教务处教学201*工作总结
201*201*学年第一学期教务处工作总结
201*201*学年第一学期工作总结康美中学教务处
无距不成方，无规不成圆。一个学校没有行之有效的规章或制度，其的运作将是混乱无序的，那么其教育教学的效果也可想而知。反之，则可以规范教师的教育教学的思想和行为；可以帮助教师明确教育教学的方向和目标。同时，也确实保证了学校教学、教研、教改等活动健康、有序、确实有效地开展。故而，我校在本学期的工作重点在于努力探索一系列符合我校实际的管理思想,也取得一定的成效。一、教学常规管理制度
创造性的教学管理机制，促进课改实验工作健康发展，为教师的专业成长提供保障。因此本学期，我们对教师在教案设计、组织教学、教学研究、作业评改、学习与反思、计划与总结、考核与评价等方面，都提出了具体的目标和要求。
1、教案设计。为追求“活而有效，活而高效”的课堂教学的目标，教案设计是关键，要求教师要写详案，既要体现教学目标、重点和难点，也要有具体的教学过程，包括教学步骤及师生活动的预设，即情景设计和学习方式与教学方式的预设。另外，我们还倡导教师在教案中，能体现教学的设计理念、教材及学情的分析，教案后面还要有教后反思或再设计。教学设计的高要求，促进教师对课堂反思的自觉行为，提高教师的教学水平，和教学的质量。
2、组织课堂教学。在教研工作中，课堂教学担负着最多、最有实质性的研究任务。本学期我们立足课堂，实实在在加强课堂教学研究，我们要求教师在课前要精心备好教案，更要求教师要悉心组织教学，努力构建“对话”的教学情景，使“沟通与合作”成为课堂学习最显著的特点，要确实实现学生学习方式和教师教学方式的转变。并随时根据学情和课堂环境调整教学步骤、教学内容和教学方式。为了深入对课堂教学的研究，以有效组织教学，我们还在第六周到第八周为期三周的时间里开展了一次题为“设计教学反思”的主题教研活动。通过一段时间的努力探索和研究，教师的专业水平和学生的学习质量有了提高，学生学习方式和教师教学方式的转变基本实现。3、教学研究。本学期，我努力创建“教研型校园”，即“学校是研究中心，教室是研究室，教师是研究者”，大力加强教育教学研究，强化校本教研，先后开展了丰富多彩的教研活动。有主题研究，有年段跨学科教研，有学科跨校活动，有课堂开放，有学习沙龙和个体互动等，这些教研活动极大程度地开辟出有效的学习和交流的时间，拓宽了教研的空间，加快了教师的专业的成长。
4、学习与反思。有学习才有成长，有学习才有创新。为进一步浓厚教师理论学习之风，促进教师理论学习习惯的养成，提高理论学习效率。我们通过建章立制，以及教师校本培训档案的建设，推动全校教师的理论学习之风的形成，做到时间上有保证、制度上有保障、过程中有落实。在开学前一周，我们认真组织了教师对“五个专题”的学习，让全体教师明确当前全县新课程改革的最新动向的重点，而不至于迷失方向。本学期首先在各种会议辟出专门的理论学习时间，由各部门负责制订学习计划，做到每次学习有主讲人、有明确的主题，如校长办公会和教师工作会由校长室负责、教研组长例会由教务处负责、德育例会由政治处负责，年段会由年级组长负责、教研组例会由教研组长负责（具体内容见各部门计划）。其次，继续强调教育教学作品的阅读，以苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《赏识你的学生》作为阅读的主体内容，且要求做好学习记录（或摘要或心得）。第三，通过学习辅导报告会、课改沙龙、专题研讨会等形式，以活动为载体，切实落实《校本培训计划》和《教育教学作品阅读方案》中各项学习活动。教师个人要根据校本培训的相关要求，做好学习笔记、撰写学习心得、反思自己的教育教学。
