好学校工作总结
201*学年第二学期赵墩中心小学学校工作总结
本学期我校工作以科学发展观为指导思想，坚持“以人为本”的办学理念，以学校三年规划为总体思路，以“优化资源、厚实内涵、强化特色”为目标，以新课程改革为主线，以德治校，质量立校，科研强校，文化活校，狠抓常规，规范发展，提高质量，增强学校的凝聚力、战斗力，不断提升办学水平。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：
狠抓两支队伍在实践中提高教师素质（一）重视干部队伍自身建设，强化服务意识。
学校的领导干部能时时处处以身作则，做到三要三不：即工作中要统一思想、顾全大局、不各行其是；处理问题要讲原则、不徇私情；工作要以对学校负责、对学生负责，不以权谋私。学校落实层级管理，行政人员认真履行自己的职责，加强沟通协调，事事落实到位，保障在实施防震加固工程中，学校各项工作的正常运行。
（二）在改革实践中自我完善，提高教师素质。
通过多种形式的学习、讲座、经验交流等形式，有计划地组织教职工学习,力求在学习中提高认识，用崭新的教学理念教育学生，用规范的管理模式管理学校事务，以达到“学高为师、身正为范，以身立教、为人师表”、以“教书育人”为己任的最高境界,提升我校教师的整体形象。
学校明确校本培训的重要性，注重培训实效，使校本培训成为提高教师专业化水平的有效途径。围绕新课程改革，通过集体学习、教师自学、讨论、写心得体会、邀请专家学者作专题讲座、外出培训、专题汇报、骨干教师作教学经验介绍等形式，使全校教师在有效的校本研训中吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立全新的教育理念，然后指导自己的教育实践。
狠抓德育管理在实践中全面发展
（一）加强德育常规管理，强化学生养成教育。
结合《小学生守则》、《小学生一日行为规范》及《新虹桥小学一日行为规范》，今年学校以少先队建队60周年“红领巾与世博同行”为主题，开展行为规范养成教育活动，利用校班会课组织学生学习常规管理评比细则，有重点的开展行为规范分层训练、主题班队会教育，促使学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。
学校通过升旗仪式、校班会课、橱窗栏、黑板报、红领巾广播等宣传阵地，充分发挥环境育人作用。结合“迎世博”这一主题，学校在9月1日开学，举行了以“道德文明我先行，唱响世博和谐歌”为主题的新学期升旗仪式暨开学典礼，吴玉雷局长、朱淑
敏科长等区领导以及学校“社会资源助教团”成员一同与师生参加了升旗仪式活动，吴局长给学生提出了新学期的期望，社会资源助教团表达他们为学校将实施的“快乐拓展日”提供学生更广阔的实践平台。
学校以“迎世博”为契机，本学期学校少先队开展了“领巾迎世博”实践体验活动，学校的三支红领巾志愿服务队开展了“小小志愿者”进社区宣传世博系列活动：教幼儿园小朋友们做环保纸盒，宣传环保知识；走进百联西郊宣传文明迎世博活动；走进区少儿图书馆，宣传文明阅读；走进社区养老院，给老人们一起制作世博吉祥串；走进辅读学校，与他们开展“手拉手“活动等等；其中红领巾志愿者刘冠君同学还代表区红理会成员、学校参加了上海教育电视台直播的“首届学子世博志愿者论坛交流发言”，红领巾“海宝小小环保队”志愿服务小队长王诗嫣被区推荐为“迎世博市容环境热心市民”评选对象，被刊登在新民晚报上，通过活动让学生在实践中宣传世博、了解世博、体验世博、共享世博，增强民族自豪感。
（二）重视德育队伍建设，提升教师育德能力。
本学期坚持每月班主任例会制，提高班主任工作实效性，开展了《班主任如何写好学生评语》的指导工作，进一步规范班主任对学生评价语的撰写要求；结合例会，还组织班主任有针对性地学习教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，开展“学习新规定，畅谈新体会”交流活动，通过交流大家对班主任的选聘、职责、待遇、培训、考核等方面有了更细致、更具体、更明确、更深入的理解。同时结合新规定，制订了《班主任工作绩效考核细则》，采取定量定性、考勤考绩、常规工作与特色工作、方法与实效、经验与影响相结合的方法，从质和量上评估班主任工作，促进班主任管理水平的不断提高。
