电气工程生产实习总结
今天是实习的内容是高压操作知识及触电急救。实习开始后，王老师首先为我们介绍了我国电网的输电电压等级。其中交流电压主要有0.4、10、35、66、110、220、330、500、750、1000、及1100KV，交流电压包括正负800KV。0.4KV的电压一般是居民用户家里的电压。10KV、35KV、66kv、110KV为配电网电压，66KV只有在东北地区使用。220KV以上为输电网电压，750KV主要在分布在西北地区。1100KV是我国在前年新建成的特高压输电项目，这条特高压输电线路成功运行也代表着我国的特高压电网建设进入一个崭新的时代。接下来老师为我们介绍了发电厂的类型，常规的发电厂有火电厂，水电厂，核电厂。火电厂通常是利用燃烧煤炭产生的热能来推动发电机旋转发电。火力发电厂的发电量占很大的比例。但是近年来火电厂的存在问题也逐步显现。煤炭资源枯竭和环境污染这些原因令我们开始致力于新能源发电。水电厂利用的就是水的势能来发电，中国目前最大的水电站就是三峡水电站，总装机容量2250万kw。不仅解决南方地区的电荒问题，而且还解决了下游的防洪问题。此外老师还介绍了核电站，核电站是利用反应堆的元素裂变而释放的能量而带动发电机发电的。在化石能源逐渐枯竭的今天，利用核能发电具有重要意义。了解了发电厂的类型之后，老师开始为我们强调生产安全的重要性。老师通过了举例子的方式来加深我们对生产安全的认识。
王老师在工厂工作期间，有一次和同事们一起在实验室调试变压器。面对这带电的设备大家都很谨慎。可是在所有工作基本完成的时候，有一位同事由于心理放松把手误搭在了电线上，结果过大的电流流过心脏而触电身亡。年轻的同志就这样牺牲了，留下的是惨痛的教训。老师一脸凝重的又为我们讲述了几个因一时疏忽而发生的触电事故。在听完这些案例的我们深刻理解了安全用电的重要意义。
本次实习的最后一项是急救措施的学习。王老师首先为我们讲解了人工呼吸的步骤
（1）模拟人体位、头部位置、开放呼吸道，保持气管畅通等操作正确
模拟人置于硬板床上或地上，头向后仰，将下颌推向前上方，用拇指压下唇使口张开，清除呕吐物，保持呼吸道畅通。（2）口对口呼吸操作正确
①一手以拇指及示指捏住患者鼻孔，使其闭塞。②然后口对口密切接触。
③向模拟人口内吹气，以见胸起伏为度（3）吹气频率、力度掌握正确
结合胸外心脏按压（80-100次/分），按压与吹气之比为15：2.单人操作时胸胺压5次，吹气1次。最后同学们依次进行了练习，掌握了人工呼吸的技巧。
变压器拆装
首先老师为我们示范了简易变压器的拆装过程。在拆卸变压器时，首先将变压器的外壳拆掉，在此过程中应注意不要遗漏外壳铁片。外壳卸去后撕掉最外层的透明绝缘纸，将1号铁芯上得外层绕组绕下，并与此同时将铜线绕在另一变压器铁芯上，绕好后在外围缠绕一圈绝缘纸。在此过程中应注意组内几名同学的配合，尽量使绕组之间紧密排列，不留缝隙，此过程可以在有手柄的操作台上完成。之后撕去包裹在内外层绕组之间的绕组，并同前步骤取掉内层绕组并绕在2号铁芯上，绕好后贴上外层绝缘纸。随后安装变压器外壳，此过程中注意各叠片顺序，最后用锤子将外壳砸紧实，完成变压器的拆装。实习过程中需要注意到两绕组入线与出线的位置，力求做到美观。
生产实际过程中的变压器拆装更为复杂，步骤也更繁琐，在查阅相关资料后，我补充了实际生产过程与我们实习当中的不同，更全面地了解变压器拆装过程。变压器是变电站的主要设备，分为双绕组变压器、三绕组变压器和自耦变压器即高、低压每相共用一个绕组，从高压绕组中间抽出一个头作为低压绕组的出线的变压器。电压高低与绕组匝数成正比，电流则与绕组匝数成反比。。拆解步骤如下：1.首先放油；2.用扳手，榔头，螺丝刀打开铁壳；3.取出芯子，分开矽钢片和铜线；4.取下表盘上的指针，是铝材料，拆开内部铁;5.铜、铝和铁分别拉到工厂再回炉加工成其他的产品。高压设备
