医院“学党章 守纪律”汇报材料
**医院
开展“学党章守纪律”集中教育活动
汇报材料
根据市卫生局党委要求和《关于印发开展“学党章、守纪律”集中教育活动实施方案》（卫卫党发[201*]**号）文件精神，目前，我院已进入此项活动学习动员阶段，现将近期活动情况汇报如下。
一、成立健全组织，明确任务责任
医院领导对“学党章、守纪律”集中教育活动的开展十分重视，认真抓好贯彻落实工作。
一是召开了领导班子专题会议，就如何开展好这次活动进行了讨论，统一思想，形成共识。
三是结合医院实际，制定了实施方案，明确了每个阶段的工作任务和具体要求。
二是成立了以党总支书记、院长***为组长，副书记、副院长***、副院长***、***为副组长，各科室主任为成员的领导小组。领导小组下设办公室，***兼任办公室主任，***任办公室副主任，落实领导责任，做到了组织、人员、工作“三到位”。
四是医院召开了“学党章守纪律转作风”专题教育活动动员会。会上，党总支书记、院长***宣读了市卫生局党委《关于开展“学党章、守纪律”集中教育实施方案》，并传达学习了市委马廷礼书记的重要讲话精神，要求全院党员干部职工进一步统
一思想、提高认识，切实增强开展“学党章、守纪律”集中教育活动的积极性、自觉性，力争通过“学党章、守纪律”集中教育活动，切实改进工作作风，增强为民服务的能力。
五是加强宣传，形成浓厚的舆论氛围。通过医院、各党支部层层召开会议，悬挂横幅标语以及对外宣传报道等形式，大力营造活动氛围；对每周活动进展情况向市卫生局进行汇报。
六是加强督导检查，使活动按照要求和时限落实到位。使我院开展“学党章、守纪律”集中教育活动得到有效落实。
二、结合集中教育活动，提高思想认识
一是积极开展学习《党章》活动。党支部采取集中学习、个人自学等形式，组织党员原原本本学习《中国共产党章程》，习近平同志在十八届中央纪委二次全会上的重要讲话、王岐山同志在十八届中央纪委二次全会上的工作报告。截至目前，大多数党员已撰写读书笔记1000字以上。
二是开展讨论交流和理论测试。院领导积极带头，撰写了“学党章、守纪律”学习心得体会，并在支部开展讨论交流，收回学习心得70余份。根据市卫生局党委《关于开展“学党章守纪律”知识测试和知识竞赛活动的通知》（卫卫党发[201*]17号）文件要求，在3月12日，组织全体党员干部80余人进行了“学党章守纪律”集中教育活动知识测试，测试成绩优异，并积极选拔参赛选手参加卫生局组织的学党章知识竞赛。
三是结合“学党章、守纪律”集中教育活动，3月12日，市**医院党总支书记***带领医院领导班子及各支部成员一行八
人，开展领导干部“下基层”活动，把党的温暖和全院医务人员的爱心送到帮扶困难群众的家中，详细了解困难群众一年来的生产生活情况，并给他们送去了蔬菜水果等生活物资，鼓励他们要借学习党的十八大精神的东风，积极面对困难，勤劳苦干，为全面建成小康社会贡献自己的力量。
随后，他们又来到对口支援的基层卫生院，了解医院改革、业务发展和职工生活等情况，并就医院发展后劲不足，业务技术水平不精，缺乏相关业务人员致使设备不能运用于临床，影响正常的业务开展等进行了探讨和交流四、存在的问题和不足
学习意识仍须进一步强化。由于近几年医院狠抓了医疗质量管理，门诊和住院患者数量直线上升，各项业务工作任务繁重，致使党员干部集中学习交流的时间得不到保证。
虽然我们做了大量的工作，但是离上级部门领导的要求还有很大差距，在今后的工作中，我们还需继续努力，深入扎实的完成此项活动。
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崛起于大山闪耀在三秦
尊敬的各位领导：
大家好！衷心感谢大家莅临我校检查、指导工作，在这里你将看到布局合理的校舍，整洁、优美的校园环境，宽阔的操场，齐全的功能部室，举止文明行动优雅的学生和敬岗爱业无私奉献的老师。走进这个办学规模宏大，硬件日臻完善、师资力量雄厚、校园文化底蕴深厚，办学效益声名鹊起的农村中学，请尽情地徜徉，下面，我就结合我校的办学情况作简要汇报。
一、学校基本情况
我校是一所镇办寄宿制初级中学，于xx年春建校，地处毛乌素沙漠边缘，位于县城以西xx公里。学校占地面积xxx平方米，建筑面积xxx平方米。学校现有教职工xxx人，本科学历xxx人，高级职称xx人，中级职称xx人，初级职称xxx人，参加过省市县级骨干教师培训的有xxx人，在校学生xxx名，设xxxx个教学班，其中女生xxxx人，寄宿生共xxxx人。