结合教师节，组织班主任学习“最让学生感动的教师用语”，通过交流、学习，不断提高班主任的工作管理能力，促使班主任做到用爱心去塑造、用真心去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
（三）加强德育资源整合，发挥“三结合”教育优势。
学校充分发挥“故事妈妈工作室”资源优势，本学期继续开展“故事妈妈”进课堂讲生命故事，有18位妈妈进一、二、三年级给学生讲故事，通过故事，让学生明白生命的意义。为充分发挥故事的育人功能，本学期学校在家长、教师、学生中发放生命教育漫画故事“礼貌”，并开展了“共读共享共成长”为主题的“三读”活动，结合自身行为，大家共同探讨漫画中“礼貌”的内涵。同时学校还编制了“生命彩虹报”（第三期），以不断实现家校协同育人的良好氛围。
学校还充分依托“社会资源助教团”优势，由周桥工商所同志为全体学生上维权课，进一步提高学生自我保护的意识；由长宁交警支队为一年级学生做“安全行路”为主题的交通安全常识教育活动，进一步提高学生自觉遵守交通安全法律法规的意识；让社会
资源进课堂，让学生走出课堂，在社会资源团基地开展实践体验活动，不仅拓宽了学校德育活动途径的多元化，而且为学校的发展形成了较好的良性互动。
（四）加强德育探究力度，增强工作的实效性。
为有效提升学校对家长在家庭教育中的指导力，结合《学校家庭教育三年规划》，本学期在专家的指导下，由各年级段教师共同编写了《家庭教育校本读物》“诚实、勤奋、信心、感恩”四种不同年级段的品格教育内容：教育目标设计、定义解释等编写研究工作，以探索学校家庭教育工作特色。
为有效推进“快乐拓展日”活动，学校充分依托“社会资源助教团”优势，根据不同年级特点制订了《新虹桥小学学生“社会实践活动”校本课程方案》，以达到知识与实践的统一，拓宽学生养成教育的平台，实现学校德育工作多元化、童趣化。
狠抓教学管理在实践中主动发展（一）加强理论学习，主动转变教学理念。
为了推进课程改革，学校组织教师充分利用业务学习，广泛宣传新课程改革的核心理念和重要意义，使广大教师进一步理解了新课程改革的核心理念和明确课改的意义，加强学习，树立新的教育观念，为新课程工作奠定坚实的思想基础。
（二）加强常规管理，重务实重实效。
学校的教学常规管理逐步从以制度管理为主、以规范师生的教学与学习行为为主,通过逐步转变学校的教学常规管理模式，为师生全身心投入新课程创造了良好的外部环境。
1、学校制定了教学规章制度，做到严格要求，严格管理，努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持以学生为主体，教师为主导教学模式，根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，教师选择恰当的教学方法，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力及自学能力。在努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、深入钻研教材，精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有教学重难点；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有合适精当的练习；要求教师在现有的教案上按要求作好修改；提倡写教学反思，授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