电气设备对地电压在250伏以上者称为高压电气设备。实习中，老师首先为我们介绍了高压开关柜的组成部分和结构。高压金属封闭开关设备是由柜体和手车两大部分构成。柜体由金属隔板分隔成四个独立的隔室：母线室、断路器手车室、电缆室和继电器仪表室。手车根据用途分为断路器手车、计量手车、隔离手车等，同参数规格的手车可以自由互换，手车在柜内有试验位置和工作位置，每一位置都分别有到位装置，以保证联锁可靠。高压开关柜有安全可靠的连锁装置，能满足“五防”要求：(1防止误操作断路器；2防止带负荷拉合隔离开关，即防止带负荷推拉小车；3防止带电挂接地线，即防止带电合接地开关；4防止带接地线送电，即防止接地开关处于接地位置时送电；5防止误入带电间隔)
之后，老师向我们介绍了主电源柜送电操作的程序：1)关闭所有柜门及后封板,并锁好。
2)推上转运小车并使其定位，把断路器手车推入柜内并使其在试验位置定位手动插上航空插，关上手车室门并锁好。3)观察上柜门各仪表、信号指示是否正常。（正常时综合继保电源灯亮，断路器分闸指示灯和储能指示灯亮，如所有指示灯均不亮，则打开上柜门，确认各母线电源开关是否合上，如已合上各指示灯仍不亮，则需检修控制回路。）
4)将断路器手车摇柄插入摇柄插口并用力压下，顺时针转动摇柄，约20圈，在摇柄明显受阻并伴有“咔嗒”声时取下摇柄，此时手车处于工作位置，航空插头被锁定，断路器手车主回路接通，查看相关信号。5)观察带电显示器，确定外线电源已送至本柜。6)合转换开关使断路器合闸送电，同时仪表门上红色合闸指示灯亮，绿色分闸指示灯灭，查看其它相关信号，一切正常，送电成功。7)如断路器合闸后自动分闸或运行中自动分闸，则需判断何种故障并排除后才可按以上程序重新送电。
电机控制
201*年3月13日周三上午九点我们准时开始了今天的实习电机控制。电机的知识我们在大二下的时候就开始有了了解，当时也做过很多关于电机的实验，对电机的运行方面有了很多的了解。所以我们此次并不陌生。首先，老师为我们做了细致的讲解，然后我们四个人一组开始动手接线。
每组领到一个实验装置。这是一个封闭的盒子，在盒子的表面是红色和绿色的控制灯，内部由继电器、开关等部分组成。我们的任务就是按照已给的电路图将电路连好。首先，有三条线分别对应于发电机的三相，通过开关、红绿控制灯和继电器形成回路。连接过程中，有人负责拧螺丝，有人负责准备导线，有人负责检查电路，有人负责接线，通过大家的默契配合，很快我们就完成了实验。期间，我们也对常闭和常开开关有了更深的认识。找到老师检查接线之后，我们开始拆线，并将实验器材做了进一步的整理。
实验并没有用很长时间，但通过这次实验，我们不仅对电机的控制有了更深层次的认知，对设备有了初步的了解，还锻炼了动手能力与团队协作能力。在以后的工作中，我们既需要扎实的知识基础，勤劳的工作作风，也需要默契的团队合作，这都在这次实验中有了很多的体现。也许这次实验微不足道，但却对我们带来了很多启示。
请将以下知识穿插到文中。
电机依据电磁感应定律实现电能转换或传递的一种电磁装置。在电路中用字母M（旧标准用D）表示。它的主要作用是产生驱动转矩，作为用电器或各种机械的动力源。发电机在电路中用字母G表示。它的主要作用是利用机械能转化为电能，目前最常用的是，利用热能、水能等推动发电机转子来发电。控制原理：要让电机转动起来，首先控制部就必须根据Hall-sensor感应到的电机转子目前所在位置，然后依照定子绕线决定开启（或关闭）换流器(Inverter）中功率晶体管的顺序，使电流依序流经电机线圈产生顺向（或逆向）旋转磁场，并与转子的磁铁相互作用，如此就能使电机顺时/逆时转动。当电机转子转动到Hall-sensor感应出另一组信号的位置时，控制部又再开启下一组功率晶体管，如此循环电机就可以依同一方向继续转动直到控制部决定要电机转子停止则关闭功率晶体管（或只开下臂功率晶体管）；要电机转子反向则功率晶体管开启顺序相反。
