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个人读书学习计划

时间:2019-05-28 11:37:43 网站:公文素材库

个人读书学习计划

我的读书学习计划

实验小学程秀丽

教育这种特殊的职业,决定了教师必须具有博大而高远的精神,充实而圣洁的灵魂,虔诚而温馨的情怀和追求完美人生的信念。人非生而知之,那么,作为一名教师,我们需要的这些东西哪里来?毫无疑问,要靠自身学习得来。所以,教师必须把读书学习作为一生中的头等大事来做。在一定意义上说,教师读书就意味着教育。因为学校就是一个学生在教师指导下读书学习的空间,而教师的读书兴趣与水平又直接影响着学生。因此,教师应该把阅读学习融入到自己的教育教学工作中去,促进教学实践与理论的结合和反思,提高自身修养和业务水平。为此,我为自己制定了以下读书学习计划。一、指导思想

吾生有涯,而知无涯。个人的读书学习以打造书香校园,享受快乐阅读为行动指南,努力使自己成为一个有思想的人。通过阅读教育教学书籍,学习先进的教育思想,教学理论和方法,锻炼自己的思维能力和对教育的深入思考,改进教育教学工作,提高教育教学效率;通过阅读经典名著,文艺作品,丰富知识,陶冶情操,让有限的生命放射更多的光彩!二、主要措施

1、以个人自学为主,充分利用课余时间,确保每天读书至少一小时,让读书成为自己的自觉行动,学习成为自己的一种需要。每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育教学专著。

2、不仅阅读纸质书报杂志,还要充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的最新信息和动态。抓住听课、培训等机会,积极向名师、专家学习,使自己的教育教学方法有较大的发展和改进。3、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体

会。每月至少写4篇读书笔记;每学期撰写一两篇有价值的读书心得体会。

4、平时阅读学习坚持做到“四个相结合”:

①个人阅读学习与教育教学相结合,带着问题读书,研究问题,解决问题,提高教学质量。

②个人阅读学习与生活实际相结合,学以致用,注重实效,指导生活。

③个人阅读学习与校本教研相结合,切实解决教研实践中的问题。

④个人阅读学习学习与集体讨论相结合,广泛交流,相互启发,解决疑难,共同提高。

5、积极参加学校组织的各项读书活动。用自己的行动教育、引导学生认真读书学习;影响身边的人,特别是家人多读书、多学习。读书虽然不能改变人生的长度,却能改变人生的宽度,我愿让心灵沐浴书香,使我的人生更充实、更完美!

扩展阅读:201*读书学习计划

************小学

201*年教师读书学习计划

特殊的职业决定了教师必须与书结缘,以书为友,走进书本,终生与书为伴。苏霍姆林斯基要求教师们:“读书,读书,再读书!”,阅读应成为教师们的一种基本生活方式。我校为了进一步激发全校广大教师读书的兴趣,营造浓厚的校园读书氛围,打造学习型教师群体,努力建造“书香校园”,特制定教师读书学习计划。

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富,读书学习是文化传承的通道,是人类进步的阶梯,是教师专业成长的有效途径。在课改新形势下,我校深入开展教师读书学习活动,推出“教师读书学习计划”。通过开展各种形式的读书活动,营造知书达理、好学求进的校园书香氛围,努力建设师生的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标:围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性教师读书活动,在校园内大兴读书学习之风,建立健全校内促进教师读书学习的各种机制,千方百计增强教师爱书,博览群书的自觉性,使读书学习成为教师的第一生存状态。为学生树立勤奋读书、努力学习、奋发向上的良好榜样。

2、具体目标:

(1)、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,培养高尚的师德。

(2)、通过学习教育经典理论,进一步转变教师的观念,提高业务能力,开阔自身的视野,积累理论与教学方面的经验,从而形成自己独特的教学风,提高教育教学能力、积极进行教育创新。

(3)、通过阅读学习,丰富自身人文涵养,提升自身修养,让自己的精神世界变得更为丰富多彩。逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。

三、主要措施:

1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,成为日常不可缺少的一部分,更成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”,即教师每天读书一小时;每月读一本教育杂志,同时结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记,及时发布在校园网上;每学期读一本教育专著;各教研组每月举行一次教师读书交流会。“六个结合”:即读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与教育经验相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读

书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学紧密结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、“教学新时空”等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

四、读书安排:

1、召开动员大会,利用集会、电子屏、橱窗等进行宣传发动,努力营造浓郁的校园阅读文化氛围。

2、加强学校图书馆、阅览室建设,每年更新图书,购买名篇名著,订购各种教育类、文化类报刊杂志。图书馆、阅览室每天向教师开放,由图书管理员做好管理工作,保证安静、温馨的读书环境。

3、要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。强调通过阅读激发持久的兴趣,引发可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

每学期举办一次教师读书沙龙或读书论坛主题活动,暑寒假布置教师读书活动,暑期培训时举办一次教师读书成果汇报会,年底开展

一次全校教师读书笔记展评活动。同时在校园网开辟“教师论坛”,为教师的读书学习与交流创造良好的条件。

4、每年年底进行“书香园丁”的评选,对当选者给予适当的物质奖励并颁发荣誉证书。并在评先评优、晋级提拔、职称评审时酌情加分。

5、教师的读书学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

6、每学期每位教师都要《学校读书学习计划》制定切实可行的个人读书学习计划,明确个人必读书目和选读书目,及时撰写读书心得笔记,积极参与读书交流活动,使自己的知识不断积累,思想与时俱进,用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。让阅读成为我们的一种基本生活方式吧,让我们与书结缘,以书为友,终生与书为伴,让生命在阅读中更加精彩!

201*年2月

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