高中文科学习方法(晓燕).doc
高中文科学习方法
一、文科课程和数学、物理等理科课程相比，具有如下特点：
（1）记忆量大。由于这个特点，使你在学习文科课程时所采用学习方法明显不同于理科。
（2）理解抽象。不像理科的理解比较形象、具体，文科的理解有点靠平时的潜移默化。
二、文科学习方法的共同点1.做好课前预习和课后复习
预习其实就是大致了解基本内容，明确学习方向，整体地把握方向。了解教材的要点、难点，并把重要的知识目标划下来。最后把不懂的地方确定下来，这是必不可少的一步，做好这一切，上课时就可以集中精力关注老师如何解决问题了。
复习是学习中最重要最关键的环节，但是这也是最容易被同学们忽视的环节。遗忘是个连续不断的过程，复习则是战胜遗忘的利器，它当然也应当连续不断进行的。不过复习的目的不仅仅在于巩固学过的内容，而且还要掌握新知识。主要方法有：①巩固基础，多看书本，把各科的基础知识再复习一遍；②看重点知识，核心主干知识；③看错题，月考及大型考试或练习题中的错题，避免犯类似错误；④做适量的习题，以巩固细节部分知识，查漏补缺。2.认真听课并认真做好笔记
（1）课堂笔记是不可缺少的
要专注于学习目标，预习中未解决的部分，还有老师强调的知识和重点分析的知识。另外，文科课程有大量的文字信息，老师讲过的内容会很快忘记一些，即使当时不忘记，时间长了也会记忆不深刻。如果上课不记笔记，那么遗忘的部分将永远从你的大脑知识库中消失。这就是所谓的好记性不如烂笔头！最理想的方式是记笔记，记笔记的作用有两个：一是使你的思路紧跟着老师走，增加课堂的学习效率。这不仅有助于眼、耳、脑、手密切配合，多种器官刺激大脑，有助于集中精力，积极思考，强化记忆，从而提高学习效果。二，笔记作为书本知识的补充和备忘，可以在课后或复习时拿来用。因为教师在课堂上讲的内容和教材相比，有时会更有层次性、逻辑性，或是更显浅易懂。我们可以用我们自己熟悉的方式在笔记中强调的重点部分圈圈画画，或是划下划线，或是打星号。上课是该怎么做笔记呢？记笔记不是把老师上课时讲的每一句话都记下，而是记下重要的内容，如记录知识结构体系、板书结构、思维过程等，特别要注意老师重点提示的内容。
（2）听课要投入，思路跟着老师走，更主要的是思维要活跃这是考验一个人的注意力的时候。如果注意力不集中，很可能会在老师动听的故事式的讲课中走神。另外，要在老师的指导下学会思考老师提出的问题。如在记叙文中讲到课文中的某人说了一句话，老师很可能会问，这个人在这时说的这话是什么意思？那么你就要积极思考，不但要看清这句话里的每一个字，更应该同文章的前一部分联系起来，分析出这句话的含义。这样在上课时，你的思维是活的，学习效率就会成倍地提高。还有，要积极回答老师提出的问题。（所以你会发现，有两个人，同样上课都非常认真，为什么一个成绩很好，而另一个成绩始终一般？道理就是：一个上课时思维是活的，经常把正在学的知识同以前的知识联系在一起。另一个上课时思维只是由老师领着，学哪看哪，而没有自己的思考分析）。
3.细水流长，并学会举一反三
与理科天马行空的奇思妙想相比，文科的功力，更在于细水长流。日积月累，水滴石穿，“冰冻一日，非一尺之寒”，每天掌握一些，在不知不觉中，知识就被累积起来，逐步构建成了体系。还有，与知识积累一样重要的是知识的消化和吸收。学会举一反三和融会贯通，这是学习中的一个重要环节。三、具体学科的学习方法（一）语文
1、多读：语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。阅读课文是复习的第一步。通过阅读，把握全文大意，了解作者情感、文章特色等知识点。不同类型的课文需要不同的读法：教读课文需精读，字、词、句、篇等各个知识点全方位掌握，精彩语段达到成诵;自读课文需泛读，有的还需跳读，一目十行，以求提高阅读速度。
2、多划：即在阅读课文同时，把文中的重点句、中心句、名句以至生字、生词，用不同的符号勾画出来，既能加深印象，又便于复习巩固，一目了然。遇到规范句子，不妨划分句子成分，复句还需标明关系，典型语段要划分层次、归纳层意。遇到疑难，还要作标记，便于以后向老师同学求教。
3、多查：查什么呢?查工具书。字典、词典、参考资料，只要用得上，尽可能发挥工具书的作用。亲自查找答案，是探索学习方法、摸索学习规律的过程，也是提高运用工具书能力的过程。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》。对于似曾相识的语句，不妨查一查以往学过的课文，把新旧知识联系起来，“温故而知新”。查出的答案经过分析辨别，理解能力又能得到提高。4、多问：“三人行，必有我师焉”。复习过程免不了有疑难，要独立钻研，实在解决不了的，要善于向老师、同学请教。有时自己向老师请教一个问题，老师很可能不止讲一个问相关知识联系起来，使你融会贯通。
