区教学工作会议发言材料(定)
区教学工作会议发言材料
让“五项教育”在课堂闪光
枣庄市台儿庄区实验小学
台儿庄区实验小学响应区教育局的号召，积极推行“三六五”课堂教学模式改革，把“构建高效课堂、关注学生发展、推进素质教育”作为课改目标，落实“五项教育”，让课堂焕发生命与活力，使课堂成为育人的主渠道，促进了素质教育的深入开展。
一、五项教育，让课堂回归育人的原点
“三六五”课堂教学贯穿“五项教育”的内容，有利于学生形成良好的学风，促进学生成长、成才、成人、成功。
（一）习惯养成教育
行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。叶圣陶先生指出：教育“往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。”积极的、良好的习惯对人的个性品质的形成和发展都有积极的影响。
学校要求教师在课堂上规范语言、规范板书，科学安排学习时间，用自身的言行做学生的表率。要求学生在课堂上养成以下良好习惯：（1）认真倾听的习惯。按照倾听“四字诀”去做：一用眼看，二用耳听，三用脑想，四要管好自己的手。（2）集中精力的习惯。做每件事情都要聚精会神，不能三心二意，完成一件事情后再去做另外一件事。（3）大胆质疑的习惯。要求学生善于思考，善于发现问题和提出问题，大胆质疑、释疑，养成质疑的习惯。（4）踊跃发言的习惯。展示时勇于发表自己的见解，声音洪亮，使用普通话。（5）独立完成作业的习惯。要求学生认真、独立、当堂完成课堂作业，及时纠正自己的错误。
学校把培养学生学习习惯放在首位。教师在课堂上做到学生不认真时不讲，学生走神时提醒，班级纪律不好时暂停，学生习惯好时及时鼓励，树立榜样。听课评课时，根据学生学习习惯表现提出建议，下次听课重点评提高情况。学校制定《小学生学习习惯要求》，通过校园广播明确，在班会课解读，并出台巡课制度，按照习惯要求巡课，一月一重点，评出等级，期末评选“学习习惯示范班级”，给予表彰奖励。
（二）自主合作教育
“三六五”课堂教学模式是全过程的自主合作学习过程。课堂上，先让学生自学、交流，暴露出疑难问题，个人不能解决时，就需要老师、同学的帮助。再让学生合作学习展示汇报、更正和讨论。学校采取了一系列措施推进自主合作教育。一是科学组建合作学习小组。组内成员强弱搭配，结成“一帮一”学习对子。二是创新评价方式，课堂发言、作业均实行“积分制”，在课堂上不论
回答对错均计分公布。三是实施“捆绑式”小组团队评价。小组中每个成员的得与失均影响着整个小组的得与失，形成了“组内成员合作、组间成员竞争”的良性竞争氛围，有效地增强了学生的团队意识与合作意识。
（三）信念信心教育美国思想家爱默生说：“自信是成功的第一秘诀”。在教学中，学校要求教师积极运用赏识教育，善于扑捉学生的闪光点给予放大，及时表扬和鼓励。用过渡语激励，学校总结出“三六五课堂过渡语30句”，其中之一是：“有没有信心！”这句话既提神又提气。让“学优生”帮扶、“中等生”发言、“学困生”展示，不同层次的学生都得到了锻炼，成功也伴随着不同层次的学生，他们的自信心越来越强。另外，我校还推行“留住精彩、星星换月亮”的“足迹式”的评价方法，学生不断看到自己的点滴进步，坚定了信念，培养了自信心。（四）感恩孝心教育
“谁言寸草心，报得三春晖。”感恩尽孝是中华民族传统美德。学校遵循既“尊师爱生”又“尊生爱师”的原则，要求全体教师“务必把学生当成自己的孩子来教育”。在多学科教学中开展“感恩祖国、感恩父母、感恩老师、感恩同伴”教育，利用爱国英雄杨靖宇、“人民的数学家”华罗庚等名人的爱国故事激发学生的爱国之心；利用《花瓣飘香》、《第一次抱母亲》等课文，让学生们去体会那份浓浓的亲情；利用《居里夫人和她的老师》等的教材对学生进行感恩师长教育；利用学生感激帮助过自己的人培养感恩同伴之情。同时，与学科教学相结合，拓宽感恩孝心教育渠道，设立感恩月，开设感恩课，组织开展“给父母洗脚”、“写感恩日记”、主题班队会、国旗下的讲话、“感恩小明星”评选等活动，培育校园“感恩文化”，使学生形成“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝”的为人之道，让感恩孝心伴随学生成长。
