高州二中开展师德师风建设教育活动总结
高州二中开展师德师风建设教育活动总结
（201*年2月3日）
为贯彻落实“关于印发《高州市教育系统开展师德师风建设教育活动实施方案》的通知”（高教【201*】196号）精神，我校结合面临的新情况、新问题在教职员工中开展师德师风建设教育活动。现将情况总结如下：
一、机构健全
学校成立师德师风建设建设教育活动领导小组。校长赖治锋担任组长，副校长钟振和、蓝海东、叶梅青、夏承志担任副组长，成员有黎作锋、周文飞、黎政标、蒋胜文、杨武、邓华元、卢权明、梁华云、朱武禄、吴纬生、吴锋等。领导小组下设办公室，设在学校办公室，由黎作锋担任主任，成员有周文飞、邓华元、卢权明、梁华云，办公电话：6690660。
二、有序开展
活动从201*年11月201*年1月，历时三个月，分为“学习动员、查摆问题、落实整改、总结表彰”四个阶段：
（一）动员学习
1、做好宣传发动。我校按市教育局的部署，及时制订活动实施方案，迅速召开活动动员大会，校长赖治锋作了动员报告，然后通过公告栏、宣传标语、印发实施方案等多种形式，营造浓厚氛围。
2、组织学习反思。认真组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《游行示威法》、《信访条例》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等法律法规和文件精神，重温胡锦涛总书记201*年8月30日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，学习温家宝总理201*年8月28日在农村教师大会上的讲话精神。采取“个人自学与集中学习相结合、个人思考与座谈交流相结合、讲课辅导与集体讨论相结合、听取先进事迹报告与剖析反面典型相结合”的形式。在学习的基础上，组织教师对照《中小学教师职业道德规范》，进行“十查十看”活动，要求教师针对自身问题进行反思，写反思心得。
（二）查摆问题
1、自查自纠。要求每位教师根据学校的师德师风教育活动方案，找出自己在校内校外“为人师表”上的差距和不足，进行深刻剖析，写出书面
材料。如“只顾个人得失，不顾大局，或只教书不育人的思想；不按时完成教育教学任务的行为；不爱学习，不钻研业务的现象；在课堂上出现手机响起的现象”等。
2、民主评议。组织召开行政会议、教师会议、科组级组会议、学生会议等，在不同范围内深入开展师德师风民主评议活动，通过互相批评的形式帮助广大教师查找问题，克服不足。每位教师还针对民主评议写了一篇心得体会。
3、征求意见。通过意见箱、座谈会、发放征询意见表等多种形式，广泛征求教师、学生、家长及社会对学校加强师德建设工作的意见和建议，本次活动共收到有效意见23条，已经整改的12条，已作解释的8条，有待整改的3条。有效地查找本校教师师德师风建设、内部管理出现的问题。
（三）整改提高
1、制订师德师风建设整改方案。每位教师在自查和民主评议的基础上，对自己师德师风方面存在的突出问题进行梳理，针对突出问题，制定整改方案。整改方案要突出重点、措施得力、切实可行，并明确整改时限，确保整改效果。校长与每一名教师签订师德师风责任书，进一步增强了师德师风建设的责任感和使命感。
2、建立健全师德师风建设长效机制。边整改边建章立制，本次活动重新修订了健全了“师德师风民主评议制度、考核评估制度和责任追究制度”等，使师德师风建设逐步走向制度化。
（四）总结表彰
本次师德师风教育活动结合年终考核对教师的师德师风状况进行综合评价分析，既树立了师德标兵，又将年终考核的物质奖励与精神表彰结合起来，收到很好的表彰激励效果。
三、切实有效
我校教师在这次师德师风建设教育活动中，深入查摆突出问题，积极开展民主评议活动，认真制定整改措施，努力提高教师的责任感和使命感，收到“在政治素质和师德素养上有新的提升、在服务学生上有新的提升、在树立教师良好形象上有新的提升”的预期效果。同时，也为学校留下了一笔可供参考的活动资料。
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高州市第二中学师德师风建设管理制度
（201*年9月重新修订）
为大力推进教师职业道德建设，不断提高我校教师的师德师风水平和专业能力素养，树立良好的师德形象，提升学校的整体办学水平，切实把“学高为师，身正为范”落实到教育教学中，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，重新修订本制度。
1．学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。
2．教师要认真贯彻党的教育方针，模范遵守国家的法律法规和学校的规章制度，不散布有违国家政策、法规或其它不健康的思想和理论，不组织或参与非法集会、组织。
3．教师要努力学习理论知识，不断提高思想觉悟和理论修养，崇尚科学，反对迷信，自觉抵制不利于人才培养和科学发展的错误倾向。
4．教师的业务能力是师德师风的核心，是爱岗敬业的基础和前提，教师要把主要时间和精力用于教育教学和学生教学管理中。勤于钻研业务，积极进取，不断提高业务水平，不仅要精通本专业及所任课程的学科内容，而且在专业知识的深度、广度和高度方面有所发展，尤其是本专业动手能力方面要不断提高。
5．重视教育教学的研究，积极投入教育研究和新课程改革，注意总结经验和把握规律，并及时将研究成果运用到教学中。教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要积极参与校本研修和远程教育培训。
6．教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。任课教师必须按照教学要求，执行教学大纲，遵守教学计划，维护和优化课堂秩序，保证教学时间，严格教学纪律，反对自由散漫、徇私舞弊作风，做到认真备课、上课，及时保质保量批改作业，对于教学的任何一个环节不得敷衍应付。
7．教师要牢固树立以人为本、学生第一的理念，在教育教学工作中要关心爱护学生，既要对学生严格要求，不偏袒学生错误，又要尊重学生的人格，不做有损学生身心健康的事情，成为学生的良师益友。
8．教师必须廉洁从教，不得利用教师地位谋取个人利益，不得以任何借口收取学生财物。要经常深入学生，了解教育对象思想、生活、学习情况，结合教学工作主动热情地做好学生的思想政治工作。
9．在教学活动中，教师必须仪态端庄，衣饰整洁得体，举止文明大方，以自己的优良道德品行和形象熏陶感染学生。时刻注意维护集体利益和形象，维护集体声誉和他人名誉，热爱学校，关心学校的建设和发展。
10．学校成立师德师风建设领导小组，负责全校师德师风建设工作的指导、部署和考核，制定师德师风建设的措施和办法，做到有机构、有计划、有措施、有考核，把师德师风建设工作列入教师常规工作考核。
11．学校要制定政治学习制度，加强教师政治理论、教育法规学习，保证每周的学习时间，做好学习笔记，撰写心得体会，以提高教师自身依法执教、依法治教的能力。要采取实际的专项教育活动和措施，切实培养教师的师德意识，提高师德水平。
12．实行“教师师德一票否决制”，每年学校要对教师的职业道德进行考评，考评结果与年度奖惩、职称评聘和评模表彰挂钩。凡职业道德考核达不到“优”者，年终考核不能确定为“优秀”等次，不得参加各级“优秀教师”“优秀班主任”等各种评选活动。对违背职业道德规范，师德考核确定为不合格者，视情节轻重按有关法律法规给予处理、处罚、处分；对道德失范以至违法犯罪的，视情节送司法部门追究刑事责任。
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