挂职学习心得体会
体验领悟思考
赴石家庄第三中学挂职学习体会
屹塔头中学教导主任：薛会军
金秋十月，我满怀憧憬和希望，根据县教育局的安排，于201*年10月16日到石家庄第三中学（石家庄市旅游学校）挂职学习锻炼。这是一所“管理水平、教师队伍、教育质量”均一流的“国家级重点职业中学”。通过本次挂职学习锻炼，让我从各个方面都得到了很大的提高，同时也被三中从领导到教职工的那种团结协作、求真务实的工作作风和开拓进取、敬业奉献、冲满朝气的精神所深深地感染，真是感受颇深，受益良多。
一、领导班子团结，学校发展高效、迅速。
一所好的学校首先要有一支懂业务、善管理、团结协作、求真务实、敬业奉献的领导班子，形成坚强的领导核心，才能带动和促进学校各项工作的顺利开展，进而全面提高学校的教育教学质量。
市三中就是一个很好的例证,市三中党政领导班子，在工作中做到了团结协作、求真务实，班子成员相处得非常和谐。特别是在刚刚上任的赵铁英校长的领导下，学校管理工作更是呈现出团结、积极、奋进的大好局面。市三中的管理注重领导以身作则，制度过硬，树立威信，通过改善人际关系，使教师主动钻研业务、主动投入工作，充分发挥全体教
职工对教育教学工作的积极性和主动性。在学校常规管理过程中，三中时刻以领导榜样作用来实施领导，从而有效组织师生学习，最终把学校建设成为学习型组织。在他们的领导和带动下，学校的各项工作开展得有声有色、井井有条。学校先后投资1000多万元建起了多媒体模拟室、茶艺实训室、模拟酒巴、形体训练室等，学校实训教学设施日臻完备。学校教育不断越上新的台阶，呈现出朝气蓬勃、欣欣向荣的局面。
二、办学理念新，全面构建素质教育新模式。一个学校发展的快慢，关键是要有创新的办学观念。“办有灵魂的教育，育有创新的新人”的理念贯穿于三中的各方面工作中。校长赵铁英是今年9月份刚刚上任的新校长，她刚一上任就提出“以人为本，和谐发展”的思想，她以课堂教学模式改革为突破口，构建素质教育的新型教学模式，形成“重基础潜能、重个性特长、重发展创造”的素质教育特色，使学生在愉悦的心态下，有“想学的良好愿望，勤学的坚韧意志，乐学的健康心态，会学的科学方法”。在三中的赵校长和业务校长孙校长的带动下，学校大力开展课内外各项活动，本着“课堂教学打基础，课外锻炼出特长，竞赛比赛见水平，增进学生素质为目的”的原则，让学生参加学校管理，如学生各项制度评比、课间操、出入校门、自习课、学校卫生等都由学生负责。每周三晚上学生自发开展蓝球、
书法、舞蹈、歌唱等节目比赛，从而丰富了学校的校园生活。
三、评价制度全，教师工作目标明确
三中针对自己本校的特点，制定了一套考核评价办法，对于干部，有中层干部考核办法、基层干部工作量化考核办法、团干部工作量化考核办法、教研组长工作量化考核办法、班主任工作量化考核办法等。对于教师，三中也有相应的考核评价办法，如教师工作考核细则、教学工作量规定、教案考核办法、作业布置批改要求、课外体育锻炼组织要求、音乐美术兴趣小组组织要求、听课笔记记录要求和考核办法、教学成绩考核办法、音体美考核办法、论文（案例，方案）评选办法。这些评价制度的建立使教师工作目标明确，使学校管理规范化、科学化、系数化，也为充分调动和发挥广大教职工积极性、创造性营造了良好的环境和氛围。
10月26日，我参加了三中组织召开的青年教师业务考核答辩会，它既是三中青年教师业务考核制度的一个组成部分，同时又是三中对教师综合素质的集中展示，赵哲等7名青年教师通过阐述论文、现场答辩等环节，充分展示了自己一年来在教育教学方面做出的努力与成绩。马志清副校长充分肯定了7位教师一年来的工作热情、能力和成绩。
四、校本教研实，全员参与结硕果
市三中把校本教研作为促进教师专业化成长来抓，以教
研组长为主体，带动广大教师参与；以课题为载体，把教学
