201*古城中心学校团队建设工作小结
201*古城中心学校团队建设工作小结
本学期，中学部的团队工作以胡锦涛同志的“科学发展观”为指导，以党中央的“十七大”精神为核心，根据团区委、少工委的工作要求，围绕着学校的德育目标，在学校领导的直接关心，各位年级组长、班主任的积极配合以及其他老师的热心帮助下有条不紊的展开。现将本学期的工作总结如下：
一、抓基础工作是我校团队工作的根本1、保证少先队的常规工作
①升旗仪式：本学期的升旗仪式在教育办的统筹规划下，严格分为“升旗手事迹介绍”和“国旗下的讲话”两个部分。开学以来，中学部组织的11次升旗仪式，得到了各位班主任老师的积极支持，他们选出班中表现突出或者取得明显进步的学生作为“光荣的升旗手”，推荐给大队部，保证了升旗仪式的顺利进行。②值勤中队：中学生日常行为规范的检查和监督主要是通过值勤中队来进行的，所以每周都对值勤队员进行培训，监督队员们每天早晨准时到岗，认真值勤，并将检查结果反馈中学部。③少代会：少代会是少先队工作中的一件大事。201*年10月召开了新黄浦实验学校第十三届少代会，在中学部全体老师的支持下，在充分尊重少先队员民主选举权的基础上，以“大队委员候选人风采展示”的形式让大队候选人与队员们共同合作，展示才能，经过少代会上的民主选举，中学部共选出大队主席一名，大队委员六名。他们在之后少先队的各项活动中起到了十分重要的作用。2、规范团总支的日常管理
①按时参加区学校系统的工作例会，认真完成上级团委布置的工作，按时、保质、保量上交各项工作材料，并且积极通过网络的渠道，参加信息上报的工作，我校的团日活动被普陀团建网报道。
②完善日常团总支工作的材料收集工作，包括工作计划、工作总结、申报材料、活动情况等工作资料，做到有迹可寻。
③积极发展优秀青年加入中国共产主义青年团，团总支与年级组长和班主任充分沟通，广泛听取任课老师的意见，以“选优”为原则，控制数量，保证质量，严格遵循发展团员的程序。本学期，团总支在八年级发展团员9名，九年级发展团员13名。
④丰富学生团员的组织生活。八九年级团支部每两周进行一次团员组织生活。他们通过《团的生活》、《中国青年报》等报刊，学习理论知识、时政形势，沟通思想；针对学校的教育超市问题，我们的团员们都通过思想汇报的方式想团组织表达了各自的想法。此外，形势多样、内容丰富的团日教育活动，比如《在入团的日子里》、《今天怎么做团员》等，让广大团员青年在活动中不断的进步，本学期共计收到团员的思想汇报90篇，收到了良好的效果。3、充实团队部的宣传阵地
学校的橱窗，班级里的板报、墙报是团队的主要宣传阵地。我们利用了班级的黑板报以“新学期新打算、文明进步一点点，美好生活一天天、珍惜生命、改革开放三十年，我与祖国共成长”为主题进行宣传，在收到良好宣传教育效果的同时，也应该看到这其中凝结了我们班主任老师和班级宣传委员的心血和汗水。二、抓队伍建设是我校团队工作的关键1、建设好少先队小干部队伍
小干部是学校少先队工作的支柱，在我校第十二届少代会结束之后，大队部针对全新的大队委员、中队委员进行了分批次、分重点的培训。本学期班委会的成员相对稳定，大队部每周一定期召开学生干部例会，布置常规工作，指导小干部开展各项少先队活动，在活动中充分发挥小干部的主体作用，我校的“职业见习日”、“少代会”、“迎新活动”等等都活动着小干部的身影，等等，都活跃着小干部的身影，他们按照大队部的要求，设计各项活动的方案，并组织实施，活动结束后总结反馈。经过一个学期的锻炼，他们已经成长为老师们的好帮手了。
2、健全好团支部的班子
本年度学校团总支结合学校的实际，对八九年级两个团支部指导、管理更加规范，同时更加注重发挥团支部工作的积极性、主动性，使学校团总支开展工作更加有针对性，更具实效。各位团支部书记明确自己的职责，组织好团支部的组织生活，领导支部成员开展团日活动。团支部的成员不论是在学习成绩上还是在学校的各项活动的都起到了先锋模范作用，成为共青团这一先进青年队伍的领头羊。3、培养好小记者的队伍
