教学工作总结201*07
阁西街小学教学工作总结
（201*---201*学年第二学期）
本学期，阁西街小学在校长的带领下，全校领导及教师们同舟共济，于困境中不断坚持、发展，打造阳光团队，构建阳光课堂，培养阳光学生，逐步形成了“阳光办学”的教育理念。回顾各项工作，现总结如下：一、夯实常规管理，实现教师队伍专业化。（一）落实层级管理，形成教学合力。
学校设立了以校长为组长，书记、副校长为副组长，教务处及各年级组长、教研组长为成员的教学领导小组，各位组长及成员分工明确，相互协作，采用“层级管理”体制，将教育教学的每一个环节落实到岗、到人，做到“人人有事做，事事有人管”。突出年级组长在管理中的作用，他们参与教学常规检查，有评优评先决策权。
继续试行“领导包组制”，包组领导每天早、中、晚到包年级组与老师们共同教研，走进课堂参与教学活动；每周检查学生作业，与任课教师共同研究辅导后进生策略；每月参与教研活动，分析教育教学中的成绩与不足，悉心听取一线教师的心声，与年级组长、教研组长相互配合，把教学管理融入每一个年级、每一天教学中。
在实施分科教学中，为调动教师的积极性，学校再次修订了《教学成绩奖励办法》，加大奖励额度，向教双班的数学教师，教多班的英语教师以及科学任课教师倾斜，保证分科教学的顺利开展。
（二）规范教学常规，提高教学成绩。
学校把教学工作的重点落实到狠抓教学常规上，在管理上下真招、用真劲、见实效，向管理要质量，向管理要效益。本学期，我校抓好教学常规的备、讲、练、批、评、辅、测七个环节，“精细化”每一个环节。
1、坚持教案审批制度。每学期，学校进行两次教案检查。重点对教案中的教学目标的制定，教学流程的预设，教学环节的师生互动，习题的设计，以及课后反思的撰写等做细致的检查，对在教案撰写与教学中不断修改与完善的优秀教师进行表扬和展示。
此外，要求青年教师每周教案需由师傅审批，方可进入课堂。本学期，我校采用教师自评、组评、校评相结合的多元评价，使备课检查更加客观。同时学校提出，课前“悟课”，要求教师们课前精读预案，用好预案，上好每一节课。
2、落实听课制度。教务处坚持每周的推门听课制，指导、改进课堂教学。开学近两个月负责教学的领导共计听课70余节。各年级组周一、三、五为单班任课教师听课日，周二、四为双班任课教师听课日，由年级组长组织教师们互相听课。35岁以下教师每周听课不少于1节，其他教师学期听课均完成了15节以上，并在听课中做到详细记录，有百字评价或反思。
3、严格检查作业批改制度。本学年由阶段性检查与每周包组领导抽查相结合的形式，对学生课内及课外作业进行检查。6月，由包组领导、教研组长、任课教师共同参与，对各年级语文、数学、英语、科学、美术学科的学生作业做了全面的检查。检查后，教务处对本次检查情况作了专题分析，并将部分学科优秀作业在全体教师会上做了展示，鼓励并要求教师们在今后的教学中，精批学生作业。
（三）抓好全员研说，优化教师队伍。
1、以“研说教材”为途径，提升教师专业水平。
①本学年研说教材进入第二批全员达标阶段。为此，学校成立了达标晋级领导小组，3月学校召开了“第二批达标晋级启动大会，”在会上由第一批达标教师代表对全体教师做研说教材专题培训。接着，各教研组开展说课标、说教材、画知识树活动。5月，各组共推荐14位教师申报第二批达标。教务处讲继续整理第二批达标教师研说集锦，及知识树光盘一张。
②以“研说教材促教师专业成长”全员达标活动为契机，开展教改大课堂，提高课堂实效。3月---4月,各教研组开展了一次滚雪球似的听评课教研,安排50岁以下任课教师每人上好一节教改课，所有行政领导及年级组成员参与听课、评课、教研。5月，共推出12节观摩课，在全校探讨课堂有效性的研究。6月，学校邀请双语小学三位教师做研讨课，进一步推动了课堂教学的改革，每一位教师在驾驭课堂教学能力上均有提高和新的认识。