5、多写：俗话说，眼看十遍，不如手过一遍。无论平时学习还是考试，有的同学往往把常用字词写错，为什么呢?就是缺少写的训练。生字、生词、重点语句不妨在理解记忆的基础上，反复写一写。又如一些作文题，往往看似容易写来难，也要动笔写写，切忌眼高手低。6、多练：就是通过做练习题，检验自己对知识掌握的程度。做题要把考题的目的、意图弄清，要注意归纳总结，寻找规律，触类旁通，增强应试能力。做练习题，既要在老师指导下进行，也要自觉地做。我们反对搞“题海战术”，但不做一定数量的练习题，也谈不上质量。练然后知不足，及时反馈矫正，以求牢固掌握所学知识和技能。
7、多想：复习的内容可以通过“想”来巩固。可以从点到面，也可以从整体到部分，或纵向或横向，把知识点有机地联系起来，形成知识体系，印在脑海里。当某个知识点联想不起来时，要经过查找及时巩固。想的时空受限制，无论课上、课下，还是校内、校外，都可以尽情地利用时空。当你“山穷水尽”之时，通过联想，也许会步入“柳暗花明”之境。（二）英语：四勤和三多
1.勤背诵。积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。
2.勤朗读。这是学好英语的法宝之一。朗读的内容一般说来只限于课本，并不以背诵为目的，而着重将注意力集中于自己的正确发音、连续语气等等。通过朗读可以熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感。每天只需半小时左右，但须持之以恒。
3.勤练习。虽然“题海”战术不足取，但适当做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。每次做完后，认认真真地重新对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。
4.勤总结。相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，一定要在平时的收集、整理、总结上下功夫。平时听老师提到或是在参考书上看到的一些零碎的小知识都要及时记录下来，以备以后复习时用。“四多”
1.多看。近年来英语试题的难度逐渐增大，试题的触角涉及到日常生活的各个领域，因此，从高一开始就应尽可能地扩大阅读面，广泛阅读，以求开阔视野，并在潜移默化中提高自己的英文水平。
2.多听。近年的中、高考已逐步加入听力试题。其实，多听并不仅仅是为了应试，更重要的一点就是在听的过程中可以逐步增强语感。培养敏锐的语感将有助于增强辨析力和判断力，是英语学习过程中十分重要的一环。
3.多说。多说可以增强口语能力，加深记忆，使学过的知识清晰地映在脑海里，不容易被忘记。
4.多练。通过做大量的习题，可以增强实践经验，不至于临阵发慌，手足无措。而且，熟能生巧，做题也能做出规律，做出语感来。（三）历史
历史课代表把历史的学习方法总结得很好，大家可以按照她所说的方法来学习。在这里，我主要是给大家介绍几种历史的记忆方法。1.列好基本框架
每一学科都有自己的知识结构、线索，即基本框架。了解基本框架可以使大家对学习的知识有一个整体的清晰的认识。
比如在学习秦朝时，可简单设计为：建立（包括时间、人物、都城）
巩固（包括政治、经济、文化等方面的措施）繁荣（指具体表现）衰亡（包括衰亡的原因）
掌握了这一简单的方法后，在今后学习汉、隋、唐、宋、元、明、清等朝代时，就可以自己来归纳学习，对每一朝代的特点可以自己补充。
在这些大致内容列出来之后，不妨深入思考一些问题。比如说，为什么有些城市经常被作为首都，选择首都的标准有哪些，为什么会有这些标准？再比如，为什么有些朝代能坚持几百年，有些朝代却如昙花一现，各个朝代都有哪些相同或者不同的地方我们在学习历史当中，要培养自己的就是思考意识，这个世界没有什么事情是无缘无故发生的，去探究一件事情的前因后果，会极大锻炼自己的思考能力和预见能力。
二、补充史实和教材观点
大纲列好之后，我们可以在大纲之内补充基本史实。根据每个章节内容，添加重点历史史实的各种因素：
事件起因（包括背景、条件、原因、目的等）
事件过程（包括时间、地点、人物、口号等）
事件影响（包括性质、作用、意义、经验教训等）
