九月实习上岗总结与计划
九月实习上岗总结与计划
经过这一个月的培训上岗，对协警这份工作由懵懂到了解，从不知所措，到正规化。经历了许多没有接触过的事物和事情，也在实际的工作中，学习到了人与人之间的交流与沟通。这段时间里，思想觉悟学习生活各方面都有了更进一步的提高。具体总结如下：
协助交通民警从事维护道路交通秩序、维护交通事故现场秩序、维护道路交通安全设施、开展交通安全宣传教育、收集和处理有关交通信息以及从事窗口咨询服务、内部技术支持、后勤保障服务等工作的人员。
1.工作：实验小学的外勤
在实验小学十字路口出勤，本着女子护卫队的工作理念：微笑服务，温馨执法。展现女子护卫队的形象，护孩子安全。要学会多与学校老师沟通，及时了解学校学生上学放学时间变化，学校放学前看好周围是否有违法停车现象，路口50米以内不允许停靠车辆家长是否在等候区等待学生，十字路口车辆是否有堵塞。要及时为孩子放学通行提供可靠的保障。时时刻刻注意自己的一举一动，站要站标准军姿，走路昂首挺胸，体现出一种自信心满满的样子。要经常走动，禁止交头接耳，注重在外的形象问题。做到“和谐警民关系，树立良好形象”。学校放学期间，站路口做到控制好路口流量，管理机动车，让学生安全过马路，管理好行人与骑自行车的。在马路中间指挥要吹响哨子，引起人与车辆的注意。工作期间认真负责，按时到岗到位，得到社会不同阶层的认可。
中队内勤
在内勤需要了解各个路口代码，以及队上的管辖区域。市局首页的各项工作要求，学会签车辆违章，通行证。其中，通行证只负责从城内出去的，不办从城外进来的。
2.学习：交通法的学习及特长课的学习
积极学习，提高自身素质，认真学习法律、法规知识，掌握政策，熟悉业务工作规范。了解道路交通安全法的立法目的和立法宗旨。熟知道路通行规定，机动车通行规定，交通事故处理等等。加大对特长课的学习，根据每个人所拥有的特长及爱好给大家以讲课方式来让大家有所了解。在学习上除必学的道路交通安全法以外还要多加强各方面特长的学习。准备开展宣传交通安全进校园的活动。
3.日常生活及内务管理
与人多沟通，多交流。每天按时做好早操与出勤效率，搞
好个人和室内外卫生，养成良好的卫生习惯.自己的物品摆放整齐不给他人添加麻烦。去掉自己以前养成的坏毛病，队友间好好相处。针对以上总结好与不足，对下一个月做出以下计划：
1.不断调整自己的工作态度，工作热心，提高自己的工作积极性，喜欢爱惜这份“助学岗”护卫学生上下学的工作在平时加强自己的政治理论学习，不断对照检查自己，总结心得体会，知道自己树立正确的人生观，世界观和价值观，同时，用理论指导实践，做到耐心，细心，真心。得到群众的支持认可。严格遵守各项规章制度和纪律，充分的发挥协警的职能。
2.道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。为更好地宣传交通安全知识，我们开展了安全进校园活动的宣传，倡议学生，老师，家长做到：①.我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；
②.当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；
③.当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路。
总之，在好的地方继续努力，不足的地方去重视加以改正，定好自己努力的方向，以更好的精神面貌去面对以后的工作，学习。更快的熟知道路交通安全法，更好的做好协警的本职工作，加大对校园的宣传力度。在以后的日常生活内务上，对自己严格要求，做到不懒散，做事情有条理性，更好的去准备每一届特长课。每月做好记录，针对记录为下个月做好充分的计划。
201*-9-24
郭娇
扩展阅读：实习计划及总结
个人教育实习及班主任工作总结
