公文素材库 首页

教务处教学督导活动总结

时间:2019-05-28 02:21:18 网站:公文素材库

教务处教学督导活动总结

曹县一中教学督导活动

工作总结

为了解新调入我校和从初中调入高中的教师的教学情况,教

务处于10月9日至10月16日对相关的教师进行了教学督导。首先由督导组随堂听课、个别座谈,然后集体座谈总结。其中各科教研组长听本学科教师的课,并个别座谈。督导组四位老教师听全部老师的课并个别座谈。本次活动于10月18日集体座谈总结。

在所有参与活动的教师及督导组教师的共同努力下,督导活动圆满结束。本次活动,教师讲课情况总体良好。大部分教师教态自然,教学目标明确,能够突出教学重点和处理教学中的难点。教学层次较清楚,能比较熟练地讲授课程的内容,在讲课时,大部分教师的语言表达清晰流畅,重视调动学生学习的积极性和主动性,能够正确处理主导和主体的关系,通过师生互动,注重讲练结合,把枯燥无味的知识较好地传授给学生。

一、督导活动中值得肯定的方面:

1、课前准备充分。

教师们都能认真钻研教材,深入分析教材,把握教材的重点和难点,资料充实,找准教学的突破口,使得教学能够有的放矢。

2、教学态度较好,认真敬业。

能合理运用多种教学手段,条理清晰,能与学生交流,课堂气氛较好。充分展示了各位教师在课堂教学中的水平,有些老师的课很精彩,显示了丰厚的教学功底和较高水平的教学艺术。青年教师年轻有朝气,乐于与学生沟通,在课堂上展示了我校青年教师的风采。

3、课堂效果比较好。

课堂教学充满趣味,教学语言亲切。一些老师语言有感染力,教态有亲和力,对学生的提问有吸引力,对学生的评价有说服力。注意培养学生的学习兴趣,让学生的注意力聚焦于课堂。

4、学生的自主学习和以学生为主体的课堂活动有所体现。教学中,采用多种教学方法,精心设计问题,充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,激活课堂,充分调动学生学习的积极性和主动性。

5、增进了解,互相互学,提高教学水平。

有的教师除了认真总结自己教学的得失外,还主动诚恳地与评课的老教师进行交流,虚心听取意见,针对自己教学中存在的不足进行改进,显示了我校教师积极进取的精神。

听课中,听课评课教师都认真做好听课记录,评课教师对教学的全过程和教学的效果作出较正确的分析评价。评课时,老师们积极开展评课交流,每一位评课教师都充分发表意见,根据本节课特点,在肯定长处的基础上,侧重于提出存在的不足或值得商讨的问题,并提出一些改进教学的建议。

二、督导活动中发现的问题

通过听课评课教师的交流我发现教师都能更新教育、教学观念,都在尝试着把自己对新课标的理解和感悟,渗透到课堂教学中。但是,在听课中我们也发现存在一些问题,还有一些需要改进的地方,主要体现在以下几方面:1、教学重点不突出。

在教学中,有的教师,对课程标准和教材的研究不够,对知识的储备不足,挖掘教材不深。因而会出现重点不突出,重点知

识点拨不到位,缺少高考的研究。

2、课改精神体现不足,不能真正体现学生的主体地位,学生的主动参与意识有待调动提高。

有的教师在教学中对学生的接受心理和认识水平缺少考虑,重知识,轻技能。在课堂上,教师不太注意学生情感体验,缺乏课堂随时调节氛围的能力。即使安排了一些体现主体地位的活动,也往往因时间安排不当、方法简单而流于形式。有的教师经常运用"提问法",以此作为调动学生与教学活动的主要方式,却因设问超越学生的知识基础和理解能力,教师又不能适时启发与诱导,难以起到开启思路的作用。

3、教学方法不够灵活,讲的多,学生的自主学习体现不足,学生活动少,教学方法有待改进。

教学方法单调乏味,学生不感兴趣,部分教师在授课过程中,满足于对教材内容的简单机械的重复,平铺直叙,不敢越雷池半步。对于教材我们可以理解为,是对教学内容的一种界定,我们应该很好的理解“用教材教,而不是教教材”的新理念。也许是源于我们太看重教材,因此而束缚了我们的思维,不能设计出较新颖

的方法,不注重鼓励、表扬、启发,挫伤了学生学习的积极性。4、给学生的思考空间不足,对学生的回答交流关注力度不够。5、缺少课堂检查、验收、总结。6、课堂教学中普通话的运用有待提高

