一年级行政组工作总结
一年级行政组工作总结
岁月匆匆，一转眼繁忙而充实的一学期马上就要结束了。我们一年级组全体教师在学校领导的关心支持和正确指导下，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，全体老师用自己的实际行动谱写着一曲团结、向上、温馨、和谐的动人乐章。
一、加强理论学习，把握新理念。
理论是指导实践的前提。作为一名教师，必须不断地加强理论学习，就像机器需要“加油”、“充电”一样。这既是提高教师素质的迫切需要，也是提高教学工作效能的基本途径。在理论学习中，我们做到了三个坚持：
1、坚持认真自学。本学期，我们学新课程标准，教学新理念，新经验和新成果,认真研读了《语文、数学课程标准》《新师德规范》，我们还结合所教学科的特点和实际，学习了具有前瞻性的教育教学理论。办公室内，同伴间相互交流、讨教，取长补短，集体攻关，资源共享，蔚然成风。一学期来，我们的业务学习严格做到了四有：即有学习内容、有学习笔记、有学习心得、有学习数量（每人均已达到了两万字）。
2、坚持网络学习。每位教师根据学校继续教育学时学分的要求坚持网上学习，人均达到了90学时以上。薛老师还为一（2）班在网上开办了班级网站和博客，通过网络，把班上的情况或学生成长中的进步与问题及时与家长联系和沟通，获得了家长的好评。
3、坚持抓好各种学习培训。根据“走出去，请进来”的理念，本学期，我们组先后有8名老师分别参加了语文、艺术、活动、品德和班主任培训。老师们不但积极认真地参加培训学习，细致地做好学习笔记，更重要的是每次培训回来后，都能及时地把学习的新信息在组内及时地宣讲和交流。特别是上次参加完班主任培训后，老师们都对北京市高金英老师的讲座赞不绝口，于是，那几天，在我们办公室里，老师们谈论最多的便是高老师，甚至于连续几天下班后，老师们都还在办公室里聆听几位班主任老师的“二次讲座”，还争相把她们的培训笔记拿来传抄，在讨论和学习中，老师们真切感受到了高老师那“静下心来教书，潜下心来育人”的独特魅力。
二、强化日常管理，培养好习惯。
对于一年级新生来说，养成良好的习惯至关重要。特别是这一届的一年级新生在年龄上比以往的一年级学生年龄普遍偏小，到现在为止没满六岁的就还有好几个，再加上班额过大，每个班达到了70人，这就给我们的日常管理工作带来了很大的难度。因此，一开学，我们就从最基本的行为习惯和学习习惯及遵守学校纪律的常规习惯几个方面的养成抓起，有计划、有步骤地对他们进行常规训练。1、帮助孩子完成角色转换。
一年级是特殊群体，孩子们由不同的家庭来到班级这个大集体中，由于家庭教育的方法和内容不同，孩子们在班内的表现也各不相同，但他们都有一个共同的愿望“当好学生”。我们一年级组的老师抓住这一点，在“常规”管理上下功夫。胡老师一开学就采用编儿歌，讲故事的方法，对孩子的上课、写字、读书和坐、立、行等方面都作了明确要求，让学生有行为的依据和行动的准则。我们还举办了以《帮助孩子迅速适应小学生活》《好习惯好人生》为主题的两次家长学校授课，紧紧围绕文明礼仪学习生活安全卫生等方面，让家长配合老师，帮助孩子迅速适应小学生活。经过一个学期的强化训练，各班大部分学生每天一到校都能按老师要求认真读书，初步树立了“学生意识”，完成了由“孩子到学生”的角色转换。
2、抓好学生的养成教育。
培养好习惯，收获好人生。本学期，我们把抓好学生的养成教育作为重点，主要从学生的课堂常规、课间活动、到专室上课的纪律、放学这样几个方面着手。利用晨会和品德课，教育学生上课应该怎么做，在课堂上，时刻注意调动学生的积极性，从坐姿、站姿、举手和回答问题等方面，逐渐培养学生上课认真听课、一笔一画认真写作业的好习惯，哪怕是上课之前铅笔、文具盒、书和作业本应该如何摆放、下课后应该先上厕所的微小细节，老师们都丝毫没有放弃。就这样，每位老师抓细节，重常规，细心培养着学生良好的行为习惯。为了进一步强化课堂管理，所有的老师还利用空堂时间巡视班级上课情况，发现有学生在课堂上搞小动作或是不专心听讲时，除当堂提醒这个学生外还要课后教育这个学生。