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创建绿色校园活动总结

时间:2019-05-28 04:32:37 网站:公文素材库

创建绿色校园活动总结

“践行绿色发展理念创建美丽和谐校园”活动汇报

密山市富源中心学校

巍巍的完达山伸出您宽厚的臂膀,把一片沃野紧紧地拥抱,碧波荡漾的将军湖孕育着甘甜的乳汁,把生活在沃野的人们哺育。

沿着密山市区驱车北上,越过农垦城,环绕将军湖,行车20公里,就进入了富饶美丽的山乡富源。富源乡地处密山最北部,它北依蜿蜒起伏的完达山脉,南临波光粼粼的将军湖,是一个依山傍水,景色宜人的偏远乡镇。该乡地广人稀,开发较晚,在方圆684平方公里的肥田沃土上生活着2万多勤劳而富有智慧的人民,早在上个世纪六七十年代,富源就成为闻名于密山的大粮仓,步入新的世纪,在改革开放的方针引导下,这里的热土又发生了新的变化,人们正满怀豪情地进行社会主义新农村建设,正昂首阔步的奔向小康之路。这里的教育也随之高歌猛进!教育是培育未来者的摇篮,教育是拓荒者的乐园。多少年来,富源乡广大教师,励精图治,奋发图强,在推进山乡素质教育的征途上留下了一串串闪光的足迹,在新课程改革的大潮中激流勇进。富源乡的教育恰似一束美丽的迎春花绽放在密山北部边陲。

自从201*年集中办学以来,经过全体教职工的努力拼搏,这所山乡中心小学成了名副其实的花园式学校。环境优美,绿树成荫,花香四溢。尤其在201*年6月鸡西市开展“践行绿色发展理念,推动鸡西绿色发展”的主题实践中,富源中心学校的环境保护工作,绿色发展工作又跃上了一个新台阶。

从提出创建绿色校园活动以来,学校领导和教职工高度重视,开展了扎实有效的创建活动,创建氛围浓厚,效果显著,在创建工作中,我校着重抓好以下几项工作:

一、加强组织领导,制定有效方案。

充分认识绿色学校的实质,是取得创建实效的前提。学校领导首先深入学习,利用教职工大会、国旗下讲话等途径,在广大教职工和学生中广泛宣传。创建绿色学校将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学的整体性活动中,引导教师、学生关注环境问题,让学生在受教育、学知识、长身体的同时,树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识,形成人与自然、人与人、人与自身和谐相处的基本理念;学会如何从自己开始,从身边的小事做起,积极参与保护环境的行动,在头脑中孕育可持续发展思想萌芽。让全体师生从关心学校环境扩展到关心社区、关心国家、关心世界环境。创建绿色学校不仅成为学校实施素质教育的重要载体,而且也逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。认识到位和统一了,创建工作就有了思想保证,创建工作就成了师生的自觉行为。

学校成立了由校长赵惠刚任组长、政教主任曹文涛任副组长、全体班主任为成员的创建绿色学校领导小组,负责规划、指导全校的创建工作。领导小组制定创建计划和实施方案,明确了分工和职责。把绿色学校的创建工作融入到日常教育教学和管理中,使之成为素质教育的重要内容,长期扎实的开展下去。做到任务明确,责任到人,形

成了切实可行的创建方案。例如政教处教师的学习和培训;总务处刘合臣主任负责校园环境规划设计以及校园环境卫生、环境教育所必须的经费和设施等等。

二、树立环保意识,加强环境建设。

抓校园环境建设,不仅是学校发展的需要,也是环境育人工程的需要。因此我们把创绿工作放在重要的议事日程上,当作塑造学生思想、提高学生素质的大事来抓。抓绿化建设。创建一个优美、洁净、健康、向上的校园环境,这是我们学校工作的重要方面。学校有计划、有目标地实施校园绿化工程和校园景点建设,种植各种花卉树木。我们通过完善校园文化建设,力争让每堵墙说话,让每棵草传情,营造一个富有环境教育的绿色空间。抓绿化管理。为了管理好整个校园的花草树木,学校建立了包干责任制,做到划区包干,责任到班,班班有绿化责任区,并落实到人,实施以来,学校每一株树木,每一片绿地都得到了有效的保护。全校师生形成了自觉保护绿化、爱护校园环境的良好习惯。学校建立了“每天早饭后一小扫,一周一大扫”的卫生制度。由于加强了教育,学生乱扔垃圾的行为大为减少,每天的垃圾总量相对少了。学校在重视校园自然环境建设的同时,也高度重视人文环境的建设,努力营造学校内部团结宽松的工作氛围,构建和谐校园。在学校的管理过程中,坚持制度规范和人文化管理相结合,落实以人为本的思想。学校干群关系融洽,老师们团结协作、互相帮助,形成了一个和谐愉快的工作环境,老师们人格上得到尊重,工作上得到关心,工作热情很高。