2、发挥“名师工作室”辐射带动作用，提高教师整体素质。201*年名师工作室的工作重心放在青年教师的培养上。“名师工作室”的三年规划之一是“采取分层制定目标与培养的方式，打造优秀教师团队。”（三个团队为：五年以内教龄的教师为第一梯队，在培养中早日成为合格的青年教师；学校骨干教师为第二梯队，在培养中使他们尽快成为区级、市级骨干；原区级、市级骨干为第三梯队，在培养中希望他们成为更高一级的骨干教师或名师。）一年来，主要做好了对第一个梯队的培养。
首先，我们制定了培养实施方案，学期初召开青年教师会，要求制定切实可行的学期成长规划。
其次，继续开展青蓝工程师徒结对活动，在师傅的传、帮、带中，使
青年教师不断提高师德修养，掌握教育、教学基本功，形成教育教学能力，成为业务过硬的教师。坚持师傅对徒弟的教案审批制，同时要求徒弟每周听师傅1节课，主动邀请师傅每月听徒弟2节课，并当面交换意见，提出改进措施。另外，关于布置作业、批改作业、辅导后进生等工作，徒弟多向师傅求教。
再次，提出“四个一”达标要求。即：每月上交一份三字两画作业，每学期读好一本书，上好一节汇报课，上交一份论文或反思。学期末，工作室对青年教师进行考核，表彰先进。4月中旬，我们组织了知识树绘画大赛，22位教师参与活动，4位教师获一等奖，8位教师获二等奖。
通过开展对青年教师的系列培养活动，不仅切实提高了青年教师的业务水平，同时增强了团队意识，形成了团结协作的教研氛围。
（四）以“课题研究”为先导，提升教研水平。
一年来，我校坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理。
目前“十二五”立项省级课题一项，市级课题三项，区级课题九项，我们将做好过程性研究，组织好月汇报，注重资料的搜集、整理，将科研融入教学研究中，在科研与教研的结合中，做好课题研究。6月，我校完成了《宣化区小学实施分科教学促教师专业成长策略研究》子课题的实践与研究报告和经验交流介绍文稿，准备结题。
二、打造特色创品牌，促进学生特长发展。（一）创设书香校园，师生共同发展。
本学期结合全国读书日，3月我们召开了读书启动仪式，建议低年级阅读绘本书籍、中年级阅读名人传记、高年级阅读经典等，掀起读书热潮。4月中旬，我们组织了读书成果汇报。低年级的学生制作了精美的亲子阅读卡，中年级学生制作了读书卡、读书小报，高年级学生撰写了读书笔记、好书推荐表等，使每一位学生爱上阅读，在阅读中得到快乐。
（二）开展阳光课堂，学生快乐成长。
为了全面培养孩子们自尊、大气、活泼的“阳光气质”和提升他们的综合素质，学校创造性地开发了校本课程。
1、以“校本课程”的推进，培养有根的新人。本学年，我们使用校本课程实验稿《国韵含香》，本套教材以五千年来的优秀诗文，传统文化等对学生进行国学的熏陶。目前，在使用了两年后，又对教材做了微调。
2、开展“二课堂”，提升艺术品味。
学校在每天下午第二节课后开展了兴趣小组，让学生在健美操、绘画、舞蹈、合唱、书法、围棋、航模、跆拳道等方面得到了锻炼，为学生提供了施展才能的机会，陶冶了情操，丰富了学生的课余生活。
（三）认认真真写字，堂堂正正做人。
从201*年我校评为市级规范汉字书写示范校以来，学校一是要求语文教师在阅读指导课中精心设计识字写字环节。二是每学期组织开展一次写字课研讨活动，三是把午读改为“习字”时间，学生们在悠扬的音乐声中，感受书法艺术带来的情趣与愉悦，端端正正写好每一个字。
此外，我们萌生了“一次作业，两项评价”的设想，即在批改作业时，一次是对学生作业进行正确情况的评价，另一次对卷面书写情况进行评价。同时在期中、期末测试中加入卷面分，给成绩突出的班级、个人以奖励。
5月28日，我校成功地举办了“宣化区低年级识字写字教学研讨活动”，一位教师做《小壁虎借尾巴》识字写字研讨课，同时学校做了低年级识字写字教学经验汇报，得到了局领导及兄弟学校的好评。
（四）重视养成教育，多角度评价学生。
首先，我们重视学生良好学习习惯的养成教育。结合校情组织低年级开展了“养成六个好习惯”系列活动，每学年对一年级开展“六个一”养成教育验收。自编了《课堂常规三字歌》，让各年级学生熟读成诵，在循序渐进中养成受益终身的好习惯。
