初二上册物理第一、二章总结
八年级上册物理第一、二章总结
第一章：声现象第二章：光现象
第一章：
声现象声现象
1、声音的发生一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。声○
音是由物体的振动产生的，但并不是所有振动发出的声音都能被人耳听到。2、声间的传播声音的传播需要介质，真空不能传声○
（1）声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
（2）声音在不同介质中传播速度不同，一般来说，固体>液体>空气声音在空气中传播速度大约是340m/s
3、回声声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声○
区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。因此声音必须被距离超过17m的障碍物反射回来，人才能听见回声。低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。利用回声可测海深或发声体距障碍物有多远。4、乐音物体做规则振动时发出的声音叫乐音。乐音的三要素：音调、响度、○
音色声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的距离远近有关。不同发声体所发出的声音的品质叫音色。用来分辨各种不同的声音。5、噪声及来源从物理角度看，噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音。○
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。
6、声间等级的划分人们用分贝来划分声音的等级，30dB40dB是较理想的○
安静环境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
○7、噪声减弱的途径可以在声源处（消声）、传播过程中（吸声）和人耳处（隔声）减弱第二章：光现象
1、光源：能够自行发光的物体叫光源○○2、光在均匀介质中是沿直线传播的大气层是不均匀的，当光从大气层外射到地面时，光线发了了弯折（海市蜃楼、早晨看到太阳时，太阳还在地平线以下、星星的闪烁等）
3、光速光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的传○
播速度：V=3×108m/s，在空气中的速度接近于这个速度，水中的速度为3/4V，玻璃中为2/3V
4、光直线传播的应用可解释许多光学现象：激光准直，影子的形成，月食、○
日食的形成、小孔成像等
5、光线光线：表示光传播方向的直线，即沿光的传播路线画一直线，并在直○
线上画上箭头表示光的传播方向（光线是假想的，实际并不存在）
6、光的反射光从一种介质射向另一种介质的交界面时，一部分光返回原来介○
质中，使光的传播方向发生了改变，这种现象称为光的反射
7、光的反射定律反射光线与入射光线、法线在同一平面上；反射光线和入射○
光线分居在法线的两侧；反射角等于入射角可归纳为：“三线共面，两线分居，两角相等”理解：由入射光线决定反射光线，叙述时要“反”字当头发生反射的条件：两种介质的交界处；发生处：入射点；结果：返回原介质中反射角随入射角的增大而增大，减小而减小，当入射角为零时，反射角也变为零度8、两种反射现象○
（1）镜面反射：平行光线经界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光线（反射面是光滑平面）
（2）漫反射：平行光经界面反射后向各个不同的方向反射出去，即在各个不同的方向都能接收到反射光线（反射面是粗糙平面或曲面）注意：无论是镜面反射，还是漫反射都遵循光的反射定律9、在光的反射中光路可逆○
10、平面镜对光的作用○
（1）成像
（2）改变光的传播方向11、平面镜成像的特点○
（1）成的是正立等大的虚像
（2）像和物的连线与镜面垂直，像和物到镜的距离相等理解：平面镜所成的像与物是以镜面为轴的对称图形，即平面镜是物像连线的中垂线。12、实像与虚像的区别实像是实际光线会聚而成的，可以用屏接到，当然也○
能用眼看到。虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线反向延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。13、平面镜的应用○
（1）水中的倒影（2）平面镜成像（3）潜望镜
扩展阅读：初中物理第一、二章知识总结
初二物理概念第一章打开物理世界的大门
1、物理研究的是关于力、热、声、光、电的现象。固态、液态、气态
水蒸气是气态，是无色无味的。“白气”是小水珠，雾是小水珠。