三、利用课堂教学,渗透绿色观念。

学校以教育教学为主线,对学生进行环境教育,通过各科的课堂教学进行。因此,我们发挥了课堂教学主渠道的作用。各科的教材,既有本科系统的知识,又含有丰富的环境教育的因素,我们要求各任课教师找准结合点,把环境教育融于教学设计中,在传授知识的同时,有机地渗透环境教育。

班级以环保教育为主题,积极开展综合实践活动,使学生受到一次生动的环境教育。为了培养学生良好的生活习惯,在全校开展了“弯弯腰,垃圾不见了”的教育活动,召开专题班会进行讨论,对少数乱丢垃圾、攀折花木、践踏花草的行为展开了批评。有的同学积极做起了文明监督员,对那些不讲卫生、破坏环境的行为进行监督或举报。学生的行为习惯有了较大改善,环境意识有了较大提高。四、活动要持久化,校园美丽如家。

为使少年儿童从小具有较强的环保意识,学校以植树节为契机,开展了“人人争做绿色环保小主人”系列活动。

1、爱我家园,爱绿护绿,从我做起。为引导广大队员关注环境,关注环保、提高环境保护意识、形成良好的生活习惯,我校各中队开展了“从我做起、从现在做起、从点滴做起,弘扬绿色文明,携手绿色行动”等活动,学生们在学校在政教处及部分家长的带领下,到街道、公园等定期为绿色植物浇水、捉虫、清除枯叶使它们长得更茂盛。表现突出的中队有,唐双的二年三班,靳光宗的五年一班,冯淑琴的四年二班

2、清除白色垃圾活动。开展捡废塑料袋、一次性塑料用品等白色垃圾活动。学生们还回家向家长宣传不用或少用塑料袋,使用布袋或纸袋。表现突出的学生们是,杨柳,刘环宇,娄启文,关惠霞,李金炎,朱思佳

3、环保宣传活动。为了呼吁全社会共同来保护人类的家园地球,学生们回家向家长宣传环保知识。

4、环保画比赛和利用废旧物品小制作比赛。学生用手中的画笔或描绘了心中的理想家园,或呼吁人们共同来保护人类的家园地球;用废旧物品做成一个个精致的小制作,不但培养了学生的动手能力,而且增强了环保意识。

5,学校每年六月初就购置各种花卉,栽在楼前,平房前。每个地方都有班级专门负责,培养孩子们自我管护能力。

6.今年暑假学校还用水泥把校园的排水沟全部砌好,有利于校园环境的保护。

爱护我们赖以生存的地球,保护我们生活的每一寸土地,是我们每个人义不容辞的神圣职责。在创建过程中,学校坚持把创建工作与学校的日常教育和管理结合起来,把环境教育落实到育人的各个环节之中。通过创建,我们深深体会到,师生对环境问题的更加重视了,绿色理念正在逐步形成,环境行为有了较大改善,节约资源已逐步变成师生的自觉行为。创建工作无止境,当然,我们也看到我校的创建工作还存在许多不足,环境教育依然任重道远。我们将坚持不懈地做好环境教育工作,坚持不懈地把提高师生的环境素养作为学校教育的

重要内容,使弘扬生态文明,创建绿色学校工作走上更高层次。富源中心学校的在“践行绿色发展理念,推动鸡西绿色发展”的活动中仅迈出了可喜的一小步,以后的工作,要持久化,常态化,深入化,让美好的环境,优雅的环境伴随沃土上的孩子们茁壮成长,也愿环保意识永远在孩子们的心中根深蒂固,为以后他们为建设好美丽的富源,美丽的密山,美丽的鸡西,美丽的龙江,美丽的祖国贡献自己的智慧与力量!

