事故反思月总结
“事故反思月”活动总结
近期,连续发生了xxx公司“x.xx”乙炔气燃爆事故和xx煤业公
司“x.xx”辅助运输事故，我公司安全形势极为严峻，充分暴露出当前安全工作存在麻痹、管理防水，工作不落实、执行不到位等突出问题。我公司根据集团公司要求，为深刻吸取事故教训，强化措施，堵塞漏洞，遏制事故多发势头，我公司于20xx年x月份开展了“事故反思月活动”。
一、现对本次活动各项工作总结如下：
1、为了圆满完成此次活动我公司制定了活动方案于x月xx日下发《关于开展“事故反思月”活动的通知》。
2、为营造“事故反思月”的学习、反思氛围，我矿在主体保留矿井及新井技改项目的醒目地点悬挂了安全警示条幅及“事故反思月”案例教育牌板，并在x月xx日召开了“事故反思月”动员大会。
3、事故反思月期间每天调度会结束后开展各专业、队组负责人对事故进行学习、反思，从管理层严格落实讲事故、重事故理念。在今后的工作中紧抓安全工作。
4、根据文件要求，我矿特组织了每晚x点至x点的“事故反思月”事故、规程措施学习活动，各专业科室讲事故案例并对事故案例进行剖析，加强了对班组长以上管理人员进行事故、隐患、三违的反思。要求各队组工长及工长以上人员每天必须认真学习，并且回到队组认真落实给员工。学习日程如下：安监科：x月x日：
（1）综采工作面文明卫生标准
（2）文章《无知就是最大的隐患》反思思想上存在的不安全因素
（3）文章《变得是管理方式，不变的的人性化宗旨》平煤四矿掘一队54年无事故
（4）文章《歌颂生命》对生命意义的学习：
（1）对锚网支护存在问题讲解
（2）集团公司总调度x月x日发的紧急通知生产科：x月x日：
锚网支护的成套技术（PDF）x月x日：
锚网支护的成套技术（PDF）通风科x月x日：
（1）自救器、灭火器的使用方法x月x日：
（1）关于山西省临汾市尧都区芦苇滩煤矿“11.26”特大瓦斯爆炸事故（2）关于山西省临汾市蒲县克城后沟煤矿“5.20”特大瓦斯爆炸事故
地测科：
x月x日：地测防治水专业事故x月x日：地测防治水专业事故机电科：x月x日：机电设备管理制度x月x日：
（1）关于开展201*年度设备管理考核工作安排
（2）关于进一步加强机电现场安全管理及主通风系统供电设施
（3）检修维护措施的紧急通知
（4）201*年5月24日机电类事故案例辅助运输
x月x日：辅助运输专业事故x月x日：
（1）关于安装队支架掉道事故
（2）关于下发《物料装载、换装管理规定》的通知（3）各队阻“三讲”：讲事故、讲隐患、讲措施（现场发言）（4）斜巷大型设备运输管理规定（暂行）监测监控：x月x日：
（1）关于转发《潞宁煤业有限公司安全监控系统使用管理实施细则》的通知中安全监控设备的安装
x月x日：
关于转发《潞宁煤业有限公司安全监控系统使用管理实施细则》的通知中安全监控设备的使用及维护
6、在各队组组织开展了“人人讲事故，人人讲隐患，人人讲措施”活动。各队阻利用班前班后会、周二、周五学习时间，由技术人员和值班对干进行“三讲”活动。
7、利用吃饭时间培训科在食堂开展了为期10天的案例视频播放、学习活动。期间播放了各类事故的视频，使员工在业余时间能收生动形象的了解各类事故的经过、原因及防范措施，进一步提升了员工的安全意识。
8、组织了各专业进行专项检查。重点组织各专业进行了辅助运输专项检查、雨季三防专项检查、顶板管理专项检查、机电防爆专项检查及“一通三防”专项检查，积极深入井下，加大对“三违”、隐患的排查处理力度。规范员工行为，做到不安全不生产。二、事故教训心得
近期两起事故，给我公司安全生产带来了很大压力，深刻分析事故经过，认真吸取事故教训，做到安全警钟长鸣。
