半日活动观摩体会
小、中、大半日活动观摩报告
观摩了三位老师的半日活动，我深深地体会到了什么叫井然有序，什么叫自由自主。
给我印象最深刻是王老师能严格把握幼儿在生活上的常规工作，如在喝水的时候，王老师为了让孩子们不产生拥挤的现象，因此特意在地上贴上了小脚印，让幼儿知道要排好队才能倒水。在饮水区的两边还贴上了小点子，提示幼儿喝水时站在小点子上，这样既不会发生因拥挤而打翻水的现象，而且看上去井然有序。《课程指南》中也指出：“幼儿的能力和习惯形成是日积月累的，生活教育要强调在做中培养，注重在真实的情景中练习。”而反思我们班级的情况，孩子们总是拿着小杯子你争我抢的去倒水、喝水，“老师，她把水洒在我身上了”等告状声不绝于耳。面对这样的情况，有时真是不知道用什么好方法才能让孩子们有序的喝水。因此观摩王老师的半日活动后，我们及时借鉴王老师的这个好方法进行补救，在慢慢的培养过程中，孩子们开始渐渐遵守喝水时的规则，打翻杯子、告状等事件也渐渐消失了。
在观摩了中大班的半日活动中，给我最大的启发是：让孩子们自由自主的活动。特别是在角色游戏中，两位老师总是站在一个角落默默地关注着孩子们的表现。而孩子们也在这样的一个轻松的氛围中开心的扮演着自己的角色。记得有一次两个孩子因为争抢一个角色而发生了争执，而老师并没有及时站出来制止，而是继续静观其变，直到其中一个孩子哭了起来才出面解决。当时我心中立刻产生了一个疑惑：为什么老师没有早点去帮助孩子们解决问题呢？在之后的交流中我了解到：作为老师在这样一个自主性活动中的应该扮演什么样的角色？当孩子们在游戏中发生矛盾时老师又应该扮演什么样的角色？什么样的处理方法才是真正能帮助孩子的？联想到我们在日常游戏的开展过程中，有时因为好玩参与到孩子们的游戏中，有时因为孩子们产生了各种各样的问题而马上帮助孩子们解决，看似孩子们在开心的玩，殊不知这样的行为正是妨碍了属于他们自己的游戏，扼杀了孩子们自己解决问题的机会。我想我们不仅在角色游戏中要放手让孩子自己去玩，在学习、自由活动等各个环节都应该给孩子们更多的自由，大胆放手让孩子们自己独立完成，孩子们一定会在一次一次的失败后给我们最大的惊喜。
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幼儿园半日观摩活动心得体会
或许，在许多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的老师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。6月28号，我们有幸在幼教教研员朱艳华老师、赵雪老师的带领下，第一次到腰栈幼儿园参加观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡发展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我一定要赶上他们，甚至比他们先行一步。
6月29号，我们又有幸听了县内几名老师的课：参加这次讲课的老师们精心准备，为我们展示了非常精彩的活动课，让我们非常直观的感受到了先进的教育理念的体现。各位讲课教师的教学设计非常有创意，通过活动可以看得出，每一位老师的每一节课都经过精心的研究，每一个环节都经过认真的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位老师都做到了心中有数。
各位教师的活动课，充分展现了根据孩子的不同特点采取不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，尊重每一位幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注重孩子的自由探索，让幼儿学会自己去学习，去探索。
每一位教师根据自身的素质特点选取了不同的活动内容，每位教师所展示的活动内容也很好的展现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作：根据自己学区的特点，选取有利于展现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，是幼儿园特色化发展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化发展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合作者、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中健康快乐的成长！
这次外出听课学习，让我在欣赏别人精彩的同时，也发现了自己的很多不足。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到认真反思，查找不足，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的基础。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！
衷心祝愿孩子们天天快乐！
祝每一位老师都时时快乐！
祝我们的幼儿园蓬勃发展！！！
棋盘山张丽丽
201*年7月6日
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