云南省小学语文省级名师工作室培训活动总结
云南省小学语文省级名师工作室培训活动总结开发区永安小学王云
这几天，我有幸参加了云南省小学语文省级名师工作室培训活动，这次培训，给了我一个很好的学习提高的机会。通过课堂交流、专家讲座、理论知识的学习，使我对教育有了更深层次的认识，学员们的交流互动让我对教学的实际操作有了更深刻的理解。通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。通过培训，我不仅学到了丰富的知识，更进一步提高了业务素质。现总结如下：一、教育理念的更新
教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。只要有教育行为发生，就一定有教育理念在起作用。对于教师来说，具有明确和先进的教育理念，应该是基本的素质要求。未来教育需要”专家型”的教师，而不是”教书匠”，这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究，不是在书斋进行的研究而是在教学活动中的研究。通过学习校本教研讲座，不仅使我打开了眼界，也对教师进行理论研究有了更深的认识。苏霍姆林斯基曾说过：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上研究这条幸福的道路上来”。从科研的角度去进行工作就能调动教师及学生们的积极性，使教师成为学校的主人，学生成为班级的主人。大家以主人翁的姿态去研究教与学，自然就提高了教与学的效率。从研究的角度看教育，常看常新，常干常新，不仅能增强工作兴趣，更有利于提高工作效率。作为一线的教师，进行校本研究有着先天的优势。校本教研使教师培训的主要阵地转移到课堂教学一线。二、提高业务水平
精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。
从教十几年来，在不断地学习摸索中，我也总结了不少教学经验，可是面对新教改，我还是会时常出现这样那样的困惑，通过周汝云老师的讲座，我有了更新的体会，也有了努力的方向。毛泽东同志说：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。”所以，我认为提高自身业务水平，第一要向书本学习，要通读、读通。读教材，全面理解把握教学目标;读参考书籍，深刻理解教学大纲；读理论，高屋建瓴，把握教学方向；读可读之书，丰富更新知识。作为一名语文老师，如果不多读书，教学就更会成为无根之木，无源之水。朱熹说过，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，读书学习对语文教师的重要性毋庸讳言，“善学才能善德，善德才能善教”，学习应该是伴随语文教师终生的事业。第二向实践学习。把理论运用于实践，在实践中不断提高教学能力。多听课，向同行学习；多交流，向有经验的老师学习。第三是多总结，多动笔。三、注重教学反思。
反思对教师成长很重要。听了作文教学和口语交际的讲座让我从多角度、多层面对课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思，让我想到了一些从未想过的问题，发现了本身的差距与不足，对我原有的教育观念产生了强烈的冲击。在今后的教学中，我会通过不断地反思来提高自己的教学水平和创新能力。
培训虽然只有短短的几天，但是它所带给我的帮助与影响是巨大的。培训让我进步，反思让我成长。在今后的教学工作中，我将面带微笑，充满希望，满怀信心，一如既往地脚踏实地迈向中国教育的明天。
扩展阅读：语文名师工作室201*年总结(师傅用)
渐行渐思百花齐放
转眼间，我带领的昆明市施锐名师工作室已经走过两个春秋，回望即将过去的201*年，工作室硕果累累，收获颇丰！工作室成立之际，我就提出工作室的宗旨：出人，即成为名师；育课，即形成各具风格的活力课堂；科研，即进行小学语文课外阅读指导实践活动的课题研究；成书，即每一位工作室成员每学期出一本学习专辑。在工作室总的活动宗旨引领下，201*年，我工作室完成了既定的目标。可谓春华秋实！
一、厚积薄发，频传赫赫喜讯
在昆明市第八届学科带头人骨干教师评选中，我工作室走出了彭晶晶、王勇仙、钱云春三位市级学科带头人，成功率达到百分之百。彭晶晶、方茹、沈瑜老师获区级学科带头人称号。获荣誉称号统计表：
称号姓名人数合计
方茹老师参加第四届全国七彩语文杯小学语文教师素养大赛获一等奖、才艺展示特等奖，王老师参加昆明市语文教师素养大赛获一等奖，才艺展示特等奖的佳绩。方茹老师多次受省教科院、市教科院的邀请，在昆明市小学语文教师选手班开班仪式上做参赛感受的交
1市级学科带头人区级学科带头人彭晶晶、钱云春、王勇仙彭晶晶、方茹、沈瑜、王3
流，担任“昆明市小学语文教师素养大赛”的培训教师，担任在丽江举办的“云南省首届小学语文教师素养大赛”的主持，每一次都出色的完成了任务，得到教科院领导的表扬和与会老师的一致肯定。