其次，我们还重视平时考查，学校坚持“堂堂清、周周清、月月清”的学习目标，要求教师每天在批改作业中及时发现问题辅导学生，掌握知识欠缺点，每周在基础知识过关的考查中巩固知识，在每月的单元过关测试中查漏补缺，这样就改变了过去期末考试前打题海战术的弊端，使学生轻松、高效地学到知识。
（五）开展综合实践，让课堂走向生活。
根据课程特点和本校实际，我校确定了“心理准备---选题定项---制定研究方案---活动实施（考察、调查、实验、收集信息）---得出结论---总结反思---活动评价”的综合实践活动基本流程。在组织形式上，我们以年级组专题性研究为基础，指导学生把生活中感兴趣的内容作为课题进行研究，鼓励学生亲历事件，深度探究，各年级开展了多样化的实践活动。
针对教师指导常出现的偏重活动形式，忽略活动方法的指导，我们还搞了一些基本方法的讲座，如《如何搞好社会调查》《如何对资料进行分类和整理》《怎样撰写活动报告》《如何进行有效访谈》等，通过这些小小讲座，使师生学到了平时课堂上难以学到的知识，开阔了眼界，增长了见识，学到了不少社会实践的本领和技巧。
三、沐浴在阳光下，校园硕果累累。
一年来，我校教学工作圆满完成，在参加市区级各项教学活动中取得了一些成绩。5位教师参加语文、数学、英语、音乐、美术区级赛课活动，其中1位教师脱引而出，代表宣化区参加了市级评优课；学校在全区音乐
教材竖笛比赛中获二等奖；10位教师评为区级教学工作先进个人，受到区政府奖励。兰颖秀等三位教师评为市级教学新星。
如今，普照在“阳光”下的阁西街小学，在学校的管理、教育教学水平、教育创新能力等方面成绩显著，学校在社会上树立了良好的形象和声誉。然而我们深知我校与兄弟学校的差距。如：教师队伍参差不齐，教学成绩有待提高。因而作为阁小人，我们将继承以往的优良传统，充分利用现有的先进设备，夯实常规管理，打造特色办学，创一流名校。
阁西街小学教学工作总结
（201*---201*学年第二学期）
宣化区阁西街小学201*年7月
扩展阅读：201*07总结
201*-201*学年度第二学期教学工作总结本学期借“十八大”东风，深入践行教育改革，在学校教学中，以学生为主体，全面实施素质教育。加强校本培训力度，促进教师队伍建设；加快教育信息化研究步伐，促进教育新跨越；进一步树立“以人为本”教育思想，促进每一位学生健康发展。以学校年度工作计划为纲要，以有效教学规范学校教师教学行为，使学校逐步克服生源弱势，摆脱办学困境，努力提升了学校的办学质量。
201*年-201*年第二学期在学校领导和全体教师的支持与努力下，圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的教学工作做一回顾总结。一、加强教研组建设，提高教师总体素质
课堂教学是教学工作的生命线。历年来，我校领导就很重视课堂教学，开展了系列课堂教学研究活动。本学期，我校仍把工作的重心放在课堂教学及教研组的建设上。这样，不仅能保证教师开展各项教学研究、探讨，还能使教师的自身教学素养有所提高，从而也使学校的总体教学质量有望攀升。开学初，我们就组织各组教师深入学习教育教学理论，学习“有效教学”课改模式运用和小组合作学习的课堂模式，结合课堂课改，共同研究、探讨教研组活动的内容与方式。教学中，一直围绕“有效教学行动策略研究”这一主导课题，组织各教研组教师集体备课、讲课，同学科教师积极参与听课、评课，就课改中出现的和急待解决的问题进行了热烈的讨论，业务领导也有侧重点的进行了有效地指导，通过这些活动，使教师们更加坚定了课改的决心，明确了努力的方向。本学期，继续推行教研组定
时、定点、定内容的的教研组活动，包组领导全程参与，做好督促检查。同时，教研组内积极地开展了听课活动，课后，对每一位听课教师进行评课，共同研究教材，对新任年级的教师在听课后还展开帮教活动，大家都感到本学期围绕“有效教学”课改模式的教学研究氛围极其浓厚。二、重视教学研究，提高教学质量。