今天实习第2天，主要内容为参观10KV柱上变压器和35KV户外变电站初步布置。首先为10KV柱上变压器，实习地点为孵化楼外东南角。柱上变压器指安装在电杆上的户外式配电变压器。配电变压器是配电系统中根据电磁感应定律变换交流电压和电流而传输交流电能的一种静止电器。通常装在电杆上或配电所中，一般能将电压从6～10千伏降至400伏左右输入用户。需要检修电路时通常要对柱上变压器进行操作，该操作在户外由人工进行。断开负荷后，用一根长操作棒断开保险，之后用电压检测计检查是否有电压。若无电压，将接地刀闸用接地棒接地，就可进行检修了。检修时，对于柱上变压器通常需要爬杆操作，这是要做好安全措施，先检查杆塔及安全带，戴上安全帽，系上安全带，穿上脚扣，就可爬杆了，到达位置时还要勾上安全环，确保安全。拉开开关时应注意先断开中间相，后断开两侧，闭合正好相反。户外变电站指设计和安装时考虑了能承受室外气象条件影响的变电站。变电站是把一些设备组装起来，用以切断或接通、改变或者调整电压，在电力系统中，变电站是输电和配电的集结点。然后是参观35KV户外变电站初步布置
变电站是电力系统中变换电压、接受和分配电能、控制电力的流向和调整电压的电力设施，它通过其变压器将各级电压的电网联系起来。变电站主要组成为：馈电线（进线、出线）和母线，隔离开关（接地开关），断路器，电力变压器（主变），站用变，电压互感器TV（PT)、电流互感器TA(CT),避雷针。
变压器是变电站的主要设备，分为双绕组变压器、三绕组变压器和自耦变压器即高、低压每相共用一个绕组，从高压绕组中间抽出一个头作为低压绕组的出线的变压器。电压高低与绕组匝数成正比，电流则与绕组匝数成反比。电压互感器和电流互感器。它们的工作原理和变压器相似，它们把高电压设备和母线的运行电压、大电流即设备和母线的负荷或短路电流按规定比例变成测量仪表、继电保护及控制设备的低电压和小电流。开关设备。它包括断路器、隔离开关、负荷开关、高压熔断器等都是断开和合上电路的设备。断路器在电力系统正常运行情况下用来合上和断开电路；故障时在继电保护装置控制下自动把故障设备和线路断开，还可以有自动重合闸功能。
35KV户外变电站配备一台变压器，三相断路器，隔离开关，避雷器及电压电流互感器等基本配置，初步介绍了变压器类型，及散热方式，，采用瓦斯保护，有载调压，为自然风冷散热。观察一下断路器隔离开关的状态日志
今天实习第2天，主要内容为参观10KV柱上变压器和35KV户外变电站初步布置。首先为10KV柱上变压器，实习地点为孵化楼外东南角。柱上变压器指安装在电杆上的户外式配电变压器。需要检修电路时通常要对柱上变压器进行操作，该操作在户外由人工进行。断开负荷后，用一根长操作棒断开保险，之后用电压检测计检查是否有电压。若无电压，将接地刀闸用接地棒接地，就可进行检修了。检修时，对于柱上变压器通常需要爬杆操作，这是要做好安全措施，先检查杆塔及安全带，戴上安全帽，系上安全带，穿上脚扣，就可爬杆了，到达位置时还要勾上安全环，确保安全。然后是参观35KV户外变电站初步布置
35KV户外变电站配备一台变压器，三相断路器，隔离开关，避雷器及电压电流互感器等基本配置，初步介绍了变压器类型，及散热方式，，采用瓦斯保护，有载调压，为自然风冷散热。观察一下断路器隔离开关的状态
总结部分：
201*年3月8日，我们在孵化楼进行了低压设备的生产实习。有了上午实习的经历，我们已经渐渐熟悉了生产实习的目的和流程，慢慢融入了丰富有趣的实习内容中。低压设备部分的实习任务很简单，甚至所用到的理论都是我们早在中学的时候就已经学过的电学知识。但是一直以来，我们都没有真正亲自动手组装拆卸过一套设备，因此当我们看到实验台上摆放整齐的设备时，还是感到异常激动的。低压设备实习项目的内容是模仿普通家庭用户的用电线路，组装出一套简单的送电用电线路，在此线路上有空气开关做为保护，还有单向开关对用电设备进行控制。其中我们采用电灯泡作为用电器。具体的线路连接如下所述：火线经总开关入户，分别经过两个并联电路：总开关空气开关插座；总开关单向开关灯泡；其中火线和零线经都要经过总开关。上述这些元件均被固定在操作板上，元件经普通铜导线连接。经过多年的在校学习，我们对电路图颇为熟悉，但是当拿到了电路图时才发现，图纸实际是一个十分抽象的表达方式，与实际中的情况相去甚远我们要将电路图纸上抽象的线路转换成电线的实际连接，还要把四四方方的元件挤在小小的操作板上。不仅如此，我们还需要亲身体验用螺丝刀连接导线的过程，这可和绘制电路图时轻松地一笔带过相差太多了！毋庸置疑，这些经历都是我们在课堂学习理论时所无法体验的。