在对历史学习的时候，要注意去了解整个事情的来龙去脉，因谁而起，因什么事情而起，又是在当时什么样的社会情况影响之下。历史是事件的组合，一个个的事情，还是很有意思的。所以我们可以尽力去还原这个事情。（四）地理
地理虽然说是文科，但是它比其他历史政治等更加会用到理科的思维方式。我当时学地理，就是用了最笨的方法，不断地做题，看书，看地图，不断地重复。地理学习的支柱教材的理解1、依纲据本，掌握地理原理、规律
①先将书读厚：在书上作读书笔记，加上自己的理解或找出自己的疑点②再将书读薄：将知识整理归纳形成主干，构建自己的“思维导图”。思维导图是指用图示的方法来表达人们头脑中的概念、思想和理论等，是把隐性的知识显性化、可视化，便于思考、交流与表达。它是由节点、连线组成的知识网络图，其中节点表示概念，连线表示概念之间的联系，用节点和连线组成的网络知识结构表示某一个主题及其层次。2、利用课本，学会举一反三
做到举一反三，寻找同类地理事物的一般特点和规律。在复习中要跳出教材的局限，适当拓宽知识面，在思考问题时，有一定的铺垫，能触类旁通，思路灵活。3、利用课本总结和归纳，掌握地理学习的规律。如：区域地理（大洲或国家）：位置、范围、人口、地形、气候、河湖、资源、工农业、交通、城市。
高中地理：分布（区位选择）、成因、特点、问题、解决措施4、巧妙记忆地理知识
①谐音记忆法。例：地壳中含量最丰富的自然元素：氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁（养闺女，贴给哪家美？）
②口诀记忆法。例：我国省级行政区的名称：两湖两广两河山，五江云贵福吉安；川西二宁青甘陕，内重台海北上天，港澳特别行政区，一国两制已实现。（五）政治
因为我的专业是思想政治教育，所以我打算把政治作为一个重点来讲。根据我以前的学习经验和对你们上个星期的观察，我做了一些总结。
政治同样要遵循前面所说的要文科共性的学习方法外，我为大家做了一个具体的方法指导，希望能够帮助到你们。
1、课前预习。要充分利用好《学习与评价》。先浏览一遍学习目标，了解本科的学习
内容后，再去看教材。一边看，一遍思考，老师明天会不会讲这个内容。我以前很习惯用铅笔把我觉得重要的地方划下来，然后跟老师第二天讲的内容比较，看我能够猜得出多少老师讲的内容。
2、一定认真听课！如果有课前预习的话，那么在课堂上接受老师讲的内容就不会那么
困难。课的关键是“专心”。“心”专在哪里？一般来说专在看（书，黑板，屏幕），听（老师讲解和同学们发言），积极参与（积极动脑与老师形成零距离互动、将你预习时确定的听课重点与老师的讲解结合起来）“看、听、参与”等形式有所不同，但共同的东西就是都必须动脑，这是贯穿整个上课全过程中的一条主线，也是衡量专心不专心的唯一标志。主动思考要求①注意知识的积累②增加感性材料的储备③学会一些思维方法（如分析、综合、比较、抽象、具体化等）④将自己置身于教学情景之中。
3.关于记笔记。我相信大家都不会跟我那样去做笔记的。（在黑板上展示我做笔记的方法，像我做马原的那种方法）
4.复习包括：及时复习、阶段复习、总复习。进行及时复习，应着重抓好以下个环节：
①忆：即回忆学习了哪些知识，如本课的重点是什么、教师是如何分析和解决知识的、教学内容的知识网络图等等，要达到在大脑中要象放电影一样能把它再现出来。（这时候笔记会发挥很大的作用）②读：读书、读笔记并同回忆进行对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性和系统性。
③思：把新知识进行归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。复习的这几个环节是统一不可分割的，学习中要把它们有机的结合起来，具体问题具体分析，灵活运用。不可孤立的强调一个方面，否则就达不到好的效果。5、关于背书的问题
初中的政治与高中的政治有共同点也会有区别。但是方法都是相通的。背书不是把整段话或者整页书背下来，而是把重点或者关键的语句背下来就可以。比如p4的两段话，我们需要背的只有商品的含义和理解货币是商品交换发展到一定程度的产物。可能有一些同学习惯了初中的背书方法，我觉得高中背书也可以使适用的。
最后两段话与大家共勉：
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
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高二文科学习方法
高二文科学习方略