物理学是一门以观察和实验为基础的科学；物理学研究宏观世界的同时，也在探索微观世界。物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和物体运动最一般规律的自然科学。2、中国古人天圆地方宇宙观哥白尼日心说托勒玫地心说伽利略经典力学和实验物理学的先驱
牛顿牛顿三大定律
爱因斯坦狭义相对论、广义相对论、宇宙学和同一场论
爱因斯坦波尔量子理论
人类已经进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通讯、交通、航天、材料及能源等领域。
3、物理学是一门以观察和实验为基础的科学；物
理学研究宏观世界的同时，也在探索微观世界。物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的相互作用和运动规律的自然科学。
科学探究物理的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析论证、评估、交流与合作。
人类已经进入信息化时代，物理学的知识和研究方法已被广泛应用到现代通讯、交通、航天、材料及能源等领域。
第二章运动的世界2.11、在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。
这里说的另一个物体，即事先被选作参照标准的物体，叫做参照物。如果一个物体相对于参照物的位置在改变，则称这个物体是运动的；如果一个物体相对于参照物的位置没有发生改变，则称这个物体是静止的。
2、在描述机械运动时，被事先选作参照标准的物体叫做参照物。
参照物的选择注意以下几点：
（1）参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的。
（2）参照物的选取可以是任意的，但不能将研究的物体本身作参照物，因为以自己为参照物，任何物体的位置是永远不变的，也就是说这一物体永远处于静止状态。
（3）为了研究机械运动的方便，物理学中一般选取地面或相对于地面静止的物体作为参照物，且可以不加说明；若需要选取其他物体作参照物研究
机械运动时，则要加以说明。
3、同一个物体是运动还是静止，取决于所选择的参照物。选择的参照物不同，得出的结论不同，这叫运动与静止的相对性。4、练习
（1）地球同步卫星:
以地球为参照物，同步卫星相对于地球的位置没有发生改变，所以说，以地球为参照物，同步卫星是静止的；以太阳为参照物，同步卫星相对于太阳的位置发生了改变，所以说，以太阳为参照物，同步卫星是运动的行驶的火车上的乘客，两辆小车空中加油，
如果两个运动的物体运动的快慢相同，运动的方向相同，我们就说这两个物体相对静止。（2）、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
（3）、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：①乙汽车没动②乙汽车向东运动，但速度没甲快③乙汽车向西运动。
（4）、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”
第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流
（5）见教案1、2、3
2.2
1、长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。
2、国际单位制中，长度的单位是m，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。
1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=10nm1μm=10nm
单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。。测量工具：游标卡尺、卷尺、直尺、螺旋测微器等估测：需要让学生多次观察体验1mm、1cm、5cm、1dm、5dm、1m等长度。
我们走两步的距离约是1米，课桌的高度约0.75米。一层楼高2.8米。黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm、一只新铅笔长度1.75dm、手掌宽度1dm、墨水瓶高度6cm,一张纸的厚度约为70μm.
3、时间的国际单位是，比秒大的时间单位有，比秒小的时间单位有。换算关系：
测量工具：古代:日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
现代:机械钟、石英钟、电子表、秒表、停表等
估测：正常人脉搏跳动一次的时间约为0.8s.4．刻度尺的正确使用：
9(1)、选：根据实际需要选择刻度尺。
(2)、观：使用刻度尺前要观察它的零刻线是否磨损、量程和分度值
1mm或0.1cm