一只活跃的小记者队伍是我们新黄浦实验学校建校以来的特色，既展示了学校教育活动的成果，也成为了学生锻炼自己的平台。在中学部的领导下，外语组老师的帮助下，小记者班的培训下，我们的小记者在学校的“区督导”、“全国有效教学研讨会”等重大活动中表现突出，受到了区领导和专家们的表扬。三、抓主题活动是我校团队工作的特色1、“红色根据地绿色井冈行”暑期考察活动
为纪念长征胜利72周年，在学校党政领导的创导下，我们一行8位教师，21名中小学学生干部在汤校长的带领下，于7月2日至6日赴井冈山新黄浦希望小学开展考察交流活动。一下火车导游就给我们介绍井冈山革命根据地的斗争史，还教学生们学唱《毛委员和我们在一起》的歌曲，我们深深地感受到了井冈山的革命气息。2、JACHINA“职业见习日”暑期社会实践活动
“职业见习日”是国际青年成就组织为学生提供的一个接触社会的机会，08年7月我校20名学生来到了美国微软公司，参观了领先世界的尖端科技，感受大公司的企业文化，尝试现代化办公流程，在整个过程中，学生们扩展了知识面，培养了团队合作的能力，树立了未来努力的目标，收到了很明显的教育效果。
3、组织观看爱国主义教育影片，开展民族精神教育组织全校师生观看了爱国主义教育影片《赤壁》《叶问》等，加深了广大学生对中国历史的认识和了解，激发爱国主义情感。观看结束后，各团支部分别以文章、演讲、讨论等多种形式纷纷表示努力学习，立志成才报效祖国，并收到了明显的效果！4、秋季社会实践活动
本学期的秋季社会实践活动主题是“走进自然、亲近动物、关爱生命”。中学部组织全体学生参观上海野生动物园，让学生走进自然、亲近动物、关爱生命，学生置身于大自然中，了解动物的生活习性，从而培养热爱自然的情趣和关爱生命的品质以及考察探究的能力。5、开展了“迎世博”系列活动
组织团、队员们在教室中布置世博文明墙，展示大家找陋习的成果，代表宜川街道的青少年学生参加宜川街道“迎世博倒计时500天宣讲会”，让团员青年们对世博会有全面准确的认识。
6、开展以“走过三十年，为祖国喝彩”为主题的展望新年活动
迎新201*年元旦来临之际，为了纪念改革开放三十周年并迎接新年，中学部开展以“走过三十年，为祖国喝彩”为主题的展望新年，展示风采的迎新活动。完成了班班有歌声活动的决赛和201*学年中学部奖学金的颁奖工作。7、配合住宿部的晚间教育活动
结合我校寄宿制的办学特色，定期在晚间的住宿生中开展丰富多彩的教育活动，本学期先后开展了9.26重阳节探访泰山敬老院活动、11.20中学部住宿生“篮球之夜”、12.30迎新PARTY等等，丰富了住宿生的晚间生活，培养了学生自主管理能力。
四、不断探索，力求创新
本学期，团队的工作有条不紊的展开离不开领导的关心，各个年级组组长的协调，各位班主任的支持以及其他音乐、体育、美术等相关学科老师的配合，在这里我向大家表示感谢。同时，我也认识到了我的工作还有待完善，有些工作还可以再细致一些，我将继续努力，积极改进，力求在今后的工作中开创高效、团结、和谐的团队新局面。上海市新黄浦实验学校团总支、大队部
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朝阳镇中心学校201*年度学校工作总结
一年来，在县教育局的正确领导下，在镇党委、政府的大力支持
下，朝阳镇中心校团结、带领广大教职工与时俱进、开拓创新、积极进取、扎实工作，比较圆满完成了与区教育局部署的各项工作任务。另外，还结合实际创造性的开展一些工作，取得了一定成效。现将201*年工作回顾如下：