给我留下深刻印象的是连接用电器的过程。惭愧地讲，从中学至今，我对电灯泡的理解都只局限在它抽象的电工画法上。初次将灯座拿在手里，竟不知该怎样把它接在电路中。只记得过去老师曾经说过“一端电线接底座，一段电线接金属边缘”。可是，眼前的这个灯泡竟有三个接头，令我们伤透了脑筋。最后在老师的指导下，我们找到了正确的端子，顺利接好了电线。另外，由于初次接触操作板，我们把电线连得很乱，不是难以兼顾美观和实用，就是不能很好地固定导线，总之走了不少的弯路后，才终于完成了电路的连接。这次简单的实习任务令我们充分看到了自身的不足，意识到了即便有多年的书本学习给我们打下坚实的理论基础，我们在实践上还是欠缺许多的。作为即将走上工作岗位的本科毕业生，我们有理由要求自己提高动手能力，这样才能负荷未来工作的需求，才能算做圆满完成了本科四年的学习。
日志部分：
今天下午进行低压设备部分的实习。实习任务很简单，所用到的理论都是我们早在中学的时候就已经学过的电学知识。但是一直以来，我们都没有真正亲自动手组装拆卸过一套设备。我们要模仿普通家庭用户的用电线路，组装出一套简单的送电用电线路，在此线路上有空气开关做为保护，还有单向开关对用电设备进行控制。其中我们采用电灯泡作为用电器。具体的线路连接如下所述：火线经总开关入户，分别经过两个并联电路：总开关空气开关插座；总开关单向开关灯泡；其中火线和零线经都要经过总开关。上述这些元件均被固定在操作板上，元件经普通铜导线连接，工具有改锥和钳子。整套设备被安装在操作板上，不仅要兼顾美观和实用，更要节省空间，布线和元件摆设还要科学简介。整个过程，我们亲手使用工具连接布置，这些经历都是我们在课堂学习理论时所无法体验的。
扩展阅读：电气工程生产实习报告
电气工程及其自动化专业201*级
生产实习报告
姓名：
学号：40703040203
班级：电气工程及其自动化07级2班指导老师：
西安工程大学电子信息学院201*年7月14号
生产实习是学校教学的重要补充部分，是区别于普通学校教育的一个显著特征，是教育教学体系中的一个不可缺少的重要组成部分和不可替代的重要环节。它是与今后的职业生活最直接联系的，学生在生产实习过程中将完成学习到就业的过渡，因此生产实习是培养技能型人才，实现培养目标的主要途径。它不仅是校内教学的延续，而且是校内教学的总结。可以说，没有生产实习，就没有完整的教育。学校要提高教育教学质量，在注重理论知识学习的前提下，首先要提高生产实习管理的质量。生产实习教育教学的成功与否，关系到学校的兴衰及学生的就业前途，也间接地影响到现代化建设。
生产实习是本专业学生的一门主要实践性课程。是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。
通过生产实习，使学生学习和了解工程实际和自动化领域的发展状况，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及生产现场中将科学的理论知识加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决工程实际问题的能力，为后继专业课的学习、课程设计和毕业设计打下坚实的基础。通过生产实习，拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，并获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。
