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201*读书学习计划

时间:2019-05-28 11:37:44 网站:公文素材库

201*读书学习计划

************小学

201*年教师读书学习计划

特殊的职业决定了教师必须与书结缘,以书为友,走进书本,终生与书为伴。苏霍姆林斯基要求教师们:“读书,读书,再读书!”,阅读应成为教师们的一种基本生活方式。我校为了进一步激发全校广大教师读书的兴趣,营造浓厚的校园读书氛围,打造学习型教师群体,努力建造“书香校园”,特制定教师读书学习计划。

一、指导思想

书籍是人类宝贵的精神财富,读书学习是文化传承的通道,是人类进步的阶梯,是教师专业成长的有效途径。在课改新形势下,我校深入开展教师读书学习活动,推出“教师读书学习计划”。通过开展各种形式的读书活动,营造知书达理、好学求进的校园书香氛围,努力建设师生的精神家园,全面提升教师的整体素质,从而提高教育质量;也为建设书香社会,推动学习型社会的形成作出应有的贡献。

二、工作目标

1、总体目标:围绕“建设书香校园”这一主题,有计划、有目的、有指导性地开展全校性教师读书活动,在校园内大兴读书学习之风,建立健全校内促进教师读书学习的各种机制,千方百计增强教师爱书,博览群书的自觉性,使读书学习成为教师的第一生存状态。为学生树立勤奋读书、努力学习、奋发向上的良好榜样。

2、具体目标:

(1)、通过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,培养高尚的师德。

(2)、通过学习教育经典理论,进一步转变教师的观念,提高业务能力,开阔自身的视野,积累理论与教学方面的经验,从而形成自己独特的教学风,提高教育教学能力、积极进行教育创新。

(3)、通过阅读学习,丰富自身人文涵养,提升自身修养,让自己的精神世界变得更为丰富多彩。逐步形成我校特有的书香校园特色,不断提升我校的办学品位。

三、主要措施:

1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每天确保一小时的读书时间,让读书成为自己的自觉行动,成为日常不可缺少的一部分,更成为自己的一种需要。

2、读书活动做到“五个一”和“六个结合”。“五个一”,即教师每天读书一小时;每月读一本教育杂志,同时结合教育工作实际写一篇学习心得或读书笔记,及时发布在校园网上;每学期读一本教育专著;各教研组每月举行一次教师读书交流会。“六个结合”:即读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与教育经验相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读

书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

3、读书活动与课堂教学紧密结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展提供开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、“教学新时空”等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自己的教学方式、方法有更大的发展。多学习他人经验,经常反思自己的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

四、读书安排:

1、召开动员大会,利用集会、电子屏、橱窗等进行宣传发动,努力营造浓郁的校园阅读文化氛围。

2、加强学校图书馆、阅览室建设,每年更新图书,购买名篇名著,订购各种教育类、文化类报刊杂志。图书馆、阅览室每天向教师开放,由图书管理员做好管理工作,保证安静、温馨的读书环境。

3、要求教师读好四类书:读经典名著,增文化底蕴;读教学专著,强教学实践;读教育学,悟学生心理;读报纸杂志,知天下大事。强调通过阅读激发持久的兴趣,引发可持续的思考,从而形成终身阅读的良好习惯。

每学期举办一次教师读书沙龙或读书论坛主题活动,暑寒假布置教师读书活动,暑期培训时举办一次教师读书成果汇报会,年底开展

一次全校教师读书笔记展评活动。同时在校园网开辟“教师论坛”,为教师的读书学习与交流创造良好的条件。

4、每年年底进行“书香园丁”的评选,对当选者给予适当的物质奖励并颁发荣誉证书。并在评先评优、晋级提拔、职称评审时酌情加分。

5、教师的读书学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,重点学习教育名著、原著,通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

6、每学期每位教师都要《学校读书学习计划》制定切实可行的个人读书学习计划,明确个人必读书目和选读书目,及时撰写读书心得笔记,积极参与读书交流活动,使自己的知识不断积累,思想与时俱进,用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。

读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自己的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和快乐。读书,能够改变教师的人生,而且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。让阅读成为我们的一种基本生活方式吧,让我们与书结缘,以书为友,终生与书为伴,让生命在阅读中更加精彩!

201*年2月

扩展阅读:201*年教师读书学习活动计划

泰州市向阳小学

201*年教师读书学习活动计划

一、指导思想

以打造书香校园、享受快乐阅读为行动指南,积极响应并推行科教局开展的教师读书活动,结合我校“阳光教育”文化建设工作,全力打造学习型、智慧型阳光教师队伍,在教师中倡导“与书为伴”的思想,树立“让读书成为一种习惯,让读书成为一种乐趣”的意识,走内涵发展之路,进一步构建终身学习体系,创建学习型教师。二、读书活动目标

1.转变教育观念,提高教育教学、教育创新和教育科研能力。2.丰富自身人文涵养,提高教师的专业素质和水平,成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。教师要在全面学习,提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。通过学习教育经典理论,使教师登高望远,高屋建瓴,指导与反思自己的教育实践,激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考。

3.树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

4.以读书构建教师专业成长的平台,成为教师成长的主要途径。三、读书活动领导小组

组长:彭小艳副组长:陈龙林

成员:黄桂华赵日朋李亚琴四、实施内容及要求

1.统一学习内容和自选学习内容相结合。每月的统一学习内容由学校读书活动领导小组负责下发;个人的学习内容报年级段审核后确定。总体要求是:教育名篇名著与中外文学名著相结合。

2.集中学习和个人自学相结合。年级段要定期组织组员集中学习学校安排的学习内容,并组织开展读后感评比和交流活动;个人自主学习要按计划撰写学习读书笔记,年级组对个人的学习情况要定期

检查评价。

3.教师的读书学习情况纳入继续教育学习,统一标准由学校制定,具体学习时数由年级段根据相关情况和要求确定,并与年度考核挂钩。

4.开展交流展示活动。年级段每学期至少举办两次读书交流活动,学校每学期举办一次读书笔记展评和学习成果汇报活动,评选书香校园先进个人。

5.学校建立教师读书档案,对每一位教师的读书笔记情况进行跟踪统计。

6.每年度由校长室统一制定精读书目和泛读书目,推进读书学习活动的开展。五、具体安排:

九月份:

1.参加学校“畅谈我的教育梦”演讲比赛活动。2.读后感评比。

十月份:

1.参加年级组读书沙龙的专题讨论活动。

2.读后感评比。

3.各学科开展“读教育名著,创阳光课堂”精品研究课展示活动。

十一月份:

1.开展年级组读书交流会,每人提交一份读书心得。2.读后感评比。

3.各学科继续开展“读教育名著,创阳光课堂”精品研究课展示活动。

十二月份:

1.组织开展“读教育名著,做阳光教师”优秀教育案例评比活动。

2.读后感评比。一月份:

1.开展全校教师读书笔记展评活动,评选优秀读书笔记。

2.结合教师一年来读书沙龙、读书论坛、读书交流会、读书笔记和读书心得的参与完成情况,评选“书香园丁”。

3

泰州市向阳小学二一三年九月

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