一、突出重点、强化责任，出色完成了各项教育工作责任目标。朝阳镇中心校结合实际，将目标层层分解，细化到校，并与所辖各小学签订教育工作责任目标。根据中心校人员分管工作，明确各自分管目标的落实。中心校采取平时督查和集中检查相结合的方式督促目标的落实。中心校人员对所分管的教育工作责任目标时常进行督导，总结反思目标完成存在的困难和问题，不断改进工作方式，为严格控制学生辍学，中心校实行控责任制，与中小学签订控辍责任书，并进行周周通报，月月总结，年终控辍较好的中心校进行鼓励，从而保证我镇小学学生不流失，我中心校入学率、辍学率达到了上级规定要求。安全工作会会讲，时时抓，实行放学路队制，安全隐患定期排查月报制，安全演练制度化，召开学校安全工作现场会，现场会上学校校长各自介绍安全工作具体做法，相互学习，取长补短，共同提高。通过安全工作现场会，全面提高了广大校长的安全意识和防范能力。近几年来，我镇无一起安全事故发生。我镇每年对中小学教育工作责任目标督导评估，量化打分，给小学校长搭建一个展示才华的舞台，形成学校之间比管理水平、比办学效益的良好氛围。二、制定措施，完善机制，创造性开展工作。
面对教师紧缺，办学条件差，教学设施简陋等困难条件下，我们积极采取有效措施，创造性的开展各项工作。（一）、建立校长例会、校长听课记录审查制度。作为校长要经常深入第一线，听课、查验教师的随堂教案、作业批改情况，每两周检查一次，每周听课不少于2节，中心校人员也是如此，每周一例会校长、中心校人员将听课记录交中心校相关人员审查，中心校通报上周听课情况。
（二）、实行教职工全员承诺制。201*年3月份，每位教职工在全体教职工大会上公开承诺，包括校长承诺完成目标，提出发展思路，分管领导承诺所分管业务，班主任承诺班级管理质量、位次，任课教师承诺所担学科成绩等，并在醒目位置张贴。学期末人人述职，对照学期初的承诺，谈自己工作完成情况。
（三）、完善教育质量目标责任制。自201*年秋季新学期始，中心校每年都要以上学年质量抽测成绩为基数，对各学校合格率、优秀率提出新的增长目标，每年秋季初测，春季总测，对抽测结果进行公布。
（四）、建立学生目标激励机制。要求全镇每个学生也要为自己定目标，不论是从学习、纪律，还是良好行为习惯的养成等，都得要求他们以不足为起点，写出激励文字，时常对照。学期末，加以对比，这样就建立了一套完善的目标激励机制和评价体系。（五）、推行学生评教制度。各学校要根据学生评教细则及标准采用开小型座谈会、问卷调查等形式对教师进行评教，学期末将评教结果汇总分析，根据结果与相关教师座谈，并将结果记入教师个人业务成长档案，作为年终考核的依据之一。
（六）、扎实开展优质课、观摩课评选、“教师板书设计大赛”和说课比赛。每学期以中学、小学为单位组织一次优质课、观摩课评选和说课比赛，每学年举办一次“教师板书设计大赛”,为教师搭建一个相互交流、相互切磋、共同提高、表现自我、展示才华的舞台，让教师在活动中受锻炼、有长进，全面提升教师教学水平和授课能力。
（七）、以开现场会为手段，全面促进学校管理规范化。改变以往什么会议都在中心校开的做法，把现场会开到学校，学校在某一方面做的比较有特色我们就把某方面的现场会设在那里。201*年3月份以来，我们相继在各校召开校园文化建设、安全工作现场会、教育教学工作现场会等，现场会不仅领导讲话，而且要有某方面做得有特色的校长做经验介绍，我们组织中小学校长对举办现场会的学校进行参观、学习。校长之间相互交流，相互切磋，取长不断，共同提高，每次现场会都对全镇中小学校长有所触动，有所感悟，校长暗下决心，别人能做到的我一定能做到，回去后积极行动，向先进学习，形成了全镇中小学校长比管理、比办学水平的浓厚氛围，从而促进学校管理规范化。
三、抓安全，促稳定，构建和谐育人环境
