，作为农村教师更应该努力克服重重困难，扎根沃土，立足于自己的课堂教学，主动积极地进行自我改革与提升，使自己更好地适应课程改革，在教学中发挥自己的专长，让更多的学生从中获得健康。
六、心声
1、自上岗的三年来，这是我的第三次国培。这次国培相对前两次国培来说，操作比较繁琐，没有像前两次国培有操作指南视频，这次的模块操作不熟悉。比如，在推优模块中，总是找不到推优模块。别人的回复总是要一一打开才能看到，费时费工，不能像QQ空间那样不管是谁的回复都一目了然。再如：提交教案修订，我校多位年老参加此次国培的老师反映，说是在考他们的计算机。2、模块与模块之间紧凑，没有休整的时间。今年是我第一次带毕业班，工作多，加之学校中途并校，任务重。校实行的是坐班制，而校的电脑少之又少，网速又慢。学习总是在紧张中进行的，不能细细地品味享受学习的过程。
3、国培中少了一些资源共享的模块，课例视频也比较少。
4、一安排的专题讨论没有提前几天告知。国培中安排的讨论往往只是明天要讨论了，今天这个通知才发出来，假如这一天我们老师有事不能及时登录也是看不到通知的。而且在线研讨时，我不是在晚修，就打不开相关页面。
总而言之，很高兴能得到北京大学的网络课程培训，但以上也只是对这次国培以来的一些心声，希望北京大学的网络课程培训平台越来越完善！
扩展阅读：201*年国培研修总结
201*年国培研修总结
匆匆间，我将与201*年国培研修挥手告别。回首近两个月的研修里，我和来自五湖四海的骨干教师、朋友在远程研修平台上相聚，聆听了专家们的精彩讲座，既有学习，又有交流，既有欣喜，又有探究，我学到了很多很多的东西，学到了很多新的教育理念，领略了名家的风采，分享了同仁收获中的快乐与经验。在此，我对国培研修中心组的全体专家和指导教师及同仁们道一声辛苦，说一声谢谢。并对我的研修学习情况做总结如下。
本次国培研修我和其他同仁一样，通过观看视频、网络对话、网络教学经验分享、网上经历学习、做专题作业、发表评论、在线研讨等形式学习理论、研讨问题、分享经验、收获知识。近两个月来，我们克服各种困难，积极参加学习，按时完成网上作业，发表评论，交流心得。
本次研修培训学习内容分为八个模块：
模块一：是研修准备，我在网络课堂中学习了：项目启动仪式、了解课程及平台、热身活动、模块作业。
模块二：是教师专业标准解读与教师道德素养提升的学习，分为：文本导读、专家引领、文本阅读。在文本导读中，学习了两门课程即：《中学教师专业标准》（实行）、《中小学教师职业道德规范》，在专家引领中学习了史宁中的《中学教师专业标准》解读，詹万生:育人为本德育为先加强中小学教师职业道德建设《学校管理心理学》，檀传宝:新时期教师职业道德修养提升努力践行教师的公正。
模块三：是义务教育语文课程标准修订解读的学习，分为：专家讲座、文本阅读、模块作业。在专家讲座中，学习了温儒敏：1、抓住重点联系实际激活思想--学习“义务教育语文课程标准”，2、抓住重点联系实际激活思想--学习“义务教育语文课程标准”。巢宗祺：1、关于义务教育语文课程标准的修订，2、关于义务教育语文课程标准的修订，3、关于义务教育语文课程标准的修订。在文本阅读中学习了课标研究文献专辑。在模块作业中完成了自学测试，并在主题研讨，提交个人问题。模块四：是教学设计与实施的学习，分为专家讲座、文本阅读、模块作业。在专家讲座中学习了杜志兵：1、教学设计中的学科特色与学生要素，2、教学设计中的学科特色与学生要素，3、教学设计中的学科特色与学生要素。王岭：1、有关语文教学生成问题的探讨，2、有关语文教学生成问题的探讨，3、有关语文教学生成问题的探讨。姚守梅：1、新课程语文中考命题的基本走向及应对策略，2、新课程语文中考命题的基本走向及应对策略，3、新课程语文中考命题的基本走向及应对策略。郑国民：1、初中语文学科教学效率以及教学评价及考试，2、初中语文学科教学效率以及教学评价及考试。钱理群：1、中学语文教材文本研读----如何正确理解教材中的鲁迅人物，2、中学语文教材文本研读----如何正确理解教材中的鲁迅人物。在文本阅读中学习了名师课例实证研究。并完成提交教学设计方案。