5、计划与总结。计划预先设计好活动的内容，时间的安排，活动的形式和方法、重点和目标等。它保证过程有序不乱，结果的有效不烂。因此我们要求教务处、教研组、年段组、备课组，乃至于每一次教研、学习、竞赛等活动均要有计划。而总结则是一种反思的形式，对活动的得失，成败及时进行分析并加以修正和完善，它可以帮助我们获取经验，吸取教训，为下一阶段的工作的开展奠定坚实基础。故而我到学期末，无论是教务处、教研组，还是学科教师都要求撰写学期工作总结，促进反思，加快成熟。6、考核与评价。不利的考核和评价，不仅不能推动工作的有效开展，更是难以实现预期的目标。相反，积极的评价和考核，不仅能保证工作的成效，更重要的是它激起人的积极性，使人充满自信，树立良好的人格，健康成长。教师方面，我们出台了“康美中学课堂教学评价表”，把学生的学习表现、学习成效作为评价教师教学的重要内容，引导教师在“主体参与，自主合作，活而有效”等几个方面设计教学、规范教学行为。开展优秀论文、优秀教学设计以及行动研究实录和教学手记汇编，同时给每个教师在电脑上建立一个个人文件夹，存放教师个人成长记录材料，如，论文、总结、教学手记、典型案例、教学计划、教学反思、行动叙事、学习心得等。并把以上内容作为评价教师的主要依据。学生方面，积极推进考试改革，多方位地评价学生的学习，并及时进行表彰，发挥考试的激励作用。初步建立学生成长记录袋，收集学生成长的各类作品，记录学生成长的轨迹，展示学生成长与进步，教师定期浏览，帮助改进，促进学生发展。二、建立了校本培训制度1、制定计划，撰写总结
教师在学期初制定《自培计划》，报经学校审批，期末及时撰写总结。2、参加校集体性活动
教师每次参加校集体性活动必须及时完成《校本培训记录》，并由教务处及时集中归档。3、自学记录
教师根据个人自培计划，每星期要求学习12篇文章，并做好学习笔记。每学期末呈交教务处存档。4、教育教学手记
每位教师每星期要完成12则教育教学手记，每学期不少于20篇。5、听课笔记
教师互相听课，每学期不少于20节。每次听课须认真做好听课记录和听课评议及反思。6、公开课教学
每位教师每学期至少要上一节公开课。凡承担校跨学科教研和校级以上（含校级）公开教学任务的教师，均须单呈交公开课教学的教案一份，并由教研组签署评议意见。
校本培训制度的制定和实施，较大程度地规范了教师的学习行为和思想。在一定程度加强学习的效果，提升了教师的专业素养和教育教学的能力。同时，也促成了我校“学习化校园”的建设。三、构建以校为本的教研制度
思想观念是行动的先导，更新教育观念，是实施素质教育的前提条件。几年来，我校以校本培训作为主要载体和重要途径，作到三个"不例外"，大力推行"任务驱动型"的学习模式，努力构建学习化校园，做到"研训结合、边实验边培训、边总结边提高。开展行动研究，以"我与新课程同行"为活动载体的系列活动：
（1）落实校本培训计划，定期组织新课程理论学习与学习交流活动。为进一步浓厚教师理论学习之风，促进教师理论学习习惯的养成，提高理论学习效率。我们将通过建章立制，以及教师校本培训档案的建设，推动全校教师的理论学习之风的形成，力图做到时间上有保证、制度上有保障、过程中有落实。
本学期首先在各种会议辟出专门的理论学习时间，由各部门负责制订学习计划，做到每次学习有主讲人、有明确的主题，如校长办公会和教师工作会由校长室负责、教研组长例会由教务处负责、德育例会由政治处负责，年段会由年级组长负责、教研组例会由教研组长负责（具体内容见各部门计划）。其次，继续强调教育教学文著及教育教学理论的阅读，以苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、《赏识你的学生》及《关于教学设计的若干思考》等作为阅读的主体内容，且要求教师做好学习记录（或摘要或心得）。第三，通过学习辅导报告会、课改沙龙、专题研讨会等形式，以活动为载体，切实落实《校本培训计划》和《教育教学作品阅读方案》中各项学习活动。今天，教师自觉学习新课程理论已在我校蔚然成风。
（2）加强集体备课，每周开展一次集体备课，增强备课质量观，真正树立"为了每一位学生的发展"的价值取向和以课程改革新理念为出发点的备课观。我们要求每一个备课组必须在学期初制订完整可行的活动计划。倡导备课的协作互补，群策群力，发挥每一位教师的个性特长，在彼此互助、合作中提高教师的教学素质和能力，从而保证了教学质量。