扩展阅读:创建绿色学校工作总结

黄渡学校创建绿色学校工作总结

(201*年12月)

黄渡学校是一所有60多年历史的学校。校园布局合理,环境优美。近年来,我们将“绿色学校”理念渗透在学校工作的各个方面,坚持以科学发展观为指导,努力提升师生的环境素养,构建资源节约、环境友好的和谐校园,加以影响和带动家庭、社会,共同保护人类家园。一、强化意识,建立组织。

保护环境是我国的一项基本国策。环境保护和可持续发展是世界各国都关注的全球性大事,是人类生存与发展的必然认识和持久行动。环境意识、生态文明是现代文明的重要组成部分,对青少年来说,必须具备一定的环境素养,才符合现代社会对每个人基本素质的普遍要求。使青少年正确认识环境与发展的辨证关系,建立对环境的正确价值观,是基础教育阶段的重要任务之一。在基础教育阶段,要把环境意识作为公民的基本素养来加以培养,在中小学全面推进素质教育的过程中,环境教育要作为素质教育的重要组成部分。“绿色学校”创建活动,正是落实环境教育、树立环保意识、养成绿色习惯的最佳载体。学校在创建过程中,将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体活动中,引导教师、学生关注环境问题,让学生在受教育、学知识、长身体的同时,树立热爱大自然、保护地球家园的高尚情操和培养对环境负责任的精神;掌握基本的环境科学知识,懂得人与自然要和谐相处的基本理念,学会如何从自己开始做起,积极参与保护环境的行动,在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽;让学校里所有的师生从关心学校环境到关心周围、关心社会、关心国家、关心世界,并在教育和学习中学会创新和积极实践。

学校把创建“绿色学校”工作摆上了议事日程。201*年,学校作出创建“绿色学校”的决定,成立了“绿色学校”创建活动领导小组,校长任组长,分管校长具体负责,相关机构负责人为创建小组成员。创建小组组织教师认真学习了《全国环境保护宣传教育行动纲要》、《中小学环境教育实施指南》、《绿色学校指南》等文件,制定了学校环境教育工作计划,定期开展活动,组织评比,不断总结,把各项工作落到了实处。

二、全面渗透,落实教育。1、课程化。学校的任何一种教育活动只有与课堂相结合才有生命力。我们把环境教育作为地方课程中的一堂课,专门选派教师任教,做到教师、教材、教时、考核“四落实”。学校要求自然、科学、劳动、等其它各学科发挥课堂教学的主渠道作用,各科教师结合教材内容,制定教学计划,精心设计教案,寓环境教育于课堂教学之中,在课堂上教学中见缝插针,强化环保知识,有意识地进行环境教育渗透,加强对学生进行节水、节电、节约用纸、植树、防污染、雨污分流等环境教育。使环境教育与课堂教学融为一体,潜移默化。

2、以渗透为主要方式。除了以课堂教学为主阵地外,我们还通过各种渠道进行环保教育,确保环境教育课程教学任务的完成。在校园内设立环保教育宣传栏、环保宣传标语(牌),班级进行环保板报竞赛,不断为环境教育营造浓郁的氛围。我们力求学校的每一块墙壁、每一个走道、每一个楼梯口都会说话,都有温馨提示,都有教育意义。在每周一升旗仪式国旗下讲话中,加入“珍惜水资源”等内容,使环境教育渗透到国旗教育中,提高了师生的环境意识。并要求在周会、晨会中以丰富多彩的形式开展以环保主题的班队会,开展环保知识竞赛。三、组织活动,注重体验。

1、从看得见的入手。

加强宣传教育是我们开展环保教育的主要途径。我们大量收集环保知识、资料、图片等,利用校园红领巾广播、少先队队角、校报、班级黑板报、手抄报等形式途径,大力开展宣传活动。尤其是围绕“植树节”、“地球日”、“爱鸟周”、“环境日”等环保纪念日开展系列教育活动,因地制宜,有的放矢地进行教育。学生知道了我们的生存环境日趋恶劣,所以保护环境,人人有责。我们要求学生在环保活动中,人人参与,积极创新,将环保行动与科技创新相结合,不仅增强学生环保意识,同时,也培养学生的创新能力。可以通过书籍、电视、网络等各种渠道,自己寻找有关环保的小知识。精心设计组织环保主题活动。为保证校园环境卫生,增强环保意识,我们开展“争当环保小卫士”活动,少先队发倡议,全校师生积极响应,用实际行动净化、美化环境。植树节,注重课外教育,保护树苗,开展“红领巾护绿”活动,使学校教育得以延伸,向社会辐射。

