公文素材库 首页

初中教研组长培训心得体会

时间:2019-05-28 09:21:08 网站:公文素材库

初中教研组长培训心得体会

教研组长培训心得体会

这次培训分两次阶段,第一阶段以专家和老师的专题报告为主,明确教研组长的职责和如何去做好教研组的建设,第二阶段年级集体备课活动展示体会如何开展年级集体备课,提高集体备课效率。

第一阶段,理论性较强,虽有三位一线的主任或组长介绍他们好的做法,但是还不够具体,或是觉得创新性不够,较常规,各年级的集体备课落实问题一直是我作为组长所困惑的问题。在第二阶段,南昌二中初一集体备课活动的参加给人一种新意。下面以南昌二中初一集体备课活动为主,谈谈自己的体会。

南昌二中初一数学集体备课活动,在组长曾华的主持下,他们以教师研修本为蓝本进行集体备课反思,大部分老师很年轻,不断在反思中成长,集体研修活动的流程分为上周授课情况的反思和总结,以及下周内容安排。下周内容安排的初步制定由一位老师主讲进行同课同构,下周教学内容及安排的讨论修订。

(一)课堂教学反思和总结对于上周的四到五节课,每节课

在成功点、失败点、补救点、遗漏点、改进点、创新点六个方面进行反思,老师不一定在所有方面都需填写。(二)校本作业本对于题目的错误,合适、合理性,如时间

等方面进行修订。

(三)下周课初步制定重点难点、考点疑点、盲点易错点以及引入、过程与方法、活动安排、作业。

(四)就这位老师的构想提出意见,进行讨论修改,最后得出最

终的修改方案。

我们应从三方面改变教学理念:(1)改变传统的教育观念,提高对学生素质培养的要求;(2)注意研究有效的教学方法,培养学生的能力;(3)有意识地培养学生主动学习的愿望。做好集体备课、资源共享,认真上好每一节课,课后辅导,课堂教学案例研究。

201*.12.

扩展阅读:小学语文教研组长90学时培训学习反思

小学语文教研组长90学时培训学习反思

温岭市石塘镇中心小学陈慧

从接到培训通知开始,就能感觉到上级对这次教研组长培训活动的高度重视,严格的考勤制度让人就觉得气氛的非凡。果然,在培训中我们也深深地感受到了这一点,极其严格的签名、点名、请假制度,是我见过的最为严格的一次。有了制度的保证,让大家对这次培训的重要性有了全新的认识。每天早出晚归,在教室里一坐就是3个小时,讲座笔记摘了将近一大本,听课本已经记了满满一大本,写到手指僵硬,腰酸背痛,但是,也是我学习最认真的一次培训。本次培训虽然疲惫,但是非常充实,既有理论学习,又有实践观摩,还有认真反思,让我受益匪浅,体会深刻,是一次比较高效的培训。尽管培训安排在上班期间,回学校后要补回许多课,感到很累很累,但是回过头看看,这样的累,换来的是一次次认识的提高,一次次地促使自己也更多地对教育教学进行审视和思考,应该说,是非常值得的。

理论学习期间,我最喜欢的讲座是名师曹桂梅的《朗读与说话训练》,名师陈可人的《有效教学的教学目标确定和教学内容选择》,特教周秀萍的《如何提高语文教师的执教能力》,和名师陶志斌的《有效教学与情境创设》,这些老师的讲座内容都结合了丰富的案例,课例,教学片段,理论联系实际,使我对那些条条框框的教学理论有了形象具体的认识和理解,更对我们平时的教学有着指导实践应用的重要意义。罗伟老师《现代教育技术》也是我非常喜欢的内容。内容比较充实也很实用,但是非常遗憾的是,教学时间太短了,老师讲得很精彩,我们却没有实践操作过,只怕听过看过以后要还给老师了。幸好,罗老师给我们都发了具体操作内容的文件,以后可以自己试着练习应用一下。

在实践期间,各位名师特教的指导老师给我们展示的示范课是非常珍贵的,我们也听得非常认真。尤其是曹老师的识字教学示范课,刘晶老师展示的《我是什么》和何必钻老师展示的《金色的脚印》,给我留下了非常深刻的印象。

曹老师的课设计精妙,既落实了语言文字的训练,又重视文本的人文教育,并且融合了口语交际。课中语言训练的重点突出,思想上的理解难点被分解和铺垫轻松地突破。沐浴在曹老师温暖微笑的阳光里,聆听着亲切如春风的话语,学生也始终兴致浓厚。这节课不仅深深吸引着课堂上的每一个孩子,也像磁铁一样,深深吸引住了我们每一位学员。无论从整体上还是从局部或细节来看,在教学内容、教学设计、组织形式都体现了较新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生语言感悟能力,识字教学扎实高效。可以说,这是一堂非常完美成功的识字阅读课。本课是一篇专题识字的课文,遵循两个原则性的问题:怎样在阅读课中体现识字?专题识字怎样体现?曹老师为我们做出了堪称完美的示范。

而刘老师的课堂教学充满温情、爱心,有效地使语文教学转向语言积累和运用,从课文分析的泥沼中走了出来。最有说服力的就是,整节课,每个二年级的小朋友,都高度关注,全心投入,学得非常非常快乐,真正在快乐中享受学习的幸福时光。

何老师的精彩教学,让我们把六年级的阅读教学点,集中在了细节描写,抓课文线索(写作方法指导)上面。何老师十分注重对文本语言文字的品读赏析,注重文本的细读感悟。使我学习到文本细读的语言智慧,在于我们对文字的洞察力,敏感度和警觉性。文本细读的语言智慧,是“在熟悉的地方看到陌生的风景”;“在简略的地方看到丰赡的风景”;“在平淡的地方看到馥郁的风景”。对文本细读的鉴析要从语言、细节、结构和背景来研究。同时,何老师也向我们阐述了文本细读的探寻路径。

另外,我们还在分组的教研组经验交流活动中,聆听到了各个学校的教研活动开展情况,学习到了各个学校的教研活动特色和方法。我想,此举对于我们今后的教研活动开展,有着非常重要和深远的意义。

新课程改革的实施对教研工作提出了更高的要求,传统的教研工作、教研经验、教研方式已不能适应新课程改革的需要。在这种情况下,教研组长应以新课程目标为导向,用新的教研观念和教育理念围绕新课程的实施,有目的、有计划、有组织的开展研究,在研究过程中要有新的创意,要采用新的教研方式和方法,为教学研究的发展探索新路。同时也使我充分地认识到,团结才能有力量,教研组作为一个整体,必须共同协作,共同进步,必须要采用行之有效的方法来促进教学,管理教学,加强教研组的建设,促进教研组以及组内教师的进步。

友情提示:本文中关于《初中教研组长培训心得体会》给出的范例仅供您参考拓展思维使用,初中教研组长培训心得体会:该篇文章建议您自主创作。

  来源:网络整理 免责声明:本文仅限学习分享,如产生版权问题,请联系我们及时删除。


初中教研组长培训心得体会
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/556938.html
相关阅读
最近更新
推荐专题