鸭咀岩中学青年教师培训计划
201*年度鸭咀岩中学青年教师培训计划
一、指导思想：
教育教学质量是学校的生命，提高教育教学质量的关键是教师。为构建一支思想水平高、师德修养好、教育教学业务能力强的青年教师队伍，保证学校教育事业可持续发展。加强学科梯队建设，做好新、老教师的交替工作，提高全体青年教师实施素质教育的能力和水平，特制定如下青年教师培训计划。
二、培训目标和任务：
从实施素质教育的目标出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使青年教师迅速成长起来。
根据学校提出的提高青年教师素质总体目标及要求，教龄5年以下的青年教师均为培养对象。通过培训，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。在此基础上，培养一批有较高的理论与实践能力的校级青年骨干教师。
1、新教师的入格培训。
主要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一次公开班队活动、写一份全面的工作总结。
2、青年教师的升格培训
主要指3年以上的青年教师。我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求；业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。
三、具体工作：
（一）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位1．组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。
2．坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标和“将学校办成国家级示范学校”的办学目标，以此作为每个青年教师的工作追求。
（二）通过以老带新结队子，提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础。提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力。因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点。
我校将以“以老带新”，“以优带新”，“以学促新”，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推进青年教师的业务水平。
（三）加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力。
搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果。
（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平
要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识；鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）。学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台。鼓励青年教师积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新。使自己的实施素质教育的能力不断攀升。
（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训。带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平。
四、活动安排：
201*年度鸭咀岩中学青年教师培训活动安排
月份3月4月2、名师指导青年教师备课、上课、评课5月6月9月10月11月12月
新课程理念下班主任工作培训校行政听青年教师随堂课师德、师风建设的学习青年教师教学交流校骨干教师、学科带头人公开教学观摩活动检查青年教师校本培训学习笔记、心得工作安排制定青年教师培训计划1、青年教师培训
扩展阅读：铁厂镇中学教师培训长远计划
铁厂镇中学教师培训长远计划
