助教总结
个人助教总结
这学期，为帮助大一学生适应大学学习和熟练编程技巧，我系开展了助教活
动。作为大二的一名学员，我有幸成为了其中的一名助教，并带领团队一起加入助教的活动当中。虽然时间并不太长，但通过几次助教课的相处和交流，收获很多。在帮助同学们熟练编程的过程中，我进一步理解了教师的工作，也学到了一些经验。在这儿，我也很希望和大家分享我的一些心得和体会，希望能使别人有所启发。
首先，这是一个需要用心的过程。仔细想想，其实老师不也正是这样的吗？系里为大一学生安排助教的事情上，不也正是老师设身处地为学生考虑，用心的了解了学生的需要而作出的安排吗？从这件事情上，也可以看到，我们的老师是真心的为学生的利益考虑，只要是对学生学习有利的事情，他们都愿意去尝试、去做。帮助大一的同学练习口语，我就得用心去了解她们的需要，真心的想要给予她们帮助。只有真正地走进她们的心理，倾听她们的心声，了解她们的想法，才能有的放矢的给予她们指导和帮助。其实一开始，我并不确定我应该以怎样的方式和她们相处，也没把握能和她们相处融洽，并且不知道我能不能对她们有所帮助。但是一直以来，我都觉得，人与人的相处其实就是心与心的交流。所以在和大一的同学们交往的时候，我希望以真心换真心。相信只要我真心的关心她们，给予她们帮助，她们一定会感觉得到。事实也的确如此，我们相处得像朋友，她们学习的热情都很高，学习上也很努力。
其次，师生之间，既是师生，更是朋友。我所看到的深受学生爱戴的老师，他们大都是把自己融入学生当中，成为学生中的一员，与学生做朋友，以朋友的身份给予学生关怀和帮助，促成学生的进步。在和大一同学相处的时候，尽管我是以助教的身份被介绍给她们。但我并不愿她们把我和老师对等起来，我把自己放在和她们同等的位置上，希望成为她们的朋友；在第一次和她们见面时，我就向她们表示了我的希望，也一直是这样做的。现在，我真的成了她们的朋友。朋友之间的相处，是无拘无束，轻松愉快的。有时候我们的讨论很激烈，这时候我们心中早已没有师生的界限，就像朋友间的争论，谁都认为自己有理，遇到这样不能解决的问题，我们常常会记下来，各自去向老师求证，在下一次见面时给出确定的正确答案。真正的朋友，无话不谈，朋友的真诚的建议也更容易被接纳。在她们心目中，我是她们的助教，更是她们的朋友。她们的问题和疑问，甚至是她们的牢骚也愿意讲给我听，而我也愿意象朋友一样，在轻松愉快的氛围中和她们交流经验。
鼓励和信任对于学生也很重要。处在学生的位置上，面对教的人，学生是处于一种弱势，他们往往会不自觉的把自己放在一个很低的位置，甚至怀疑自己的能力。这时，他们就需要有人从旁不断的给予鼓励，相信他们的能力，帮助他们正确认识自己，树立信心。她们需要的不是我给她们指出错误，她们需要的是不断的鼓励。而他们对我也是信赖的，为了让我的学弟学妹们保持学习的信心，我从来不愿意打击他们。通过每一次的练习，不断用鼓励和赞美的言语，让他们看到自己的进步，树立自己能够学好的信心，
此次学生进课堂当老师，新的课堂形式提高了我的技能、锻炼了我的能力，充分体现了“生活即课堂”和“学以致用”的教学理念。在与教师们的交流中获
得大量信息，有助于科研工作的开展，同时她们也学到很多在学校和课堂学不到的东西，对自己所学的专业有了更加准确的认识。
不过在这次助教的过程中，我也暴露出了很多的不足，具体如下：1、由于第一次担任助教，有一些经验不足的地方。如在确认自己所负责的项目时，不知道提问的合适时机与方法。
2、工作安排与协调还有很多不到位的地方。如在准备PPT过程中，内容过于朴素，无法带动大一同学们学习的积极性。
3、没有做到全力以赴，总是以自己身体原因为借口，这一点不够负责。不仅对不起我自己，也对不起我所负责团队的每一个人，更对不起给予我信任的老师们。4、表现过于兴奋，有些忘记自己的职责。需要铭记：忘我但不能无我。5、忽略了细节。如虽然在担任助教，但是也应把自己放在队长的位置，来考虑问题，换位思考做得不够好。
根据这些不足之处，我做出了以下几点经验：
1、明白了如何指导一个团队。明白在什么时间提点最为合适，提点什么内容最为合适。明白了助教什么该做，什么不该做。
2、助教也要跟学员共同学习，其实我们有时候还不如普通的学员。3、当不明白时，一定要多向前辈们求教。如果时间不允许，就跟着学。4、换位思考非常重要。
5、要详细记录下每一个人的表现，包括性格特征，这样今后与之交往一是会多多注意，二是可以给予他更多的指点。有利于人际关系的拓宽与加深。在这次担当助教的过程中，我不但锻炼了自己的表达能力，提高了自身对专业知识的熟练程度，并且发现了自身的不足，而且针对发现的不足做出了相应的处理对策。我相信我在这次助教中学会的东西一定能够与我以后的学习生活紧密结合起来，进一步强化我的各项基本素质，提升自我的竞争能力，从而使我离成功更进一步。
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助教工作总结报告