高二是高中学习的关键时期，不仅课程任务重，而且很大程度上决定着学生今后的发展方向，以及否考入理想的大学。有着丰富教学经验的老师，向大家传授高二文科学习技巧，希望对高二文科学掌握良好的学习方法、提高学习效率有所帮助。【语文】【关于作文】
1、每天坚持锻炼写作文提纲，训练自己的作文审题，整整坚持了半个多月，以后的作文考试，一也没失过手。
2、由于学校规定每星期一篇文章，这种强制措施倒是使我们受益匪浅。经过由议论文到记叙文，看图作文到自选作文的各种体裁文章的练习，我们能一看题目就知道写什么、如何写，在脑中有了个整体提纲。
3、多读一些文章，知识背景和写作水平能提高很快。《读者》不错，杂文和散文建议看周国平、敏、鲁迅等人的。在放松精神的同时思考一些学习之外的事情，对人生、对社会形成自己的看法。思想的人不仅下笔会透出一种深度，而且整体语文水平甚至个人气质都会有所不同。当然，读得越越好，但千万不要耽误学习。
4、对一个人物，要了解得非常深入，了解他的各个方面，例如研究一个名人就要尽可能地研究得有肉，从他童年的经历，他成才的过程，他有什么名言，甚至他职业的特点，都要了解，因为人是多方面的，而作文题都是根据日常生活演化出来的，只有这样，才能用有限的材料应对无限的题目建议大家最好了解几个不太被熟知的人物，像瞿秋白，弘一法师，等等。让阅卷老师觉得耳目一新让他愿意读你的作文，而这恰恰就是作文拿高分的前提。【关于阅读】
1、现代文与文言文的阅读就是一个练的问题，自己要找一些较好的文章来进行阅读，逐渐培养自句子的感悟能力与逻辑推理能力，挖掘其深层次的含义；经常进行这种练习，高考中看到问题后就然而然地知道从哪方面去想。
2、文言文相对比较难理解，要先把课本中精彩的文言文反复阅读，掌握其中实词、虚词的各种用遇到其它文章，就可以照猫画虎，找适当的解释套进去；要经常翻译一些句子并理解一篇文章的大只有常练，才能由量变到质变。也许在练的过程中你并不感到什么效果，但它已潜在的变成了你理文章的能力，使你在高考做阅读题时游刃有余。
3、先把文章读熟读通，然后自己组织答案，不需要用笔写出来，再和标准答案进行对照，看自己言组织和思考的线索方面和参考答案有什么区别，让自己的思维逐渐接近命题者的思维，这样在考上，就比较容易答出和参考答案相近的答案，并且可以让自己的语言组织和思路更清晰。【关于基础知识】
1、积累记忆法来掌握一些基础知识，比如字、词和一些诗词的记忆。这种方法的主要做法是，将老师讲授或自己学习时遇到的一些字词的音、形、义和一些名篇名句随时记到自己的笔记本上，然每隔一段时间进行一次总结，将这期间积累的东西进行归纳，这样日积月累就可以掌握很多零散的不容易集中记忆的知识。
2、意义辨析法（判断一个字的字音或者字形是否正确，通过其意义进行判别更加简单有效，且容解）：错别字字形辨识是让你判断一些相似的字的字形是否正确，我的方法便是根据其形旁进行判因为汉字有很多都是形声字，不同的形旁就代表着不同的意义。比如“怙恶不悛”，“悛”字是竖旁，大概就和人的心理有关，而“逡巡”的“逡”，是走之底，根据形旁这两个字就可以很容易地分开了。
结合大纲，注重积累明确教学内容和要求
《教学大纲》将高中语文的“教学内容和要求”分为阅读、写作、口语交际和综合性学习等部分。些能力目标是在高中三年的学习里完成的，而高二正是在高一学习基础上的继续和延伸，是能力的一步发展。因此需要我们进一步加强阅读，扩大阅读面，在阅读重领悟，提升自己的阅读能力。这课文要精研细读，具体到第三册的学习内容和方法，“文言文阅读”部分，选编的两个单元八篇课是要精研细读的，这是形成阅读能力的前提，文章设计的文言知识，如通假字、古今异义、一词多词类活用。特殊句式和固定句式要在老师的指导下进行归类和积累。文言语感同样是要反复诵读才形成的，因而要熟读课文乃至背诵，这样才有望形成一种能力，并迁移到课外阅读，达到“触类旁的效果。《读本》选编的文章正是教材的辅助，是检验自身阅读能力的很好的范本。要认真地阅读走进古人的情感世界，领悟古人的人文情怀。
就诗歌鉴赏而言，要把握中国诗歌特征。中国诗歌，注重意境的创设，讲究通过意象组合展示生活景，从而传达诗人的审美体验。因而读诗，把握意象是很关键的，把握了意象，就能把握意境。要教师的指导下，掌握读诗的基本要领，熟悉诗歌的表现技巧，从而达到鉴赏的目的，而这一切同样要通过大量的阅读积累和反复诵读。细致掌握才能获得的。殊不知“熟读唐诗三百首，不会作诗也吟”，这就道出反复诵读的重要性和必要性。诵读是读诗的基础；读诗而不能背诵等于不读。能背则必定有所领悟。
【数学】重在培养观察、分析和推断能力，培养浓厚的兴趣