（五）道德法制教育
道德法制教育是一种塑造人的精神与心灵的工程。我校立足课堂，加强未成年人思想道德建设，使学生从小树立道德意识和法制观念。首先与课堂行为规范教育相结合。教育学生要自觉遵守各项规章制度，做个好学生。其次与课堂教学内容相结合。如，语文课学习《你必须把这条鱼放掉！》一课时，通过入情入境的朗读，富有创造性的想象，将“文本感悟”与“人生感悟”有机配合，品味父亲话语“不管有没有人看见，我们都应该遵守规定。”从中受到严以律己、自觉遵守社会公德的教育。第三，与课堂法律法规学习相结合。结合品德与社会课《未成年人保护法》，科学课《野生动物保护法》及其它法律法规开展教育，自觉告别不文明行为，养成良好的行为习惯。
二、全力推进，让措施保障育人的支点
学校坚定信心，攻坚克难，采取积极措施落实“五项教育”。（一）学习课堂育人经验。一是外出学习先进经验。上学期，学校投入11.8万元，派出教师100余人次，赴北京、上海、南京等地学习培训，学习课堂育人之道。二是积极开展同伴互助活动。实施“城乡教师双向轮岗锻炼”活动，促进
教师快速成长。三是开展送课下乡活动。201*年，学校开展了两次送课下乡活动，语、数、英等八门课程同步开展。送去了课堂育人经验，促进了城乡教育均衡发展。《枣庄日报》、《中国青年报》、《新华网》等给予了报道。
（二）加强四级育人备课。一是独立备课，做到有育人内容。二是集体备课，讨论育人方法。三是“二次备课”，在课堂上及时调整育人思路。四是教后反思再修改备课，课后反思育人得失，在不断改进中进步。
（三）规范育人课堂。首先，制定“五项教育”落实制度，要求教师每节课都要有机渗透“五项教育”。其次，确立典型“育人示范课”。举行首席教师观摩课和优秀教师示范课活动，借鉴他们的育人之长。第三，举行赛课节节评活动。学校制定赛课方案，安排赛课进程，天天赛课，让赛课成为习惯。实行听课评课加分制、级部赛课奖励制。创新开展主题赛课活动，丰富了赛课形式，自开学以来，开展了轮岗教师主题赛课活动、聘任教师主题赛课活动和常规赛课活动。听后即评，注重说课，采用了“一说五评”的形式，即赛课教师首先说课，然后同学科教师、把关教师、级部主任、教导主任和校长分别评课。本学期将评选课改十佳首席教师。有效的措施，促进了“五项教育”在课堂教学中的落实。
三、收获成功，让成果形成育人的亮点
“五项教育”把教书和育人融为一体，促进了教师的专业成长，为学生的可持续发展和终身学习奠定了基础。一年来，学生作品有500多篇在省市级以上刊物发表或获奖，李文琪同学被山东电视台体育频道聘为特邀主持人。学校先后获得全国语言文字规范化示范学校、全国示范家长学校、市孝心教育先进学校等10余项荣誉。在省语言文字规范化学校验收中，省语委领导李志华主任动情地说：“五个地市，一路走来，台儿庄区实验小学教师的板书最好！”江苏徐州、滕州市教育局、峄城区教育干部多次来校参观学习。台儿庄古城名片也提升了学校形象。编写“台儿庄古城文化”校本教材、开设“英雄台儿庄”校本课程，开展“古城小导游”、“古城小报童”等系列活动，201*年5月22日，中央四台《海峡两岸》栏目对此项活动进行了报道。
岁月不居，天道酬勤。台儿庄区实验小学通过出色的教学改革、创新的育人模式，赢得了良好的口碑。今后，学校将进一步解放思想，以开拓的精神、开放的步伐，积极探索，大胆创新，坚定不移走课堂育人之路，为推进素质教育做出更大的贡献。
台儿庄区实验小学
201*.9.26
扩展阅读：201*教学工作会发言材料定稿
关注细节优化常规管理务实研究锻造教师队伍
肥城市实验中学