改革的实验与教育科研理论结合起来，形成和谐的共振。每年不定期举行全校性的教育科研观摩研讨和说课活动，全员参与，人人都有展示自己科研成果的机会。今年10月11日，三中教师高艳红就在南京全国教学说课比赛中荣获了一等奖。我本人在三中学习的一个月当中，随堂听课30多节，发现绝大多数老师对教材的处理，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标把握得较好；教师扮演了真正组织者、引导者、合作者的角色；教师能与学生平等和谐相处；学生自主学习、合作探究的氛围很浓。这些都体现了教师们对新课程改革试验的理解和接受，并实实在在的在实践。201*年对口高考取得优异成绩，高三年级李鹏等五名同学被北京第二外国语学院（本科）录取。
近两年，三中共有36名青年教师获市级教坛新秀，其中有4名教师还获得省级优秀青年教师；有3人说课制作课件获得全国一等奖；有56篇论文在省市级刊物上发表，学生参赛获市级奖励有85人次，可谓硕果累累。
我们只有借教育改革的大好机会，积极走出去，借他人之矛以攻自之盾，革新观念，顺风疾驰，走在教育发展的前列。
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上海挂职学习心得体会
巫溪县西宁初级中学薛涌
为了提高业务素质、专业水平、理论素养和实践能力，进一步开阔视野、更新观念、开拓办学思路、提高管理决策水平，推动素质教育有效实施，201*年11月6日25日，我作为重庆市“领雁工程”十所中小学项目学校校长，作为重庆“领雁工程”首批选派的中小学校长赴上海浦东新区挂职学习。学习归来，受益匪浅。
6日当晚，在上海方略教育集团举行了隆重的开班典礼。会上，上海方略教育集团总监管明热情洋溢的致词；负责培训的主管邓瑞卿就挂职学习作了详细周密安排；最后，重庆市教育评估院所长胡芳作了重要讲话：珍惜机会、创新学习、深刻领悟、学以致用。她特别指出上海浦东新区是上海新型高科技产业和现代工业基地。这次重庆市教委首次安排“领雁工程”十位校长前往蹲点学习，目的就是要学习上海先进学校教育改革的成功经验，她希望各位挂职锻炼的校长能够静下心认真向上海的同行学习，多看看，多想想，人家怎么做的？我们是怎么做的？有什么差异？要深入了解挂职学校的办学理念、运行模式、管理方法，努力提高自身素质和管理水平。会后，十位校长纷纷表示：有机会参加这样的学习，倍感组织领导的亲切关怀，一定虚心学习，不负领导深情厚望。
自11月7日开始，来自涪陵同乐中学的陈小江、南川区鸣玉中学的王麟、合川区钱塘中学的秦林、巫溪县西宁中学的薛涌、奉节县繁荣中学的王家立，一周中先后听取了上海浦东新区教育学院学校实验中学任富恒校长的情况介绍、参观了学校文化建设、全程参与了浦东新区对实验中学实施素质教育的考核评价、实验中学素质教育四年发展规划专家评审会、实验中学市级课题开题前研讨会、实验中学行政会，深入课堂听课，参加了学校组织全校师生参与的秋游活动。
通过挂职学习和了解，我对上海浦东新区教育学院实验中学围绕“构建博文化、培育儒雅人”的办学思路印象深刻，对学校注重人性化管理、特色课程建设、学生个性化发展的培养启发颇深，受益匪浅，其具体感受如下：
一是上海市特别注重对学校阶段（四年为一个周期）发展规划的制定和实施。并且由权威专家全程参与进行可行性论证、督导、评估和验收，有效的促进了学校的规范化办学，以及特色学校的建设。二是学校注重人性化管理，任校长是一个非常随和而又充满智慧的老校长，他博学儒雅，有独特的办学思想和管理艺术，现在学校正处于健康快速发展的良好态势。
三是学校非常重视文化建设，以“博达雅”学校文化来引领学校的发展，学校已逐渐成为浦东新区的特色学校。
四是学校有效整合了三类课程，形成了较为完整的课程体系，以“倾听对话”式的课堂教学模式正转变着师生的角色，正在努力构
建高效课堂。
上海浦东新区实验中学的办学思想和目标深入人心。这离不开任富恒校长丰富的学校管理经验、人格魅力和民主意识。随着后续学习的深入，我相信一定会有更深的领悟与启迪！
