汴张路中心小学优质课评比活动总结
汴张路中心小学优质课评比活动总结
根据学校教学工作计划，我校于201*年10月至4日，开展了优质课评比活动。本次优质课竞赛活动的目的是为我校教师提供一个交流学习的平台，一个展示自己风采的舞台。但活动的根本目的还是通过这样一种有效的形式了解我校教师课堂教学中存在的整体性问题，进一步推动教学水平的提高。本次活动历时1周，达到了预期的效果，现将具体情况总结如下：
一、学校领导高度重视，广大教师积极参与。
为了保证活动的顺利进行，学校成立了以邓民修校长为组长的领导小组，并制定了中心学校优质课评比方案》及《评分标准》。邓校长对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课评课。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
二、授课老师高度重视这次优质课评比活动，认真备课，精心设计，准备充分。
从课堂教学来看，教学结构日趋合理，对新课改的理念也有体现，可以明显的感受到老师们在不断成长。赵高仑老师执教的《一个中国孩子的呼声》一课，感人至深，催人泪下，深受评委和老师们的好评；邓留显老师执教的《冬阳.童年.骆驼队》一课，采用抓词、抓句、谈体会、感情朗读的方法，再加上学生精彩的表现，给听课老师留下了深刻的印象；麦苗老师虽然刚接手数学科的教学，但是她的教学思路很清晰，注重培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，真的非常难得。
三、课堂教学中的亮点。1、导入新颖，形式多样。
俗话说：“好的开始是成功的一半。”老师们非常注重设计导入这一环节，收到了良好的效果。玉晓燕老师由生活中“
“分苹果”的事例导入平均数的教学，贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。王红霞老师由猜字谜导入新课，具有新意。邓瑞华、赵丽芳老师让学生读课题、提问题导入新课，注重培养学生的质疑能力，方法有所创新。王志霞老师创设情境导入新课，优美动听的音乐，清新亮丽的画面，让人耳目一新。
2、教学手段多样化，极大激发了学生的学习兴趣。玉晓燕老师利用粉笔盒来当教具，让学生动手操作，促进学生理解露在外面的面发生了怎样的变化，达到了教学目标；丁帅强老师用色子当教具，让学生摆出各种长方体，学生在动手操作、合作学习中推导出长方体的体积公式，突破了难点。参评的老师都应用多煤体进行教学，制作比较精美的课件，给学生输送更多的教学信息，学生形象直观的感知教学内容。3、参选的语文课更加重视学生的朗读、感悟。授课老师能紧紧抓住关键词语、含义深刻的句子指导朗读、品词尝句，让学生在读中思考，读中感悟。
4、参选的数学课注重培养学生的问题意识，动手操作能力，并引导学生将所学的数学知识运用于平时的生活，达到了学以至用的目的，体现了生活问题数学化，数学问题生活化这一新的教学理念。
5、抓住各种有利因素，适时对学生进行思想教育。“以人为本，德育为先”，是现代教育观的集中体现。参赛老师不仅注重基础知识的教学，而且注重对学生进行思想教育，把三维目标有机的整合起来，收到了良好的效果。
四、存在问题
教学永远是不完美的艺术，本次竞赛活动也存在一些比较突出的问题，值得我们每位教师去思考：
1、个别教师在课堂上过于强势。教师强势，学生必然弱势。老师整节课总喋喋不休，自问自答说个没完没了，这样留给学生思考、实践，阅读、感悟的时间自然也就少了，学生始终是被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能得到很好的发挥。
2、个别老师侧重教，缺少学习方法的指导。
3、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。如：善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。
五、反思与建议
1、各位执教老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。2、加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。3、年青教师要多深入课堂听课，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。
总之，这次优质课评选活动虽然已经结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。希望各位老师在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
附获奖教师名单：数学科一等奖：玉晓燕二等奖：王红霞三等奖：丁帅强语文科一等奖：赵高仑
二等奖：艾景社赵丽芳邓瑞华三等奖：王志霞赵建河
2201*年10月10日
扩展阅读：青浦区行知民办小学校内优质课评比方案
201*学年第一学期
行知民办小学校内优质课评比方案
一、指导思想
