文昌中心小学少年宫活动开展工作总结
文昌中心小学少年宫活动开展工作总结
文昌街道办事处党委、政府全面贯彻中小学生素质教育精神，树立“健康第一”的理念和终身体育的教育思想，以提高学生健康体质为出发点，以校园课程建设为工作重点，扎实开展“乡村少年宫”建设和相关系列活动，努力促进学生健全人格的形成。
一、加强领导，提高认识
我校成立了“乡村少年宫”专项组织机构，下设领导小组，采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大干群和学校师生对这一新生事物的认识。一是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、观看先进县区的视频资料、领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣传动员作用；二是充分利用有效的宣传阵地。通过板报、橱窗、校园广播等媒体宣传；三是建立家长、学校长效联系机制。通过家访、电话、网络、发放宣传单等多种方式与家长进行沟通联系，争得了学生家长的理解与支持。二、健全机制，强化管理
一是制定了“五有”、“四定”、“三落实”管理制度。“五有”即有计划、有制度、有检查、有总结、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“三落实”即活动保障落实、管理评价落实、发展目标落实。此外，还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、音体美教师具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。二是三项保障措施，确保活动扎实开展。资金保障：活动的开展离不开资金的保障。该校的原则是：活动项目所需器材由学校购买一部分，另一部分在学生自愿的基础上由学生自己购买，所有权规学生自己。时间保障：结合县教育局开展的常规管理检查活动，我校以每周六下午2个小时为主，进行项目训练，既不影响课程目标，又把少年宫活动项目融入其中，做到有机结合。辅导保障：我校针对活动项目多、辅导教师少的现状，采取了多项保障措施：动员全体教师各展其能、各尽其材；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊充分利用网络资源，要求教师下载相关视频资料给学生观看，同时也鼓励学生用家用电脑自己上网查阅视频或图片资料。三、协调发展，成效良好
目前，“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色体育活动和艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥，形成了人人掌握体育技能和艺术技能的良好氛围，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成。
少年宫活动开展工作总结
文昌中心小学201*年6月
少年宫活动开展工作总结
文昌中心小学201*年2月
扩展阅读：少年宫工作汇报
文昌中心小学乡村少年宫工作汇报
自201*年2月起，我校乡村少年宫在上级的领导下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显乡村少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升培育水准，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学工作和少年宫活动开展秩序井然。主要工作如下：
一、宣传发动，认真筹备
1、加强领导，提高认识
学校成立了“乡村少年宫”专项组织机构，完善各种制度,采取多项具有针对性的宣传措施，加强广大干群和学校师生对这一新生事物的认识。一是分级分层次召开各种大小会议进行宣传动员。及时传达上级文件、宣布实施方案、观看先进学校的视频资料、领导小组成员作动员讲话，使开展“乡村少年宫”活动的目的意义、目标要求、预期效果等做到人人皆知，起到了很好的宣传动员作用；二是充分利用有效的宣传阵地。通过板报、橱窗、校园广播等媒体宣传“我运动我快乐”等理念；三是建立家长、学校长效联系机制。通过家访、电话、网络、发放宣传单等多种方式与家长进行沟通联系，争得了学生家长的理解与支持。
2、健全建立辅导员队伍。少年宫精心挑选、聘请辅导员，最大限度的挖掘本校教师兼职少年宫辅导员，动员全体教师各展其能、各
尽其材、共同参与，同时积极招募充分发挥社会志愿者的作用，充实师资力量。现有学校教师6名，社会志愿者1名，对口支援单位1名。
3.广泛调查了解，确定活动项目。少年宫通过向学生发放“告家长书”的形式，通过宣传窗、黑板报等途径，在全校各班进行全面广泛的摸底、调查、宣传和动员，采取双向选择的原则，确保留守儿童、单亲家庭孩子、及有兴趣特长的孩子，近200名学生积极参与到少年宫的活动中来。结合学校实际情况，坚持一室多用的原则，进一步建设完善开展活动必需的基础设施，成立乡村学校少年宫活动小组：舞蹈、布贴画、儿童美术、七巧板、篮球、软笔书法等活动项目。尤其是布贴画项目，作为一门学校课程，我们专门聘请了济南师范柴建华教授专门对教师进行培训，参与全程跟踪和指导，提高了课程和学生制作的质量。
二、强化管理，尝试运行
一是制定了“四有”、“四定”、“二落实”管理制度。“四有”即有计划、有制度、有检查、有专人负责；“四定”即定内容、定地点、定时间、定人员；“二落实”即活动保障落实、管理评价落实。此外，还建立了“学校统一领导、班主任积极配合、科室负责人具体实施、全体教师人人参与”的活动实施管理体系。这些制度和管理体系的出台，有力地调动了师生开展健身娱乐活动的积极性，使“乡村少年宫”活动在扎实、紧张、有序的氛围中进行。
二是三项保障措施，确保活动扎实开展。资金保障：活动的开展
离不开资金的保障。活动项目所需器材在学校尽最大努力购买。时间保障：结合上级关于乡村少年宫活动的要求，学校以每周六下午及寒暑假期间进行项目训练，既不影响课程目标，又把少年宫活动项目融入其中，做到有机结合。辅导保障：我校针对活动项目多、辅导教师少的现状，采取了多项保障措施：动员全体教师各展其能、各尽其材、共同参与；学生之间互相学习、互为老师，既拓展了自己的项目内容，又增进了同学之间的友谊。同时充分利用网络资源，要求教师下载相关视频资料给学生观看，同时也鼓励学生用家用电脑自己上网查阅视频或图片资料。三、协调发展，成效良好。
目前“少年宫”活动已成为全校师生人人喜爱、全员参与的活动。我校通过将特色体育活动和艺术活动纳入学生日常活动，强化活动的过程与管理，有力地培养了学生的参与意识和竞争意识，使每个学生的体育特长和艺术特长均得到发挥，形成了人人掌握体育技能和艺术技能的良好氛围，培养了健康向上的精神风貌和艺术修养，极大丰富了校园生活，受到了教师、学生和家长的热烈欢迎，产生了广泛的社会效应。在活动开展的过程中，学生们互相学习、互相帮助、互相竞争，集体的凝聚力得到了提升，促进了良好学风的形成，并取得明显成效。篮球队的同学代表学校参加区篮球比赛，获得篮球赛女子组第三名；舞蹈队的同学多次代表学校参加各类活动，展示舞蹈风采。学校成功举行了学校课程《布贴画》的现场会，师生多幅作品在市区展览，受到了上级领导和社会的好评；多名同学在济南市七巧板比赛中
和电脑绘画评比中获一、二等奖。四、存在的问题
资金、活动场地的缺乏，成立时间短,底子薄,经验不足,限制和制约了我校“乡村少年宫”的发展和壮大。特长教师缺乏，也局限了活动项目的开展。五、今后的打算
千里之行始于足下，我们将立足实际，加强师资培训，加强对外学习交流，学习兄弟单位先进经验，进一步完善乡村少年宫机制建设，继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校“乡村少年宫”开展的项目逐渐增多，规模和气势逐渐壮大，真正满足农村少年儿童课外生活的需求。在上级党委政府、教育主管部门的关怀下，以崭新的姿态，饱满的热情，与时俱进，让更多的乡村学子放飞理想，全面发展、快乐成长。
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