高中的数学概念抽象、习题繁多、教学密度大，因此，高一过后，一些同学对数学望而生畏。数学学习其实不会很难，关键是你是否愿意去尝试。当你敢于猜想，说明你拥有数学的思维能力；而当能验证猜想，则说明你已具备了学习数学的天赋！认真地学好高二数学，你能领悟到的还有：怎么最少的材料做满足要求的物件；如何配置资源并投入生产才能获得最多利润；优美的曲线为什么可和代数方程式建立起关系；为什么出车祸比体育彩票中奖容易得多；为什么一个年段的各个班级常出现生日相同的同学当你陷入数学魅力的“圈套”后，你已经开始走上学好数学的第一步！培养分析、推断能力
其实，数学不是知识性、经验性的学科，而是思维性的学科，高中数学就充分体现了这一特点。所数学的学习重在培养观察、分析和推断能力，开发学习者的创造能力和创新思维。因此，在学习数的过程中，要有意识地培养这些能力。关于学习方法和效果的关系，可以这样描述：当你愿意去看部分题目的答案时，你的考试成绩应该可以轻松及格；当你热衷于研究各种题型，，定期做出小结时候，你一定是班级数学方面的优等生；而当你习惯根据数学定义自己出题，并解决它，你的数学平已经可以和你的老师并驾齐驱了！
尝试这些学习方法学习程度不同的学生需要不同的学习方法。
如果你正因为数学的学习状态低迷而苦恼，请按如下要求去做：预习后，带着问题走进课堂，能让的学习事半功倍；想要做出完美的作业是无知的，出错并认真订正才更合理；老师要求的练习并不“题海”，请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你；考试时，正确率和做题的度一样重要，但是合理地放弃某些题目的想法能帮助你发挥正常水平。
如果你正因为数学的学习成绩进步缓慢而郁闷，请接受如下建议：收集你自己做过的错题，订正并清错误的原因，这些材料是属于你个人的财富；对于考试成绩，给自己定一个能接受的底线，定一力所能及的奋斗目标；合理的作息时间和良好的学习习惯将有助你获得稳定的学习成绩，所以，请定好学习计划并努力坚持；把很多时间投入到一个科目中去，不如把学习精力合理分配给各个学科人对于某一知识领域的学习常出现“高原现象”，就是说当达到一定程度，再努力时，进步开始不显。【英语】应注重能力的培养
应注重能力的培养高二英语对学生的听、说、读、写能力有了更高的要求，总的来说，高二英语应重能力的培养，为以后运用英语进行交际及进一步自学深造打好坚实的基础。在我看来，打好基础学好英语的前提，如何打下基础呢？可以归纳如下：制定计划，明确目标；课前预习，找出难点；心听讲，当堂巩固；及时复习，防止遗忘；独立作业，检测效果；错误归类，解决疑难；勤奋多练广泛阅读；系统总结，掌握规律。建立错误档案本在学习过程中，已获得的知识和技能对以后新知新技能的形成产生一定的影响，最好的办法是消灭错误，获得正确知识和技能。每次练习或考试后应该把自己做错的具有代表性的题目抄下来，收集汇编，然后把老师对错题讲解后的正确语句熟读记，八六错误的答案，用红笔写上正确的答案，眉批上理由分析，这样就形成新的语言习惯。平时临考前翻看，加深印象，引起注意，大大减少了错误率。既巩固了知识，又提高了应试能力，发挥最佳的水平。
重视阅读理解能力的培养
重视阅读理解能力的培养，目的是提高对语篇整体认识的能力，以及推理判断、归纳总结的能力。持长期阅读（每天至少2篇以上）是稳步提高的保证。通过有计划有步骤的课外阅读（如读21世中学生英文版，《新概念英语》第二、三册，英语周报同步辅导及听说读写版），不仅能巩固拓宽材所学内容，更关键是会使所学知识活起来，激发出浓厚的学英语的兴趣以及扩大知识量的欲望。养成朗读背诵的习惯。朗读是在课文所提供的语境中对语音、语调、意群、句型等基础知识的综合习，同时培养纯正的语音语调和好的用语习惯以及为听力打下坚实的基础。对学过的句型、词组、话、课文进行朗读和背诵，形成流利的语感，也培养了理解能力，为说、读及英语写作打好基础，是提高英语水平的根本方法。
养成良好的书写习惯养成书写规范、字迹工整、卷面整洁的习惯也很重要。高中相当一部分学生的体书写不好，难以辨认，大小写不分，词距若有若无，标点符号乱用，给老师批改作业和试卷造成大的麻烦。这在高考阅卷评分中会吃大亏，白白丢分。因此，高二学生平时要养成书写规范的习惯对大小写、标点符号和词距等一定要一丝不苟，力求规范化、整齐美观。
养成使用英汉双解词典的习惯高二学生阅读面扩大，需要补充词汇量。学生应备一本英汉词典，如津中、高阶英汉双解词典，在学习中随时查阅。这在很大程度上能解决学生的疑惑，帮助理解词的法，词汇量也就随之不断扩大