4、严格教学常规的检查。学校实行学校教导处教研组三级管理网络，由教研组定期开展备课、作业批改及教学反思的相互检查评比交流活动，对出现的共性问
题集体讨论，提出改进建议。对个别教师出现的问题，采用同伴帮助，共同提高的方式，对个别教师身上出现的集中问题，学校加强监管力度，由教导和校长采用跟踪了解，集中监督整改的方式。通过这些措施，学校对全校的教学工作情况做到随时跟踪，加强督导。
（三）实施快乐拓展，健康快乐成长。
今年开学伊始，每周三被定为长宁区快乐拓展日，我们积极探索尝试“快乐拓展日”课程活动，构建以“体验快乐学习”、“感受自我成长”、“关注社会生活”、“感悟人生真谛”为重点的学校课程结构，开发课程资源，确立以培养学生的学习力、创造力和协作能力为课程目标，努力做到“科学性与人文性、预设性与生成性、普及性与针对性”的融合与平衡，使学习空间从教室扩展到社会环境，学习内容从书本走向生活，学习方式从接受转向体验和探究，创设有利于引导学生自主学习、主动探究的课程实施环境，从而使学校课程成为促进学生快乐学习、快乐成长的有效资源。
“快乐拓展日”当天没作业，取而代之的是主题式长作业设计。这又是值得我们思考的新问题。我们认为减轻过重课业负担的目标应该是解放学生，把时间、空间、健康还给学生，简单说，就是每个学生都将拥有自由支配的时间，拥有属于自己的快乐空间，让他们发展兴趣和特长，享受幸福的成长过程。另一方面，真正的“减负增效”还要解放教师，使其在教育教学中更好地发挥创新精神和创造活力，以更进一步地关注学生，提高学生的综合素质。
“长作业”多样化的设计既是课程内容、年级序列、教师资质、评价方案等方面的综合呈现，也是整合学校、社区、家长等各方资源的个性指向，目的在于使学生“学修一体”，在体验更多社会角色中掌握知识，增长智慧。从而激发学生的学习兴趣，使他们产生不竭的学习动力。
因此，我们组织教师学习，领会文件精神，并尝试设计长作业。在设计长作业时，我们立足于教材，从学生兴趣出发，向生活要素材，从而激发学生的想象力和创造力，开发潜能，让长作业成为孩子巩固知识、快乐实践、创新的园地。
（四）抓实课题研究，推进课程改革。
科研工作在学校各项工作中发挥着重要的理论指导作用。我校始终高扬“科研兴校”之旗，把教育科研当作教师价值的体现和学校生命的延伸。我校积极探索研究区级重点课题《基础型、发展型、研究型教研组建设的实践研究》，通过多次教师论坛，认真总结梳理教研组建设中的困惑问题，积极寻求对策，不断完善教研组建设。学校在教育科研领导小组的统一指挥下，针对教研组和课题组开展工作。倡导在学习、研究状态下工作，实施研究型教学。聚焦教学五环节，以教研组建设为载体，以解决课堂教学中存在的问题为突破口，加强教学研究，注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实
践相结合，教研活动与提升教师的专业化水平相结合，教研活动与提高教学质量相结合，促进教研活动经常化、专题化和制度化。通过科研促教研，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。
（五）发挥骨干作用，辐射引领提高。
学校充分发挥学科带头人和区学科项目组成员的作用，积极推荐参加区“长教杯”、“希望杯”比赛，力争达到“三能”（能讲：讲课、讲座；能说：说课、评课；能写：论文、经验总结）的要求。并通过以点带面，加强各学科的指导和研讨，提高课堂教学质量，使他们真正成为课改的带头人。
狠抓安全管理共创安全文明校园
学校成立了领导小组，确定了第一责任人、具体责任人、直接责任人的职责。同时，层层签订安全责任书，使安全工作警钟长鸣。
学校从细节着手，坚持每天对学校设施设备进行安全巡查，做到了防患于未然；加强对学生的安全教育，预防事故发生；学校加强安全制度管理，落实了《晨检制度》、《缺勤病因追查制度》等；学校广泛开展了知识宣传，及时下发告家长信，以取得家长的积极配合，共同做好甲流的宣传防控工作。
由于教师安全意识到位，措施有力，处理得当，我校安全责任事故为“0”，学生能高高兴兴上学，平平安安回家。
