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手拉手。献爱心总结

时间:2019-05-28 04:07:18 网站:公文素材库

手拉手。献爱心总结

开展和参与“手拉手结对共建”、“送温暖、献爱心”活动总结

认真落实科学发展观,更好地团结带领全院青年投身农村卫生事业建设,根据上级部门的具体部署,结合我院实际,制定关于积极参与“手拉手结对共建”“送温暖、献爱心“活动中,现讲201*年活动总结如下:一、加强了领导,落实责任。

按照《关于创建“手拉手,共建送温暖献爱心”主题活动》文件要求,并协助其它科室开展好相关的工作。各科室要对此项工作任务进行层层分解,研究制定切实可行的实施方案,通过一级抓一级,层层抓落实。

二、加强宣传,积极参与了活动。

各科室要加强舆论宣传,帮助科室人员提高认识,统一思想,积极参与。要争取新闻媒体对活动中涌现出来的先进典型进行宣传报道,在全社会营造鼓励青年干事业、支持青年干成事业的良好氛围。积极参与上级单位举办的“手拉手结对共建”、“送温暖、献爱心”活动。三、活动内容方面

(一)大力建设了“和谐卫生院”

1、开展青年志愿者服务活动。成立医疗卫生、禁毒宣传、绿色环保、政策宣传等各支专业志愿者服务队,深入农村广泛开展免费义诊、普法宣传、送医送药下村等志愿活动。大力开展“真情助困暖万家”、“青年文明号服务千村活动”、希望工程、“手拉手”和“关爱明天”注册志愿者行动等活动,以结对救助等多种形式开展各类服务,解决农民群众实际困难。

2、加强农村生态环境建设。实施“保护母亲河”行动,到农村开展“爱国卫生”运动,积极推进农村改水改厕,清洁农村周边卫生死角,清除非法张贴物,消灭“四害”,倡导革除陋习、天天环保,推广绿色生产方式,共同营造一个文明整洁的生态环境。

(二)大力开展了“关爱农村留守儿童行动”

1、开展“留守儿童四自三远离”等主题教育活动。针对留守儿童易发性、普遍性、规律性的问题,在中小学集中组织开展“自尊、自立、自律、自强,远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”主题教育,切实引导教育好留守儿童。

2、改善“留守儿童”的生活环境。要多渠道、多形式地帮助和教育外出务工的家长(监护人),进一步了解应对留守儿童生活和教育中承担的法律责任,明确监护人的法律责任,外出务工的家长要委托好监护人并与其保持定期联系,保障留守儿童的良好家庭环境。依法加强对网吧和电子游戏经营场所的管理,营业性网吧不得让未成年人进入,所有网吧终端设备必须安装封堵不健康内容的过滤软件。开展校园周边环境整治、儿童食品专项检查、青少年文化市场专项清理整顿和非法使用童工专项检查,营造良好的社会环境。

3、实施帮扶医疗救助工程。以“医疗救助工程让农民得到好处,体会到小病不出村,大病不出乡的体会。为特困户和低保户实行免费送医送药,解决看病拿看不起病的困难。4、加强“职工”维权工作。举办“预防职工违法犯罪”教育活动,广泛开展普法宣传,增强留职工法制观念,维护社会和谐稳定。为职工提供有关法律服务和援助,维护合法权益。

扩展阅读:“手拉手献爱心”活动小结

山阳城区一中

“手拉手献爱心”活动小结

四月十九日,我校部分师生代表在学校领导和老师的带领下,到手拉手学校法官中心学校举行了献爱心“手拉手”联谊活动。在联谊大会上,两校的校长分别代表学校讲了话。我校校长管广富向法官中心学校捐赠了图书。随后举行了友谊联谊活动。

这次“手拉手”联谊活动的开展,使两校的团员之间加深了解,增进了友谊,激发了他们热爱农村,城乡共建的美好情意。这次“手拉手”活动的开展,加深了我们对“手拉手”活动意义的认识。

“手拉手”活动是跨世纪雏鹰行动的一项主题活动,是我校团支部工作的常项活动。“手拉手”,体现的是一种相互关心,助人为乐的社会主义精神,是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。

“手拉手”是对团员进行思想教育的有效形式,是学校德育教育的一个组成部分。手拉手活动,可以有效地培养团员的集体主义观念,加强团结互助,共同进步的意识,促进助人为乐良好品德的形成。通过切身的生活体验,可以培养少年学生尊重劳动,热爱劳动的高尚品行。“手拉手”活动又是素质教育的一种有效载体。

通过组织互帮、互学,奉献爱心等实践活动,从找朋友、交朋友的过程中,接受教育,增长才干,克服学生自身存在的一些缺陷,全面提高他们的整体素质。

“手拉手”活动作为一项很好的育人工程,一种体验教育的形式,一条素质教育的途径,今后我们将从远处着眼,近处着手,逐步规范活动的操作程序、实施步骤,大幅度提高活动质量,全面提高团员的整体素质。“手拉手”活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离,“献爱心”让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义,学会感恩,服务他人,做合格的社会主义接班人。

校团委

201*年4月21日

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