；(3)、放：尺的位置要放正。一是刻度尺的零刻度线与被测物体的边缘对齐；二是刻度尺应与被测的长度重合或平行；三是对较厚的刻度尺应使刻线贴近被测物体。(4)、看：读数时视线要与尺面垂直，不能歪斜。；(5)、读：读数时，除要读出准确值外，在精确测量时，还要估读到分度值的下一位数值。(6)、记：记录结果包括和单位。
记录测量结果应包括数值和单位，数值包括准确值和估计值。5、练习：(1)读数
先教学生读刻线，再学读数。3.2cm0cm123450cm123453.15cm3.2cm0cm4.0cm312
（2）平均值的位数和测量值的位数相同（除不开四舍五入）
某同学用刻度尺测量钢球的直径，测得的三次结果是1.82cm，1.87cm，，1.81cm，则小球的直径应取（）A.1.83cmB.1.833cmC.1.76cmD.1.759cm（3）①判断分度值
方法：把测量值保留一位小数，看其单位。
例子：一同学用刻度尺测得教室的宽为5.98m，他所用刻度尺的分度值为（）
解析：5.98m=59.8cm.则他所用刻度尺的分度值是
1cm。
1.725m172.51.36dm13.61.56cm15.61236cm123.6
②某同学测量一只铅笔的长度，测量了四次，结果分别是：16.58cm，16.57cm，16.55cm，16.56cm,该同学使用的刻度尺的分度值是，测量结果是，准确值是，估计值是。
③四名同学分别用分度值是毫米的刻度尺测量物体的宽度时，记录数据如下，其中正确的是：（）A、27.4cmB、27.9cmC、279.4mmD、27.648cm
6误差：
(1)定义：一般来说，由于客观或主观因素的影响，如测量工具、测量方法、测量者等的影响，测量值和真实值之间总存在一定的偏差。这种偏差称为测量误差简称误差。
(2)产生原因：测量工具测量环境测量者等。(3)减小误差的方法：多次测量求平均值、校准测量工具、改进测量方法、选用精度高的测量工具等。(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。
7、特殊测量方法：
(1)累积法：把尺寸很小的物体累积起来，聚成可以用刻度尺来测量的数量后，再测量出它的总长度，然后除以这些小物体的个数，就可以得出小物体的长度。
如测量细铜丝的直径，测量一张纸的厚度
（当被测长度较小，测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度）☆如何测物理课本中一张纸的厚度？
答：数出物理课本若干张纸，记下总张数n，用毫米刻度尺测出n张纸的厚度L，则一张纸的厚度为L/n。
☆如何测细铜丝的直径？答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕n圈成螺线管，用刻度尺测出螺线管的长度L，则细铜丝直径为L/n。☆两卷细铜丝，其中一卷上有直径为0.3mm，而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只相同的新铅笔，你能较为准确地弄清它的直径吗？写出操作过程及细铜丝直径的数学表达式。答：将已知直径和未知直径两卷细铜丝分别紧密排绕在两只相同的新铅笔上，且使线圈长度相等，记下排绕圈数N1和N2，则可计算出未知铜丝的直径D2=0.3N1／N2mm
.(2)平移法：方法如图:(a)测硬币直径；(b)测乒乓球直径
(c)圆锥体高度；
(3)替代法：有些物体长度不方便用刻度尺直接测量的，就可用其他物体代替测量。如(a)怎样用短刻度尺测量教学楼的高度，请说出两种方法？
(b)怎样测量学校到你家的距离?(c)怎样测地图上一曲线的长度？（请把这三题答案写出来）
(4)估测法:用目视方式估计物体大约长度的方法。(5)化曲为直法
测地图上两点间的距离，园柱的周长等常用化曲为直
法（把不易拉长的软线重合待测曲线上标出起点终点，然后拉直测量）
☆给你一段软铜线和一把刻度尺，你能利用地图册估测出北京到广州的铁路长吗？
答：用细铜线去重合地图册上北京到广州的铁路线，再将细铜线拉直，用刻度尺测出长度L查出比例尺，计算出铁路线的长度。(6)轮滚法
测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动，记下轮子圈数，可算出曲线长度）(7)辅助法
、测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）2.3
1、比较物体运动快慢的方法：控制变量法⑴相同的时间比路程⑵相同的路程比时间：2、百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S,13.7S,13.9S,则获得第一名的是同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。
3、速度（1）物理意义：描述物体运动快慢的物理量。
（2）定义：物体在单位时间内通过的路程的多少S
（3）公式：v=