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主阵地。我们加强校园文化建设,以良好的校园环境成为强有力的德育阵地,使学生置身其中,耳濡目染。同时,注意校园周边环境的治理,营造良好的教育环境,保证学校的教育教学秩序。学校将绿化、美化校园作为贯穿学期的主要工作,让学生树立保护校园环境的责任感,组织学生进行校园“保护树苗除野草”的活动,开展“班班设立植物角”、“班班有绿色”评比活动,通过各种渠道来增强师生的环保意识。我们还让学生人人设计一张图文并茂的环保宣传语,将其制作成漂亮的环保小树叶,张贴在学校的教室里,走廊里,楼道旁,让学生时时处处都能意识到环保的重要性,既美化了校园环境,又起到了良好的宣传作用。

2、由行为规范成为习惯,由习惯形成意识。

环保意识的形成,是一个漫长的过程。它是在长期的习惯行为中养成的。学生良好的习惯,必须靠学校有计划的教育。我们从抓师生的行为规范开始,形成日常行为的习惯,从而达到环境意识的增强。在平时的学习、生活中,我们注意教育学生从身边的小事做起、点滴做起。教室作为学生们长时间接受教育的场所,其中二氧化碳等废气的浓度以及粉尘的污染远大于室外。我们号召“把绿色搬进教室”,比如仙人掌、兰花、菊花等其它低矮的绿色植物,使室内空气清新,还起到一定的杀菌作用。并促使队员主动了解这类植物的习性,主动参与到爱护植物的活动中去。

节约意识。学校在安排工作时,时时注意从节约出发,勤俭持家。大到基建项目的预决算,小到办公用纸、油墨、版纸的精打细算。尽量做到用最少的钱,办最多的事、最好的事。在学生中,进行经常性的“节约光荣、浪费可耻”的教育,促使学生自觉养成勤俭节约的良好习惯。另外还通过少先队组织开展了“让垃圾分类”、“节约用电”、“利用雨水”等活动,以班为单位,让每位队员都自觉地将自己一天的垃圾分为无机垃圾、有机垃圾两类放置,最后由中队值日生归放到学校的分类垃圾箱中。通过这种活动的开展,学生的环保意识得到了明显的加强。

自觉意识。所有的教育,归结到最后,是自我教育。少先队组织了一系列活动,让学生认识环境,知道环保的重要,引导学生在学校、在家里、在社会上做一些力所能及的事,能主动调整自己的行为,做有利于环境保护的事,不做和制止破坏环境的事,形成人与环境友好相处的意识。学校少先队通过雏鹰假日小队活动的形式,让学生到社区中开展环保活动,做一些环保的宣传,提高自身的环保意识,增强环保的责任心,从而使身边的人意识到环保的重要性。另外,在节假日,我们还要求学生在家中,邀请爸爸妈妈一起参与环保活动,和家长一起动手,利用废弃的物品制作一个科技小制作,开动脑筋想一个富有创意的环保金点子。开学后,再进行“小制作”和“金点子”的评选。在活动中,不仅让学生意识到环保行动的无处不在,无人不做,更让学生懂得“爱护环境、人人有责”。

关爱意识。少先队组织开展了“我与小树一起成长”的领养绿地活动(校内、校外)做到活动定期、有计划、有效果、有收获,利用中队主题会的形式开展了“我们只有一个地球”、“让世界充满爱”等的主题教育活动,通过这些活动的开展,培养了学校师生的关爱意识。

四、形成机制,提升素质。

为认真落实环境教育内容,学校将“四落实”的工作质量纳入对学校工作的考核,纳入对教师工作的考核。在师生群体中树立起“人人爱绿,人人护绿”意识,做到“像爱护自己的眼睛一样爱护自己的环境”。全校人人有绿化场地,班班有责任区域。责任到班,责任到人的管理措施,使全体师生形成了责任重于泰山的群体意识。学校设立环境监督岗,不定期对进行检查监督,对问题及时记录并反映,采取改善措施。在班级,我们结合不同的情况,制定不同的措施。

走进黄渡学校优美别致的校园,到处洋溢着浓浓的绿色环保气息:校园里绿草如茵,繁花似锦。校内浓郁的树木花草形态各异,花开花落四季变换,告诉了师生们不断地去追求自己的理想。

总之,“绿色学校”的创建是一项没有终点的工作,它永远是个努力的过程。我们将继续以绿色理念渗透各项工作,在工作中创新,使我校的环境教育工作不断取得新的成绩。

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