古诗词诵读总结
“传承中华经典，吟诵千古美文”
三月份古诗文诵读总结
平安小学
201*-3-三月分古诗文诵读比赛总结
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
为激发广大师生对古诗文学习的热情，提高对祖国文化瑰宝----古诗文的鉴赏能力，陶冶师生情操，营造良好的校园文化，学校今天在这里举办了以“传承中华经典，吟诵千古美文”为主题的古诗文朗诵比赛。通过观看今天的朗诵过程，我谈这样几点：
首先，老师和同学们对古诗文的思想意境了解比较透彻，在朗诵过程中感情充沛，把朗诵的感情和诗的意境、思想能融为一体。语出有情，置身语境。
其次，同学们的语调抑扬顿挫，既像山洪暴发、又像涓涓溪流，再一次诠释了古代经典诗文在朗诵上平仄、押运的美感。同时也展示我校师生追求美、欣赏美、展示美、歌颂美的情操。
第三，学校组织的这次活动全体师生参与的积极性比较高，老师一展风采，学生毫不示弱。充分搭建了师生交流、共同学习、共同促进的平台。并且团队都能密切配合，把本次活动组织的很严谨、很成功，达到了预期的目的、收到了一定的效果。
第四，目前我校开展了读书年活动和书香校园建设活动，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。本次组织的古经典诗文读诵活动，不仅能让我们重温了历史、追溯了文化，激发我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，而且也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。第五，通过这次活动，希望大家逐渐养成长期诵读积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。特别是同学们正是读书的最好时期，记忆力最佳时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵。老师们、同学们，中华古诗文经典是五千年华夏文明的精髓，是对青少年进行道德品质教育的有效载体。古典诗文经历了几千年的积累、沉淀，思想内容上无不闪耀着灿烂中华文化的博大精深，其闪光的民族精神铸就了中华文化之魂、道德之根，蕴涵着巨大凝聚力和民族自尊、自强、自信精神。让小学生了解、诵读、背诵古典诗文，让学生受到中华传统美德的熏陶，有利于帮助其树立正确的人生观与道德观。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“天下兴亡，匹夫有责”等等，先人们的博大胸怀和爱国豪情，会让同学们终身受益。我相信，在我们的共同努力下，五千年的中国传统文化在中华大地上开花、结果。
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古诗词诵读总结
-----叶县城关乡中学古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，尤其是新课标推荐背诵的80首古诗词，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的审美价值和很强的艺术感染力，而且短小精悍，词句优美，韵律和谐，节奏性强，易读易记，特别适合中学生诵读。在开学初，我校积极响应教育中心大力开展“古诗诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动，我们进行了一系列的工作，使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。一学期下来，学生大有收获，深入体味了传统文化的博大精深；教师也大有提高，如何指导学生诵读古诗词，怎样更好的陶冶其情操，培养学生审美能力，摸索出了不少行之有效的方法。现总结如下：一、创设诵读环境
任何活动都需要用环境来烘托渲染，为了营造具有诗情画意的班级环境，我校就在队角布置上下功夫。动员全班学生一起来搜集古诗词文的卡片与图画，学生在搜集资料的过程中不知不觉中已经拉近了与古诗词文的距离。在教师和学生的努力下，我们的队角“我与古诗词交朋友”没过几天就展现在大家的面前了。孩子们一走进教室，就融入了古诗词文的浓浓氛围之中。
二、家校凝聚合力，激发学生的诵读热情
为了让孩子在这一活动上保持热情，我校动员家长一起参与到其
中。要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。在期初家长会上，我们向全体家长宣传了本次活动的内容意义与方法，赢得了家长们的认同与支持。实际最后的结果也证明这一步环节的重要性。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而温经受益，而且一家兴致高昂，是最好的亲子活动。三、立足课堂，加强古诗词教学的研究
课堂是学生学习积累的主渠道。要掌握古诗词积累的方法，课堂学习和方法的指导是十分重要的。通过研究，摸索出不少古诗词教学的有效方法。如：”知诗人--解诗意--体诗情“的古诗词学习三步法、”知诗人，解诗题；抓字眼，明诗意；想诗境，悟诗情；吟诗句，背诗文“的古诗词教学四步法等。
四、利用晨会班会课，紧扣活动主题开展晨读
诵读活动的成效不是一朝一夕就能显现的，为此，我校本着“持之以恒，树立信心”的诵读理念，坚持每天清晨早诵读10分钟、中午午间诵读5分钟、放学前诵读5分钟。保证每天至少30-40分钟的诵读时间；坚持几个学生一起诵读，互帮互教，共同进步，诵读效果往往比一个人单独诵读好，学生们都知道“你可以是我的老师，我也可以是你的老师”；坚持老师与学生一起诵读，坚持与家长联系，取得家长们的支持，创造良好的诵读环境。
五、开展活动，激发学生的诵读热情
组织诗朗诵会：每期两次从所学古诗词词中精选20首，让各班选出代表参加比赛学校举办的“古诗词诵读比赛”（配乐朗诵，浅吟低唱，编演小品），选出优胜班参加县教体局举办的“古诗词诵读比赛”，并取得优异的成绩。
此外，还有诗配画和诗画作文（请美术老师讲、实现学科整合）、登陆古诗词资源网站，更多地了解古诗词文、游戏中学古诗词等活动。通过这些活动大大调动了学生的诵读热情，学习效率大大提高。对于必背的篇目我们能做到严格把关，确保质量。每一首古诗词的通过，我们都经过自背、学习各班检查、教师抽查的方法，确保背诵质量。
总之，从小让学生直面古诗词文，诵读古诗词文，是弘扬传统文化，振兴中华民族的一大功德无量的事。我们将义无返顾地把播撒传统文化的种子，促进学生全面发展的铸人铸魂的功德事业坚持下去。让中华优秀传统文化在青华小学开出花、结出果。
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