教务处201*年教学工作总结
教务处201*年教学工作总结
201*年度在继续按照学校的中长期的办学方向深入教学改革的同时，严格按照年初校长在学校职代会及教学工作会上提出的“质量管理年”的目标，进行基础管理、细化管理的基础建设。在校委的领导下，通过我院全体教职工的一年的齐心协力和合作，圆满地完成在全日制学历教育、成人学历教育、网络教育、短期培训、特色语言教育等多种教育形式，取得了一定的成绩。
一、在校委的领导下，各教学单位各尽其责、相互合作，严格执行教学纪律，各部门相互合作与支持，圆满地完成各类教学任务。
1、全院专职教师现有130余人，201*年完成全年各类教学任务共约87694.5学时，超课时为58151.4学时。
201*年上半年完成各类教学任务共约47863.06学时，超课时为340762.2学时。
2、与各系合作支持共同完成了各类毕业生的毕业实践考核、毕业论文组织与答辩等教学组织工作，201*年应毕业1046人，答辩通过率为97.6%，顺利送出毕业生1021人。十月一日国庆节期间配合西安石油大学成人继续教育学院完成了201*届成人本、专科学院的毕业文论答辩任务，通过率为99%。
201*年上半年网络毕业118人。电大开放教育毕业144人，201*年1月将毕业函授生440人。201*-201*年共计毕业生702人。
二、加大招生宣传力度，实施多元渠道办学，完成201*年各类成人学历招生任务。
1、在招生宣传上，认真地落实了校委提出的“细化管理的基本原则”，把招生口号落实到了行动上，加大在电视、报纸、网络平台等媒介宣传的同时，科室负责招生的同志采取了主动出击，到市场中去寻找生源，突破传统观念，积极与企事业单位进行合作办学，尤其在克拉玛依成人学历教育市场日渐滑坡（骤减）的情况下，正是通过全员的共同努力，在201*年的基础上，我们圆满地完成了201*年各类成人学历教育招生计划，基本稳定了我校的成人学历教育规模。
2、完成了201*年各类成人学历教育招生计划，基本稳定了我校的成人学历教育规模。
⑴完成成人函授学历招生，北京石油大学专升本123人，高升本68人，专科141人。西安石油大学专升本18人，专科50人。正在报到之中。到目前为止，成人函授学历教育学生在校数为1927人。并为学校获得了较为良好的效益。
⑵电大开放教育实行春、秋两季招生，春季招生学员专升本61人，专科35人。秋季招生专升本学员39人，专科学员63人。到目前为止，电大学历生及开放教育学员在校生为441人。
⑶石油大学网络教育实行春、秋两季招生，主要招生方向是石油工程。春季招生专升本52人，高起本30人，高升专38人。秋季根据市场需求首次开设了石油化学工程与工艺专业；招生专升本54人，高升专74人。到目前为止，石油大学网络教育学生在校生为836人。
⑷与奥鹏远程教育合作办学。201*年9月开始与浙江大学、大连理工大学、北京交通大学联合办学，网络教育招生和教学实践已经开始起步，06春季招生8人，06秋季招生16人并进行了注册学习。目前在籍学生38人。
截止到目前在校成人学生数为3242人。
3、自201*年与克拉玛依职业技术学院联合开办高职“2+3”教育，201*年与石河子电大合作实施“订单教育”，今年配合学生科招收克拉玛依职业技术学院实施全国招生的高中后高职教育学历生近400人，成为学校教学收入的新的经济增长点，使201*年的学校全日制学生规模达到了近800人的规模，为在35年内使普通学历教育力争达到1000人规模，打下了一个良好的基础。
三、加强新生入学教育关，加强专业培养教育，树立良好的学习风尚。1、配合学生科组织一年一度全日制“新生入学教育”，通过班主任的宣传教育使学生基本知晓自己所学专业的基本方向和课程设置，为今后树立信心奠定了一定的基础。
2、组织召开了“201*年中国石油大学（北京）/西安石油大学新生开学典礼”，通过校长的致辞和寄语，教务处有关教学学籍管理和专业课程设置的介绍，使学员对即将要学习的专业、教学要求和规定有了初步地了解，为学习树立良好的目标有了基础。
