千名教师访万家活动小结
大河镇大红希望小学
201*年春“千名教师访万家”工作小结
遵照县教育局统一安排，201*年春季学期，我校认真组织开展“千名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教师积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：
一、高度重视精心安排
我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，学校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传教育政策、学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。
二、明确任务责任到人
这次“千名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对对教师提出明确的家访要求：即每名教师至少家访10名学生，，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。
三、不拘形式各具特色。
在家访中，教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。
四、由家访工作中反馈回的信息：积极的：
1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。
2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的促进作用。
消极的：1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。
2、家长只看重自己子女的学业成绩，而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。
3、现代家庭中父母外出打工的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。
5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。
五、克服家庭教育弊病的方法1、家长要严格要求和抚爱相结合。
2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。
3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。5、协调好家庭成员内部的教育力量。
6、家长要多与教师联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。
7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。
总之，这次“千名教师访万家”活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。
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潜庄中二班千名教师访万家活动记录
湖州第三幼儿园赵清
本园积极响应区教育局“千名教师访万家”活动，作为年轻的班主任，本人首先思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭情况对于保教工作、幼儿管理工作的重要意义。
在家访的过程中，进一步深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。交换了幼儿在家与学校的近阶段具体情况，如：行为习惯、生活能力、兴趣等；听取了家长对教师的意见、希望；有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的个别表现，肯定幼儿的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出幼儿缺点，耐心地交流家庭教育的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心幼儿的学习、生活，更要关心幼儿的情感和品德。家访具体内容如下：
叶景祺、张淳康、裘周睿、韦佳辰和沈思语等几位小朋友性格内向，平时胆小不好动，对家长的依赖非常强，与同伴的交往能力差，较被动。教师对此与家长进行了交流，鼓励家长多给孩子机会锻炼，有时可以故意
当“懒妈妈、懒奶奶”，培养幼儿的自理、自立能力，增强自信。有意识的培养幼儿的交往技巧，适当的言传身教，关心周围一起上幼儿园的幼儿，为孩子创建一个轻松、快乐的氛围。几位家长听到教师的建议，非常有共识，特别是张淳康外婆，正担心孩子胆小和依赖太强的性格，不仅对教师的建议非常赞成还提出许多帮助孩子的方法和措施，希望得到教师的配合，变被动为主动，使我的工作更加顺利和事半功倍。
彭佳慧和黄加逸是我班这个学期的新生，在开学初我对他们进行过新生家访，了解孩子的性格特点、生活习惯及兴趣爱好等基本情况。在这2个月中两个孩子都已经适应了本班集体生活，彭佳慧性格活泼开朗，交往能力非常好，语言表达能力也较强，但是行为习惯较懒散，上课不够专心爱和同伴讲话，早上来园太晚，没有参加早锻炼。彭佳慧妈妈说她平时在家挺能干，也比较乖，但是爸爸妈妈陪她的时间非常少，所以有时候她说起幼儿园的儿歌、故事也没有理会她，大概这样打击了她的积极性，对上课学本领没了兴趣，早上是他跟着爸爸睡懒觉才迟到的。黄加逸小朋友性格很内向，生活自理能力一般，学习能力比较弱，不喜欢和不熟悉的同伴交流，很害羞，对教师也不亲近。黄加逸妈妈反映说，主要是自己没有时间照顾他，所以他很内向，不爱说话，平时就是让他一个人玩玩具或者看电视。针对这两为孩子家长的养育方式，我委婉的向他们介绍了在幼儿教育过程中家长的重要性，对孩子性格的影响。幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任。
调皮的姜邵轩和林邱哲在家也非常让人“操心”，最喜欢问“为什么、怎么会这样”；但是耐心非常较差，做事情马虎，粗心。交往能力非常好，深受同伴们的喜欢。在幼儿园的性格与在家一致，家长非常佩服教师的观察力，也很赞成教师平时多督促和这两位孩子耐心、仔细的好习惯。
通过这次家访，不仅了解到了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对教师工作的尊重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热情；更使我们得到了教育和锻炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家园配合，深层互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。
201*年4月23日星期四
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