历届校领导高度重视改善办学条件，完善教学设施，给师生创造一个良好的学习、生活环境，在上级党政部门的支持下，通过引资、自筹等形式，群策群力，现已建成教学楼2栋，实验楼1栋，学生公寓楼2栋，教师办公楼1栋，教师住宿楼2栋，师生餐饮楼1栋。装配了省级标准化化学实验室2个，物理实验3个，生物试验室1个，语音室1个，计算机教室3个，电子备课室1个，多媒体教室2个，图书室1个，藏书8.2万余册，阅览室1个，各类期刊近78种，科技活动室1个，劳技室1个，综合实践教室1个，心理咨询室1个，卫生室1个，体育器材室1个，档案室1个。校园按照生活区、教学区、活动区设置，所有公寓楼、教学楼、实验楼、住宿楼都装配了供暖、消防设施。另外，学校争取资金硬化、美化、绿化、亮化了校园，办校硬件设施开始向标准化、现代化迈进。截至目前，我校通过了“双高普九”、“普实”、“创强”、316工程验收。
学校机构健全，实行校长负责制，下设党团、工会、教务、政教、总务、后勤、办公室等部门，现已形成一支职责明确，求真务实，精诚团结，励精图治的年轻化的领导班子。我校坚持全面贯彻党的教育方针、政策，以“贯彻落实科学发展观办好人民满意的教育”为战略目标，以“抓管理、提质量、谋生存、求发展”为办学思路，以“为了每一位学生的发展”为办学宗旨，始终坚持正确的办学方向，全面提高教育教学质量，实施素质教育，彰显办学
特色，创建农村示范学校，为此，本着“科研兴校、质量立校、德育为首、教学为主、育人为本”的办学理念，坚持德育为首、五育并举、发展特长、形成特色的办学原则，狠抓师德建设，规范办学行为，加强师资队伍建设，积极举办科技节、文化节、艺术节，积极开展教代会、家长会、运动会，积极开展丰富多彩的校园文化活动：阳光体育运动、中华传统文化活动、诗词诵读、演讲、辩论会、唱红歌、劳动实践、专题讲座、国旗下的演讲、民间艺术欣赏、手工艺品制作、科普宣传、师生才艺展示、法制教育、安全教育、民族精神教育等活动，成立了文学社、兴趣小组、体育锻炼队，积极开展教师培训、公开课、观摩课、汇报课、集体备课、外出听课、同课异构、优质课评选、评课议课、每师一课、教师基本功竞赛、征文大赛、论文评选、课件制作、课题研究、校本培训、业务学习、教学沙龙、校际交流等教研教改活动，积极实施有效教学，全面推进素质教育。在现任校长陈正利同志的带领下，将德育工作放在首位，坚持教学为中心，努力培养学生的创新、实践能力。真正做到了各项规章制度健全，学校管理科学完善，学校面貌日新月异，教学质量稳步提高，历年中考、统考成绩均名列全县前茅，深受上级的肯定，群众的好评，人民的称赞。
育才树人，离不开教育有方、辛勤耕耘的教师队伍，离不开爱岗敬业、乐于奉献、成绩显著的优秀教师。现在，我校涌现出了张斌、韩彦肖、薛勇等校级、县级模范教师、模范班主任，涌现出胡增景、姚晓玲、任晓玉、段咏艳等一大批县级教坛新秀，从教二十多年，扎根农村的罗德旺副校长被评为县级好教师，年轻教师贾永峰同志被评为县级教研工作先进个人，张建国主任被评为市级德育工作先进个人。广大教师勇于探索，勤于钻研，先后有168篇教育教学论文在省、市、县获奖，有18篇论文在省、市、县级刊物发表。教育教学教研成果有目共睹，备受社会各界好评。
经过全体师生的共同努力，学校管理逐步走上了制度化、规范化、精细化、科学化，形成了严谨、踏实、进取、奉献的教风，形成了勤学、博学、乐学、活学的学风，形成了严教、勤学、团结、奋进的校风，形成了博学育才、厚德载物的校训，先后被镇、县、市、省授予“先进集体”“示范学校”“文明单位”“平安校园”“德育工作先进学校”“双常规管理示范学校”“教研工作先进单位”“普及实验教学先进单位”“作文教学先进单位”等荣誉，现在是中央教科所课题研究实验学校，申报、立项了国家级课题《传统文化与语文教学》。
二、办学特色
1、教学管理有保障，工作作风紧跟上
为使学校管理规范化、制度化、科学化，大力提高教育教学教研质量。我校以“双常规”目标管理为依据，建立健全各项管理制度，尤其是将检查和评估体系进一步完
善，从而形成了朝气蓬勃的教育教学氛围，也使量化评估走上了精细、实用、严格、科学的道路。主要做法：