这学期由于操场的整修，学生的课间活动区域受到了限制。这一学期来，5位班主任老师一双眼睛时刻盯着学生，一张嘴要时刻提醒学生，一双腿要时刻跟着学生，看哪个同学跑到黄线以外去了，看哪个同学在玩工地上的沙石，看有没有同学在花坛里玩小石头，看有没有同学摘花坛里新摘的花，这一切的一切都得要老师们看得紧，不给他们任何乱“跑”的机会。到专室上课的纪律我们采用专职老师主管，班主作协管的办法（专职老师看表现，记名字，班主任老师再一一来批评教育，再来重新练习上下楼梯，练习把队伍走整齐）得到了全校师生的赞许。通过这样通过这样齐抓共管、双管其下，每次到专室去上课，同学们都能排着整齐的队伍、安安静静地去，悄然无声地回来。在全组老师不懈的努力下，现在，同学们也已经初步形成了良好的课堂常规，养成良好的学习习惯，全体同学在和谐融洽的环境中健康快乐地成长，轻松愉快的学习。
3、结合“文明小卫士”评比和“争当优秀少先队员”，对学生进行榜样教育。榜样的力量是无穷的。老师们从每周的“文明小卫士”和第一批加入少先队入手，在平时课堂和班会课在班上对学生灌输评上“文明小卫士”的同学和第一批加入少先队的112名同学都是很光荣的，都是同学们学习的榜样，号召同学们向他们学习。各班通过开展“比一比，谁的星星多”活动，让学生懂得获得五星级中队就是全班的光荣，被扣分是一种耻辱，要为班级争光，增强集体荣誉感，从而让学生自觉遵守校规校纪。
4、认真做好卫生保洁，养成良好的卫生习惯。一年级的学生都还小，再加上在家都是小皇帝、小公主，因此，教室里的清洁卫生，从扫地到摆课桌椅基本上都是班主任包办的，即使周三大扫除有高年级同学帮忙，但老师也还必须亲自指导，亲自参加，也才能够搞得更彻底，更清洁。保洁比打扫更重要，我们要求学生不能随地乱丢乱扔，否则就要扣一个笑脸，虽然带有惩罚性，但毕竟对培养学生良好的卫生习惯还是很有效。但是我们也清楚的认识到，光让老师来包办还是不行，于是期中考试后，我们也试着来指导学生参加大扫除，教他们扫地、摆桌子，但是，用老师们的话来说：“指导学生来扫地，还不如让我自己来扫快些，轻松些。”
5、认真抓好安全工作，保障学生安全。
班主任和各任课老师认真抓好学生的健康教育、安全教育等，班会课定期开展卫生保健知识讲座，安全及国防系列教育，促使学生养成良好的活动习惯和具备一定的安全保护、自我保护能力。每天都安排了老师进行安全值日，发现问题及时处理，每周都对学生的安全工作进行教育：课间文明玩耍，不在走廊和教室追跑打闹，上下楼道靠右行等。通过这些工作，使学生的安全意识得到了增强，年级安全工作得到了巩固。本学期，我们组没有发生一例安全事故。
三、优化课堂教学，提高教学质量。
课堂教学是学校教学的中心工作。只有提高课堂教学效率，才能有效提高教学质量。
1、认真上好每一节课，提高课堂教学的有效性。
理论学习的根本目的就是要把所学的理论来更好地指导我们的教学。一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而低年级学生活泼好动、自我控制能力较差，于是一开学，我组教师就在胡校长的带领下，一起共同探讨、研究教材的内容、教法、手段，认真制定教学计划，扎实开展课程的学习、实践、反思、交流、研究等活动，认真上好每一节常规课。一年级语文主要是拼音和字词教学，内容很枯燥，但是却都没有现成的教具，于是老师们自己动手，利用业余时间制作了大量的教具，如生字卡、拼音卡、挂图等，数学教师也常常利用业余时间制作口算卡片、图形等教具。另外，老师们还积极下载和制作教学课件，并在课堂教学中进行使用，有效的激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。