荀子曾说：“不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。行之，明也。”虽说对“学至于行而止”的说法不尽赞同，但是荀子的话确实让我意识到了教育实习对我们的重要性。大学四年，大部分的时间我们在学校的教室里学习着理论，而要成为一名真正的教师，所有的技能必须要上手才能检测自己到底是否拥有作为教师的能力。所以这次培养计划中的教育实习在我看来似乎来得稍晚了一些，从老早开始我就和许多同学一样，怀着激动地心情开始期待，可是一晃眼，它已经结束了。前事不忘，后事之师。在经过“准备行动”、“走进学校行动”、“走进课堂教学行动”、“体验课堂教学行动”、“课堂反思行动”等阶段后，现在走进对教育实习进行总结的阶段。
首先，我想对我的实习计划做一个梳理，我的实习行动与之相对照就可以知道自己究竟完成了哪些，未完成的是哪些，收获了什么，体会了什么，以及还需努力的是什么。实习计划既是对自身成长的希望，也是作为准政治老师的基本要求，所以根据《中学政治教育实习策略》，我曾经为自己拟定了这样的一些教育实习计划：
第一，角色定位。我是一名师范院校的在校生，是一名专业性很强的师范生，我具备了一些师范生的基本素养和专业理论知识，可以说是准老师的角色，但是还不具备正式教师完全的资格和行为能力。所以，当我去到实习学校进行教育实习，对于学生而言，我是一名老师，对于老师而言，我还是一名学生。这种双重的角色适应可能比较困难，需要我认真揣摩和坚持遵循。
第二，目标定位。一是巩固专业思想；二是检验理论知识；三是获得新的专业知识；四是掌握教育教学技能；五是培养独立从事教育教学工作的能力。
第三，明确教育实习的任务。第一是中学政治课教学实习，这一任务是教育实习的主要任务，也是最重要的任务。具体的任务包括：第一阶段，广泛听课，进行教育见习，这一阶段主要向优秀老师学习教学经验，明确课堂教学的基本现状和规范要求等。第二阶段，承担一定教学班的试教任务，全面开展备课、预讲、试教、指导课外学习、考试、判卷、评改作业等活动。试教量至少超过20课时，新教案不少于10课时。第二个任务是进行班主任工作实习。具体的任务包括：担任一个教学班的实习班主任，在原班主任指导下，学习班级日常管理工作，组织一到两次学生集体活动（如主题班会、团队活动、文体活动、劳动、社会调查、参观访问等），在基本了解全体学生自然情况和知识、心理、思想特点的基础上，采取各种形式（家访、个别谈话等）开展对一到两个学生的研究和个别教育工作。第三个任务是中学教育调查研究实习，结合自己的试教和班主任工作实习，开展中学某一方面的德育调查研究活动，并写出不少于3000字的调查报告。
第四，明确注意事项。比如必须遵守的学校及实习学校规范、安全问题及作为实习生的个人形象打理等问题。
结合自己的实习计划，回想整个实习过程，成绩不足清晰明白。
角色定位践行结果的总结对自己的角色定位实质上是对整个教育实习的心理准备的具体体现。整个实习过程中，我深刻地体会了心理状态的不同对实习效果的影响有多大。如果是抱着积极的心态进行实习，自己会觉得实习的每一天都是值得期待的，是必须认真对待的，是可以收获新知识的。自己也会感到，每一位领导和老师都是那样和蔼可亲，每一个学生都是那么听话懂事，即使调皮也是他们的一种可爱。这样的心态下，每一天总是转瞬即逝，即使早起晚睡熬夜备课写教案了，也觉得一切都值了。而如果是消极的状态下，自己则会陷入无尽的苦闷和忧郁，思维状态不佳，与人相处总觉得有障碍，学生上课的一个小动作能让自己发怒，每日总觉得痛苦，感叹自己“起得比鸡早，吃得比猪差，睡得比狗晚”。对自己角色定位的清晰践行能指导自己合理的处理人际关系，自觉地履行自己应该承担的责任，比如作为老师认真的备课讲课及总结反思，作为学生的尊重指导老师认真听取意见和教诲。坦诚地说，在整个实习过程中，自己觉得对角色的坚持比较到位，但是情绪的波动却难以避免。