3、组织召开了201*年春、秋季的电大开放教育学员开学典礼和石油大学网络教育开学典礼，通过观看校领导的‘入学教育视频讲话’使每一位学员对现代远程教育的理念有了一个初步的认识和理解；教务处专业人员随后对每位学员‘如何使用网络计算机进行学习’进行了细致的培训，通过培训使得每位学员都能基本学会使用计算机进行网络在线学习的基本方法，为进一步进行深入的网络在线学习提供了技能保障。
四、加强教学管理力度，强化教学督导职能和教学行政值班制度，稳定了教学秩序，规范了教学行为，促进了教学质量的提高。
1、开学、期中例行的教学检查得到了各教研部的大力支持和配合，任课教师都能按照教学要求进行《授课教学进度计划》、《教学一体化》的设计，上课有教案，课后有作业有反馈有评价，按时填写《教师教学日志》，使得教学有序进行。
2、教学督导听课检查促进了教师之间教学相长，互进互助，共同提高。教务处、教研部有计划、有针对性地听课教学检查，及时地了解到每一位教师课堂教学的实际情况和教学进度，同时相互交流，促进了教学，提高了质量。
配合自治区电大和克拉玛依职业技术学院完成了每学期的教学督导检查，通过检查与指导使我们找到了不足，明确了改进的方向。
3、教务处教学行政值班检查得到了教研部教师的支持，值班人员能对每周的教学值班情况进行小结，对存在的问题和不足给予通报，通过电子邮件发到各教研部，使得各教研部主任及时了解所属辅导教师的教学情况，规范了教学秩序。
五、建立健全考试管理制度，加强教学过程的单元考核，规范考试程序，因地制宜认真实施，全员动员保证考试的各个环节顺利进行，保证了考试质量，真实地反映学生的学习水平，做到公平公正。顺利地完成了校内外各级各类的考试任务，于3月、6月、11月完成了国家教育部组织的全国网络高校本科专业部分公共基础课统一考试的组织实施工作。
1、注重学习过程管理，加强课程的单元和期中阶段考试管理，各学科课程教师都能按照教学进度如期进行单元测试，随时检验学生的学习效果。按照教学要求对全日制班级实行“教务处集中期中考试”，在执行中实行严管理、严考核，发现问题及时纠正、及时通报，使学生树立良好地考风。
按照现代远程教育要求，对开放教育学员的期中或单元考试实行“在线测试”，本学期任课教师都能在网络平台上积极组织试题，同时定时间、定要求组织学员上网进行“网络在线测试”，通过测试辅导教师了解学员的学习情况并予以及时地纠正，同时促进学员的网络学习行为的养成。
2、今年七月我校又开始实践“全国保险代理人员资格考试”的组织和实施工作，一月一次，从组织报名，考场编排，试卷收发、保存，考试实施都严格按照“全国保险代理人员资格考试”制度和程序执行，严格履行考试纪律，从校领导、考务人员到监考教师都能以身作则，顺利完成了每一次的考试任务。
六、加大师资队伍素质的培养力度，加大“教学观摩”技术练兵力度，加快教学教研步伐，以教研促教学，不断提高教师的教学能力和水平。
1、与校工会合作组织举行了“克拉玛依电大第三届教师教学媒体课件评选会”，结果：有一人获得一等奖，三人获二等奖，三人获三等奖。
2、在参加新疆电大“首届开放教育课程教学一体化设计评”活动中，我校有一名获得一等奖，两名获得三等奖，一名获得优秀奖。
3、基础教研二部的胡宗哲老师获得201*年中央电大主办的第二届“教学创新奖”。
七、不断总结办学经验，积极准备完成了各类教育评估工作。完成了新疆教育厅“开放教育评估专家组”对我校的“开放教育总结性评估”，取得了一定的成果。配合新疆电大完成了中央电大“开放教育评估专家组”对新疆电大的“开放教育总结性评估”。
完成了陕西省各成人高等院校函授教学评估的自评工作。
积极准备迎接中国石油大学（华东）现代远程教育校外中心教学质量评估。
八、取得的成果。
1、在网络教育招生工作成绩突出，我校获得石油大学网络教育学院“201*-201*教学管理先进单位”。
2、考试工作扎实，获得自治区电大“201*-201*年度信得过考点”。问题和建议
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南宁师范高等专科学校教务处201*年工作总结