我校以全面提高教育教学质量为核心，从发展课堂、发展教师、发展学生的实际需要出发，深化校本教研，创新教育教学，全面提升了学校教育教学工作持续发展力。学校先后被评为山东省教学示范校、山东省规范化学校、山东省初中教学工作先进单位、山东省教师校本培训示范学校、山东省艺术教育示范学校、泰安市课程改革工作先进单位，连年被评为泰安、肥城“教书育人先进单位”。成绩的取得体现了学校长期工作的规范有序、厚积薄发，下面将我校在教育教学方面所做工作汇报如下：
一、常规管理注重细节、提高效能
“质量立校，常规立教”是学校工作的根本原则。我校坚持“固本与创新并举、实践与实效共进、生命与智慧相融、规划与引领同行”，认真落实教育局提出的“三全”管理机制和“三精”管理要求，以“发展务实”的精神去探索，以“有效扎实”的方式去实践，以“勤勉朴实”的态度去努力，做到了教育教学制度化、规范化、精细化。
一是继续细化和规范备课、作业、测试等常规环节。进一步实施并完善教学案一体化的电子备课管理制度。放假前学科组长将下学期备课任务分工到人,任课教师利用假期撰写好电子教案并发送到学科公用邮箱。开学后集体审阅研讨，形成优化教案，教师再结合教情和学情进行个性化修改，并转换成声像并茂的课件。每位教师提前一周将个人教案和课件上传到学校服务器，学校对教师备课实行月月评优学期考核奖励制度。优秀课件发至学校网站，实现资源共享。作业管理实行审批制度，备课组统一作业布置，由年级审核、教导处抽查。
做到批改及时，讲评到位，完善落实。单元测试由年级统一协调，集中测试、评阅、限时整改，并针对学生出现的不同问题进行“二次测试”，真正实现“段段清”。
二是狠抓初一衔接教育。“中小学衔接教育”是我校长期研究推广的课题。我们把入学第一个月定为“学习行为习惯规范月”，多措并举，开展入学衔接教育：进行军训，培养学生良好意志品质，增强集体主义观念；参观德育展，聆听校史，感悟实中精神，秉承实中传统；学习“实验中学一日常规”，举办“良好学习行为习惯培养”专题讲座，让学生知道“做什么，怎么做”；召开家长会，帮助家长了解小学到初中的变化，协助做好衔接教育；召开以“抓好衔接教育，为学生幸福人生奠基”为主题的全体教师会，要求教师点点滴滴抓习惯，反反复复抓落实，家校合力，齐抓共管，培养学生一周一个好习惯，月月都有新变化，实现顺利衔接。
三是突出毕业班升学教育。“靠质量求生存，靠质量谋发展”，提高升学质量是学校工作的重中之重。“毕业班教师誓师动员大会”和各阶段知识质量分析会，强化毕业意识，强化质量意识，浓厚毕业氛围；新旧毕业班教师经验交流会，实现经验和智慧的交流与碰撞，实现教学资源的共享；班级协作会，分析学情，查摆问题，制定措施，落实责任；分类学生座谈会，明确目标，树立信心，及时调整，达标上类；家长会，认清升学形势，了解孩子变化，关注孩子身心，做好后勤保障。毕业年我们调动一切力量，牢牢抓住每一个学生，抓到最后一刻，确保了升学质量。今年，我校毕业890名学生，650余人顺利升入高中，总分1000分以上的学生70余人，其中付振泽同学以1057的高分获泰安市中考第一名。
二、课堂教学探索创新、追求高效
打造高效课堂是我校长期追求的目标，为此，我校积极推进“自主、合作、探究”的教学方式，继续开展以“三课两评一反思”为载
体的“立标学标达标”活动，这是我校十几年来雷打不动的课堂改革措施。通过多年的实践和不断的创新，我们构建起了“自主和谐高效”的课堂教学模式。
一是立标。上学期初由学科组推选基本功扎实，具有先进教育教学理念的青年教师作为立标人。学科组长组织教师听立标人的“常态课”，评议授课思路，指出存在的问题。立标人在吸收、改进的基础上再上“改进课”，在二评的基础上完成“提高课”，最后进行全程反思。“立标课”的完成是学科组教师共同磨课的结晶。老师们付出了智慧与汗水，一次次的思考、尝试、反思、实践，一次次的否定、肯定、再否定、再肯定，磨思路、磨重难点、磨方法、磨环节、磨细节、磨学生，仔仔细细研讨，反反复复推敲，从中感悟教育智慧，改进教育教学行为，最终苦尽甘来，形成了学科教学的基本模式。