经过实习，我深刻感受到角色定位和心态调整的重要性。在以后的工作和生活中，注意准确定位自己的角色，注意调整自己的心态和不良情绪，让工作和生活在良好情绪的控制下更有序更充实。
目标定位完成情况的总结
在巩固专业思想方面，我的感触是挺深刻的。从课程设置来看，这个学校对高一年级的政治课课时量稍显吝啬，每周仅仅两个课时加一节晚自习。对学生看似不重要的政治课，在我看来却是那么的重要。高一年级的学生是初步确立自己未来发展方向的时候，更是形成自己特有的世界观、人生观和价值观的重要时期，这个时候的他们心理面通常充满了困惑和烦忧。通过到良好的教育方法引导他们顺利的在知识的海洋中航行，在我看来只有思想政治课是最合适的途径。举个简单的例子，现如今的高中生几乎全是90后出生的孩子，他们通过衣食住行接触西方文化的机会很多，在思想信仰和政治立场上很容易受误导，很多学生喜欢穿外国牌子的衣服、用外国牌子的手机、看日本的漫画等，都让我感觉到思想政治课对于他们而言的重要性和必要性。就像在中日钓鱼岛问题日益升温的时候，我在上《发展生产，满足消费》这一框题时，引用“中国GDP今年可超日本位居世界第二，但是人均GDP不足日本十分之一，在世界排名百名开外”等相关资料进行对课本知识的讲解和对学生的引导时，学生的反响是很强烈的，即使再喜欢日本漫画和电子产品，相信他们此时此刻的立场一定是自己的祖国。当然，更让我明白的是，要很好的引导学生树立正确的思想信仰和政治立场，作为一名思想政治课教师，自己更应该严格的要求自己坚定自己的专业思想，这是一个思想的奠基，必须牢不可摧。
在检验理论知识方面，可以说对这一点的体会会让我在踏上教师岗位之初受益匪浅，也是这次实习空前的收获。在学校三年的理论课学习中，我自认为很认真而且比较系统地学习了课堂中的理论知识，在开始走进课堂之前信心满满地认为自己这几年学习的理论知识应该足以应对高中的政治课堂，尤其是我本身就比较喜欢在日常生活中也比较关注的经济学部分，可是只有当一个士兵真正走上战场才发现自己的力量还很弱小、武器还不够犀利。很简单的一框题，需要掌握的知识实在太多，尤其是理论功底，比如在讲《影响价格的因素》这一框题，必须对价值规律有全面过硬的掌握，比如在讲《股票、债券和保险》这一框题，对如何炒股、公司如何上市等常识也必须熟悉，每当不熟悉一个知识点需要查看资料书或上网查阅时，我时常觉得心虚，自己需要补充的知识太多了。特别是当我去听实习高二年级的同学的课时，对哲学知识的陌生感让我几乎无地自容。幡然醒悟自己这三年仅仅是简单的记忆了很多知识，随着时间的流逝，再加上理论与实践的脱节，信手拈来就能讲透一个知识点是件还很遥远的事，我必须利用剩下的大学时光以及在以后的教学实践中不断地温习和学习。
在获得新的专业知识方面，我认为主要的收获是自己在备课、讲课和每次月考后评讲试卷时学习到的新知识。备课时，为了保证所讲知识点的准确和完善，我通常要查阅多种参考资料，每一次都会有新的收获和发现；讲课时，根据学生对自己所讲知识点的反应及指导老师的意见，可以对自己讲解不到位或是不够透彻的知识点进行强化理解或是寻找更好的讲解方法；每次月考后在审题时或改卷过程中，遇到一些易混淆知识点通过与同学老师的讨论交流，印象通常很深刻。
掌握教育教学技能方面，在这一点上的收获与不足应该是体现得最明显的。通过近30节课时的锻炼和检验，自己感觉在教育教学技能方面的进步是很大的，从一开始的紧张不安到后来的从容自然，从一开始的眼神飘忽、表情僵硬到后来的神情自若，从一开始的逻辑混乱到后来的井然有序，从一开始的自顾自讲到后来的师生互动可能每一次的进步只是一小步，但实习结束确实感觉自己进步了一大步。在教师教态和基本功方面得到了自己和老师的基本肯定，对一些基本的教学技能和技巧的掌握比较到位。感到不足的是，对处理课堂突发事件和对课堂时间的掌控下还不够到位，在以后的教学中，我想我应该严格要求自己试讲，多向有经验的老师学习管理课堂的方法。