2、以备课组为单位，认真开展集体备课研究。本学期，语、数备课组都认真扎实地开展了集体备课活动，老师们集体切磋备课，发展群体智慧，形成资源共享。半年来，我们共进行了15次集体备课活动，且均有详实的集体备课记录，即：有备课内容，有发言记录，有交流讨论后的共识和教案。复习期间，各年级老师都拧成一股绳，制定了周密而科学的复习计划，并且共同研究复习的措施和方法。特别是语文组的老师们，在胡校长的带领下，先在一起集体商议语文复习的内容、重点和题型，然后分人分类去进行整理归类，再又一起来进行互相补充，让复习很有实效，充分显现了智力劳动成果共享的合力和优势。
3、配合教导室，认真做好教学月查。
本学期，我们根据根据教导室的统一安排，实行了“教学管理月查制”，从检查的情况来看，老师们都能扎扎实实搞好备、教、批、辅、改、考、评等环节，抓好了常规的落实，并且老师们将平时的过程都在《教师工作手册》上随时作好了详实的记载，较好地反映了自己工作的轨迹。尤其是王老师，在辅导学困生上做得主动，抓得扎实，从一开学便耐心细致地辅导，从不间断，表现出了敬业爱岗的高度责任心和无私奉献的精神。
这学期的确是太快了，当我们还没来得及去细细品味的时候，转眼已到了学期结束，一学期里我们付出了汗水和心血，虽然收获是有限的，但我们的付出是值得回味的。今年根据学校安排，我加入了一年级这个大家庭，我被我们组的每一位老师深深感动着：王老师由于严重的颈椎病晕倒在学校里，但她考虑到班上的课没人上，只休息了一个星期就又带着伤痛来上班了；刘老师虽然女儿身患重病，但是她却从未耽搁同学们的一节课；晏老师为了节目和复习两不误，白天在学校排节目，就把试卷和评语晚上带回家加班不但每位老师兢兢业业、严谨治学的精神让我感动，同时，我们一年级组团结协作、奋发向上的氛围也让我深深感动着：为了准备学校优质课，老师们在一起悉心研究教材教法，一个词、一句话、一段过程，逐字逐句地研讨，一张画面、一串符号、一个背景，他们反复修改着课件，为的是在课堂上能有出色的表现；制作组刊时，大家在一起出谋划策，有的说创意，有的谈思路，有的讲见解，方案出来后，又有的带领学生照相，有的指导学生的作品，有的找图片虽然我们付出了很多，虽然我们很累，但是我们向上，我们苦中有乐！在忙碌中我们感觉到时间的飞快，在忙碌中我们学会了有条不紊，在忙碌中我们也品尝到了什么叫充实，在充实的工作中也让我们体会了人生的真谛。
随着新年钟声的敲响，本学期已悄然而去，成绩也只是过去，放眼未来，我们仍感到任重而道远。如何继续抓好学生的养成教育，如何将我们的课堂教更优化，如何将我们行政组工作做出新特色，这将是我们下个学期亟待解决的问题。但是我们坚信，在学校领导的指导和全校老师的关心下，在我们全组老师的潜心研究、积极投入，群策群力下，明年我们的工作会更上一层楼。
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一年级部工作总结
本学期，一年级组全体教师认真贯彻学校“以人为本、文化立校、质量强校、特色兴校”的办学理念，本着“求真务实”的工作作风，努力提高教育教学水平，齐心协力完成了本学期的各项工作。在工作中我们始终坚持“在反思中总结；在总结中调整，在调整中进步”的原则，现总结如下：一、鞠躬尽瘁乐奉献
一年级组共有教师20名，其中任课教师17名，图书管理老师2名，教务处复印管理员1名，在年级组领导工会主席陶玉兰、德育主任王雯燕的带领下每位教师都能认真遵守学校的各项规章制度，工作服从安排，努力做到敏学、善思、博彩、活用。
我们一年级组有六位班主任，他们在教学上业务能力强，在班级管理上经验丰富因此在教育教学中起到了砥柱中流作用：
一班王玉荣老师是一位非常优秀的教师，曾多次评为校级“优秀教师”、“年轻骨干教师”，今年还荣获第一届自治区教师素养大赛二等奖。这个学期，与她搭班的是有着三十多年工龄、七年年级组长的杨巧萍老师，由于杨老师是一年级数学研修组组长，双班数学工作非常繁忙。王老师每一次外出，杨巧萍老师、郑娜老师就主动与王老师调换好课，并监督学生常规，让王老师安心在外上课。
