板塘小学201*年上学期一年级数学减负提质和培优辅困总结

时间：2019-05-28 11:15:40 网站：公文素材库

板塘小学201*年上学期一年级数学减负提质和培优辅困总结

学校:板塘小学任课教师:陈林华时间:201*年上期减负提质措施优生遵守纪律、学习目的明确、学习态度端正、并且学习目的明确。基本他们的不之处就是有自满的情绪。缺乏自主学习能力。情况培优对象：彭一茜、谭柱池、何心康、张静宇、胡瀚文、1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中有意识的培养他们当小老师。3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。

优生4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生培养措施的作业要有计划地“面批”“面导”。5、给予一定难度的学习任务，激发他们挑战难题的激情。6、多鼓励、表扬他们积极主动做的事情。7、多与他们谈心，帮助他们戒骄戒躁。一学期下来，他们的表达能力有了很大的提高。而且他们戒骄戒躁。成绩比较稳定。一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学。二、多鼓励多信任，让学生树立信心。三、活跃课堂气氛，让学生振作精神。四、精心设计作业类型。1、新生入学后，自律能力差，没有养成良好的学习习惯，不认真听课，久而久之，形成学习能力低下，成为后进生。2、学生在学习上，遇到难懂的问题，一时没有到得到很好的学困生解决，日积月累，形成学习障碍，丧失了对学习的兴趣，厌学，基本成为后进生。情况3、学生由于先天智力开发不足，反应迟钝，跟不上老师的教学步伐，而教师一味追求教学进度，忽视了对其辅导，形成后进生。扶困对象：黄家合、黄智轩、魏佳淇周智轩黄煜桦1、一个学期了解他们的情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方学困生面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心辅导措施灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。2、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。3、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作用。

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板塘小学201*年上学期一年级数学减负提质和培优辅困措施

学校:板塘小学任课教师:陈林华时间:201*年上期减负提质措施优生遵守纪律、学习目的明确、学习态度端正、并且学习目的明确。基本他们的不之处就是有自满的情绪。缺乏自主学习能力。情况培优对象：彭一茜、谭柱池、何心康、张静宇、胡瀚文、1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。

优生培养措施3、实行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以组织优等生帮助指导后进生，开展“一帮一互助活动”。4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面批”“面导”。5、给予一定难度的学习任务，激发他们挑战难题的激情。6、多鼓励、表扬他们积极主动做的事情。7、多与他们谈心，帮助他们戒骄戒躁。学困生1、新生入学后，自律能力差，没有养成良好的学习习惯，不基本情况认真听课，久而久之，形成学习能力低下，成为后进生。2、学生在学习上，遇到难懂的问题，一时没有到得到很好的一、培养学习兴趣，让学生乐学爱学。二、多鼓励多信任，让学生树立信心。三、活跃课堂气氛，让学生振作精神。四、精心设计作业类型。解决，日积月累，形成学习障碍，丧失了对学习的兴趣，厌学，成为后进生。3、学生由于先天智力开发不足，反应迟钝，跟不上老师的教学步伐，而教师一味追求教学进度，忽视了对其辅导，形成后进生。扶困对象：黄家合、黄智轩、魏佳淇1、对差生要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素学困生造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活辅导措施动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。2、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。3、班集体中要形成“不让一个同学掉队”的好班风，发挥集体的作用。

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