课堂教学竞赛获奖情况统计表：
第四届全国七彩语文杯小学奖项语文教师素养大赛等级获奖教方茹师姓名
一枝独放不是春，百花齐放春满园！今年，我工作室各位学员在国家级、省级论文评选中，共有17人获国家级、省级一、二等奖。有3位教师在国家级、省级学生比赛中获指导教师奖。论文获奖情况统计表：
获奖级别等次获奖人次
昆明市语文教师素养大赛一等奖、朗诵特等奖一等奖、才艺特等奖王国家级一等奖2二等奖5三等奖2一等奖2省级二等奖6三等奖一等奖市级二等奖三等奖区（县）级一等奖二等奖三等奖
获指导教师奖情况统计表：
奖项名称云南省小学语文教师素养大赛优秀指导教师昆明市语文教师素养大赛优秀指导教师全国优秀指导教师云南省青少年学艺大赛优秀指导教师刘云燕一等奖科普主题作文竞赛优秀指导教师全国小学生作文大赛优秀指导教师合计：二、课堂教学，展现魅力风采
课堂教学是教师成长的主要载体，是提高教师专业水平的有效途径。经过一年的实践，工作室在我的引领、鼓励下，有4分之3的老师展示了具有自己特色的魅力课堂，形成了一堂堂堪称精品的课堂教学。我工作室一次次的辩课活动不但记载了工作室学员成长的足迹，还带动了所到学校语文老师的共同成长。这一年中，我工作室的辩课进校园活动不仅走到各位学员所在的学校，还走到了北京路小学，走到了偏远的滇源小学、大营小学等十二所学校，邓磊老师、高辉老师
王丽钱云春4施锐获奖（导师）学员
等32人次执教了辩课进校园的研讨课，我作了十二场精彩的评课与讲座，参与研讨的各县市区校的老师达到201*多人，把我工作室的优秀成果与每一位同行共同探讨分享的同时，也为学员的成长铺设了一条腾飞的天路，搭建了一个成就精彩的舞台！
辩课进校园活动统计表：时间4月27日盘龙小学沈瑜方茹5月滇池度假期11日实验学校王5月25日金康园小学桂蕊王高辉9月28日桃源小学彭晶晶王钱云春10月桃源小学孙晓芳全体学员100优秀全体学员150优秀施锐省教科院杨翠150优秀徐瑞桂蕊优秀李玉江钱云春80活动地点执教教师点评教师彭晶晶王优秀施锐参与辩课教师人数效果200
26日徐瑞邓磊11月8日11月9日11月富民大营小学桂蕊彭晶晶钱云春彭晶晶施锐高辉150优秀施锐高辉150优秀安宁二小徐瑞钱云春钱云春施锐100优秀北京路小学14日11月16日韶山小学彭晶晶王丽徐瑞钱云春11月滇源二小23日钱云春
三、积极科研，
高辉彭晶晶施锐200施锐80优秀优秀今年四月份，我积极创造条件，带领工作室学员一行20多人走到了深圳南山实验学校，切身感受到了课外阅读、绘本阅读对师生发展的独特魅力，而绘本阅读对我们昆明来说，还是一片尚未耕耘的领
域。九月，在王老师的起草下，我工作室又展开了一个以指导小学生进行绘本阅读为主题的课题研究，先后举行了两次绘本阅读研讨课，大家积极探讨绘本教学、绘本阅读的指导策略。这一课题研究的过程，无疑又为我们的成长插上了一双翅膀。
在这一年中，我工作室多位老师参加了全国名师到昆明的课堂教学观摩活动。九月，肖燕老师、戴文惠老师、郭建美老师代表工作室到厦门参加全国阅读教学大赛，12月，我、高辉老师、邓磊老师、钱云春老师到澳门参加了两岸四地的绘本阅读教学研讨活动。
人们常说：“读万卷书不如行万里路，行万里路不如名师开悟，”这些走出去的活动，带给我的不仅是知识的传授，更是心灵的震撼！他们把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。他们把教育教学工作做到了一种极致、一种完美。我们当时的体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的。经历了就会感动，行动了才会有收获。让我把这份对教育的执著追求常留心间，激励我的每一位学员渐行渐思，在教育之路上收获丰硕的成果！
四、本本专辑，见证一路花香
“成书！原来我们也可以拥有自己的书！”我工作室学员个个惊喜地感叹道。3月份，工作室第一次活动，他们都抱着自己的特色专辑来了，沉甸甸的书籍，装满了喜盈盈的收获！大家把一年以来的点点滴滴收集、整理、提升，成为记载自己成长的一页页脚印！初步统计，现在我工作室每位学员拥有3本内部书籍，拥有数量不一的个人
特设专辑，多到20本，少到7、8本，我工作室还存有每到一所学校的辩课进校园专辑共计15本，简讯3本，把这些书都累加起来，把这些内容都罗列出来，我想这将是一个不小的数字，这将是我微笑回望201*的最丰硕的成果！
回首这一年来走过的道路，我深感充实与快乐，在今后的工作学习中，我将继续沿着“学无止境、教无止境”的方向前行，展现我昆明市施锐名师工作室的风采，树立起一面勇于创新、勤于实践的旗帜，发扬出一种热爱教育、热爱学生、执著追求的精神！
一枝独放不为春，百花齐放春满园，让我在工作室这个精彩的舞台上，成就我精彩的语文人生！
施锐
201*年12月
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