牢固树立“预防为主，安全第一”的方针，加强学校安全管理与安全教育工作。一是完善学校安全工作管理体系，建立健全安全组织机构和管理制度；二是落实安全责任制，层层签定安全责任书；三是加大学校安全投入，配齐配全各类安全设施设备；四是加大安全教育宣传力度，提高师生安全防范意识；五是进一步完善安全工作预案，做好突发事件应急疏散演练，提高师生自护自救能力和应急反应能力；六是开展“平安校园”创建活动。中心校实行工作人员包校责任制，包校人员每周至少下校一次，中心校安全负责人不定期对各校安全工作进行全面检查，确保师生安全。本学期，包校人员每人下校检查次数达20余次，排除各类安全隐患十余处。
四、抓管理，促内涵，提高教师整体素质
加强师德建设方面做到以下五点：一是抓制度。建立和完善师德教育、考核、奖惩工作制度；二是抓学习。组织教师认真观看《师道讲坛》光盘、学习《人民教育》《中国教育报》有关文章及先优模事迹；三是抓反思。组织教师谈体会、写反思，撰写“教师师德故事”，弘扬新时期人民教师的高尚师德；四是抓整改。杜绝以教谋私、有偿家教、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生等不正之风；五是抓考核。对教师从学习、反思等方面进行量化评估，成绩列入绩效考核中，同时把师德作为教师资格认定和新教师聘用的重要依据，引导广大教师成为学生喜欢、人民满意的教师。
教师业务素质提升方面做到以下六点：一是加强学习；二是加强教学研究；三是选派骨干教师参加各级培训；四是持续抓好青年教师基本功达标活动；五是坚持开展生本课堂教学大赛活动，提高教师素质。
具体做法是：百年大计、教育为本，教育大计、教师为本，由此可见，教师在教育过程中起着关键性的作用，教师素质的高低决定着教育质量的好坏，针对我镇教师队伍结构不合理、教师老龄化、教师严重欠缺的现状，提高教师队伍的素质成为日前当务之急，为此，中心校深入扎实开展“五个一”工程，全面促进教师专业化成长。“五个一”工程，即在教育理论方面：每位教师每年读一本教育专著或一份教育教学刊物(并读书笔记一本)，参加一项教育科研课题的研究工作，每月写一篇有价值的教学反思，每学期写一篇课堂教学案例，每学期写一篇教学论文。在教学技能方面：每位教师每一学期上好一堂教学公开课，每学期在校本教研活动中都有一次高水平的主题发言或评课发言，每学期制一份试题，每学期制作一个课件，每周提出一条教学中存在的问题和一条教学建议。
年初，中心校规定每位教职工必须订阅一份教育教学刊物，采取集中学习与分散学习相结合，星期一至星期四为分散学习时间，星期五下午为集中学习时间，集中学习教育专著。每学期记学习笔记要达到5000字以上，中心校时常督导学习情况，并作为评先、评优的依据之一。鼓励教师积极撰写教育教学论文，每学期至少写一篇论文。由于教师经常学习教育类刊物，教师的教育理论水平和写作技巧得到很大提高，今年，我镇教师的论文有的在省市级刊物上发表，多数篇论文分别被评为市级、区级优秀教学论文。为促进教师专业化成长，中心校要求每位教师每学期至少写一篇有价值的教学反思、教学案例。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师；如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。”美国的著名学者波斯纳有一个教师成长公式：经验+反思=成长。足见教育反思在教师专业化成长中的作用。而我们的许多教师没有充分认识到这一点，不太愿意去进行教育反思。教学常规中强调教师要写教学后记，但真正用心去写的不多。通过反思，积累教育教学经验教训，更新教学观念、改善教学行为、提升教学水平、提高教学质量，通过反思，使自己的教学精益求精，渐近完美。每学期期末，中心校又按照“人人写、大家评、优中选优、逐级推荐”的原则，评选出“十佳教学反思”和“优秀教学案例”。同时在中心校进行展览，颁发荣誉证书。中心校还要求各学校积极开展校本研修活动，创造条件让每位教师都有一次高水平的发言。我镇学校始终坚持靠科研上水平，走“科研兴校”之路。做到人人有课题研究，学校要从人力、财力、物力等方面向课题研究组倾斜，我镇中学、中心小学已取得阶段性成效，正准备在全乡推广。我镇积极开展说课、优质课评选活动，达到了人人做一节公开课。这些活动的开展，全面提高了教师的授课能力和业务水平，部分教师在今年春季和10月份区进修学校“研训赛”活动中获奖，五名中心小学教师在镇级公开课中获奖。