【政治】牢固掌握知识点，理论练习实际准确理解基本概念现在的高考政治试题，更加注重学科能的培养，着重加强思维能力的考查。于是在部分师生中产生了一种误解，以为基础知识不重要了。实，知识和能力两者是统一的，知识是能力的载体，能力是知识的运用。忽视基本知识片面强调能能力将成为一座沙丘之塔。相对于高一年《经济常识》来说，高二年《哲学常识》的概念、原理更抽象，不易理解，对这些概念、原理要特别注意记忆、比较、理解，如第一课中的物质和意识，客实在和客观存在，主观和客观等概念，如第三课中的主要矛盾和矛盾的主要方面，次要矛盾和矛盾次要方面等原理，对这些易混的概念、原理都要认真比较、理解和记忆、知识掌握要准确，回答问时要符合要求，有些关键字、词要与教材完全吻合，不能随意搞错，如物质概念中的“客观存在”规律概念中的“固有的、本质的、必然的联系”等。如果学生能准确把握，考试时就能避免很多失循环复习，多做练习，政治和历史、地理一样都是需要大量记忆的学科。根据记忆遗忘规律，学生了课前预习，认真听讲之外，课后还要懂得循环复习。可把教材分为几个阶段或部分，在与教师同学习到一定阶段后，又适时地回到第一阶段按照自己的计划复习。循环复习有利于记忆，做到事半倍。多做练习，规范答题。回答政治主观题要做到分点、分段，条理清楚，规范学科用语，原理同料相结合。为此，学生除了认真听讲、记忆理解外，还要多做练习，正所谓熟能生巧，融会贯通，一反三。理论联系实际坚持理论联系实际的原则，正确处理好人们关注的社会热点问题，这是政治的内在要求，也是政治高考命题的一个重要原则。因此，学习《哲学常识》，应该把抽象的哲学原同社会生活实际相结合。这样做的话，既能进一步深刻理解哲学原理，又能运用原理分析社会热点题，提高考试分析能力。如国家的宏观调控问题一直是高考的热点问题，哲学常识的物质决定意识理要求一切从实际出发；矛盾的特殊性要求具体问题具体分析；联系的观点看问题；量变和质变的系等原理都可以加以结合。教学实践证明，若能将热点问题贺教材原理巧妙对接贺正确运用，就能学生学有所长，适应高考的要求，在高考中取得好成绩。【关于系统学习】
1、学政治，考点要记熟，背熟哲学里的各个原理和方法论，也要熟记经济常识和政治常识的概念国家职能,国家性质,党性,对外职能,社会保险等。
2、关注时事。在课余时间要多看新闻，每周都要看央视的“中国周刊”节目，这是老师推荐的，节目总结每一周的大事，很管用。
3、看课本的过程其实就是培养政治思维的过程。很多同学有这样的感受，做一些简答题时，自己的语言单薄，苍白无力，思维欠缜密，看着参考答案总觉得这些精当的语言不知从何而来，仔细才发现，原来这些话全部都来源于课本，只不过由于自己平时看书太过疏忽，而没有注意到。其课本并不是单纯地看，而是要配合大脑积极地思考。比如先看到价值规律，记住它们的含义，而其作用时，就应该前后联系正因为价值规律的等价交换，才会导致优胜劣汰；而看到市场经特征时，又应想到正是由于等价交换，市场经济才会有平等性特征。看课本就应带着积极的大脑去将知识有机地串成网络，提高自己复习的效率，而非单纯地背几个概念而已。
4、政治应该分成政治、哲学和经济学这三部分。比如政治上热点专题部分，讲到“和谐社会”这题，你必然要从政治、哲学、经济学角度去考察。在三个角度中，每个角度都要去整理出“是什么“为什么”、“怎么办”等小分类。什么是和谐社会？为什么要建设和谐社会？怎么去建设和谐社以此类推，逐步细化。就是通过模块，一块一块逐步细化，再复杂的知识点都可以这样细化。我这样记起来思路就非常地清晰，就能化难为易。5、记录一些常用的时政用语和知识点。【关于做题】
高考前一般要做专题复习,也就是高考可能考查的点,这很重要,每个专题都要仔细研究,背诵等。【关于答题技巧】
1、政治题的背景材料很多，读题的时候需要从中提炼出一些重要信息，不要被背景材料打乱方向别注意设问的话（通常是最后一句），要明确问的是什么。其中的一些限定词是要特别注意的，因为一个字，4分就没有了。
2、保证把自己所想到的标准的，就是一定会正确的答案全部都写上去，然后才可以把自己没有把答案全都写上。