在培养独立从事教育教学工作的能力方面，这是一个综合的能力培养，经过这次实习，我觉得对自己独立从事教育教学工作还是有信心的，只是要学习的方面实在还有很多，以后的教学过程中要边践行边反思边积累。
教育实习任务的总结
第一是中学政治课教学实习，这一任务是教育实习的主要任务，也是最重要的任务。具体的任务包括：第一阶段，广泛听课，进行教育见习，这一阶段主要向优秀老师学习教学经验，明确课堂教学的基本现状和规范要求等。第二阶段，承担一定教学班的试教任务，全面开展备课、预讲、试教、指导课外学习、考试、判卷、评改作业等活动。试教量至少超过20课时，新教案不少于10课时。
这个任务是此次教育实习中最重视、耗时最多、费心最多的，因为通过了解往届师兄师姐的实习经历，让我感到实习是一个可以改变人的时刻，很多人经过教育实习会发生翻天覆地的变化，认真对待会获得讲课技能和教师信心等方面的多重进步和收获，举个不恰当的例子，就像一个平凡人突然获得一本武功秘籍练就了神功的感觉。对于第一阶段，我对自己是肯定的，在实习的第一阶段，首先进行了广泛见习。听了许多老师的课，并一直坚持到了最后的一个月。通过对不同老师的课堂的体会，我渐渐明确自己应该做怎样的一位老师、应该准备一堂什么样的课才会收到想要达到的教学效果；也通过这些课堂学到了一些教学技巧，对高中学生有了更直观的印象，这些为我走进讲台提供了很大帮助。第二阶段是最核心的阶段，也是最艰苦最锻炼人的阶段，体会最深的是备课：我们的讲课机会通常会集中在第二个月和第三个月获得，这时候通常每周能有两节课的新课，带的班级1-2个班，即每周有四个课时，如果准备不够充分，就容易匆忙，备课不充分，影响自己上课的发挥，进而影响教学效果，还会影响自己的心情，自信心受打击等。所谓有备无患，我的理解，在做一件事前，有准备且准备充分，则可能减少隐患甚至避免隐患，反之则可能“患难成灾”。如果提前准备，充分查找资料将每一个概念弄清楚，举例选取恰当，知识点及知识点之间的逻辑关系理清楚，课堂教学环节的设计井然有序，语言组织到位，积极预想各种意外这样的备课才能换来轻松自如的课堂，换来信心十足的进步。在预讲和试教方面做得很不到位：坚持了两次就没再坚持下去，这也是我对课堂时间分配和操控不足的原因。这一点让我发现了自己的一个缺点容易受环境氛围的影响，同时也让我感受到了团队氛围的重要性。对考试、阅卷和批改作业，我在日志中详细地记录了自己的感受，这里就不再赘述。对计划的试教量的完成上是没问题的，如果时间允许的话我希望还能有更多的试教量。第二个任务是进行班主任工作实习。具体的任务包括：担任一个教学班的实习班主任，在原班主任指导下，学习班级日常管理工作，组织一到两次学生集体活动（如主题班会、团队活动、文体活动、劳动、社会调查、参观访问等），在基本了解全体学生自然情况和知识、心理、思想特点的基础上，采取各种形式（家访、个别谈话等）开展对一到两个学生的研究和个别教育工作。
担任实习班主任的期间，我着实感觉到了许多前辈所提：教师需要三心爱心、责任心、耐心。中学班主任工作真是一项复杂而又琐碎的工作，看似轻松简单，实则任重道远。特别是在我们实习所在学校，对班主任要求严格，每个班级的学生人数众多的情况下，倍感班主任的工作压力之大。但是，不管怎样，我并不害怕，通过这段时间与学生的接触，我发现自己的性格特别适合做班主任工作，我喜欢观察别人，喜欢深入别人的内心去了解别人，这样我感觉自己有着一种对班主任工作先天的敏感。在原班主任老师的指导下，我的班主任工作比较愉快和顺利的开展着。
在进入实习学校后，我首先对实习学校对于班级管理和班主任工作的要求进行了了解，接着深入实习班级，对班级的整体情况，包括对学生的学籍登记表、住宿、作业、学习成绩、每一位学生的基本情况等方面进行了具体的了解。这个过程主要在我听课和守自习的时间进行，两个星期的时间，我基本认识了班上的76名学生，与他们逐渐熟识起来。