模块五：是阅读与写作的学习，分为专家讲座、文本阅读、模块作业。在专家讲座中学习了王彤彦：1、初中语文阅读教学问题初探，2、初中语文阅读教学问题初探。曹文轩：1、学生阅读兴趣培养与阅读教学方法与指导，2、学生阅读兴趣培养与阅读教学方法与指导，3、学生阅读兴趣培养与阅读教学方法与指导，4、学生阅读兴趣培养与阅读教学方法与指导。4，吴晓东：1、文学教育与文学类文本的阅读，2、文学教育与文学类文本的阅读。李卫东：1、回到“真实的写作”，2、回到“真实的写作”。在文本阅读中学习了阅读与写作模块拓展文章。并讨论了在阅读与写作方面提出具体的教学困惑与问题。
模块六：是教学反思与教科研方法指导的学习，分为专家讲座、模块作业。在专家讲座中学习了王荣生：1、语文教师如何进行有效的反思，2、语文教师如何进行有效的反思，3、语文教师如何进行有效的反思。金传富：做研究型的教师：1、教师发展的必然选择，2、教师发展的必然选择，3、教师发展的必然选择。并完成作业设计一个“小课题研究”规划。
拓展模块七：是课改进行的学习，即各省经验交流与研讨。分为文本阅读、模块作业。在文本阅读中学习了各省优秀课改经验，并提交个人感想。
模块八：是研修成果展示与分享的学习。完成了提交成果和总结。在培训研修学习过程中，诸位专家教授的的讲座，让我懂得了这次研修培训的依据、目标、主题、对象、目的、原则、内容、方式、组织管理等等，通过学习，我明确了作为学校教师必须具备的角色和责任，深刻的体会到在教育教学中的重要性。不断提高我的工作能力。在工作中需要解决重、难点问题，探索新形势下学校教育管理实践的有效策略，提高新形势下新课程改革教学与管理的能力和水平。让我认识到，我要珍惜学习的机会，摆正自己的工作心态，严格要求自已，努力完成各项学习任务，明确今后的工作和努力的方向。
通过国培研修让我深深体会到：
1、作为一名教师要了解和掌握现代的教学理论，形成崭新的现代教育观念。要做一名创新的教师必须具备各种综合能力。
2、要有强烈的创新意识。不照搬书上的东西，要敢于创新、敢于标新立异。要转变观念，敢于提出自己独特的观点，以自身的创新意识来影响学生，帮助学生树立创新的意识。
3、具有较强的教育教学科研能力。要实现教育的现代化和科学化，教师就必须参与教育教学的科学研究。不断探索新的教育规律和教育方法，努力积累有效的指导活动的理论和技术，积极撰写经验论文，从而不断提高自身的业务水平，科研能力。
4、热爱自己的事业，热爱学生。要具有崇高的敬业爱岗精神、坚韧不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力，敢于向困难挑战，对事业的追求执着不渝，经得起挫折的磨难和成功的考验。
5、保持宽容的心境。在工作中遇到困难可以向有经验的同事请教，与同事要互相关心、和睦相处。
总之，201*年国培研修即将挥手告别，但它为我注入了新鲜的血液,赋予了我课改的力量。我会心存感恩，牢记使命为了培养出具有创新精神和实践能力的人才，我将以201*年国培研修为契机,与时俱进,开拓创新,描绘出教育教学的新篇章!
友情提示：本文中关于《201*年国培研修总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年国培研修总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《201*年国培研修总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/510991.html