这个学期刚开学不久，学院里就公布了招聘助教的信息，并表示热烈欢迎同学们报名加入。看到这则信息后，我欣然地报了名，于是我也就成为了众多热心善良的助教中的一员。我报名的原因很简单：一是想帮助年轻的学弟学妹，并从中体会助人为乐的乐趣；二是希望在和老师、学院接触的同时，锻炼自己的交际能力，并学习一点相关的专业知识。如今，这个学期快要结束了，如果我真的要为自己的这份工作做一个总结，我想说，我很快乐，我真的成长了不少。
通知下来，我被安排做韩老师的助理，负责《创业营销》这门课程。这是一个“巨无霸”大班，有160来号人，他们来自不同的专业，而我的任务之一便是帮助他们与韩老师建立联系，指导他们完成老师教学过程中要求的任务。虽然人数比较多，任务比较繁琐，但是每次高强度的简单重复工作之后，也能体会到雨后清新的快感，而这份快感来自于完成韩老师交待的任务，也来自于帮助同学们顺利完成学习的过程。
我第一次联系韩老师是在他上课的一个星期二上午，在那我听了他的讲课。韩老师教书风格不仅生动形象，幽默风趣，还会举一反三，旁征博引。他通过简洁的PPT展示，清晰地表达理论概念，通过案例来证明观点并引发同学们的思考，还会经常引入互动环节来强化同学们的学习热情。后来我又听了韩老师的两次讲课，继续升华了我对他的第一印象。韩老师别具一格的教书风格和浩瀚如海的理论功底深深折服了我，以至于我迫不及待地向他请教了一些教学方法。在韩老师的帮助和指导下，以及我几次听他讲课的经验，我意识到除了要清晰地阐述自己的想法，还要尽可能提高同学的学习积极性，并且保持友好，这些对我非常有帮助。
《创业营销》这门课程我在本科的时候就曾学习过，但是没有很深的感触，为了更好地做好教辅工作，回答同学的疑难问题，我把韩老师给我指定的教材仔仔细细地阅读了一遍，这使得我对自己的研究方向有了一个更深的理解。后来确实有几位同学向我请教课堂上的问题，我很清楚地回答了他们，这一过程增强了我的自信。然而，在与学生和韩老师交流的过程中我也发现自身有很多的不足，自身存在很多问题，有时遇事比较毛躁，丢三落四，有时助教工作中带有情绪化，导致不能和学生很好的交流，对工作影响很不好。意识到这些缺陷，我在之后不断进行改进，而且今后还要继续改进。
在助教期间，我积极地与学生交流，获取他们对教学相关的意见并向韩老师反馈，指导学生理论知识的学习，帮助韩老师收集教学资料，整理教学PPT，收集学生的作业。同时，我还鼓励学生自己当老师，动手制作PPT来展示他们所熟知的企业营销计划，通过这种方式来强化他们的专业学习和应用能力，也锻炼了他们上讲台演说的能力，由此他们不再怯场，而且口头表达能力大幅提高。此外，韩老师还要求他们没人独立完成一份营销计划书，这本计划书可以说是这门课程的浓缩，包含了外部环境和机会分析、营销目标和定位、营销策略等方面的内容。学生们各自选择了一个项目，最后他们的成果很多都颇具创意，可以说他们不仅学得扎实，而且还学得巧妙。在最后阶段，我还帮助韩老师批改作业、试卷，并算分统分等一系列事项。由于人数比较多，我花了将近一天的时间才完成，也正是这件事情让我深深体会到老师的艰辛，他们不仅要备课教书，还要批改学生作业，劳心劳力，尽心尽职，他们在传道解惑授业过程中真的是功不可没。
三个月助教工作快要临近结束，这过程中我完成的任务虽然非常有限，但是我确实学到了不少东西。
首先，在教与学相长的过程中，我不断巩固和强化了自己的理论知识水平。《创业营销》是我所选方向市场营销的一门子课程，这次助教工作不仅使我对市场营销知识进行补充和完善，还让我对市场营销理论更熟悉并有了新的理解。
其次，在这频繁与老师、学生接触的过程中，已经潜移默化地提升了我的人际和沟通技能。我积极地与学生交流，了解他们的想法和听取他们的意见，指导他们完成学习过程，并向韩老师沟通他们的学习进度和反馈意见，帮助韩老师制定教学计划。尽管这份工作开始让我觉得有点尴尬，但是当大家都熟悉之后，这种感觉完全没有，韩老师、同学都非常热情友好，我们相处得很愉快，每完成一件事都能从别人得到的方便中体会到一丝丝满足感。
再次，这项工作教会我制定工作计划。由于班上的人数非常多，又是来自各个不同专业，前期我没有他们的联系方式，以至于工作非常被动，只能到教室里去找他们，后来韩老师给我推荐两名比较负责的学生，我让他们创建了一个创业营销班QQ群，我们都可以在群里进行交流，这带来了很大的便利。韩老师任何的教学任务、计划，我都可以提前做好准备，及时与学生沟通，这样学生也能花更多的时间进行准备而在课堂有更好的表现。
然后，我的工作态度得到了改善。助教大都时候都是些比较简单繁琐的工作，有时候我的时间会被自己的事情占用，当助教工作同时进行的时候难免分心，以至于工作不认真、敷衍了事，情绪化有时候会让我表现不友好，但是从学生的反应中我能立马发现我的问题，并时刻提醒自己要做好情绪管理，这培养了我良好的耐心和毅力。所以在后面的工作中，我都会积极有效地完成任务。
最后，我非常感谢学院领导、韩老师和导师对我真切的关怀，以及同学们对我的不尽照顾。
工商管理学院助教：*****201*年6月18日
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