（3）新课程改革最终还是落实到课堂上，加强学科间的交流与合作。我校几年来一如既往地推行跨学科听课和课堂研讨周活动。通过这种活动，不同学科间的知识得到整合，彼此互相渗透，让教师在互动过程中彼此获取启发，在"发现问题--分析问题--解决问题"的探究思考矛盾和困惑，这样，听课教师之间，听课教师与开课教师之间，共同探讨，互帮互助，教师的教学水平明显提高。
（4）全面推行"教育教学随笔"的写作，完善课改反思撰写，并形成制度，常抓不懈，不断浓厚新课程改革氛围。
课程改革实验教师每周至少要写撰教育教学随笔一篇以上。每学期教务处在期中考前后两次进行全校教育教学随笔及教学常规大检查，并于期末将优秀教育教学随笔汇编成册，同时推荐给《东山教育》编辑部。教师能够根据校本培训的相关要求，做好自学笔记、教育教学手记的撰写，撰写教育教学经验总结或论文。
（5）定期开展课改沙龙活动和课改专题活动。
每学期学校均开展二次课改沙龙。年段长和教研组长轮流主持，教师敞开心扉，将教学中的成功喜悦与教师们共享，同时探讨和解决实验中出现的问题，群策群力，教师的业务质量和专业水平得到共同提高。另外，我校还定期开展形式多样的课改专题活动。如，"教学实际与课堂教学"探思如何实现有效教学，又如"课程资源的开发与利用"，努力营造健康鲜活的教学和学习环境，开辟创造性的教学方式和学习方式等等。（6）加强年段、教研组建设和管理
每学期年段、教研组以新课标、新教材、新教法作为研究重点，开展层次不同、形式多样的课改实验活动。如理论学习、公开课研讨、课改沙龙、跨学科交流等，学校依靠年段、教研组深入开展新课程改革，取得良好效果。
四、初步建立新的评价体系和行之有效的监督机制1、继续推行《教师业务成长记录簿》的管理办法，健全教师业务档案建设，拟举行两次业务检查，作为教师业务考核的依据。对教师评价采用领导评，教师互评，学生评和家长评的多元评价机制促进即使课程研究向纵深方向发展。
2、每学期我校在期末考后对一些在班级管理、纪律遵守、学习成绩等各方面取得进步的同学进行表彰，同时还以校长的名义向这些获得表彰的同学的家长发出贺信。对学生的评价更加灵活，更加关注学生全面发展，我们采用了教师评价、家长评价、学生互评与学生自评等多种评价方法，在评价的面上，我们也放得更广更多关注的是学生成长"全程"发展情况。为此我们正在思考为学生建立了《学生成长记录袋》，进一步探索操作性较强的记录袋评估办法，发挥《学生成长记录袋》在新型评价中的作用，为迎接新型评价做好充分的材料准备。
五、取得的成果本学期我校教师在教研教学方面成长相当快，取得一些显著的成绩，先后有何文国、张敏坤、潘艳华等老师有论文发表于《东山教育》；沈云生老师的一篇论文在第六界东山教育论坛中获得2等奖；张阳平、潘艳华、黄国川、许荣平、林辉琼等几位老师的论文汇编于201*年东山县中学校本教研《行动研究论文集》；林辉琼、沈云生、何文国等老师的在县教案设计中也获得优秀的成绩；在201*201*学年县举行的新华杯数学竞赛和八斗杯作文比赛中，我校同样取得不斐的成绩，特别是张阳平、黄国川和林阮福三位老师指导的班级还获得优秀集体；期末我们还把教师的优秀的教学设计、论文、总结、手记等学期末总结性材料进行汇编。以上取得的成绩均是我校教师在积极参加新课程改革实验过程中，一步步成长的足迹，也是全校师生共同努力的成果。
另外，教务处在其他方面的工作也做了很大的努力。如组织学生入学、安排学期工作、组织期中和期末考试、做好学生数的巩固跟踪等。总之，本学期在学校支持和配合下，经教务处和全体教师的共同努力，学校教育教学工作算是拉开了一个较为健康的局面，教务管理工作也不断走向更规范、更有力。当然，因为教务处工作经验的不足以及个人能力和素质局限，在很多方面的工作还有待于继续努力探索。特别要说的是本学期，我校流生情况特别严重，全校所有12个班级中，只有七年级（2）班巩固率完成100%。这在自去年全县进行“控辍”课题研究以来，是一个值得我们思考的问题，也是我们后期工作中应该特别关注的问题。