生产实习是与课堂教学完全不同的教学方法，在教学计划中，生产实习是课堂教学的补充，生产实习区别于课堂教学。课堂教学中，教师讲授，学生领会，而生产实习则是在教师指导下由学生自己向生产向实际学习。通过现场的讲授、参观、座谈、讨论、分析、作业、考核等多种形式，一方面来巩固在书本上学到的理论知识，另一方面，可获得在书本上不易了解和不易学到的生产现场的实际知识，使学生在实践中得到提高和锻炼。
实习安排
7月4号动员、分组
7月5号讲解实习内容并查阅资料7月6号校外参观
7月7-9号在实验室进行实践操作7月14号撰写实验报告实习内容：1，校外参观
西安东郊330变电站2，校内实习
电气控制柜的设计、装配与调试
摘要
目录
第一章正文⑷1.1实习内容简述⑷1.2校外参观实习⑷1.3校内电气控制柜设计、安装、调试⑷1.4对电力系统的认识⑸1.5发电厂和变电所类型及特点⑺1.6电气工程及其自动化专业的研究方向⑻第二章实习心得⑼附：参考资料⑽
第一章正文
1.1实习内容简述
⑴进行安全教育，了解安全规程对电力系统生产的重要性。
⑵了解变电站一、二次设备的运行管理情况，了解变电站运行值班制度。
⑶在校内实验室进行电气控制柜的安装、接线、调试，并由指导老师通电验收。⑷熟悉、巩固电气工程及其自动化设备方面的知识。
1.2校外参观实习---参观西安东郊330变电站7月6号，我们参观了西安东郊330变电站。
变电站是把一些设备组装起来，用以切断或接通、改变或者调整电压，在电力系统中，变电站是输电和配电的集结点，变电站主要分为：升压变电站，主网变电站，二次变电站，配电站。
变电站是电力系统中变换电压、接受和分配电能、控制电力的流向和调整电压的电力设施，它通过其变压器将各级电压的电网联系起来。
变电站起变换电压作用的设备是变压器，除此之外，变电站的设备还有开闭电路的开关设备，汇集电流的母线，计量和控制用互感器、仪表、继电保护装置和防雷保护装置、调度通信装置等，有的变电站还有无功补偿设备。变电站的主要设备和连接方式，按其功能不同而有差异。
东郊变电站1999年投产运行，是一所自动化程度较高的枢纽变电所，有三台345士8X1.25％／12l／35kV，240MVA，三相自耦强油风冷有载调压变压器；330kV为一台半断路器接线，出线7回，采用SF6罐式断路器；110kV为双母线接线，出线15回，采用全封闭组合电器(GIS)；每台变压器35kV侧均为单母线接线，设1组45Mvar并联电抗器，3组20Mvar并联电容器和1台800kVA所用变压器,35kV采用金属铠装移开式开关柜。
在变电站里，工作人员首先带领我们去了主控室，只有一个大屏幕和几台电脑，非常简洁，系统运行状态一目了然，旁边有一个继电保护室，里边是几排整齐的大柜子。线路保护全部采用先进的微机保护装置，由两家公司采用不同原理制作的装置构成双重化配置，还有变压器、母线的都采用先进完善的保护。为了应急还装配了备用电源，可以保证连续二十小时的供电。
然后，工作人员带我们去了330KV设备区，采用3/2断路器接线方式，一次设备中母线是硬母线，起到汇流、传输电能的作用，各相间距很大。开关采用断路器与负荷开关组合方式，还有电压互感器、电流互感器还有像鸟笼一样的阻波器。三个主变是330：110变压器，采用瓦斯保护，有载调压，强迫油循环，每台都发出轰隆隆的声音，旁边有并联电抗器，防止过电压。
最后，我们来到110KV设备区，在一座小房子中是ABB公司生产的全封闭组合电器(GIS)，；具有占地面积小，运行可靠的优点，可以连续运行十几年不用内部维修。
参观之后，通过与工作人员的交流，我们有了更多的了解。
1.3校内电气控制柜设计、安装、调试
1.3.1工程要求
亲自动手对电气控制柜进行装配和调试，在此过程中注意人身安全，严格实习纪律，锻炼协作精神。
要求设计出的电气控制柜能够控制两个电动机的正常运转，主电动机能够实现正转、反转和点动控制。从电动机必须在主电动机正常运转的情况下才能运转，要求实现对从电动机的点动控制。
