三年级阶段性总结
三年级阶段性总结
1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数
2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母
中间--叫做分数线
3.同分母分数分子大的分数大例如：536>6
4.分子相同分母小的分数大例如：224>5
5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。
例如：13+13=113=23525236－6=6=6
6.在分数中1表示1=2362=3=......6=......
三年级阶段性总结
1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数
2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母
中间--叫做分数线
3.同分母分数分子大的分数大例如：536>6
4.分子相同分母小的分数大例如：224>5
5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。
例如：13+13=113=2356－25236=6=6
6.在分数中1表示1=236......2=3=6=......
三年级阶段性总结
1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数
2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母
中间--叫做分数线
3.同分母分数分子大的分数大例如：536>6
4.分子相同分母小的分数大例如：224>5
5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。
例如：13+13=113=23525236－6=6=6
6.在分数中1表示1=2362=3=......6=......
三年级阶段性总结
1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数
2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母
中间--叫做分数线
3.同分母分数分子大的分数大例如：536>6
4.分子相同分母小的分数大例如：224>5
5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。
例如：13+13=113=2356－25236=6=6
6.在分数中1表示1=236......2=3=6=......
三年级阶段性总结
1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数
2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母
中间--叫做分数线
3.同分母分数分子大的分数大例如：536>6
4.分子相同分母小的分数大例如：224>5
5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。
例如：13+13=113=23525236－6=6=6
6.在分数中1表示1=2362=3=......6=......
三年级阶段性总结
1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数
2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母
中间--叫做分数线
3.同分母分数分子大的分数大例如：536>6
4.分子相同分母小的分数大例如：224>5
5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。
例如：13+13=113=2356－25236=6=6
6.在分数中1表示1=236......2=3=6=......
扩展阅读：高三年级阶段性总结
高三阶段性总结
回首看看我留下的脚印
你一直问，你已经度过了18年光阴，却什么都没干成，你想干什么。你一直问，初三的败北没有使你倒下，高三敢不敢？
你一直问，高考究竟意味着什么，他真的能决定你一生么？
你给自己留后路了。高考成功，人生不一定顺利；高考失败，人生必定坎坷。既然这样，你已经没有路了。
你还有250天，来决定你的人生。抓不住这250天，你就成了250.感觉自己还是没有“拼命”，没有完全投入，不是被他物影响，现在已经没有什么能影响你了，而是你自己在影响自己。你的目标还不够明细，动力还不够强劲，斗志还不够轩昂。你没有别人的“三分钟热度”，因为你一分钟都热不起来。用爸爸的话说，是冷静过头了。
得有激情。你必须让自己热起来，充满干劲。对于你来说，有激情就有感觉，有感觉就有效率。所以，每天如何让自己高效的度过，是迫在眉睫的问题。
静水流深。有激情不代表浮躁。要能沉下去，撑下去，这样再能踏实地走完最后这段旅程。这两者并不矛盾。
具体到学习生活，在这里把不足和计划一并说了：
A抓重点：数学。现在，对于高一滕老师所说的“得数学者得天下”你深信不疑。数学是命根子，是拉开距离的利器。要想与后来者拉开距离，向榜样们靠拢，就必须得提高数学成绩：
I多做多总结。题是永远做不完的，而真正的精髓必须靠自己的总结获得。所以，遇到新题
型要放慢脚步，仔细琢磨，弄懂这类题后，再遇到类似的题就要提高速度。所谓“先慢后快”。
II仔细认真。不仅仅是数学，其他科也是。题目中的隐含条件一定要读到，他们要么是快捷
方式，要么是限制条件，前者可让做题事半功倍，而后者是丢分的重大因素。必须让自己做到“无读题失误”，必须。所以读题要慢，思考要面面俱到，如此，方可“下笔如有神”，动笔写才能快起来。万万不能吝惜读题和思考中的时间。此亦所谓“先慢后快”。
B做自己：坚持。不得不说，同学们的各种学习方法和雄心壮志都很棒。经常会看到他们独特的，看起来不错的学习方法，进而有一种不能落后，要向他们学习的想法。可是，他们真的适合你么？比如早操前或者起床前，熄灯后，有人勤奋的背书背单词，换做是你，第一，你不得不承认，你起不来。第二，那样真的有效果么？早操前的3,5分钟背住的单词能真正掌握么？所以，你必须做好自己，按照自己摸索出来的计划和安排，有条不紊的进行，经过开学这两个月的摸索，已形成一套自己的生活学习习惯：
I周末。在校尽量提前完成所有作业，在家看新闻，拓宽知识面，准备自主招生和保送生考
试。周日返校做好下周计划。
II在校。按时起床，快速洗漱，听英语。五十左右到班，背单词，做阅读。二十开始语文英
语早读。课件勤洗脸，保持清醒。中午二十五前回寝室，半点到一点学语文。一点半之前生物或化学。半点睡觉。大课间，快吃饭，每周最多2次课外活动，其余时间在班学习或听音乐，看报纸。看新闻时间听音乐看书，回顾知识点。最好能在第三节晚自习前完成作业。回寝室写数学。尽量不打灯。
C有信心，有野心。这是原生活部的口号，在此作以引用。高三不是个拼智商的阶段，是拼心态和汗水的阶段。不解释。
还有的东西，一时想不起来了。化为文字，不如变成行动。不多说了，你会嫌我嗦的。
公元201*年10月3日22：10的我
友情提示：本文中关于《三年级阶段性总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，三年级阶段性总结：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《三年级阶段性总结》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/516270.html
- 上一篇：高三年级阶段性总结
- 下一篇：课改培训总结