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，素质为本。教育者要点燃别人，首先自己身上要有火种，要具有强烈的社会责任感；同样，要想给学生一杯水，教育者本身就应不满足于一桶水，就必须拥有源源不断的活水。教师是一种特殊的职业，不仅要传授知识，更要育人心灵。我们的教室里，有未来的刘翔、郭晶晶；有未来的钱学森、袁隆平。我们的的校园是各行各业人才成长的摇篮；我们的课堂是获取能力、陶冶情操、形成优良品质的阵地和战场。国家的振兴在教育、振兴教育的希望在教师，我校充分认识到建设一支具有良好政治业务素质、结构合理、相对稳定的教师队伍是教育改革和发展的根本大计。针对我校地处偏远山区，教师队伍老化，人员素质参差不齐的现状，特制定教师培训长远规划，以便有目的、有步骤地逐步提高教师业务能力和综合素质。学校师资培训计划如下：
一、学校的实际情况：
我校是一所山区学校。办学时间短，在生源和办学条件上与城区其他学校相比，有着明显的差距。我校居安思危，经过这几年的奋力拼搏，在教育教学成绩方面我校现已成为同类规模学校的排头兵。学校在师资建设方面取得了很大的成绩，现在教师学历达标率为100%。我校45名教师，其中已取得本科学历的有29人，现在除了学校里两位年龄大的教师以外，其它的教师均已取得了大专以上的学历。我校不但在教师学历上远远领先于其他学校，而且教师职称结构也较为合理，现有的教师中具有中高职称8人，具有中级职称的有14人，中学二级10人。
在普通话方面。我校语文教师全部为二甲以上，其中一乙以上的占20%；非语文教师全部为二乙以上，其中一乙以上的占总数的10%。
在骨干教师方面，我校有四名教师参加了唐山市级骨干教师培训，有四人获得遵化市级骨干教师光荣称号。
二、培训目标：1、大力提高教师的综合素质
努力建设一支师德高尚、业务精湛，能够适应素质教育要求的学习型、创新型的教师队伍，是我校教师业务培训长远规划”的最根本的目标。
师德高尚教师应当具有较高的政治思想素养和职业道德水准。具有坚定正确的政治方向，热爱教育事业，有强烈的敬业精神，崇高的敬业理念和高尚的职业道德，能积极贯彻执行教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全方面发展的社会主义事业建设者和接班人的教育方针，全力实施素质教育。
业务精良教师要有现代教育思想和观念，特别要具有与素质教育相适应的教育观、质量观和人才观，具有创新精神和竞争意识，善于在教育实践中大胆探索、不断进取。教师要有较强的教育教学实践能力，这是教师职务培训的重心所在，其中包括：即兴演讲、写字、朗诵、计算机操作等；对所任学科教学内容，课程标准的理解和把握能力；对学生现状的分析判断，面向全体学生，大面积提高教学质量的能力；对教学的机智艺术、策略选择、经验筛选的能力；对教学实际问题的研究分析和提出对策的能力等。
通过有针对性的培训和实践的锻炼，在现有的教师中培训和选拔5~10名学科带头人；在青年骨干教师中，培养和选拔8到12名骨干教师，逐步形成一支结构合理、承上启下的中青年骨干教师的队伍。
2、努力提高提高教师业务水平
①熟悉最新教学思想和方法，并在教学实践中应用。创建具有个人特色、科学、有效且切合教学实际需要的教学模式。②熟练掌握教学大纲。③能开设校本课教学。
3、全力提高教师教学技能
①普通话水平达标。即语文教师达到一级乙等，其他学科达到二级甲等。②计算机理论水平和实际操作技能达到省级标准。③会制作多媒体课件及电子教案，实现信息技术与课程整合。4、具体培养目标
①通过拜师等多种形式，使新教师一年内顺利上课，3年内胜任教师工作，6年内成为教师骨干。
②鼓励教师参加各种教学改革，著书立说，成名成家。
③在各级教学大赛，说课比赛，教学设计等赛事中均有市级教学能手产生。全校力争有2名左右的青年教师成为遵化市的学科带头人。
三、培训原则和途径：
1．培训的原则
（1）注重自主、自觉、自律（2）理论联系实践（3）以业余培训为主2．培训的途径
（1）参加市进修学校组织的统一培训（2）参加本校组织的业务培训（3）教师自主性学习研究四、培训类型：1、教师的岗位培训
（1）在职教师的继续教育网络培训为适应素质教育需要，积极响应上一级（唐山市）对在职教师进行网络培训，提高教育教学实践能力和教科研能力为主要内容的培训，是利用互联网为媒介把教学的新理念、新方法、新思路、新见解及时传达给教师的一种先进的培训方法。
（2）新任教师的岗位培训
对新上岗的教师进行以“适应学校教育教学工作”为主要内容的就职准备期培训。
（3）骨干教师研修
对富有教学潜质并具有一定理论修养和研究能力的教师进行培养，提高教师的各项素质的上一级（遵化市级或唐山市级）的拔高培训。
（4）学历培训
是积极响应国家鼓励教师个人学历进修，教师个人提高教育教学工作水平、提高自身能力素养的学历培训。
2、全员培训：
