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三年级阶段性总结

时间:2019-05-28 02:16:01 网站:公文素材库

三年级阶段性总结

三年级阶段性总结

1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数

2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母

中间--叫做分数线

3.同分母分数分子大的分数大例如:536>6

4.分子相同分母小的分数大例如:224>5

5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。

例如:13+13=113=23525236-6=6=6

6.在分数中1表示1=2362=3=......6=......

三年级阶段性总结

1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数

2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母

中间--叫做分数线

3.同分母分数分子大的分数大例如:536>6

4.分子相同分母小的分数大例如:224>5

5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。

例如:13+13=113=2356-25236=6=6

6.在分数中1表示1=236......2=3=6=......

三年级阶段性总结

1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数

2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母

中间--叫做分数线

3.同分母分数分子大的分数大例如:536>6

4.分子相同分母小的分数大例如:224>5

5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。

例如:13+13=113=23525236-6=6=6

6.在分数中1表示1=2362=3=......6=......

三年级阶段性总结

1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数

2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母

中间--叫做分数线

3.同分母分数分子大的分数大例如:536>6

4.分子相同分母小的分数大例如:224>5

5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。

例如:13+13=113=2356-25236=6=6

6.在分数中1表示1=236......2=3=6=......

三年级阶段性总结

1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数

2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母

中间--叫做分数线

3.同分母分数分子大的分数大例如:536>6

4.分子相同分母小的分数大例如:224>5

5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。

例如:13+13=113=23525236-6=6=6

6.在分数中1表示1=2362=3=......6=......

三年级阶段性总结

1.带余数的除法检验时最后不要忘记加上余数

2.分数12各部分的名称1叫做分子2叫做分母

中间--叫做分数线

3.同分母分数分子大的分数大例如:536>6

4.分子相同分母小的分数大例如:224>5

5.同分母分数相加减分母不变分子相加减。

例如:13+13=113=2356-25236=6=6

6.在分数中1表示1=236......2=3=6=......

扩展阅读:高三年级阶段性总结

高三阶段性总结

回首看看我留下的脚印

你一直问,你已经度过了18年光阴,却什么都没干成,你想干什么。你一直问,初三的败北没有使你倒下,高三敢不敢?

你一直问,高考究竟意味着什么,他真的能决定你一生么?

你给自己留后路了。高考成功,人生不一定顺利;高考失败,人生必定坎坷。既然这样,你已经没有路了。

你还有250天,来决定你的人生。抓不住这250天,你就成了250.感觉自己还是没有“拼命”,没有完全投入,不是被他物影响,现在已经没有什么能影响你了,而是你自己在影响自己。你的目标还不够明细,动力还不够强劲,斗志还不够轩昂。你没有别人的“三分钟热度”,因为你一分钟都热不起来。用爸爸的话说,是冷静过头了。

得有激情。你必须让自己热起来,充满干劲。对于你来说,有激情就有感觉,有感觉就有效率。所以,每天如何让自己高效的度过,是迫在眉睫的问题。

静水流深。有激情不代表浮躁。要能沉下去,撑下去,这样再能踏实地走完最后这段旅程。这两者并不矛盾。

具体到学习生活,在这里把不足和计划一并说了:

A抓重点:数学。现在,对于高一滕老师所说的“得数学者得天下”你深信不疑。数学是命根子,是拉开距离的利器。要想与后来者拉开距离,向榜样们靠拢,就必须得提高数学成绩:

I多做多总结。题是永远做不完的,而真正的精髓必须靠自己的总结获得。所以,遇到新题

型要放慢脚步,仔细琢磨,弄懂这类题后,再遇到类似的题就要提高速度。所谓“先慢后快”。

II仔细认真。不仅仅是数学,其他科也是。题目中的隐含条件一定要读到,他们要么是快捷

方式,要么是限制条件,前者可让做题事半功倍,而后者是丢分的重大因素。必须让自己做到“无读题失误”,必须。所以读题要慢,思考要面面俱到,如此,方可“下笔如有神”,动笔写才能快起来。万万不能吝惜读题和思考中的时间。此亦所谓“先慢后快”。

B做自己:坚持。不得不说,同学们的各种学习方法和雄心壮志都很棒。经常会看到他们独特的,看起来不错的学习方法,进而有一种不能落后,要向他们学习的想法。可是,他们真的适合你么?比如早操前或者起床前,熄灯后,有人勤奋的背书背单词,换做是你,第一,你不得不承认,你起不来。第二,那样真的有效果么?早操前的3,5分钟背住的单词能真正掌握么?所以,你必须做好自己,按照自己摸索出来的计划和安排,有条不紊的进行,经过开学这两个月的摸索,已形成一套自己的生活学习习惯:

I周末。在校尽量提前完成所有作业,在家看新闻,拓宽知识面,准备自主招生和保送生考

试。周日返校做好下周计划。

II在校。按时起床,快速洗漱,听英语。五十左右到班,背单词,做阅读。二十开始语文英

语早读。课件勤洗脸,保持清醒。中午二十五前回寝室,半点到一点学语文。一点半之前生物或化学。半点睡觉。大课间,快吃饭,每周最多2次课外活动,其余时间在班学习或听音乐,看报纸。看新闻时间听音乐看书,回顾知识点。最好能在第三节晚自习前完成作业。回寝室写数学。尽量不打灯。

C有信心,有野心。这是原生活部的口号,在此作以引用。高三不是个拼智商的阶段,是拼心态和汗水的阶段。不解释。

还有的东西,一时想不起来了。化为文字,不如变成行动。不多说了,你会嫌我嗦的。

公元201*年10月3日22:10的我

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