二是学标。学校组织全体教师观摩学习“立标课”，老师们从立标人的目标设计、有效学习、师生活动、语言表达、教学风格等方面反思自己的课堂，取长补短，激发改变的愿望，思考改进的措施，把学标成果落实到自己的课堂上。所有教师写出学标的总结和反思，交流自己的所感、所思、所得，进一步改进和创新自己的课堂。
三是达标。下学期全体教师上达标课，进行课堂教学考核。人人讲课，人人评课，走进别人的课堂，反思自己的课堂，改进自己的课堂。考核结果和教师的听评课节数均纳入教师的年度考核。对于达标活动中反映出来的教学问题，各学科组及时进行梳理，形成一系列小课题，在今后的集体备课和教学实践中，探索出有效的解决方法。学校对优秀小课题研究成果给予奖励，颁发证书，并逐级上报，实现了教师教研与科研的无缝对接，促进了教师的专业提升。
三、教师培养拓展渠道、全面发展
一是实施“师师共进”工程。近两年，我校调入转岗教师60余人，他们年富力强、思维活跃、敢于创新、乐于奉献。但是缺少对初中学生的了解，对初中教材的理解与把握还不到位，教学与管理中存
在许多困惑。为使他们尽快适应初中教学生活，融入实验中学大家庭，我校充分挖掘名师资源，开展“师师共进”工程。指导教师与转岗教师结成对子，指导教师跟踪听课、跟踪评议、靠上指导，帮助转岗教师迅速适应。转岗教师认真学习课程标准，深入钻研教材，全面了解学情，先听课后上课，及时反思，及时改进，顺利完成衔接。指导教师与转岗教师在活动中互帮互学，实现了“师师共进”，转岗教师已成为实验中学可持续发展的新生力量，教师队伍整体素质也得以大幅度提升。近年来，我校涌现出全国优秀教师2人，山东省优秀教师2人，山东省特级教师2人，泰山功勋教师4人，泰山名师8人，泰安市教坛英才6人，泰安市教学新星9人，泰安、肥城学科带头人30余人，泰安、肥城教学能手近50人，省市县三级优质课奖100余人。
二是创新网络教研。开展“读书论坛”、“自主读课”、“网上研讨”活动。学校定期将教育专著、经典教学论述、优秀课例等，发布到学校网站，供老师们阅读，老师们将自己所想、所感、所悟在交流平台上进行对话。针对教与学中遇到的问题，教师在网上交流、沟通、研讨，发表自己的见解，化解疑难，形成共识，实现跨越时间和空间的互动交流。发挥教师博客在教学教研中的作用。教师不断丰富更新博客内容，与学生、家长及时进行在线交流，使得我校的教师博客已经不仅仅局限于教师之间，更成为教师与学生之间，教师与家长之间交流和学习的一片乐土。
三是营造书香校园。我校开展了以“读中学、学中说、说中做、做中悟”为主要方式的读书活动。每位教师制订出读书成长规划和读书目标；学校每学期向教师推荐两本书，教师写出读后感，学校整理成册，择优发表，并评选“读书之星”；教师结合教材向学生推荐书籍，定期组织读书报告会或“读书沙龙”。通过这些途径，实现教师有“哲学的头脑，学者的风范，精湛的教艺，愉悦的心境”，学生有“文明的举止，聪慧的头脑，睿智的思维，纯净的心灵”，营造出富有实验中学特色的书香文化校园。
四是开展技能比武。我校积极落实教育局会议精神，轰轰烈烈开展系列教学技能比武活动。邀请专家进行观课议课的理论指导，组织专业教师对课件制作进行技术培训，开展了以庆祝建党90周年为主题的课件制作大赛，组织了全员理论测试等一系列活动，形成了教师之间相互学习，相互借鉴，共同提高的良好氛围。努力打造一支“学科知识精、课堂水平高、观课议课准、课件制作好、科研能力强”的优秀教师队伍。
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。展望未来，任重而道远。我们会再接再厉、开拓创新、不断提升学校持续发展力。我们坚信，在上级领导的大力支持和全校师生的共同努力下，实验中学的明天必将更加辉煌！
谢谢大家。
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