面对这起事故我队心情非常沉痛，每一起事故给了我们沉痛的教训和慎重的警示，充分证明我们在安全工作上还没有做到位。在这些事故中的一个共性是自身的安全意识差，安全确认不到位，无视安全，忽视了安全第一的理念。要充分认识到，安全工作是要在工作中和工作效率一样真抓实干，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到实处，达到真抓实干的效果，是工作的重点，一方面我们要通过帮教和学习，另一方面也要依靠科学的管理和监督，要营造一个良好的安全氛围，这样安全因素很难成长。事故的发生也许是是因为一时疏忽、只是一不留神，然而，就是这么一次小小的疏忽，给他的人身安全造成了伤害。
事故既然已经发生，我们今后应该如何应对，这是摆在我们面前的一道难题，在今后的工作中应该深刻吸取事故教训，把压力转变为工作的动力。
1、统一思想认识，坚持“安全第一”思想不动摇，在安全与生产中处理好两者的关系，两者相辅相成缺一不可，要强调安全，突出安全，把安全放在一切工作的首位。
2、充分发挥培训机构作用，加大培训力度，对于我队工种岗位多的情况，进行分工种培训，对新来职工要实行以师带徒，做好传帮带的作用，提高职工的操作技能。
3、做好各种隐患的排查工作，防患于未然，严把现场质量关，排查隐患要细致，决不能放过任何一个细小的问题，处理隐患要果断彻底，决不能让机器设备带病运转。
4、逐步建立健全和完善生产管理制度、岗位责任制和操作规程，严格执行各项规章制度，建立岗位作业标准化体系，在工作中干标准活，规范自己的操作行为，才能使自己的安全得到保证。
5、加强跟班、带班质量，加大隐患自查自纠力度。每班组织当班职工开好班前会，安排好生产任务，安全注意事项，班后认真总结分析当班工作中存在的不足和差距，加以改进和完善。
6、坚持开好每班班前会，了解井下现场生产情况，做好现场交接班工作，确认工作周围危险源、对设备巡查到位，及时发现安全隐患并组织当班队干或副队长，把隐患消除在萌芽状态。做到不安全不生产。
7、经常学习、反思相关事故案例，增强全队职工的事故防范意识，提高安全隐患防范素质和自我保护意识，注意各类危险源的识别，早发现，早排除，做到预防为主。
8、真正把这次事故教训触及每个干部职工的思想深处，把安全文化理念真正树立起来，使职工从行为动态上做到规范达标，不违章操作，才能使职工的安全生产得到保证。
扩展阅读：201*-201*中班一月份表演游戏教案
一月份表演游戏月计划
活动内容：《小铃铛》第一课时：活动目标：
1、记住故事名称，了解故事主要情节，学习描述小动物的对话。2、学习词：铃铛，圆溜溜，亮晶晶，戴。3、教育幼儿和同伴友好相处。活动准备：
背景图，小动物图片和头饰（小花猫，小花狗，小白兔，小黄鸭）字卡，实物小铃铛。
活动过程：
（一）设疑问题情景，先贴好背景图。小朋友们看看谁来了？（出示小花猫），猜一猜这只小花猫，它会去哪里？会遇见谁？（分别请幼儿回答，并促进幼儿主动学习）。（二）教师有表情讲故事，并用图片演示。
我们看看这只小花猫到底遇见了谁，教师讲故事，告诉幼儿故事名字《小铃铛》。
提问：
1、故事的名字叫什么？
2、小动物们见了小花猫的小铃铛：是怎么说的？小花猫又是怎么说的？（分别请幼儿学说对话）
3、小花猫掉到河里后，小动物们是怎么做的？小花猫感觉样？最后小花猫是怎么做的？
4、如果你是小花猫，你会怎么做？（三）表演游戏《小铃铛》。
1、通过观看表演，逐步掌握表演的内容。2、让幼儿掌握角色出场的顺序。3、让幼儿掌握表演的主要情节。（四）结束。
请幼儿把自己从家里带来的玩具与同伴交换玩。第二课时：活动目标：1、在多次感受表演游戏《小铃铛》的基础上，初步学习重复句和对话。