以“有效教学”课改理念为指导思想，以新课标的具体要求为依据，着力改进教学方法，优化课堂教学过程，以减负增效为宗旨，认真开展有效教学，提高课堂教学质量。本学期各教研组围绕“如何提高教学效率”、“如何调动学生的主体参与”展开研究，各教研组又将研究课题细化为语文(作文教学的有效策略研究)；数学(教学设计有效性研究)；外语(有效创设教学情境的策略研究)。语文组的研讨氛围更浓，并渗透到各个备课组。先是由骨干教师上示范课，然后人人参与汇报课活动，根据汇报课中突出的典型的、有研究价值的课型在本教研组内进行研究和讨论，并由原作课教师上研讨课，验证和探寻有效教学策略。三、加强教学常规管理
教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障。本学期对教学过程中备课、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按要求严格管理。业务校长、教务处把要精力用于抓教学，深入到教学第一线，把握教学主动权，建立健全教学督导制度。
1.巡堂制度：业务领导领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情况，及时发现纠正不良行为，及时解决问题，保证了课堂教学的有序进行。2.听课、评课制度：采用打招呼或不打招呼的形式听各科教师的课，并
及时进行了评课指导。分管领导和教务主任一学期听课都超出了40节。3.分管领导和教务主任坚持参加各教研组的教研活动，指导教研活动的开展，使教研活动得以有效地、蓬勃地开展。
四、开展“青蓝工程”，促进教师队伍素质的整体发展
扎实开展了师徒“结队子”活动，学期初为新教师分别指定了师傅，一学期来师徒间听课活动正常，徒弟谦虚好学，师傅耐心辅导，优秀教案的编写、课后反思都落到了实处，出色完成了本学期的学习和培训任务。教务处还召开了几次全体教师关于“小组建设”、“小组合作学习”交流会，通过相互交流学习，使得新教师在提高驾驭课堂教学的能力上有了很大提高。
五、重视教学质量的监控工作，加强了“命题研究、阅卷评分、考务管理、质量分析”等工作的研究与管理，不断提高教学质量。本学期在配合进修学校中教部做好七、八年级学生质量抽测工作的同时，还认真组织好了校级质量测评等各项相关工作。
六、重视和加强了毕业班教学工作，本学期，业务校长深入毕业班课堂，不定期召开师生座谈会，指导和调整了教师的复习计划和策略，同时有效地制定了切实可行的《201*年中考备考方案》，指导教师有步骤的进行考前各阶段活动；与此同时，对学生进行集中和分层进行指导、调整和动员。在多方面的活动和所有教师的努力之下，今年的中考又取得了新的辉煌，稳定了原有的成绩，即：考入县一中公费42人，夺得全县中考探花（范燕侠同学以593分夺得扶余市中考第三）。
七、开展兴趣小组活动，促进了学生的特长发展
本学期继续开展了以音、体、美和文化课兴趣小组为主要内容的活动，丰富了学生的生活，促进了学生个性特长发展。进一步规范了兴趣活动的管理，使每一次的活动有计划、有目标，并作好记录，器材的借还手续做到了规范，学期末各个小组都对参与本组活动的学生做了总结性评价，并进行了成果展示活动。工作中还存在的问题
1、课堂教学中以学生为主体的思想有待进一步加强，主体教育模式还不突出，教师的教学角色还有待彻底转变。另外，教师自己在指导方法上也有待提高。
2、要进一步加强教研组、备课组的工作，集体备课活动还要落到实处。3、多媒体教室使用缺乏合理性，教师现代教学技术有待提高。总之，全体老师在学校教学工作中付出了艰苦的努力，也取得了较大的成绩。今后我们还将一如既往的努力工作，开拓创新，争取新的辉煌。
肖家乡第二中学
二0一三年七月十五日
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