扩展阅读：教务处201*年工作总结
贵州大学人民武装学院教务处201*年
工作总结
201*年，我处坚持科学发展观，按照教育部“巩固、深化、提高、发展”的八字方针，坚持服务、效能原则，按照服务教育、服务教学、服务教师、服务学生的要求，严格遵循教育规律，紧密结合我院办学特点，围绕教学这个中心，视质量为生命，克服困难、大胆摸索，正确把握教学及教务管理的各个环节，创造性地开展工作，千方百计为院领导当好参谋，为教学一线排忧解难。由于院党委和院行政的正确领导和高度重视，院属机关各处、室和系、部的密切配合、大力支持，本处全体同志的团结努力，顺利地完成了年初制度的工作计划和学院布置的本年度各项工作任务。
一、主要工作
（一）教学和教务管理工作1、精心安排教学任务
按照“三满意”（学生满意、教师满意、教学单位满意）和“两优先”（优秀教师优先、专任教师优先）的要求，每学期教学任务的布置和安排均按照以下环节进行：一是充分征求各系（教研室）和教师的意见，在布置教学任务上，充分体现和反映了各系（教研室）和教师的意志，既使课程与教师实现最佳对接；二是积极听取学生意见。对学生反映良好，教学方法灵活，教学效果突出的教师适当增加任务，以保证教育、教学质量，增加学生满意度；三是坚持试讲制度，凡新拟任课教师必须通过试将这一关，试讲合格才能上讲台；四是坚持领导审定制度。每学期教学任务的最终落实，都是经过学院领导严格审查把关，批准后方下发教学任务书，编排课程表组织教学。本年度，上半年（201*
201*学年第二学期）安排教学任务35门课程，66个课头，授课教师40人次，下半年（201*201*学年第一学期）安排教学任务35门课程，71个课头，任课教师42人次。全年共安排教学任务70门课程，137个课头，任课教师82人次。人民武装指挥、国防教育、国防经济管理、保卫与文秘4个专业，3个年级（201*、201*、201*）计划内的全部课程教学任务均圆满落实。
2、加强教学监控力度
一方面定期或不定期地对全院教学运行情况进行动态检查，并通过交班会、院周会向院领导和各处、室、系、部（教研室）通报；另一方面每月召开一次教学工作会议，由教务处和各系、部（教研室）负责人汇报教学情况，分析研究教学中存在的各种问题，及时提出解决意见和办法；第三，成立教学督导组，对学院教学情况进行全程跟踪检查，发现问题，及时与教师面对面反馈，促进教学方式、方法的不断改进，教学质量的不断提高。
3、认真开展教学检查
教学检查是加强教学管理的重要环节。我处作为学院教学管理的职能部门，具体负责组织和实施这项工作。主要做法是：一是成立教学检查领导小组，由学院领导担任正副组长，从机关各处室和教研室抽调负责同志和教学经验丰富的教师代表担任成员，从领导和组织措施上确保了教学检查工作的顺利进行。二是精心准备，严密实施。分别制定了具体的检查办法和考评标准，重点从教学目的和效果、教学手段和方法、讲授内容和教案整理、教学组织情况和课堂要求、教学态度和责任感等方面对任课教师进行考评。考评分为两个步骤，首先由检查小组采取听课的方式对教师的授课情况进行逐一考察，然后组织学生对教师进行测评。上半年，采取的做法是，把检查时间提前，拉大检查周期，成立检
查组对教师的教学情况进行随机检查，给出评定分值，并集中对每一位教师的讲课得失进行讨论汇总。而后，组织学生对教师进行测评打分，按照百分制学生打分占40%检查小组打分占60%的比例计算教师的最后教学实绩。下半年，根据学校教学检查安排和部分教师的意见，对教学检查方法作了部分改动，缩短了检查周期，加快检查进度，扩大学生测评分值比例。主要做法是：在教学检查组领导小组基础上，按照基础课、主干课、技能和技术课三个方向，划分为三个检查小组实行随机听课，听课后，小组成员集中就教师上课情况进行交流，肯定成绩，找出差距。学生测评分两次进行，即中期测评和期末测评，增加了测评的公正度。全年度两个学期的教学检查均基本体现了客观公正的原则，对教学整体水平的估计，对教师讲课情况的评价是实事求是的，既充分肯定优点、亮点，又不放过存在的问题和不足。检查的情况最后通过教学检查总结会议给教师反馈。