201*年，我处全体同志在自治区教育厅高教处的关心和指导，在校党委和行政的直接领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》、《高等职业学校、高等专科学校和成人高等学校教学管理要点》、《关于以就业为导向，深化高等职业教育改革的若干意见》等文件精神，围绕学校迎接高职高专人才培养工作水平评估和创建多科性本科学院两项中心工作，转变教育思想，更新教育观念，坚持“以人为本”，以就业为导向，牢固树立教育质量是立校之本的办学理念，严格教学管理，加强教学基本建设和学科专业建设，积极推进教育教学改革和研究，切实抓好学生职业技能培训，取得了可喜的成绩。现将一年来的主要工作和成绩总结如下：
一、加强学习，转变教育思想，更新教育观念，增强服务意识
重视新形势下全处员工的思想观念更新和教学观、人才观、质量观、发展观的树立。组织员工学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，提高了员工的政治理论水平和政治素养。组织员工学习全国职教工作会议的有关文件、教育部有关加强高等职业教育等职业教育人才培养工作的政策法规、周济部长关于高等职业教育的多次讲话精神，特别是学习高职高专院校人才培养工作水平评估工作方案等有关文件的精神，进一步转变员工教育思想，更新了教育观念，更加明确我校教学管理的性质、定位和教学改革思路，提高投身教学改革的积极性，增强质量意识和服务意识，为促进学校的教学改革和发展奠定了坚实的思想基础。
二、进一步建立健全教学管理制度，规范教学行为和管理行为，提高教学质量
教学规章制度是实现教学管理，保证教学质量的重要前提。为确保教学工作稳步有序地运行，一年来，我们解放思想，实事求是，不断深入改革，进一步建立健全各类管理制度。我们先后制（修）定了《南宁师范高等专科学校教学检查制度》、《关于进一步加强计算机基础教学的意见》、《关于进一步加强实践性教学的意见》、《南宁师范高等专科学校教师评学暂行办法》、《南宁师范高等专科学校重点专业建设管理办法》、《南宁师范高等专科学校课程建设管理办
法》、《教研室工作条例》、《南宁师范高等专科学校关于教职工进修培训的暂行规定》、《南宁师范高等专科学校学分制收费管理暂行规定》等文件，从不同层面上规范教学行为和管理行为，使学校教学管理制度化、规范化、法制化，从而进一步提高学校教育教学质量。
三、严格教学过程管理，保证教学活动有序有效运行
教学过程管理是教务处管理工作重点。我们一是抓好各种教学规章制度的贯彻执行，严格按照规章制度管理教学各种环节，保证教学正常有效运行；二是加强教学检查与督导，保证教学工作各环节落实到位。开学初检查教师备课、课本到位、学生到校等情况，期中检查教师的教学进度、教案书写、作业批改、辅导、实验等教学情况，促进教师搞好教学；三是抓好教学意见反馈。严格实行《南宁师专教师课堂教学质量评估暂行办法》，通过学生评教、同行评教、专家评教以及不定期召开学生座谈会等方式，全面收集教师课堂教学情况，并及时反馈给教师本人，促进教师改进教学；四是严格实行学生考勤制度，抓好学生到课率和课堂纪律的管理。实行任课教师与各班学习委员共同考勤制度，抓好学生课堂听课纪律，促进学生养成良好的学习风气；五是严格考试制度和考试纪律，抓好期末考试、考查、测评和总结工作，加强考试诚信教育，加强考试各环节管理，保证考试质量；六是加强教学调研，校领导、教务处领导和系领导经常深入课堂第一线听课，深入师生中了解教学情况，发现问题及时解决与改进。七是定期召开教学工作例会制度，研究教学问题，互通教学情况，强化教学督导，保证教学秩序有序进行。
四、加强师资队伍建设，提高教学科研队伍素质
教育大计，教师为本，师资水平决定着教学水平。201*年是学校迎接高职高专人才培养工作水平评估和升本科评估的关键一年。依照目前我校情况对照以上两项评估，仍有很大的差距，特别是师资力量最为薄弱。为了改变这种现状，力争在201*年“双高”达到两项评估要求，我们立足学校自身实际，努力挖掘内部潜力，加大现有人才的培养力度，同时引进人才充实教学科研队伍。