接下来，我逐渐接触具体的班主任日常工作，包括：晨读，早操，一些文娱、体育和科技活动，上课，自习，劳动，纪律，文明卫生，处理学生中的偶发事件，指导班级干部工作，找个别学生谈话和班级板报等具体工作。真的很繁杂，特别是我主要负责的学生下午最后一节自习课，通常需要费尽心思去让学生保持安静学习，这对于一个老师的忍耐心的挑战真是空前。这些工作让我感受最深的就是作为一个班主任老师一定要有超凡的爱心、责任心和耐心，学生一小点的状况会是你的忧虑原因，学生一小点的可爱会是你开心的理由。班主任需要起早贪黑，需要随叫随到，还需要和蔼可亲班主任工作真的很累，但是我的感受是累并快乐着。
在实习期间，对班主任工作的重点我放在了主题班会和关心帮助生活或思想上有困难的学生。我主持开展了5词班会，其中2次为主题班会，其余3次为日常班会。两次主题班会中，一次是班集体建设主题班会，一次为学习方法主题班会。通过这两次班会没，所起的效果还是明显的。由于是高一新组班级、学生人数众多、学生来源分布广泛等原因，这个班级并不是那么团结，学生的集体观念还不够强烈，我便在10月份开展了班集体建设这次主题班会；在11月，学生们已经经过两次月考，通过月考阅卷及学生对学习状态的总结反馈，我发现进入高一的学生对高中学习生活的适应，特别是对高中学习方法上的改变上还存在许多问题，便组织了第二次主题班会。两次主题班会后，学生自己课上更安静，问题更多的状态让我很欣慰。在关心帮助学生上面，对全部学生的生活我经常关心，如经常提醒他们天气变化、去寝室看望他们等；对部分学生，我主要从学习和思想上进行了引导帮助，尤其是对于一些偏科生，在自习或是早读课上，我组织学生进行互相帮助学习，对一些学生给予方法上的指导和信心上的鼓励，对一位厌学情绪严重的女生进行了长期的劝导和关心。我不想说取得了多大的成效，但临别时学生不舍的眼神、清澈的泪水和感谢的纸条短信让我收获了铭记一生的感动和快乐。
对班主任实习工作的总结就是：我还会坚持学习，坚持做下去，成为更多学生可以依靠的人。
第三个任务是中学教育调查研究实习，结合自己的试教和班主任工作实习，开展中学某一方面的德育调查研究活动，并写出不少于3000字的调查报告。
由于经常往返于实习学校和学校之间，为了招聘和工作的事忙活，时间关系，确实没做基础调查。仅谈一谈对新课改的感受。
想把新课改在这个学校的实行比作一个女孩的降生。
首先，人们在理念上对待新课改的态度就好像一个重男轻女的家庭里的唯一媳妇生的是个女孩。表面上是欢喜的，可欢喜里掺杂着失望和无奈。表面上是迎合，实际则是冷漠。理念上没有解放，对新的教育理念的理解不够透彻，没有耐心去理解，新课改的理念不足以冲破多年的习惯，为了高考而教学，为了升学率而教学。
其次，教学实践上阳奉阴违。要求上公开课的时候运用新课改的一些基本形式，某些老师实践这一点的代价是有所呈现的，一节公开课的时间运用新课改的方法进行教学，学生普遍反映没听懂，重新花一课时的时间进行传统教学，这个班的学生还是年级的尖子生。还有一位老师从来没有上过新课改的课，他的这节公开课陷入了45分钟有必要和没必要的讨论。这个新降生的女孩需要呵护，可是人们只在人前，没他人的时候，实在不敢有什么好的期待。
基于这一点，我总是觉得比较泄气和不甘心，真的很希望再有一次合理的时间安排，重新实习一次，去一个对新课改比较重视的学校，真正地去向那里的老师学习如何践行新课改的理念，真正的去探索和感受新课改的魅力。
总而言之，我想这段话能很好地概括我对这次教育实习的总结：尊重自己即将从事的教师这份职业，认真对待自己的教育实习体验，充分利用这种专业实习平台，学会新课程教师具备的基本能力和方法，为将来走上教师岗位，成为名师奠定坚实的基础。
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