五、抓课改，练内功，提高课堂教学质量
通过一年多的课堂实践与探索，课堂改革已凸显成效。目前教师整体教学水平得到一定的提高，各校已形成各学科、各学段的生本课堂教学“导、学、演、练”模式。中心学校于4月份组织开展了课堂教学竞赛活动，5月份在全镇分学段进行了公开教学观摩研讨活动,10月份在高家坡小学多媒体室召开了课堂教学汇报、交流、研讨活动，进一步推进了课堂教学改革步伐，提高了课堂教学质量。
六、抓特色，促发展，提高学生综合素质
各校以学生的全面发展、终身发展为目标，将校本课程开发、综合实践活动课开设、学科建设、特色学校建设进行整合，大力实施素质教育，创办特色学校。如“阅读与写作”、“养成教育”、“艺术教育”特色，“绿色童谣”特色、小学体育特色项目等初见成效。
七、抓公开，促公平，努力实现规范办学
一年来，各校（园）对绩效考核、评模晋级、寄宿生贫困补助等热点问题均能公开、公平、公正办理，尤其是今年暑假招生严格按照教育局招生计划执行，杜绝了违规招生现象。公用经费实行“校财局管”管理制度，所有购置以预算表为依据，坚持“先审报后购置”的经费支出程序，没有出现任何违规现象。
存在的问题
回顾上一年的工作，在肯定成绩的同时，我们必须清醒地看到，我镇教育工作还存在着一系列突出的困难和问题，已严重阻碍了我镇教育事业的改革与发展，主要表现在：一是所在地高家坡小学校舍严重不足，目前，现有学生（幼儿）246人，学校建筑面积仅有1420平方米，设有9个教学班，近年来随着办学条件的改善，教室被微机室、音乐室、等功能教室占据，导致大教室隔成小教室，教师无集体办公场所，学校教研教学活动开展受到限制，学校标准化建设及学校发展受到严重制约。其它学校也因新一轮义务教育标准化设施设备的配备，配、管、用造成专用教室不足，无法发挥其功效。二是位置偏远学校选派教师难度大，交流空间小，优质资源短缺，教学点教学质量难以保障，加之朝阳镇中心校教学队伍整体年龄偏大，没有新鲜血液，没有职称指标，广大教师工作缺乏活力，整体发展后劲不足。全镇83名教师平均年龄39.3岁，自05年选聘大学生入编以来，没有分配一名大学生进入朝阳镇中心校，从04年开始再没有职称指标。西庄、庞庄、两个教学点尽管我中心校在绩效工资考核发放和教师交流方面出台多项优惠政策，但主动门交流到这些教学点工作的教师很少。建议上级教育主管部门从新选聘教师中适当考虑补充一定数量的青年教师，以增强学校后劲和活力。三是朝阳镇中心学校所辖各校地处县城周边，加之城镇化建设步伐快速推进，学生进城借读现象严重，布点多、生源少。学校维持正常运转的经费不足，音、体、美、信息技术等课程专业教师不足，有效开展体艺、科技活动的场地、规模不足。总之，有效利用资源有限，国家课程开设受到一定影响，素质教育的实施和学生的全面发展受到制约。
总之，破解这些难题，解决好这些问题最根本的就是积极稳妥推进布局调整，实施规模办学，因此我们建议在城东新建一所农村寄宿制小学，让朝阳镇范围内的城东学生，全部就近入学。这校既可以缓解县直小学班容量严重超标的现状，又能满足人民群众就近入学，享受优质教育的需要。但是为了适应新农村建设的需要，根据国家中长期教育改革发展规划纲要精神，要求努力办好农村教学点，满足学生就近入学的要求，就是说对在条件不具备撤并的学校及农村教学点，建议局里根据实际向农村偏远山区、教学点在经费、师资、设施设备等方面制定倾斜政策，让这些学校在过渡时期能够办下去，以维护农村社会稳定，实现农村基础教育科学可持续发展。
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