4、严格考务管理
精心做好考务安排，把好制卷标准关，严格执行考场纪律，认真组织好每一场考试，是确保考试质量，准确检验学生学习效果的关键。一年来，共组织了146场考试（含考查），印制试卷5561多份，组织监考156人次。同时，充实了试题库题量
5、管理好学生学籍
学籍管理关系每个学生的切身利益，内容具体，工作量大，要求准确细致，不容有丝毫差错。我处本着为学生服务对学生负责的精神，按照贵州大学的规范要求，认真做好学籍建档工作，细心编制学号、填写学籍卡、成绩卡，严格按规定做好学籍的一卡一表的存档保管工作；热忱为学生服务，耐心指导学生就业推荐表成绩，严格审核好每一项成绩，及时做好毕业生图象采集、办理发放毕业证书等工作。
6、修订调整教学计划
教学计划是实施教学的纲领性文件。我们结合本院特点和教学实际在征得学院同意和听取各系、部（教研室）意见的基础上，作了适当调整，使专业课程布局和结构更加合理，学时分配和时序安排更具科学性，培养目标更加明确。
（二）教学保障工作
教学保障工作是保证教学任务顺利进行的基础，我处坚持服务教育、服务教学、服务教师、服务学生的原则，及时准确地保证需要。
1、做好训练武器的发放和警卫保管工作
我院是军事性质的地方院校，步兵战术、技术等科目是我院教学的重要课程，为了达到教学目的和效果，均需要实枪操练，使用量大，几乎每天都要发放。在武器发放方面，为了保证武器发放及时，我处负责保管武器装备的同志坚持提前到位，从不耽误教学。在武器弹药的发放使用过程中，严格出入库管理登记制度，做到手续明白，点验清楚，确保无遗失。本年度两个学期共发放武器4340枪次，实弹射击：步机弹2070发，手枪弹2500发。在警卫值班方面，做到二十四小时不失控，保证了武器库的安全。在保管方面，做到帐目清楚，存放整齐，消防措施到位，擦拭清洁，无损坏，无锈蚀，无霉变。
2、做好“四室”建设和管理
微机室、语音室、图书室和阅览室是教学的重要设施，是保证完成教学任务、提高教学质量的必备条件。我处根据教学的需要，依照“加强管理，逐步改善”的思路，在学院领导的支持下，投入3万多元增加了图书1020册；维修了8台微机，恢复了正常使用功能；严格按照管理制度，做好“四室”的图书、设施、设备的登记、保管、养护，及时开放保证教学和学生学习需要。
3、做好教材的征订工作
按照我院办学层次和特点，及时组织征订所需教材。一是及时征订及时发放，每学期都保证教材提前到位，开课前发放到学生手中。二是严格把好教材质量关，对印刷、纸张、编排、内容等方面认真审验，尽量征订适合我院教学特点的优秀教材。全院4个专业共征订教材62种3895册，发放26种2251册。
同时，作好经常性的教学保障工作。大到教室的安排和管理，小到粉笔、墨水等物品的发放，几乎每天都要保障，不可或缺，我处均做到及时保证。
（三）科研工作
一是经学院批准举办了第一届院内学术交流会议；二是批准立项了部分科研项目，特别是把学院急需的两部教材《国防教育学》、《中国国防教育史》的编撰作为科研项目立项启动实施，《中国国防教育史》已经完稿，进入校对阶段，《国防教育学》已完成大部分撰稿量；三创办学院科研信息刊物《教学与科研动态》；四是修订完善了《科研工作实施细则》；五是做好经常性的科研管理工作，搞好科研服务。
（四）学科专业建设工作
学科专业建设是学院建设和发展的“龙头”性工作，学院继续把新专业申报提高办学层次，作为学院工作的重中之重，提到重要议事日程来抓。今年申报了本科“国防教育与管理”，专科专业“计算机应用与维护”两个专业，本科专业“国防教育与管理”已通过省级专家评审，报国家教育部审批。一是按照省教育厅统一规定和要求，认真组织编制专业申报材料。在材料的编制过程中，为了力争做到课程特点鲜明，突出我院办学特色，培养目标明确，按照我国高等教育的相关要求，参阅省内外有关高等院校的课程设置方案和大量课程设置资料，不惜几易其