一是继续实施学科带头人、中青年骨干教师选拔、培养制度，出台相关条文，在科研经费、进修培训、岗位津贴等方面给予扶持和倾斜，加大学科带头人、中青年骨干教师培养的力度。二是加大在职教师送培力度，并鼓励教师修读非师范类，转变进修方向。今年有63名教师、干部提出申请参加本学年度进修学习，其中有54人报读高校教师在职攻读硕士学位，报读在职攻读博士学位2人，参加国内访问学者班的有6人；还选送1位教师赴澳大利亚进修。
为了进一步优化教师结构，特别是增强非师范类专业的师资力量，今年下半年我校从首都师范大学、中南民族大学、西南财经大学等重点院校录用了18名旅游管理、商务英语、泰国语、市场营销等专业的优秀毕业生，同时聘请了4名英语、1名越南语外籍教师，选送3名在职教师脱产进修越南语、泰国语专业。继续执行《关于教师进修非师范专业课程短期进修（培训）的暂行规定》，鼓励原师范类专业教师学科转向，改善教师的学缘结构，加强学科专业建设。三是出台《南宁师专引进人才暂行规定》，加大人才引进力度。四是继续执行《南宁师专拔尖人才岗位津贴发放办法》、《南宁师专选拔培养学科带头人的暂行规定》、《中青年骨干教师选拔培养条例》等文件，完善人才培养机制，规范师资科研队伍管理。
在科研方面，积极组织教师、教学管理干部申报校级科研项目以及自治区项目，营造浓厚的科研气氛。今年我校组织各部门申报的科研项目，经校学术委员会评审，批准《广西高校贫困大学生中存在的危机及其解决对策研究》等14个项目立项，学校安排资助经费共10万元；罗显克等人申报的《构建中小学创新教师模式，促进边境地区中小学教师专业化》被立项为国家教师基金“十一五”规划重点课题；获得201*年广西教育科学“十五”规划B、C类课题2项，学校安排资助经费共1.2万元；获得区教育厅面上立项项目有5项，其中王晓军老师主持的《民国时期新桂系省级民意机关研究》项目获得经费资助0.6万元。在新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第二批立项项目申报中，我校政社系赵胜营老师的《创新时代背景下高职高专法律专业应用型人才培养模式的构建与实践》、数计系黄海老师《高职高专软件技术人才培养模式的研究与实践》、网络与设备管理中心覃德老师的《大学生计算机基础课的实验“软”环境与实验指导书》等3个项目获得立项，学校按照有关给予经费资助。
201*年12月，我校组织部分教师参加教育厅主持广西教育软件大赛，邓广彪老师《flashMX201*》进入了决赛，并获得三等奖。
五、主动适应社会发展需要，加强专业建设与课程改革
专业建设与课程建设是学校生存与发展的基础工程。一年来，我们不断加大专业与课程建设力度，制定和完善专业教学计划和培养方案，确保教学质量的提高。
（一）在专业建设方面，我们继续执行《南宁师范高等专科学校专业建设规划（201*－201*）》、《关于加强新增专业建设的几点意见》等文件，明确专业建设的指导思想、建设目标和措施，加大教学投入，努力从软、硬件方面为
学校的专业建设提供强有力的保障。
以调整专业结构为突破口，开展新专业建设，形成多元化的办学格局。从专业设置方面看，201*年我处积极组织各系进行新增专业的论证，经过对专业培养目标、岗位定位、就业前景预测、生源预测、办学条件等进行广泛调研，向教育厅申报了国际经济与贸易（东盟方向）、连锁经营管理、食品生物技术（制糖方向）、主持与播音、机电一体化。由于近年来我们加大学科专业建设力度，学校办学规模不断扩大，迄止201*年秋季学期，全校共有35专业，在校生5000多人，基本形成了师范专业和非师范专业并举的多学科、综合化的专业结构。
为了有目标、有计划地加强专业建设，加速建成一批重点专业，充分发挥重点专业的龙头作用，提高我校办学水平和教学质量，增强我校办学的后劲和实力，学校出台了《南宁师范高等专科学校重点专业建设暂行办法》，鼓励各系申报学校重点专业建设项目，争取通过若干年的努力，建设好一批重点专业。争取其中的一些专业在实验和实训设备、教材质量、师资水平、改革人才培养模式、更新教学内容和课程体系、改进教学方法和手段、提高人才培养质量和科研能力等方面处于同类学校中的先进行列。今年，各系申报学校重点专业建设项目共有8项，经审准，《化学教育》等6个专业被确任为学校第一批重点专业建设项目，并安排经费资助15.8万元。