2、初步咬准字音：圆溜溜、戴、让、弄、真、谁。理解词意：圆溜溜、亮晶晶。
3、激发幼儿学说话、想表演的愿望。4、萌发幼儿团结友爱的情感。活动准备：背景图，小动物图片和头饰（小花猫，小花狗，小白兔，小黄鸭），实物小铃铛。
活动过程：
1、引发兴趣、交代任务。
出示小铃铛，引起幼儿回忆表演的名称，激起学习的兴趣。2、幼儿学习。
（1）用图片完整示范一遍，小朋友一边看表演，一边仔细想想，小动物是怎样向小花猫借小铃铛的？怎么说的？小花猫说什么？（完整示范）
（2）教师演示木偶，分段表演。幼儿学习角色的语言，重点学习重复句和对话。
3、师生合演，使幼儿能初步掌握重复句和对话。
幼儿集体扮演小花猫、小花狗、小白兔、小黄鸭，老师带演每一个角色，从头到尾演一遍，幼儿掌握不好的地方可以重复练几遍，及时表扬用心学，大胆表演的幼儿。
4、结束。
将头饰和小铃铛投放到表演区里，引导幼儿在区域活动时间里自己去练习表演。
第三课时：活动目标：
1、在反复感受和学句，学对话的基础上，进一步掌握表演的内容，要求初步会表演。
2、要求初步能用语言表现手段和非语言表现手段进行表演。突破难点：
（1）小花猫得意、高傲及难为情的动作与表情。（2）大家合在一起救小花猫的语言（音色、音调的变化）及动作。（3）把小猫救上岸后小动物们说的不同的话。3、激发幼儿想表演的愿望。4、萌发幼儿团结友爱的情感。活动准备：
1、教师排练好表演。2、布置好场景、头饰。活动过程：
（一）引发兴趣，交代任务。
师：小朋友，你们看这是什么字？（出示汉字：“小铃铛”）今天，我们又要学演小铃铛了，高兴吗？（二）幼儿学习。
1、师生对话，练习角色对话。2、角色表演，幼儿配音。老师表演，幼儿配音。表演一遍后，请老师指出配音不好的地方，幼儿反复练习。
3、幼儿分四组扮演不同的角色，跟老师学表演。
幼儿抽签，根据签条上写的角色名称来扮演角色，跟老师学演。（边演边做动作）（三）结束。
根据本节课的重点结合幼儿表演的情况进行讲评，表演好的地方，请个别幼儿示范表演，表演不好的地方，老师再次示范，幼儿进行简短的练习。
第四课时：活动目标：
1、在多次感受和学句、学表演的基础上，要求幼儿人人初步会表演。
2、激发幼儿敢于表演的愿望，要求幼儿声音较响高，语言表达较清楚。
3、萌发幼儿团结友爱，互相帮助的情感。活动准备：
1、头饰、布景、道具八组及四个娃娃。2、幼儿初步学会了化妆。（为小猫画胡须）活动过程：（一）激发兴趣，交代任务。
师：小朋友，你们看谁来了？（娃娃）听他们和我讲了些什么？（“我们想学表演《小铃铛》，请小朋友教我们表演好吗？”）
（二）幼儿学习。1、示范表演一遍：“谁愿意上来先表演一遍给小娃娃看呀？”请四个能力强的幼儿表演，表演前让他们互相商量扮演什么角色？然后自我介绍扮演的角色名称。
2、复习每个角色的对话。
给娃娃戴上角色的头饰，按照《小铃铛》情节发展的顺序，教给小娃娃学习每一角色的表演。（重点咬准难念的字及语调的变化）
3、集体表演一次，并突破难点。
（1）小朋友自愿扮演一个角色，每一种小动物为一组，共四组从头到尾表演一遍《小铃铛》。
（2）练习小花猫的表情变化，边讲边做动作。4、幼儿分成八组表演。要求：（1）互相商量分配角色，互相化妆。（戴头饰、画猫的胡须）（2）看别人演出时认真看，轮到自己上场时再上场，演时认真。（3）演完后共同整理场景，物归原处。（三）、结束。
讲评，收拾材料。要求每组幼儿认真整理好道具，头饰，要做到物归原处，轻拿轻放。
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