稿，有的甚至十易其稿。二是及时申报。新专业的申报有严格的时限要求，如果错过申报时间，就可能丧失机遇。因此，申报材料成型后，我们就及时上报。几乎整个暑假都不敢休息。三是积极做好协调工作。专业申报，特别是本科专业的申报程序性强，需要得到各方面的理解和支持，才能得以顺利通过。为此，我们多次到贵州大学教务处、省高教处、省国防教育办公室等单位做必要的协调工作，以争取有关方面的对我院有更多的支持。四是做好初审工作。参与了院学术委员会专业的初步评审工作，对该专业的开始方向提出了一些建设性的建议，同时参与了学校专家组组织的专业评审会，认真作好记录，及时根据专家意见对申报材料进行补充和完善。
（五）加强师资队伍建设
一是参与人才引进，把好引进人才质量关。在人才的选拔过程中，我处始终坚持立足当前、着眼未来、按需进人、唯才是举、任人唯贤的原则，用最挑剔的眼光，认真把好试讲关、面试关，力争把最优秀最急需的人才引进学院。二是积极创造条件对青年教师压担子加强培养锻炼。首先，凡是胜任教学任务的青年教师，都推到教学第一线锻炼，让他们在实践中运用知识，在运用知识中形成经验，在积累经验中得到升华提高。其次，积极开展学术交流活动，压任务撰写学术论文，不断增强他们的学术底蕴，提高学术素养。我处为学院选派三名年轻教师参加了重庆地区军队院校协作中心举办的外语、教育技术和计算机学术交流活动受到主办单位的好评。再次，在教学管理上，严格要求，严格管理，通过随堂听课、开展教学检查等方式，激励教师，鼓励拔尖对教师队伍的成长起到有益的促进作用，一批经受锻炼的青年教师正脱颖而出，成为我院教学和学术骨干。三是鼓励青年教师以多种形式进修提高。今年考取在读计划内研究生1人，15人报考了武汉大学与我院联合举办的
“国防教育”硕士研究生班。
（六）其他工作1、加强自身建设
一是加强政治学习。先后组织学习科学发展观，党的十六届四中全会精神、《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》和《中共中央、国务院关于进一步加强大学生思想政治教育的意见》等内容。二是加强业务学习。学习了高等教育管理地有关政策和原则、贵州大学地有关教学管理的规定、省内外有关高校的办学经验、高等教育办学理念等。三是强化作风纪律教育，使同志们时时保持清醒的政治头脑，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强了爱岗敬业意识、团结意识、学习意识和纪律意识，保持良好的工作姿态和作风，调动了工作积极性和主动性，增加了工作干劲和热情。
2、完成了学院交办的其他工作
根据院领导的指示，草拟了全国人民武装院校调查材料；出席了在成都、重庆、贵阳召开的西南地区军事协作中心有关会议，并在会上交流了办学经验；到国家教育部协调“国防教育与管理”本科专业申报的有关事宜；与学院办公室一道承办了在我院举行的重庆地区军队院校协作中心联络员培训会等。
二、存在的问题
（一）教学资源不足依然是影响我院教学工作的主要问题。主要表现在两个方面。一是基础设施建设滞后，教学主楼、学生公寓等基础设施至今未建成；二是教师队伍建设整体水平还应继续加强和提高。我院这几年来，下大力抓教师队伍建设虽然有了明显成效，整体素质得到加强，但距离实际教学需要，特别是将来本科教学需要，还有较大差距，主要是“三高”（高学历、高职称、高水平）人才所占比例不高；三是
运用现代教学手段推动教学还十分不足，多媒体等教学方式的应用还处于空白状态，校园网络未能正常运行；四是图书资料建设的投入还应加大。今年，学院虽然增加了图书购置经费，由于图书资料建设基础差，底子薄，图书资料建设与国家教育部对高等学校的基本要求（生均馆藏图书80册，生均年增书量5册）尚有很大差距。
（二）适合我院教学管理特点的有关制度、措施、办法、规定还未建立和完善状态，需要抓紧制定《教学管理规程》。
（三）多数课程没有没有制订教学大纲，无法对整个教学过程进行全程监控和规范管理。