（二）在课程建设方面，我们认真修订教学培养计划，调整课程设置和人才培养模式，并出台了《南宁师范高等专科学校课程建设管理办法》。
为适应经济社会发展的需要，201*年我们进对201*级、201*级教学内容和课程体系进行了较大的调整，修订了各专业的教学方案，重新设置了公共基础课、学科专业基础课、专业选修(限选和任选)课、公共选修课，初步构成了由基础课和选修课模块课程共同形成的课程体系。同时根据《南宁师范高等专科学校关于制定201*级各专业指导性教学计划的原则意见》，制订了201*级各专业指导性教学计划，在课程设置方面突出应用性、针对性和前瞻性、突出实践能力的培养，加强理论与实际的结合。对于教育类专业，我们在抓好专业基础教学的同时，注重加强学生从师技能的培养，在加强专业教育的同时，开设选修课程，注重学生综合素质的提高，充分发挥课程体系的整体教育功能。对于非师范类专业，我们结合最新的科学技术前缘及当前社会对人才需求状况，设计实用而科学的课程计划，使我们培养的学生将来成为“实用性”的生产、管理、服务等部门的专业人才。
为进一步深化教学改革，全面推动我校的课程建设，从201*年开始，启动我校校级重点课程建设工作，学校出台了《南宁师范高等专科学校课程建设管理办法》，通过各系部室的申报，最后确定《当代文学》等10门课程为学校第一批重点建设项目，经费资助为6万元。
在抓好专业基础课程设置的同时，我们制订辅修教学计划，在选修辅修方面也给学生很大的空间，学生可根据《南宁师专关于开办辅修专业的暂行办法》，自主辅修第二专业；非师范专业的学生可选修《教育学》《心理学》，然后通过考试考取教师资格证。通过这样的渗透选修，让学生修本专业同时选修其他专业，扩大了学生的知识面，丰富了课程内容及知识结构，提高学生的就业竞争能力。201*年，我校面向201*、201*级开设公共关系与文秘等8个辅修专业；201*年秋季学期共200位201*级学生获得第二专业辅修结业证书。同时，加强计算机、外语、普通话、“三笔字”、秘书、导游等就业技能教学并形成系列制度，实现了就业技能教学规范化、制度化。
通过调整课程结构，开阔、发展学生的智力，优化学生的知识结构，提高学生的科学技术技能，从而增强学生的社会适应能力。
六、加强学风建设，营造良好的校园学习氛围。
学风是学生在校期间提高学习质量的关键，也是校风建设的核心。201*年，我们坚持“以学生为本”的工作理念，致力于培养学生“勤奋、求实、创新”的学风。一是严格执行国家教育部201*年新颁布的《普通高等学校学生管理规定》，依法严格管理学生学籍；二是严格执行学生考勤制度，坚持教师和班干共同考勤制度，对违反学习纪律、旷课达到一定的节数的学生按《南宁师范高专科学校学生学籍管理实施细则》的有关规定处理，这样既强化学生学习的监督机制，又增进学生学习的自学性。三是严格执行考试制度，加强考试管理，严把考试考查关，让学生产生学习压力感和紧迫感，转压力为动力，从而引导学生自主或自觉地学习。四是严格执行重新学习制度，对于课程考试成绩达不到《学生学籍管理实施细则》有关规定的，强制学生重新学习，经考试后仍不及格且达到规定的门数，劝其退学，这使学生深受触动，从而自觉地把主要精力放在学习上。五是实行奖学金制度，奖励优秀学生，激发后进学生。通过以上这一系列的方法和手段，强化学生的学习意识，促进学生形成良好学风。六是实行“优秀专科生”选拔制，并以此为一种激励机制，鼓励学生勤奋学习，促进教学改革和学风的建设。201*年春季学期201*级“专升本”选拔工作顺利完成，经过层层选拔，最后有73位品学兼优学生试并被分别选送到广西师
大、桂林工学院、河池学院等3所院校录取，进入本科阶段学习。
七、加强实践环节，提高学生实践动手能力