①集中式培训：采用集中办班的方式，对不同层次的教师进行培训。a、每学期两次请教研室的教研员来给全体教师进行教育教学专题讲座。b、每学期不定期举行一次教育观点的辩论会或座谈会。c、对40岁以下教师进行简单的计算机辅助教学设计培训。②教研式培训：
a、每月教研组举行一次以说课为主要形式的集体备课活动。
b、针对学校的举行的学科研讨会，每学期每人写论文（总结一篇）
c、每学期初骨干教师教研组长上一节示范课。
d、每学期每位教师至少上一节全校公开课，由教研组长组织评议。e、学校每年至少提供每位教师一次外出听课的机会。3、练功式培训，强调教师结合教学实践强化基本功训练。
①要求教师在撰写教案时写好钢笔字，在板书时写好粉笔字。②在课堂教学中说一口流利的普通话。③在总结教科研时要能写一篇好文章。
④在突破教学重点、难点时结合课文能辅以简笔画或采取电教手段。
五、培训内容：（一）公共课程
1.师德修养（包括职业道德教育，教师自身的心理健康教育）2.计算机应用基础和网络技术
3.教育法规（《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》）4．学生心理健康教育
（二）现代教育理论和介绍新科技成果的课程
教育改革实践需要理论的指导，通过对现代教育理论、学科课程的学习培训来提升新的教育理念，拓展学科知识的视野，如生物基因、纳米技术等。指导课堂教学改革和与各学科教学紧密结合的现代教育基础理论。
（三）教育教学实践课程
教师需要通过教育教学经验课程的培训，来充实提高课堂教育教学的实践能力。
一要充分发挥学校学科带头人和经验丰富的老教师的作用，采用传帮带，实践示范与指导等方式，为受训教师提供教学实践经验，指导受训教师在教学中予以应用。这一课程的培训是本规划期间教师业务培训的重点培训内容。二要继续开设未来教育的项目培训，进一步转变教师的教育理念，促进他们充分挖掘学生潜在的学力资源，为学生开展研究性（探究性）的学习打下良好的基础。
（四）校本课程的开发与利用
针对我校地处山区的实际情况，充分调动广大教师研究开发校本教材的积极性，真正让教师静下心来研究身边的教材，利用身边的现有资源，对学生进行早期实际经验操作的能力培养，具体的校本研究内容如：铁厂的来由、甲山英烈事迹、铁厂方言、说好普通话、学好《三字经》、学好《弟子规》等情感道德理念教育，再如适应本土特色的奶牛的养殖、果树嫁接、山地资源再开发等，还可以针对现在学发育较早的特点可开展对学生的青春期性教育、预防艾滋病等。
（五）自主性学习课程
以创新精神和实践能力为核心的素质教育，需要教师不断提高自身的研究探索能力，研究性课程和拓展性课程的培训是提高教师研究探索能力的有效途径。研究性课程和拓展性课程的培训需要以教师自主学习为前提。选择课题、查阅资料、收集案例、调查分析、比较鉴别、归纳提炼，直至形成研究成果，如调查报告、教育教学论文、著作、教材、教学课件等。这些研究成果主要是通过受训教师自身的实践行为来完成的，这一课程的培训，突现了教师自我培训的过程。六、教师培训的具体措施是：
第一，学校大力支持教师进修学习，在教师进修期间，学校一概按全勤对待。第二，在学校教师外出参加学习期间，学校不仅在时间上预以保证，而且在生活上也预以补贴。
第三，大力鼓励学校教师参加市里组织的骨干教师寒、暑期业务培训。第四，认真组织好学校的寒暑期二级继续教育培训。第五，开好学校的教研活动。第六，尽可能多组织校内青年教师教学比武。以从中提高学校教师的教学水平。
第七，搞好学校的普通话、简笔画的基本功训练。以及钢笔、粉笔字和毛笔字的训练。
第八、搞好学校的新教材培训。
第九、成立以校长为组长的师资培训领导小组，各年级组密切配合，统筹安排。
七、培训展望：
1、加大学校的校本培训，力争我校教师的普通话水平再上一个台阶。2、在信息技术与课程整合方面，让每一位教师都能学会使用电脑，并达到较为熟练的程度，了解做课件的一些基本知识；让所有教师基本上都学会使用课件上课，能较为熟练地使用电脑上好一节多媒体课。
八、组织领导：
教师培训规划”由我校教导处负责，组织学校各年级组和教研组，根据相关政策制定规划，提出了明确的目标和要求。教导处张建奎副校长负责检查督促培训工作，学校教导处是全校教师培训工作的主管部门，分管教师培训工作。
学校各年级组、教研组负责组织各组教师参加培训，并配合学校教导处承担培训管理工作，制定具体的培训实施方案和培训规范，抓紧抓好本组骨干教师的培训。
各年级组长、教研组长是各组教师培训的第一责任人，应把培训作为师资队伍建设的重要一环，规划好本组的培训工作，落实校本培训计划，各年级组长、教研组长作为学校培训工作的联络员，配合学校负责本组教师培训的管理工作。
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