为进一步夯实教师的教学基本功，提升我校中青年教师的专业水平，提高学校教学质量，并推选出我校中青年教学能手参加青浦区教育局民教教研室组织的优质课评比，为学校的可持续发展打造一支高素质的教师队伍，教导处决定开展中青年教师优质课评比活动。二、参评对象
行知小学全体任课教师。要求参评的教师具有良好的教师职业道德，教书育人，为人师表，敬业、爱生、奉献；具有扎实的教学基本功，具有比较系统、坚实的专业知识和一定的教育教学理论素养。三、比赛程序
第一阶段：教研组内评选
1．时间：201*年9月9日--10月18日。第二阶段：校级评比
1.10月18日各教研组上报参评老师名单。教导处做统一安排，并组织评委进行评比。
2．评比时间：10月2111月1号。3.11月4日把参赛教师名单上传教研室。四、评比过程及办法
1、以学科为单位开展评比活动。分别评出一等奖一名，二等奖两名。
2、各学科提前一天通知参评对象上课课题。五、评选内容及方法
1、教案分：20分。教案要环节清楚，重难点明确，切合学生实际。
2、上课分:80分。主要看教学思想、教材处理、教学策略、教学效果、教学基本功等五个方面。六、评委组长：宋先之
组员：胡恒志、俞榴丹、穆丹丹、袁静静、王孝芝、李蓓语文组：胡恒志、俞榴丹、王孝芝、张媛媛、张晓丹、张克领、丁敏、王长标、董月燕、胡振燕、邹敬旗、董培琴、郏秀荣数学组：穆丹丹、李蓓、童钰钦、穆倩倩、冯学涛、牛华盛、孙惠、张知青、唐英勤、饶敏
英语组：袁静静、李艳、任国平、刘颖、孙微、范晓颖、张亚楠、张建文七、其他事项
被推荐参加区优质课评比的教师，提前做好充分准备，随时准备登场，不得临场退却；要以完美的授课艺术、高效的课堂效果，为自己，为学校争得荣誉。
行知民办小学教导处
201*年9月5日
青浦区行知民办小学优秀教案及优质课评价表
评价指标项目环节自编教案目标重点过程方法学生学生学习活动40分学习状态16分学生思维状态学生达成状态教材处理6分教师姓名_________学科________班级_______课题________________时间___________
评价主体规教案20范性10分科学性10分评价要点字体规范、环节齐全（教学目标、重难点、教学过程、板书设计、作业设置、二次备课、教学反思等）教案切合本班学生和教师实际，符合课程标准，紧扣教材，有自己的独创。吃透教材，针对本班实际制定切实可行的教学目标。学情把握准确，重难点设计合理。切合教材和学生实际，根据不同的课型、不同的教学阶段，选择不同的教学方法。有相应的学法指导。1、师生关系：民主、和谐。2、参与状态：全员参与、全面参与、主动参与。3、学习氛围：师生互动，情感交融；气氛宽松，兴趣浓厚。4、自主学习：内容、形式安排合理，得到有效指导，实效性强。1、学会倾听、观察和思考，注意力集中。2、能发现问题，多角度思考、解决问题。3、思维流畅，有深度，交流活跃，乐于分享。1、巩固旧知识，掌握新知识，新、旧知识融会贯通。2、技能得到训练和提高，解决问题的能力得到提高。3、情感得到积极的引导和体验，学习兴趣及求知欲增强。1、教材处理得当，创造性地使用教材。2、注意知识的拓展及课程资源的开发。3、联系学生的生活实际，符合学生的发展水平。1、突出学生的自主学习、注重探究，强化实践，且时间充分。指标分数得分555544444444442223333333333224课堂教学80教学教师教学活动40分教学基本功12分教学效果7分教学特色方式15分2、恰当、合理地组织有效的合作学习和互动交流。3、设计问题、练习有价值，鼓励学生质疑、创新。4、教学形式富于变化，并较好地为目标的达成服务。5、评价及时、准确，富于个性化，体现教师的宽容和激励。1、课堂教学组织、调控能力强。2、教态自然、大方，教学技能娴熟，运用规范、准确。3、语言准确、清晰、流畅，富有启发性和感染力。4、教学媒体运用熟练、合理、有效；概括性、条理性强。1、达到预期的教学目标。2、学生思维活跃，信息交流畅通。3、学生活动面广，质量高。个性鲜明，风格独特。有独创性。总分评价人行知民办小学校内优质课评比积分表号12345678910111213141516171819202122232425262728293031英语组数学组语文组组别教师姓名王孝芝张媛媛张晓丹张克领丁敏王长标董月燕胡恒志俞榴丹胡振燕邹敬旗董培琴郏秀荣童钰钦李蓓穆倩倩冯学涛穆丹丹孙惠牛华盛张知青唐英勤饶敏李艳任国平刘颖孙微范晓颖张亚楠袁静静张建文教案得分18.217.518.215.61615.81717.21815.816.215.315.21717.21816.416.517.516.817.216.217.816.51517.816.516.51817.517.1课堂得分74.671.2726871.270.772.573.274.669.675.67068.472.571.474.1707373.56973.472.572.77271.472.873.2707573.172.7总分9388.790.283.687.286.589.590.492.685.491.885.383.689.588.692.186.489.590.885.890.688.790.588.586.490.689.786.593.290.689.8名次15423123421行知民办小学201*学年第一学期