现代化建设不仅要求学生的扎实的专业理念，而且要有过硬的专业技能。一是学校出台了《关于进一步加强实践教学的实施意见》文件，通过构建各专业实践教学体系、制定实践教学大纲，规范实践教学方案、加强校内实验室和校内外实习、实训基地建设等方面，强化各专业的实践教学，完善和优化实践教学体系，深化教学改革，更好培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的具有较强实践技能的应用性专门人才。二是组织学生参加全国、全区及崇左市举行的各类竞赛，让学生在活动中增强自己的能力。三是抓好毕业实习，开展毕业班学生毕业论文（设计）工作。毕业实习是高校学生学习实践的一个重要过程。在教务处统一部署下，全校1614名毕业班学生分专业、分阶段奔赴各实习岗位，进一步培养和提高学生的实际工作能力和专业技能。从实习过程和实习效果来看，实习生表现良好，得到了实习单位的充分肯定。在抓好毕业实习的同时，我们还抓好毕业论文（设计）工作，培养学生运用所学基础理论、专业知识和基本技能，分析、解决实际问题的能力。
八、广泛动员，全员参与，做好迎评促建的各项工作
201*年6月自治区教育厅将对我校进行高职高专人才培养水平工作评估，迎评促建工作是学校当前的中心工作。迎评工作时间紧，任务重，一接到任务后，教务处立即进入工作状态，认真组织学习教育部高职高专院校人才培养工作水平评估方案及其内涵，草拟《南宁师范高等专科学校高职高专人才培养工作水平评估迎评促建实施方案》，印发《南宁师范高等专科学校迎评促建工作1号任务书》、《南宁师范高等专科学校迎评促建工作2号任务书》，层层分解，责任到人，在规定的时间完成规定的工作，并牵头组织党办、校办、人事、教务、团委、图书馆、各系部的主要领导及各工作小组主要负责人到广西机电职业技术学院、广西水利电利职业技术学院、广西国际商务职业技术学院、广西工业职业技术学院等区内四所高职院校考察取经，学习兄弟院校的开展迎评的具体做法及成功经验。此外，按照学校迎评促建工作方案的安排与要求，成立教务处迎评促建工作领导小组成员，明确工作分工职责，落实评建工作任务。目前，迎评的各项工作正紧张而有序地进行。
九、加强教学基本建设，保证教学秩序正常运行
一是督促各系严格执行实验室管理制度，实验室做好实验设备检查维护并登记造册。积极配合各系做好实验仪器设备管理制度的建设和完善，进一步规
范实验室和学校设备的管理，保证教学设备的正常运行；
二是按照学校《关于教材管理工作的暂行规定》，认真做好期初，期末教材的征订、发放和教材款的核算工作，确保了课程教材到位，减少教材积压；
三是督促设备与网络管理中心加强设备管理与维护，指导各系做好实验室、语音室的建设工作，同时维护学校电脑机房，保证了计算机课程的正常开展及等级考试的顺利进行。同时进一步加强校园网管理与维护，确保网络安全、畅通，更好地为学校的教学、科研、管理服务。此外，还配合学校、各系录像宣传和录像教学，充分发挥电教功能。
十、加强语言文字工作管理，规范语言测试工作
一是严格执行《南宁师范高等专科学校关于加强语言文字规范化的若干规定》、《南宁师范高等专科学校语言文字工作委员会章程》、《南宁师范高等专科学校计算机、大学英语、普通话教学管理办法》等多项规章制度，学校的推普和语言文字规范化工作逐渐走向了规范化，制度化；
二是坚持在全校范围开设《普通话培训与测试》和《书法教程》等课程，将推广普通话和书写规范汉字纳入教育教学要求；
三是开设普通话学习强化训练班，切实提高讲普通话困难的学生的普通话水平；
四是大力宣传《国家通用语言文字法》，创设良好的语言文字规范化环境；五是精心组织普通话培训测试，以训保测，以测促训。在201*年春季学期和秋季学期，分别在龙州校区和崇左校区组织了4次普通话测试，参测师生在3400人。
回顾过去，总结所做的工作，成绩不少，颇感欣慰，展望未来我们信心百倍。我们继续发扬成绩，克服不足，在校党政领导班子的领导下，解放思想，大胆创新，团结拼搏，齐头奋进，勇创佳绩，为实现学校跨越式发展作出新的贡献。
南宁师范高等专科学校教务处
二○○七年一月二十日
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