1.3.2原理接线图和施工图见图1和图21.3.3实验器材
工具箱（螺丝刀、钳子、签字笔、标号套、万用表）低压配电柜
低压空气开关一个
万能转换开关（LW5-16）一个
交流接触器（含热继电器）三个（接触器有两组常开一组常闭触点、热继电器有一组常开一
组常闭触电）
交流电动机两台（朱电动机和冷却泵电动机）交流变压器（380：220）一台指示灯两只，照明灯一只熔断器一个
开关三只、复合开关两只、限位开关一只1.3.4电路接线和调试过程
按照上面的原理图接线，在接线过程中，应该合理布线，相同线号就近相连，电线90度拐角，相连节点用同一标号以便于检查，保持连线美观、整齐、节约。
对于已接好的线路，应首先自己检查。在检查过程中，确保接线正确和牢靠，用万用表检查是否连接正确，测试是否该断开的地方断开，该闭合的地方闭合。经仔细检查无误后，有老师检查，无误后，在老师监视下上电操作。1.3.5调试
合上电源，用万能转换开关分别测量Uab、Ubc、Uca是否正常。经检查，均在380V左右，说明没有缺相。测量变压器两侧电压，分别为380V、220V左右，正确。
⑴按下SB2，电动机M1正转，同时交流接触器KM1线圈吸合，常开触电闭合，常闭触点断开;松开SB2后，电动机M1保持正转；按下SB1，电动机停止转动。（此步实现正转控制，具有自保持功能）
⑵按下SB4，电动机M1正转，同时交流接触器KM1线圈吸合，常开触电闭合，常闭触点断开;松开SB4后，电动机M1停止转动。（此步实现正向点动控制，不具有自保持功能）
⑶按下SB3,电动机M1反转，同时交流接触器KM2线圈吸合，常开触电闭合，常闭触点断开;松开SB3后，电动机M1保持反转，按下SB1,电动机停止转动。（此步实现反转控制，具有自保持功能）
⑷按下SB5,电动机M1反转，同时交流接触器KM2线圈吸合，常开触电闭合，常闭触点断开;松开SB5后，电动机M1停止转动。(此步实现反向电动控制，不具有自保持功能)⑸在M1运转的情况下，按下SA1，电动机M2转动;松开SA1后，电动机M2停止转动。（此步实现M2点动控制，不具有自保持功能）以上运转情况表明连线正确，完成目标任务。1.3.6总结
在此次实习过程中，我深刻体会到了团结协作的力量，培养了自我思考和自学的能力，体会到了细心的重要性和严肃性，电力系统安全最重要，对我们的要求是胆大心细。生产生活实践不仅有对知识的要求，还有对实践的要求，还有对人综合能力的要求。
1.4对电力系统的认识
电力系统图
电力系统是由发电、变电、输电、配电和用电等环节组成的电能生产与消费系统。它的功能是将自然界的一次能源通过发电动力装置（主要包括锅炉、汽轮机、发电机及电厂辅助生产系统等）转化成电能，再经输、变电系统及配电系统将电能供应到各负荷中心，通过各种设备再转换成动力、热、光等不同形式的能量，为地区经济和人民生活服务。由于电源点与负荷中心多数处于不同地区，也无法大量储存，故其生产、输送、分配和消费都在同一时间内完成，并在同一地域内有机地组成一个整体，电能生产必须时刻保持与消费平衡。因此，电能的集中开发与分散使用，以及电能的连续供应与负荷的随机变化，就制约了电力系统的结构和运行。据此，电力系统要实现其功能，就需在各个环节和不同层次设置相应的信息与控制系统，以便对电能的生产和输运过程进行测量、调节、控制、保护、通信和调度，确保用户获得安全、经济、优质的电能。
电力系统的出现，使高效、无污染、使用方便、易于调控的电能得到广泛应用，推动了社会生产各个领域的变化，开创了电力时代，发生了第二次技术革命。电力系统的规模和技术水准已成为一个国家经济发展水平的标志之一。
中华人民共和国的电力系统从50年代开始迅速发展。到1991年底，电力系统
装机容量为14600万千瓦，年发电量为6750亿千瓦时，均居世界第四位。输电线路以220千伏、330千伏和500千伏为网络骨干，形成4个装机容量超过1500万千瓦的大区电力系统和9个超过百万千瓦的省电力系统，大区之间的联网工作也已开始。此外，1989年，台湾省建立了装机容量为1659万千瓦的电力系统。