在上海浦东新区实验中学挂职学习期间，自己认真查阅了学校资料、积极参加教研活动、认真聆听专家讲解的过程中，也深深坚定了我做一个合格校长的信念！现就如何当好一名校长的看法谈谈我的粗浅看法。
一、多读书，做一名学习型校长
随着社会高速向前发展，不学习只会被时代抛弃，靠吃老本搞教育，学校固然停滞不前。作为新时期的校长就必须带动教师通过学习把水平提高。校长是学校的领头羊，校长不读书，又如何要求教师去读、学生去读？又怎能带动教师发展、学校发展？校长在读书的同时，不仅可在师生中树立榜样，还可以大大提高自身素质，使自己变得更有水平、更具魅力。
二、关注教师，做一名“服务员”
“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师”，教育是一种复杂的“综合艺术”，是一种追求卓越的“遗憾艺术”，其越来越取决于教师自身的综合素质，教师再也不能仅限于传授知识、裁判成绩，而要去“唤醒未被知晓或沉睡中的能力”。作为校长就必须搭建平台，为教师的发展而服务。
1、创造教师学习机会，关注教师发展每一个人都希望上进，都有发展的需要，谁也不愿让自己落后于人，校长要巧妙把握这种心理去激发它、引导它健康发展，搭建好教师学习的平台，让其努力学习其相关知识（综合性知识、专门性知识、工具性知识、相关性知识等），做到培训的制度化、有序化，为“学习型学校”构建基础，立起学校发展的共同远景。
2、为教师工作创设条件，形成服务于人的思想
教师能不能尽力工作，很大一部分取决于其生活和工作的环境，而作为一名校长就应该尽力为教师解决后顾之忧不光在学校，有时还在其生活中。教师在没有了后顾之忧的情况下，又处于舒适的工作环境之中那才能充分发挥自己的潜能，而要做到这一点，校长必须要有服务于人的思想，并通过自己对教师起到潜移默化的作用，在学校形成一种校长服务于教师，教师服务于学生的思想，转变传统教师
的所谓“一桶水”的思想，形成一种更积极的“服务于人”的思想，焕发教师的“师”之魅力。
三、营造和谐的科研氛围，做一个“设计师”
校长作为一校的管理者，应该是一个设计师，而绝不是一个指挥家！他应该通过对教研组、年级组的关注，搞好学校制度，引导大家去对教育进行研究，在研究中找到乐趣，在乐趣中寻求进步。要时时让教师感受到学校的关注，要让有亮点的教师充分闪光，要让默默无闻辛勤耕耘的教师付出有所回报。
四、多进行交流和沟通，做一个有“耳朵”的人上天赋予我们每个人一条舌头和两只耳朵，为的是让我们多听少说。对于教师的发展而言，校长的说教与虚心倾听，具有同样重要的意义。通过倾听，可以了解教师的真实想法，通过倾听可以收集到对学校发展有益的建议，多倾听可以与教师交朋友，相互了解形成上下一心，劲往一处使。
五、学会放手，学会赞美，做一个学校发展的“发动机”
作为校长，要保持学校的长久发展，就应该是一台“发动机”，给学校源源不断的添力，而要这样做，我认为重点还在一个“放”字上。教师在具有了能力之后，校长对校内中层干部及教师要学会放心、放权，然后校长还要学会赞美老师、学生都需要赞美。一个校长如能通过这样的管理，引导全体教职工去工作，去体现其价值，就要做好策划，才能使学校永葆青春活力。
六、注重落实，做一个严谨务实的人俗话说：说的比唱的好听。光说不做或说的与做的不一样是不行的，学校的管理关键还要看你怎么做，再好的制度，不执行又有什么用？作为校长，我认为应该从大处着眼，小处入手，踏踏实实走出一条路来，只有一切付诸行动才会有意义、才会有作用，只会花言巧语、溜须拍马、纸上谈兵的人是做不了什么事的。
总之，上海之行感悟很深，我想，作为一个校长如能做到以上几点，那他也就具有了作为一名校长所须具备的感召力、着眼未来的前瞻力、积极主动的影响力及处理各种问题的决策力和卓有成效的控制力！在这样校长的带领下，学校的发展就会充满活力，我愿为这样的目标而去努力、尽力。
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