小学第二片三年级数学教研活动小结
小学第二片三年级数学教研活动小结
棠德南小学阮蕾
10月11日（周四）下午2：30分，在先烈东小学四楼美术室，开展了小学数学三年级数学实地教研活动。现对本次活动小结如下：一、活动准时
全体参加教研活动的教师基本上准时在2：30分到达，活动准时开始，整个教研活动不拖时间，而且效率高。
二、活动过程
第一环节：首先由主持人阮蕾介绍本次活动的安排：
1、阅读由东圃小学三年级组集备的第五册第四单元《乘法》单元教学设计（初稿）。阅读时间为15分钟。
2、分为三组进行小组讨论与交流，各组设立组长一名。讨论时间为一小时。
3、由组长或组员代表发表讨论意见。4、整合意见。第二环节：独自阅读初稿第三环节：进行分组教学讨论
A组组长华景小学朱海英老师，B组组长是棠东小学罗彤晖老师，C组组长是银河小学叶颖老师第四环节：集中研讨首先由华景小学的朱海英老师进行A组讨论反馈。从反馈中得知本单元的教学以计算为主，因此在教学中要多加入学生的错例进行分析，让学生在错例分析中巩固知识。从中说到老师在教学中要注意的知识难点进行探讨，举例进行分析，同时把自已在教学中的心得和体会与大家分享。
接者由棠东小学的罗彤晖老师反馈：
1、在各单元的教学中知识的重难点是可以重复的。2、末尾有0的乘法竖式能否不用简便的竖式书写呢？
最后银河小学的黄叶颖老师反馈：
1、在本单元的教学中，注意知识的目标定位，由于本单元以两、三位数乘一位数笔算为主，因此在单元目标中要体现：能正确计算两、三位数乘一位数。
2、0的乘法虽然很简单，但要学生掌握好而且能正确计算因数中有0或末尾有0的乘法还是比较难的，所以最好能分两个课时进行教学，同时“连乘”的知识点也比较难，学生除了要正确计算连乘式题外，还要用连乘的知识解决实际问题，因此也分两个课时进行教学会好些。
3、用连乘的方法解决实际问题能否随便写三个因数的位置呢？
由于本次活动准备充分，负责组长在分组活动中，充分带动本小组老师进行交流和研讨，三大组研讨气氛热烈，大家来自与不同的学校，在交流中互相认识，老师们真正进入了一种无界限的、真诚的学习交流中。在交流中老师都提出了许多的教学建议，也提出了不少的教学疑惑，大学提出问题时老师在找解决问题的方法，可见讨论的气氛有多浓厚！
第四环节：活动总结。
最后，由组长进行了本此活动的总结，并请各位老师把写好自己意见的集备初稿还于东圃小学三年级集备组，并由他们进行修改后发到组长处，再由组长定稿后发到天河部落。三、教师的教研态度好
在活动中，教师们互相尊重，互相认识、互相理解，没有教师提前离开。活动准时结束。
201*年10月15日
扩展阅读：小学第二片二年级数学教研活动小结
小学第二片二年级数学教研活动小结
棠东小学钟银鹰
3月29日（周四）下午2：30分，在棠东小学四楼电教室，开展了小学数学二年级数学教研活动。现对本次活动小结如下：一、活动准时
全体参加教研活动的教师准时在2：30分到达，甚至有的教师1：40就到达学校。整个教研活动不拖时间，而且效率高。
二、活动组织和活动形式受到教师的好评。
第一环节：首先由主持人钟银鹰介绍本次活动的安排，并介绍二年级中心组成员。（钟银鹰、龙笑波、梁婉茹、阮蕾、林练）第二环节：进行教学研讨
首先由棠东小学的梁跃利老师进行第一、二单元的教学反馈。在反馈中，梁老师利用课题研究的优势，把单元检测的数据录入，进行数据的分析。清楚、准确的把本单元学生掌握得好的知识点和存在问题展现出来，给老师们教学上的启迪。老师会后还与梁老师进行了探讨。
接者由中海康城的龙笑波老师对第三单元《方向与路线》中，老师在教学中要注意的知识难点进行探讨，举例进行分析，同时把自已在教学中的心得和体会与大家分享。
然后由华景小学的朱海英老师，进行第四单元教学研讨主讲。最后由东圃小学的黄洁萍老师，进行第五单元教学主讲。第三环节：分组对教材研讨交流。
为了让大家互相认识，进行教学研讨，我们把30所学校分成了3个大组进行研讨。请组长负责记录，讨论结束后每一组派代表发言。第一组：负责（朱海英）组长
吉山、珠村、华景、冼村、新塘、华颖、猎德、农科院、暨大、
羊城
第二组：负责（阮蕾）组长
棠德南、棠东、棠下、体育西、旭景、骏景、东圃、昌乐、第一实验、新元
第三组：负责（龙笑波）组长
中海康城、沐陂、石东、柯木、前进、凌塘、华工、先烈东、黄村、
银河
由于本次活动准备充分，中心组成员和负责组长在分组活动中，
充分带动本小组老师进行交流和研讨，三大组研讨气氛热烈，大家来自与不同的学校，在交流中互相认识，老师们真正进入了一种无界限的、真诚的学习交流中。（感觉真好！二年级的数学老师们，你们真棒！）
接者由三大组派代表进行交流，第一组是猎德小学的黄秀珍老师，第二组是棠德南小学李晓冬老师，第三组是华工附小的陈秋燕老师。三大组都共同研讨了以下问题1、两步应用题的教学方法。（一是引导分析问题再计算，学会分析关系；二是建议分步计算，思路清晰；三是有部分教师已教学生写数量关系；四是两步应用题不需要写关系式，但要学生会说）2、混合运算中运算顺序的问题。3、对前阶段教学的回顾。4、对第三、四、五单元教学的探讨。第四环节：活动总结。
最后，由组长进行了本此活动的总结，并介绍天河部落——“二年级数学资源建设群组”和“小学数学教与学研究”群组，请每位教师现场申请注册。
并公布3月份网络教研回复情况，最后介绍了二年级数学集备的安排，请每一位教师按计划完成。三、教师的教研态度好
在活动中，教师们互相尊重，互相认识、互相理解，没有教师提前离开（特殊情况除外）。
201*年3月30日
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