【历史】注意知识的系统性、整体性注意比较学习法的运用世界近代史不仅阶段明显，而且几条线也非常清楚。即资本主义的发展、资产阶级革命或改革运动的开展、资产阶级思想运动、殖民扩张社会主义运动和民族独立运动等知识在各个阶段基本上都有涉及，学习时要注意比较、归纳、概括找出其共同点和不同点。如资产阶级革命或改革运动有17、18世纪早期资产阶级革命（英、法、美1848年欧洲革命和19世纪60、70年代资产阶级革命和改革，不同阶段发生革命的相同原因都是主义发展，但资本主义发展的程度不同决定了不同时期资产阶级革命发生的具体原因、革命的根本务、革命的进程、革命的借据和影响有很大的差异。又如思想领域出现的人文主义、理性主义、自主义等进步思潮，其产生的原因、思想观点、性质都有相同或相似之处，但处于不同阶段的这些思其具体主张、历史作用和影响又有很大的不同。学习时对一些相关历史事件进行纵向联系、比较、纳，就能更好地掌握历史知识，认识历史发展规律，提高学习效率。关注小字、插图和阅读课的内作为文科班的学生，从高二年就要立足高考，注意知识的系统性、整体性。小字和插图是正文的补学习时要紧密结合。对教材规定的阅读课也要全面了解，尤其是一些重要的章节和重要的知识点在识体系中是不可忽略的。如第一章第四节宗教改革关于英国的宗教改革，第二章的第二节洲封建国家的改革、第三节西欧国家的殖民扩张，第三章的第二节19世纪前期的欧洲和年革命等，把这些内容也加以掌握，才能形成系统的知识结构。注意中外史结合中国近代史是世界代史的一部分，在学习世界近代史时把中国近代史的相关知识联系起来。如学习“资本主义世界市的初步形成”或“亚洲革命风暴”，就可以联系“鸦片战争”和“太平天国运动”，对两次鸦片战发生的历史背景、战争产生的影响和太平运动的地位有进一步的了解；学习“欧洲的启蒙运动”，以联系“辛亥革命”和“新文化运动”，认识西方资产阶级思想对中国革命的影响；学习“工业革和资本主义经济的发展”可以联系中国的“洋务运动”和“中国民族工业的兴起”，对中国工业化起步、工业化的历程及特点有进一步的认识。通过中外历史的联系、比较，既可以拓宽知识面，又以加速对中国近代史相关知识的掌握，使中外历史形成有机的结合【关于系统学习】
1、学历史要有一个历史的观点，不能盲目，历史有5本书，不可能全背下来，但对重点问题必须牢记不住的要一遍遍地复背。
2、现在主要强调考查历史的主干知识，所以必须掌握主干，把握历史思路。抓主干主要是掌握课识掌握课本上的大标题，每一节的小标题，还有每一节中的黑体字，抓住这些就可以抓住主我们在复习的时候，可以根据目录复习，先把书合上，想一想，这本书共有几章，每一章大概内什么，然后再看第一章，想一想第一章有几节，每一节的内容是什么，再想一想每一节主要讲了重大事件这样复习下来我们就可以大概掌握这本书的主干知识。在掌握主干知识之后还要想一各节之间有什么联系，这种联系非常重要。2、看书要细致，包括小字批注插图都要留意。
3、复习要及时，上完课当天复习，效果最好，周日在家最好把本周的课程再熟悉一遍。
4、把历史分成几个部分，比如中国近代史就可以分成抗争史、探索史、侵略史，还有近代化，一个部分。有了大致轮廓就可进行逐步深入的整理
5、要在看书的过程中思考，不能机械地背书。思考文字中隐含的意思和结论性语言是如何得出的课本中提到北美独立战争手启蒙思想得影响，究竟如何影响书中没有明确，我们就可以从领导人、立宣言》得发表、确立共和制等角度思考。
6、归纳相似知识点，如古代坚持唯物或唯心的思想家，古代对外交通的发展，世界之最，中共会议也可以举例一个时间或一个地点发生的大事。
7、熟读课本是关键。高三时我把所有的时间都花在研读课本上,课本上的大字、小字都看得清楚,一个知识点可能就是小小的考查点。
8、经常复习，复习是巩固记忆的唯一有效方法。第一次背诵是个比较艰苦的过程,以后的复习会轻松点,但一定要坚持。【关于答题技巧】
1、注意全面性，在历史的答题中，涉及的内容可能涉及到古代史、近代史，综合性比较强，我们要考虑一些事例来回答问题。比如以民族关系为答题的点，那么我们就要回忆从春秋战国时期一清朝时期，关于中央政府对于民族关系的处理。
2、答题的时候，一定要在自己的大脑里面，把所有跟课本相关的内容在大脑里面筛选一遍，就是一种全面的方法的话，就可以保证自己的答题不丢分。。
【地理】主要掌握人文地理的几大线索，注意各小节间的联系，高中地理选修教材主要的知识内容概念、影响因素和类型、规律，以及实例分析，人文地理占大部分，自然地理比例低。在学习过程要抓这几条知识线索进行学习，注重知识的要点学习，过多过细反而记不住；同时要注意各节之间知识联系等。弄清这些联系不仅有利于理解，同时有利于知识的记忆和运用，有利于把握知识重点加强知识的梳理，高二选修教材虽然概念多，知识点多，但每章节内部有着紧密的内在联系，这种系形成了知识网络，通过梳理网络层次有利于同学们在运用知识时轻松自如，不易忘记，同时又有于知识迁移运用。而地图是地理学科的知识载体，地理的原理、规律、分布以及考试的方式都集中地图上，所以掌握了图中的知识，就把握了知识的主干，既懂得用图释文，又懂得从图中掌握课文识也是学习的好方法。【关于系统学习】