电力系统的主体结构有电源、电力网络和负荷中心。电源指各类发电厂、站，它将一次能源转换成电能；电力网络由电源的升压变电所、输电线路、负荷中心变电所、配电线路等构成。它的功能是将电源发出的电能升压到一定等级后输送到负荷中心变电所，再降压至一定等级后，经配电线路与用户相联。电力系统中网络结点千百个交织密布，有功潮流、无功潮流、高次谐波、负序电流等以光速在全系统范围传播。它既能输送大量电能，创造巨大财富，也能在瞬间造成重大的灾难性事故。为保证系统安全、稳定、经济地运行，必须在不同层次上依不同要求配置各类自动控制装置与通信系统，组成信息与控制子系统。它成为实现电力系统信息传递的神经网络，使电力系统具有可观测性与可控性，从而保证电能生产与消费过程的正常进行以及事故状态下的紧急处理。
系统的运行指组成系统的所有环节都处于执行其功能的状态。系统运行中，由于电力负荷的随机变化以及外界的各种干扰（如雷击等）会影响电力系统的稳定，导致系统电压与频率的波动，从而影响系统电能的质量，严重时会造成电压崩溃或频率崩溃。系统运行分为正常运行状态与异常运行状态。其中，正常状态又分为安全状态和警戒状态；异常状态又分为紧急状态和恢复状态。电力系统运行包括了所有这些状态及其相互间的转移。各种运行状态之间的转移需通过不同控制手段来实现。
电力系统在保证电能质量、实现安全可靠供电的前提下，还应实现经济运行，即努力调整负荷曲线，提高设备利用率，合理利用各种动力资源，降低燃料消耗、厂用
电和电力网络的损耗，以取得最佳经济效益。
1.5发电厂变电所类型及特点
1.5.1发电厂类型及特点
发电厂按使用能源划分有下述基本类型：
⑴火力发电厂：火力发电是利用燃烧燃料（煤、石油及其制品、天然气等）所得到的热能发电。火力发电的发电机组有两种主要形式：利用锅炉产生高温高压蒸汽冲动汽轮机旋转带动发电机发电，称为汽轮发电机组；燃料进入燃气轮机将热能直接转为机械能驱动发电机发电，称为燃气轮机发电机组。火力发电厂通常是指以汽轮机组为主的发电厂。
⑵水力发电厂：水力发电是将高处的河水（或湖水、江水）通过导流引到下游形成落差推动水轮机旋转带动发电机发电。以水轮发电机组发电的发电厂称为水力发电厂。
水力发电厂按水库调节性能又分为：
②径流式水电厂:无水库，基本上来多少水发多少电的水电厂;
②日调节式水电厂：水库很小，水库调节周期为一昼夜，将一昼夜天然径流通过水库调节发电的发电厂;
③年调节式水电厂：对一年内各月的天然径流进行优化分配、调节，将丰水期多余的水量存入水库，保证枯水期放水发电的发电厂；
④多年调节式水电厂:将不均匀的多年天然来水量进行优化分配、调节，多年调节的水库容量较大，将丰水年的多余水量存入水库，补充枯水年份的水量不足，以保证电厂的可调出力。
⑶核能发电厂：核能发电是利用原子反应堆中核燃料（例如铀）慢慢裂变所放出的热能产生蒸汽（代替火力发电厂中的锅炉）驱动汽轮机再带动发电机旋转发电。以核能发电为主的发电厂称为核能发电厂，简称核电站。根据核反应堆的类型，核电站可分为压水堆式、沸水堆式、气冷堆式、重水堆式、快中子增殖堆式等。
⑷风力发电厂：利用风力吹动建造在塔顶上的大型桨叶旋转带动发电机发电称为风力发电，由数座、十数座甚至数十座风力发电机组成的发电厂称为风力发电厂。
⑸其他还有地热发电厂、潮汐发电厂、太阳能发电厂等。1.5.2变电所类型及特点
对110KV及以上电压等级变电站，以服务于电力系统安全、经济运行为中心。通过先进的计算机技术、通信技术的应用，为新的保护和控制技术采用提供技术支持，解决过去不能解决的变电站监视、控制问题，促进各专业在技术上、管理上配合协调。为电网自动化进一步发展提供基础，提高变电站安全、可靠和稳定运行水平。如，采集高压电器设备本身的监视信息，断路器、变压器和避雷针等的绝缘和状态等;采集继电保护设备和故障录波器等装置完成的各种故障前后瞬态电气量和状态量的记录数据，将这些信息传送给调度中心，以便为电气设备的监视和制定检修计划、事故分析提供原始数据。对新建变电站取消常规的保护、测量监视、控制屏，全面实现变电站综合自动化，实现少人值班逐步过渡到无人值班；对老式变电站在控制、测量监视等进行技术改造，以达到少人和无人值班的目的。