校内优质课评比活动总结
本次校内优质课评比活动是为了响应区民教教研室举行的201*学年第一学
期民办农民工子女学校教师课堂教学评比活动，加强学校教师队伍建设，强化教学研究，提升有效教学质量，同时在校内推动“以学定教，多学少教”教学模式，进一步培养本校第四批骨干教师梯队，大力促进我校青年教师的成长和发展而开展。
活动历时两个多月，先后进行了两轮评比。第一轮在全体教师中进行，人人准备一节课展示，以教研组为单位，组内互相听课，互相学习，互相评比，然后推举优秀课例。
第二轮比赛的教师提出了更高的要求：除了优质的教学设计和高效的教学环节之外，在多媒体的使用方面还必须具有一定的带头和示范作用。紧张的备战之后，学校邀请了崧泽学校带教老师走进课堂进行指导和评价。一、学校领导高度重视，广大教师积极参与。
为了保证活动的顺利进行，学校成立了以宋先之校长为组长的领导小组，并制定了《行知民办小学优秀教案及优质课评比方案》，制订了《评分标准》。张路校长对这次活动非常重视，多次亲临课堂听课。听完课后，对授课老师的课进行点评，提出改进建议。这样的听课评课，对参赛老师是一次推动，也是一次促进。
二、授课老师积极参与，认真备课，精心设计，准备充分。
本次活动也得到了广大教师的大力支持，参评教师上课时相关学科教师参加了听课活动，部分教师还跨学科听课，听课达200多人次。他们认真听课，认真记听课笔记，在课后与上课教师积极交流心得体会，交换经验和看法，从而更新了观念，提高了认识。
从课堂教学来看，教学结构日趋合理，对新课改的理念也有体现，可以明显的感受到老师们在不断成长，一批新教师脱颖而出。王孝芝老师执教的《忆读书》，课堂教学重点明确，充分体现“以学定教，多学少教”的理念，放手让自主学习、合作学习，使学生乐于学习，真正成为课堂的主人；穆倩倩虽然是一位任教刚满一年的新教师，但谦虚好学，勤于钻研，数学课伤的有条有理、有声有色；张亚楠的课真正体现“以生为本”，采取多种活泼有趣的活动激发学生参与学习，课堂教学生动而有效。三、课堂教学中的亮点。
1、导入新颖，形式多样。
俗话说：“好的开始是成功的一半。”老师们非常注重设计导入这一环节，收到了良好的效果。穆倩倩老师由生活中“分苹果”的事例导入平均数的教学，贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。俞榴丹老师由猜字谜导入新课，具有新意。张媛媛老师让学生读课题、提问题导入新课，注重培养学生的质疑能力，方法有所创新。孙微老师创设情境导入新课，优美动听的音乐，清新亮丽的画面，让人耳目一新。
2、教学手段多样化，极大激发了学生的学习兴趣。
孙惠老师自己动手剪出各种图案教具，课堂上让学生动手操作，帮助学生理解轴对称图形的特点，达到了教学目标；俞榴丹老师充分发挥课件制作的特长，自己动手制作动画视频，让学生在学习中享受到快乐，在快乐中学习。所有老师都应用多煤体进行教学，制作比较精美的课件，给学生输送更多的教学信息，学生形象直观的感知教学内容。
3、参选的语文课更加重视学生的朗读、感悟。授课老师能紧紧抓住关键词语、含义深刻的句子指导朗读、品词尝句，让学生在读中思考，读中感悟。
4、参选的数学课注重培养学生的问题意识，动手操作能力，并引导学生将所学的数学知识运用于平时的生活，达到了学以至用的目的，体现了生活问题数学化，数学问题生活化这一新的教学理念。
5、抓住各种有利因素，适时对学生进行思想教育。
“以人为本，德育为先”，是现代教育观的集中体现。参赛老师不仅注重基础知识的教学，而且注重对学生进行思想教育，把三维目标有机的整合起来，收到了良好的效果。
四、存在问题
教学永远是不完美的艺术，本次竞赛活动也存在一些比较突出的问题，值得我们每位教师去思考：1、个别教师在课堂上过于强势。教师强势，学生必然弱势。老师整节课总喋喋不休，自问自答说个没完没了，这样留给学生思考、实践，阅读、感悟的时间自然也就少了，学生始终是被老师牵着鼻子走，学生的主体作用没能得到很好的发挥。
2、个别老师侧重教，缺少学习方法的指导。
3、学生的各种学习习惯的培养应进一步强调落实。如：善于倾听的习惯、高声回答问题的习惯、读书认真思考的习惯等。
五、反思与建议
1、各位执教老师都要认真反思得与失，针对不足进行整改。2、加强教育教学理论的学习，用理论指导自己的教学实践。
3、年青教师要多深入课堂听课，不断更新教学观念，学他人之长，补己之短。
总之，这次优质课评选活动虽然已经结束了，但是，我们的课堂教学研究永远都不会画上句号。希望各位老师在教育教学这片沃土上辛勤的耕耘，不断的收获喜悦、收获成功、收获幸福。
附获奖教师名单：数学科
一等奖：穆倩倩二等奖：孙惠三等奖：张知青饶敏语文科
一等奖：王孝芝二等奖：俞榴丹三等奖：张晓丹邹敬旗
行知民办小学教导处
201*-11-6
行知民办小学201*学年第一学期
校内优质课评比
过程性资料
行知民办小学教导处201*年11月6日
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