7、少数青年教师板书缺乏总体布局,随意性较强。

针对上述问题,解决问题的方法只有学习,反思。希望各位教师,在今后的学习中,不断的丰富自己;在反思中,不断的完善教学。

通过此次听课评课活动,我想,全校教师会更加重视对教学的精力投入,注重改进自己的教学方法,完善自己的教案设计,提高自己教学的水平,这对教师业务水平的提高、教学质量的提高是极为有益的。

教务处将继续加强对教师的教学管理和督导,认真抓好教学常规落实,希望他们通过集体备课、相互听课等各种教学活动,提高自身的教育教学水平。

曹县一中教务处201*年10月18日

扩展阅读:201*-201*学年教学督导工作总结09-3-24

201*-201*学年第一学期教学督导工作总结

201*-201*学年第一学期教学督导组分成三个小组(每组2人),其中2个小组主要负责大学城校区,1组负责赤岗校区,各组每周督导2次(共4节课程),每月每小组轮流到中山校区督导一次。一、本学期完成的主要工作

1.共完成了205人次(教师)的课堂教学督导任务。2.参与了学校教务处的试卷检查工作。

3.参与了学校教务处组织晚间选修课教学情况检查。

4.参与了学校教务处组织的双语教学期中检查和新课程的立项评审。

5.参与了学校教务处教学课题的评审工作(部分成员)。6.参与了学校教务处组织期终考试考场纪律等的巡视督查工作。7.全组与教务处到中山校区进行了一次教学工作调研(课堂听课与部分学生代表,校区管理领导召开教学座谈,并走访了一些实验室,了解实验教学情况)。

8.督查了临床实验中心的内科、外科、护理的实验教学工作。9.督导组本学期还自行召开了二次小结会。

①小结前一段工作的体会及今后工作的设想与措施。②传达了省高校督导工作会议的精神。二、督导工作的体会

(一)优点:学校经过教学评估后,总体教学水平、教风、学风有了较大的提高。

1.绝大多数老师上课时精神饱满、仪表端庄、举止有度、遵守纪律、不迟到早退。

2.大部分教师备课认真、内容娴熟、课件精美,有较好的课堂效果。大部分教师都能按教务处要求带齐教案、讲稿和教材。

3.许多老师对督导组的工作给予充分的支持和肯定,从“害怕紧张”到“欢迎”,课后主动和我们沟通,征求督导组的意见,虚心请教有关改进教学质量的问题,我们督导组与师生之间形成了和谐的人际关系。

4.我们曾反映的赤岗校区投影机老化的问题,得到了校领导的重视并给予了解决,明显增强了课堂教学效果。(二)主要存在问题

1.部分青年教师对讲稿、教案缺乏重视,上课时没按规定带齐到堂。2.部分教师的课件的制作及应用缺乏规范,有的文字过多,字小不清,颜色对比度不强,甚至制作马虎,影响课堂效果。

3.部分青年老师缺乏“教学语言”“形体语言”的修养。课堂上有的语速过快,吐字不清,有的教态固板,以看电脑屏幕读课为主,不生动,欠缺激情,没有吸引力。

4.部分班级学生迟到、缺课、课堂睡觉等情况仍存在,部分老师也缺乏驾驽课堂的能力。

5.部分年青老师专业基础不扎实,信息量明显不足,只是按教材照本宣科,影响教学质量。6.部分双语教学课程不尽如人意,缺乏规范。有的一堂课只是读了几个英文单词而已,有的课程本来就较难理解,用双语教学后,难上加难,影响学生学习兴趣,负面反映较大。

7.不同课程的选修课,上课情况相差悬殊,有的课程课堂爆满,有的只有57人,有的全堂课只是放录像,缺乏讲课与旁白,学生不知所以然,流于形式。三、几点建议

1.加强对双语课程的立项审批。能否给予一个月左右的预讲准入制度(5分钟的演示与40分钟的上课有很大区别)。2.加强对选修课的监控。

3.充分发挥二级学院及教研室的教学管理职能,认真落实三级听课制度及集体备课制度。

4.加强对教学环境后勤的保障工作(课室窗帘、投影机的维护与更新、以及空调、风扇的正常启用等)。

教学督导组201*-3-

友情提示:本文中关于《教务处教学督导活动总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,教务处教学督导活动总结:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


教务处教学督导活动总结
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/516802.html
相关阅读
最近更新
推荐专题