对35KV及以下电压等级变电站，以提高供电安全与供电质量，改进和提高用户服务水平为重点。侧重于利用变电站综合自动化系统，对变电站的二次设备进行全面的改造，取消的保护、测量、监视和控制屏，全面实现变电站综合自动化，以提高变电站的监视和控制水平，改进管理，加强用户服务，实现变电站无人值班。
1.6电气工程及其自动化专业的研究方向
电气工程及其自动化专业为国防重点专业。本专业培养能够从事与电气工程及其自动化有关的系统运行、装备制造、自动控制、信息处理、实验分析、技术开发、经济管理以及计算机应用等领域工作的宽口径应用型技术人员。
本专业主要特点是强弱电相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合。我校本专业是侧重电力系统输配电和电力系统中重要设备并重的复合型专业，培养输配电系统设计以及设备制造和维修并重的复合型人才，使学生毕业后能够成为电力系统工程、企业供电工程、电力牵引工程、电力设备制造企业及相关单位进行设计、施工、运行的高级应用型技术人才。
第二章实习心得
生产实习是大学实习的重要组成部分，学校很是重视，每年都批下大批资金安排学生到各个工厂参观实习，增长学生的见识，巩固课本知识，让我们了解工厂的一些基本运作过程，为我们以后的学习和工作打下坚实的基础。
知识是人类进步的阶梯，而学习知识不仅仅靠从书本上获取，而重要的是在于体验。理论知识往往过于标准化，仅仅靠掌握理论，一点实际操作经验都没有的话，事实上是没有实际效应的，现实中的事情往往是千变万化的，运用起来解决具体情况多半是教条的。无数事实证明：只有将理论知识与实践很好的结合起来，才能将知识运用到最高境界，为了学有所长，学有所用，为了将知识转化为自己所真正拥有的能力，面对充满竞争与压力的社会环境，结合自己所学的专业知识，学校为我们同学们提供了很多的实习单位来锻炼我们，而我有幸参加这次实习。
高等学校学生进行生产实习的总要求是：了解社会，接触实际，以增强群众观点和事业心、责任感，提高思想觉悟，巩固所学理论，获得本专业初步的实际知识，以利于培养实际工作能力和专业技能。
在两周实习的时间里，我学到了很多在书本上难以学到的东西，对原先在课本上许多不很明白的东西在实践观察中有了新的领悟和认识。。当我第一次见到真正的生产过程时，不禁感慨：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”当我们好奇的看过各种各样的电力设备，听过技术人员多年来的经验总结，才明白了什么叫“实践出真知”，这次难得的实习机会，使我对电气行业有了更深的认识，对电力系统有了进一步的了解。现将这次生产实习的心得体会归纳如下：
1、扩展了我的知识面，对书本理论知识给予了一个很好的补充；2、真正脚踏实地以实际生产要求来要求；
3、对专业知识的学习打下有力的基础，为日后的专业课学习埋下了伏笔；4、深入全面了解本专业职业定位，为将来工作有了一定的导向作用；5、对设备有了由感性到理性的认知，有种实实在在的深刻印象；6、深深的认识到电力系统安全的重要性
在天气酷热的实习期间，老师们辛苦的带队参观和指导，感到非常的感动，在此，对他们表示诚挚的谢意。这次实习永远会是我人生中最宝贵的记忆之一,慢慢品味,会有一番意境的.
附
参考资料：《电机学》、《电力开关技术》、《电力系统稳态分析》、《电力系统暂态分析》《电力系统继电保护》、《电力系统微机保护》、《发电厂电气部分》《电力系统自动化技术》、《高电压工程》
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