tSS=vt或t=VSmkmtshvm/skm/h
要求：①公式中的三个物理量必须对应于同一个物体的同一个过程。
②运算中单位要统一，且单位参与计算过程。③写：已知、求、解、答。要有公式，代入，结果。④两个物体及两个物体以上物理量要加下标加以区别，以免混淆。
两个简单例子示范。学生再做几个例子加以巩固。（4）单位：国际单位制中m/s运输中单位km/h两单位中m/s单位大。
换算：1m/s=3.6km/h1km/h=m/s。（示范）
人步行速度约1.2m/s它表示的物理意义是：人在1秒内通过的路程为1.2m
常识：人步行速度1.2m/s，自行车速度5m/s，
大型喷气客机速度900km/h客运火车速度140km/h高速小汽车速度108km/h光速和无线电波3×108m/s练习：
（5）瞬时速度：运动物体在某一瞬间的速度
平均速度：
瞬时速度反映的是物体在运动过程中的某
一时刻或某一位置时的运动情况。平均速度反映的是物体在整体运动过程中整体运动情况。
4、分类：（根据运动路线）⑴曲线运动⑵直线运动
5、（1）匀速直线运动：a)定义：S从图象中可以看出匀速运动的物体速度v是个恒量与路程S时间t没关系
t直接测量工具：速度计
速度图象：
（2）变速直线运动：A、定义：
B、平均速度：=总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）C、物理意义：表示变速运动的平均快慢D、平均速度的测量：原理
E、方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v1、v2、v则v2>v>v1F、实验中数据的记录：
设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的
总路程量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。练习
某次中长跑测验中，小明同学跑1000m小红同学跑800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。
跑步路程小明小800m时间平均速度1000m4分104m/s秒3分204m/s解：表格设计如下：红
6、图像法：
秒v-t图像
7、练习：
2.4
见知识手册第268页
实验名称：测平均速度
实验目的：练习使用刻度尺和停表测平均速度。加深对平均速度的理解。
实验器材：斜面、小车（或小球）、刻度尺、停表、金
属片
实验原理：实验方法：分段法实验步骤：略
注意事项：1选定某一路程，必须测通过某一路程所
用的时间。
2、斜面坡度不可以过小，否则小车做变速运动不明显；坡度也不可以多大，否则，小车运动太快，时间太短，不便于测量。
3、测量路程时，不可以从斜面顶端量到斜面末端或中点，必须从小车的头量到小车的头，或从小车的尾量到小车的尾，否则计算失误。4、金属挡片要跟斜面垂直。
5、准确测定时间是减小实验误差的关键，测量时最好用停表。
章节练习
1.小明同学测某物体长度时,情景如图,则物体长度________cm.
2.一同学测量一物体长度4次,测得数据如下:18.39cm,18.40cm,18.41cm,18.52cm,他测量的结果是______cm.
3.某同学用刻度尺测量钢球的直径，测得的三次结果是1.82cm，1.87cm，，1.81cm，则小球的直径应取（）A.1.83cmB.1.833cmC.1.76cmD.1.759cm4.某学生测得物理书内150页的厚度是5.4mm，则每张纸的厚度应是mm
5.用拉长的刻度尺测量物体的长度，测量结果是（）A偏大B一样C偏小D无法确定6.一物体做直线运动,第2秒内的距离是4m,第3秒内的距离是6m,第4s内的距离是8m,这物体是______运动.
7.一物体做匀速直线运动,由公式v=s/t可知()A.v与s成正比Bv与t成反比Cs与t正比D以上说法都不对
分析及答案
1.错误1:3.50cm,没有看清刻度尺开始测量的起点是1cm不是0.
错误2:2.5cm,没有估读到分度值的下一位错误3:3.5cm,错误1和错误2的合成正确答案;2.50cm
2.错误1:18.45cm,在计算前没有将错误数据18.52cm删除.
错误2:18.4cm,去除了错误后计算的结果没有保留与原数据一样的精确度正确答案:18.40cm3.正确答案A.分析同第2题4.错误:0.0036mm,5.4mm÷150=0.0036mm,没有认识到一张纸有页.
正确案案:0.0018mm5.4mm÷75=0.0036mm5.错误A
刻度尺被拉长时,刻度度尺的每一个分度值相应变大,用变大的分度值测得的同一长度变小,所以选C6.错误:匀速直线运动.原因是将第2秒\\第3秒\\第4秒的时间理解为2秒\\3秒\\4秒正确答案:变速直线运动7.正确答案C
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