二班张明梅老师工作负责，家中两个孩子都得她操心，大女儿刚上初，小女儿才开始牙牙学语，但每天她都很早就来到学校与班级中的学生达成一片，他的教育教学理念新，所教班级学生成绩在年级中常常名列前茅，他多次学校安排的公开课，但班级工作仍然开展地井然有序。三班丁淑莲老师虽然她快要退休但仍然带着班主任，他尽职尽责，全心全意为学生、年级老师服务，每一次年级、学校举行活动，他忙前忙后，协调安排，毫无怨言。
四班马晶老师虽然非常年轻，走路不大方便但工作很勤恳，但，是我们年轻教师学习的标榜，今年昌吉州第一届教师素养大赛中荣获一等奖，她的幽默风趣总能给办公室带来欢声笑语，年级部下达的各项工作都能积极、高质量完成。走进她的班级就如同走进了一个温馨的家，在她的精心设计下，班级布置非常有特色，为学生营造了一个舒适、美丽、温馨的学习场所。她的班有一位早产儿，由于身体不好智力发育不全，她耐心给孩子讲述知识，在马老师的努力下孩子进步很大，同时孩子在同龄人中找到信心，这令家长非常感动。
五班侯建华老师身为班主任，时时处处为学生着想，学生身体不舒服，他立刻与孩子沟通及时与家长取得联系，对孩子问暖问寒，学生有心事，他及时找学生沟通交流。班上一位女生被高年级智障女生打了，侯老师多次与家长沟通交流，使得学生家长的激动心情得意平复，孩子由于受到惊吓好几次都不敢上学，侯老师耐心开导学生，并给被打孩子专门配一个关心小组，只要下课就有关心小组的小朋友陪着她，渐渐地孩子在侯老师的关心爱护之下找到了久违的欢声笑语。
六班卡丽麦老师是双语班班主任，这个学期刚接手新班主任，为了对班级学生有一个全面的了解，他积极与学生家长进行沟通，从家长那里了解到了每一个学生的第一手资料。每天上完课，他都亲切和蔼地与学生交流、谈心，逐步地深入了解班级每一个学生，在很短的时间内学生们就非常喜欢听他的课，他的班级里男生非常调皮，在他的教育转化下，这个学期孩子们的进步有目共睹，她的认真与细心也得到校领导的高度好评，得到了班级家长的肯定与赞扬。
一年级组的六位班主任个个尽心尽职，工作积极。年级其他科任老师也认真负责，乐于奉献。王雯燕及新来的赛铁尔古丽老师虽然工作都非常忙，但只要年级组开展活动，他都毫不犹豫地承担起任务，在王雯燕老师的总体策划、赛铁尔古丽老师的耐心辅导下教师节文体节目评比中我们一年级节目荣获二等奖。刘晓娟、满凤兰老师她们的工作热情非常高，很多次都放弃午休时间来给差生补课，年级组举行活动，她们积极参与，主动承担任务给年级组的工作开展带来了活力、动力。正是有了这样一个乐于奉献的集体，一年级组本学期的各项工作才开展得这样有声有色。二、团结互助显和谐
一年级组教师是一个不可分割的集体，大家无论是在工作上，还是在生活上，都互相关心、互相帮助，荣辱与共，是一个团结、和谐的团队。年级组无论是开展教师活动，还是学生活动，大家都鼎立支持，竭力配合。本学期，学校开展了各级各类的研讨课、公开课，几乎每位教师都面向全校开过课，有的教师甚至面向昌吉州公开课。但无论是哪位教师开课，同组教师都积极配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作教具。有些老师需要试教，被用到的班级老师毫不犹豫地答应，甚至还做好前期准备工作。正是同组老师的积极配合，我们组每一位教师所开的课都取得了成功，获得了听课教师的好评。像这样的事例还有很多很多，一年级组全体教师本着学校“关爱学生、走进心灵、激励进步、共享快乐”的教风，齐心协力、互帮互助，形成了一个团结、和谐的集体。三、努力拼搏创辉煌回首这学期的工作，虽然取得了一些成绩，但也存在不少问题，最大的疑惑就是：怎样即能严格按学校的规章制度要求老师，但同时又能和本年级组的老师搞好关系、愉快相处。经过一学期的磨练，自己也总结出了一些经验教训。管理是一门学问同时也是一门艺术，要管好物容易，要管好人的话就必须用心去做好每一件事情。一个学期又是一个新的起点，一个充满希望的下一学期值得我们共同期待，我们将一如既往的踏实工作，奋发进取。我们将在创新中求实，在求实中创新；我们将积极前进，迎接挑战，再创佳绩。
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