回顾一学期的工作，感受较深的是管理有成效、特色初显出。虽然做了一些工作，取得一些成绩，但与教育发展的形势要求，与管理部门的工作要求，与学校发展的目标要求，与广大师生的期待还有很大差距。我们将进一步进行认真的分析，积极寻求对策，提高管理水平，发挥教师潜力，开发教育资源，加快学校发展。开拓创新，不断促进学校工作的全面发展，提升学校品位。
赵墩中心小学
201*.6.30
扩展阅读：好店学校教学工作总结
好店学校教学工作总结
201*201*学年第二学期
这一学期集中体现了教师忙碌与紧张，工作一项接着一项，除了教学的正常开展，成绩与问题共存，经验与教训同生。在领导的号召与关心下，我校领导班子和广大教师同心同德，齐心协力，以科学发展观提高学校的综合办学水平，办让人民满意的教育为宗旨，以评价工作为核心，以制度建设为突破，以行风建设为重点，取到了一点儿成效，具体总结汇报如下：
一继续抓好德育工作
总结一学期德育工作，我们实践自己的办学理念和思路，坚持以人为本，人人发展，创新办学和谐发展，克服众多困难，努力做到真实明了，以优异的育人环境和独特的育人氛围来影响人，引导人，激励人，完善人，尽力把环境整治的雅明自致，文化的丰富高雅，师生的形象风采，节目与重大活动的品位情调作为学校的形象体现充分重视，灵活运用。创办平安，和谐祥和文雅的校园构建规范高效，活力和谐有优势的学校管理模式，学校领导和全员师生积极参与学校管理锻炼了自己，提高了管理能力，也培养了主人翁的意识，确立了学校在社会的地位，形成了良好的班风，学风，校风。
二、内部管理制度逐步完善
学校立足于优质管理，和谐发展办学理念，克服校园面积有限，资金匮乏，为实现教育强校和“几个更好”的办学目标，制定了相关人员的管理制度和确定了相关的管理策略。并民主的形成《好店学校教师日常行为积分管理制度》等有关管理制度，使学校的制度体系更加完备。
三、教师素质进一步提高
提高教师队伍的整体素质是全面提高教育教学质量的根本保证，我校把优化教师队伍作为提高教学质量的一项重点工作来抓，学校组织全校教师学习《班主任工作漫谈》《今天怎样做教师》等书籍，组织召开培训会，全体教师参加培训和学习活动，教研活动有效地促进了老师队伍的专业成长，学校倡导教师积极参与教科研探究和教学课题研究。致力解决问题，创新经验形成特色。
四、教研教学工作稳学上升每学期在上级的安排和要求下，学校都要组织很多的教研教学工作，也取得了新的进展，我校将继续开展教科组业务学习，集体备课，教学教育论文评比等丰富多样的校本教研活动，并强调新课标的落实和实践，加强了课堂教学常规管理，加大听评课检查力度，细化教学各环节的规范性要求，进一步提高课堂教学质量，期中、期末统考，我校成绩明显提高，效果显著。五、师德建设成效显著
以思想工作作风整顿，民主评议政风行风为契机，组织教师认真学习整改，有效提高了全体教师的师德水平，学校以科学发展观的重要思想为指导，开展有针对性的学习教育，反思创建活动，进一步更新教师师德观念规范执教行为，进一步推动师德教育工作，基本完成学校制定的政治学习计划，采用分散与集中学习相结合的方式，学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》《中小学教师职业道德规范》等文件精神。采用观看录像，自学辅导，撰写心得体会，自查自纠，反思总结等形式。组织教师学习有关教育法规结合，围绕民主评议并制定了相应的整改措施。为使教师把学习养成自我需要和自觉行动，学校将教师政治学习材料归档，并作为年度考核师德评价的内容，有力提高了参加学习积极性。
成绩与问题并存，成绩属于过去，问题层出不穷，经验与教训共生，积累好的经验，吸取已出现的教训，我们一定会正确对待过去的功与过，败不馁，胜不骄，踏踏实实走好每一步，创办人民满意的学校再努力！
好店学校09．07．02
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