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初中语文教学中如何提高课堂教学有效性论文

时间:2019-05-28 11:30:13 网站:公文素材库

初中语文教学中如何提高课堂教学有效性论文

初中语文教学中如何提高课堂教学的有效性

摘要:轰轰烈烈的课改已经实行多年,语文课程更是难逃其变。中学语文的课改从开始到现在发生着很多变化,这些变化都提高了教学的有效性。随着教学时代的向前发展,由于种种原因,传统的课堂教学形式出现了低效率甚至无效的问题。现在的语文课改发生最大的变化就是,加强了以人为本的观念,注重提高学生的语文素养,让学生们自主探究学习心得,相互沟通,把封闭式教学变成了开放式教学。

关键词:有效性;缺失;措施

中图分类号:g632文献标识码:b文章编号:1002-7661(201*)15-072-01

语文教学是向学生传播语文知识,培养学生的语文读写能力,并进行审美情趣培养的一门课程,它的目标在于追求。有效的教学方式,不仅要明确学习的目标,还要采用最适时的方法去将课程改进成最有效的学习方法,促进学习目标的达成。当下的中学语文教学综合了很多有效的教学方法,将死板的教学模式变成了活跃,从无效到有效。

一、课堂教学有效性缺失表现

新课程主要以活跃学生气氛为主,这样就改变了以往教学方式死板不能吸引学生的现象,他强调学生的自主,沟通,研究,达到了让学生动起来的效果。动,绝对不是学生扰乱课堂纪律,而是老师在提出问题后,很多学生能够积极回答,那么,这样的问题是不是还有意义,答案是肯定的。老师提出问题之后,学生立刻就能相互交流和讨论的空间在哪里,于是又有了一个新的矛盾产生,那就是,老师苦苦钻研和落实的基础知识难以实现,而教学增添的知识又变得苍白无力。这是当今我国语文课堂有效性缺失的明显表现。1、阅读式教学

形式主义就是类似于“表演”的性质。现如今在课程教学中有不乏有这种形式主义的出现。这种形式不能够让学生真切的体会到书本里文字的意义。也就是说,学生学到的东西并不是书本真正要表达的,学习偏离了文本主体,那这样的学习就空无意义。现在的中学语文课程中,当你要讲解一篇文章,从始至终,你自己讲解的激情澎湃,但是对受教者而言也就是学生,他们还没有真正完整的读过这篇文章。也就是,如果学生不能够阅读整体文本,不把课本读透,你就是个失职的老师。2、多余的启发

教学的课堂有很多琐碎的问题存在,每个时期都有不同的变化,学生已经来不及追随他变化的脚步。从表面上看,是老师尊重学生的表现,学生也是根据老师提出的问题在认真的思考,但是问题所在是,这种缺乏系统性和扩展性的提问,不能打开学生的思路,以他们单一的思维很容易误入死胡同。长久下去,学生会逐渐的迷失了自己的判断能力,没有个性的解读,那么这样的教学意义何在。3、课堂无限制

让学生动起来的确是一种调动学生对学习积极性有效的方式之

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