1、要仔仔细细地阅读课本，掌握课本上所有的知识点。在阅读课本时我们可以尝试这样做：阅读标题，明了课文所讲的主干知识，在心中构建最基本的框架；再阅读正文，掌握最基本的知识点后阅读注释以及地图，让它们来帮助我们理解课文。我们无论在课前预习还有复习时都可以这样2、在必要时我们可以参考资料，帮助我们加深对课本知识的理解。
3、要积极思考，着重培养空间思维能力和发散思维能力。我们在区域空间定位时，这两种能力不缺。比如说，面对一个经度和纬度，我们首先该确定它在哪个大洲、哪个国家，然后我们可以展联想这个国家的一些特征如自然条件、经济水平等。如果时间充裕我们还可以继续发散，想想这家的历史、政治等基本情况。如果我们平时注意发散思维，那么做文科综合的题目时就较容易入4、思维严密性。比如，非洲气候类型的分布，具有非常明显的纬度线，自然带、气候类型，沿着方向出现更替，沿着东西方向或者纬线方向延伸。以赤道为轴，南北热带草原气候，再往南北地气候。到了东非高原，赤道附近穿过东非高原，本应该是热带雨林气候，但是它变了，变成热带气候。在学习中就既要注意掌握这种共性，也要注意那些个性，既要关注整体，又要重视局部等【关于地图】
1、多看地图，天天看，边看边想边联系，最好能尽可能地与自己所学的知识点相联系，牵一发而身，以一图而温习全书。每天30分钟的看图时间保证让你收获匪浅。
2、地图是关键,最好能记住各大洲和各大国家的地形图,及在确定经纬线后可以准确的判断出地理置；我国的四大高原,四大盆地之类的地理位置、海拔、特色、动植物等都要弄清楚。
3、图与图之间的转换：剖面图转换为平面图、平面图转换成立体图、局部图转换成整体图、表格成曲线图、扇形图与柱状图的转换等等。
4、是图与文之间的转换：尽可能将地理课本中所有的知识点放在各类图形上去理解与掌握，不要去记、去背，学会图文转换。比如拿到一幅等高线图，能从图上等高线的走向、密度、递变规律出山地的走向、坡度的大小、发展农业的方向等等。
5、要特别注意五条经线、五条纬线，在训练中我常常要求自己能准确找出十条线穿过地区的自然与人文景观，在经纬度跨度不超过十度范围内描一幅轮廓图，说出其中的位置、自然地理特征和地理特征。学会在地图上分析自然问题、环境问题、能源问题、气候问题等等。【关于课堂】
1、为了上好课预习非常重要，预习只需快速浏览一下，获得一个大致的印象即可
2、上课时聚精会神地听更为重要。常有这种情况，一分神，便发现自己从斯里兰卡跑到了阿拉斯3、适当的有重点的笔记，记老师强调的内容，记自己不能立刻吃透的内容。记笔记时最好能空出之一的空间，便于在复习的时候做注解和补记。盲目滥记笔记，力求只字不漏，图文并茂，这是区，因为记多了影响听课。
4、课后及时复习，当天巩固，效果最好，然后便是一星期一次小复习，一个月一次大复习。高中地理第一册自然地理要重点搞清楚各种地理现象的原理，第二册人文地理则重在分析应用，业、工业等大的板块逐步消化，最后再综合练习。【关于答题技巧】
1、归纳一些答题的角度，如分析区位时从自然和社会两方面；分析影响航行的因素从风浪、洋流岸地形、冰山威胁等角度展开；常用的结论，如等值线的“高低，低高”规律等，以及一些热点的知识点，如南水北调的利弊等。
2、在练习时我们要注意掌握一般题目的做法，同时也要注意一些新颖的题目，以拓展我们的思维是，练习对题目一定要有选择性，不能一味地追求难题，绝大多数时间我们还是要拿来攻克基础3、在做自然地理题目时，我们要运用一些基本规律，比如说晨昏线和赤道的交点所在的经线地方6时或者18时。掌握了这些规律，我们会比较容易地攻克那些平时看起来很难的题目。
4、在做人文地理的题目时，我们可以掌握一般的思路，然后按照思路分析。就说地理分析题，我会因为分析不全面而失去该得的分数。我们在分析区位、旅游资源的优势以及开发条件、某地的条件时都就可以如此炮制。我们首先应该把握课本，弄清楚课本的分析角度；其次在做题时完全按照课本的角度去回答。如果我们这样做，就会分析地全面，很容易得到漂亮的分数。【关于做题】
1、做地理题切忌就题论题，要多联系，寻找异同，熟练以后还可以顺着这个思路和角度自己出题有成就感的。对考试时分析能力的提高有很大的帮助。
2、习题训练要适当,最好是同步的,专题类的习题，其中做典型题型最佳。3、要在熟读课本的基础上加上适当的习题训练。
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