（四）试题库建设还需要进一步充实和完善，多数课程还不能按照试题库建设的要求直接从试题库中抽题制卷考试。
（五）武器库安全隐患依然存在。我院武器弹药库是由原来五十六医院简易库房改建而成的，空间设计和墙体结构均不符合有关武器弹药管理的要求，丛伟公司紧逼库区围墙居高临下修建商住房，使目标完全暴露，又给武器弹药库增加新的安全隐患，需要尽快启动武器库建设，尽早解决武器库安全问题。
四、201*年工作要点
（一）继续抓好教学和教务管理工作。突出抓好课程质量管理，着力处理好教与学的矛盾；进一步探索经验，推进教学管理改革，促进教学工作的良性发展；完善教学管理规章制度和相关配套措施，逐步实现教学管理规范化、制度化；加强对教学进度全程跟踪，实行教学进度报告制度。
（二）继续抓好教学保障工作。建议学院尽快启动基础设施建设，力争完成学生公寓楼工程建设；进一步完善训练场和运动场地设施建设，满足军事训练和大学体育训练要求；增加现代化教学手段的投入，
增加必要的教学器材和设备，联通学校校园网络，争取建成一个多媒体教学教室；加大图书资料经费的投入，最起码要达到国家教育部规定的本科院校年生均增书5册的要求（按照我院目前在校生和拟招生计划563人的规模，年新增图书至少要达到2600册以上，按照每册图书平均价格30元计，明年图书经费达到80000元）；继续加强武器弹药库的保卫工作，建议学院尽快修建新武器库，确保库区安全，做到万无一失；同时，做好经常性的教学保障工作。
（三）继续做好科研工作。以教材建设和学科建设为主线，广泛开展科学研究，争取出版《中国国防教育史》、《国防教育学》两部急需的教材；启动《国防动员学》、《国防教育管理学》、《民兵预备役工作》等教材的编写；立项编写《教学管理规程》；力争推出一批有较高学术价值的科研成果，发表一批较高学术水平的论文。
（四）加强师资队伍建设。积极协助政治处，积极引进“三高”人才和学科学术带头人才；做好现有师资队伍的培养和提高，鼓励以在职、脱产等方式进行学历深造；选派一批年轻教师进军队院校学习军事技能，强化军事教学师资力量；建立学科带头人和骨干教师制度，加强学科（学术）带头人和青年教师骨干的培养选拔和管理工作，进一步规范学科管理，促进教学科研工作。
（五）完善教学督查制度。充实加强教学督查小组力量；制定教学督查实施细则，进一步明确督查人员任务、职责和纪律；做好教学督查服务工作。
（六）继续做好新增专业申报工作。专业申报工作要结合我院办学特点和优势，着眼于建立符合学院定位和培养目标及方向的学科群，重点抓好特色学科专业和空白学科专业的申报。拟在国民经济动员和公共危机管理方面开辟新的学科专业。要早安排早计划，一要抓好申报材料
的整理编制；二要抓紧做好各方面的协调工作，争取主动。重点抓好本科专业的申报工作，力争申报成功一至两个本科专业。
（七）进一步修订完善教学计划。按照培养目标明确，学科特色突出、强化素质教育的原则，组织有关人员对现有专业教学计划进行必要的修改和调整，使之更加科学化、规范化、目标化。
（八）抓紧编制教学大纲。挑选部分基础好条件成熟的主干课程进行教学大纲编写，在总结经验的基础上逐步铺开，逐步完成各专业课程的大纲编制工作。要求所编制大纲要能够统揽课程内容，突出重点、难点，把握好深度和广度，确实起到指导课程教学的总纲作用。
（九）做好试题库的补充完善工作。要严格按照院发[201*]38号文件要求把好内容、格式、题量、题型、标准答案等环节，保证试题库的质量。
（十）加强协调工作。继续加强与省教育厅高教处、省军区动员处、作训处、装备处、省国防教育办公室、省国防动员办公室和学校教务处、图书馆等部门和单位的协调工作；加强与各处、室系、部的协调和配合，继续搞好服务。
贵州大学人民武装学院教务处
二OO四年十二月二十日
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《教务处教学201*工作总结》
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