（1）根据学校实际情况，修订、补充、完善了业务奖惩制度、教师工作量考核制度、教研奖励制度、教研组评比制度、教职工考勤制度、教学质量考核制度、模范教师和模范班主任评选细则、教师培训制度、校本教研方案、课题研究实施办法、评课议课制度、教学常规要求与教研活动要求、部室管理人员考核办法、学困生转化制度、业务学习制度、集体备课制度、教学反思制度、优秀班主任评比方案和班主任管理办法、课堂考勤制度、教职工会议制度、教师外出培训制度、校务公开制度、领导值班制度、教师值周制度、安全隐患排查制度等，严格按照制度执行，做到公平、公正、公开管理。
（2）强化“三风”建设，创建“学习型”、“创新型”、“制度型”、“服务型”、“激励型”的“五型”机关。组织教师学习教育法规、政策、文件和会议精神，引导教师不断更新教育教学观念，解放思想，顾大局，塑形象，讲风格、讲奉献、讲业绩，通过业务学习、政治学习切实提高了师德修养，提高了自身素质，转变了工作作风，真正做到了务实、高效、尚德、进取。
（3）树立全新的质量意识和竞争意识。与时俱进，全面推进与“素质教育”相适应的目标管理，实施“绩效工资量化考评”，定岗定责，抓主流，树典型，带全面，结对子，促后进，建立优化组合和淘汰机制，积极开展学生评教活动，积极开展教师评价，增强教师的危机感、使命感和紧迫感、荣辱感，极大地提高了教师的积极性，有了较强的事业心、献身精神、创新意识。另外，我们多次开展教学工作会议，进行阶段性总结，进行周密部署后期、近期工作，确保各项工作按照计划如期开展，落到实处，起到实效。
2、加大经费投入，教师培训有成效
在学校经费极其窘迫的情况下，学校厉行节约，勤俭治校，但在教师培训方面学校加大投入。我们以“一摸、二扶、三带、四压、五举”为措施，通过请进来、走出去，进行专家引领，同伴互助、个人自学、外出培训等培训形式，切实提高了教师的业务水平。具体做法：
（1）利用科任教师会，不失时机地组织学习。学习内容为教师职业道德规范、义务教育法、未成年人保护法、教育法、教师法以及各种文件精神和会议精神。结合学习写出心得体会，规范教师教学行为。广大教师能够严格按照《东坑中学教学常规要
求》精心备课、优化上课、勤于辅导和批改作业，保证了学校教学工作的有序顺利推进。
（2）以校为本，立足实际，加强教师培养和教师培训。以课堂教学为主阵地，要求主管教学的领导和各教研组蹲组领导包年级、包教研组亲自参加听课、讲座、报告、教学经验交流会、考试分析总结会，力求通过骨干教师的典型引路，整体推进、带动年轻教师、新教师成长，使得新教师在结对帮扶活动中入门、上路。做到了物尽其用人尽其才。
（3）搭建展示教师风采相互学习的平台。举办优质课评选、教学观摩、示范课、研讨课、公开课、集体备课等活动，校长、教务主任经常深入课堂进行业务指导。学校订阅了大量的图书、杂志、报刊，购买了大量的教学光盘、碟片，以便教师学习。
（4）派遣教师外出学习。很多教师远到江西师范大学附中、西安高新一中、银川一中、榆林一中，近赴靖边四中、六中、二中、五中、金桥中学等学校外出听课参观、参加中考研讨会、校联会，听专家讲座，参与省市县级培训、班主任培训、安全培训、信息技术培训、骨干教师培训，凡是外出培训的教师回校后要交培训笔记和培训心得或总结，并上一节汇报课，促进本组教师教学，使得教师受益。我校建立健全了教师业务档案和培训档案，及时复印教师培训结业证书，归入教师档案，作为教师晋级、评模、职称评审的依据。
（5）积极开展校际交流活动，学习先进经验，受益匪浅。我们积极借鉴洋思中学、杜郎口教学模式，通过试点实验，大胆尝试，积极反思，极大地提高了教师的业务水平和教学能力。近年来，我市的府谷、绥德、定边等县的兄弟学校曾多次来我校参观交流。
通过采用校本培训的模式，通过组内互动、骨干带动、校际联动的形式，把教研、教改、培训与教学活动融为一体，形成三位一体的课改模式，并建立了相应的考核、评价制度，形成了浓厚的教研氛围，大大地提高了教学效益和办学品位。
3、有效开展教研，提升办学品位
以教研组为核心，抓住第二轮新课程改革的机遇，经常组织广大教师学习新课标和新的教育教学理念，加大对新教材、新教法运用和实践的研究力度，以改革教法、学法、优化课堂教学为宗旨，开展优质课、说课、基本功竞赛、汇报课、检查课、观摩课、实验教学展示课、示范课等活动，在听、看、评、议、思中，提高教师教研水
平，做到以教研促教学，在教学中教研，使得教研活动规范化、常态化。学校规定教研活动的时间为每周的星期四。现已形成大教研小格局全员化的活动特色。具体做法：
（1）明确任务，及时检查。要求教师能娴熟的运用现代教学手段进行多媒体教学，会制作课件、教具、挂图等。要求教师将上课用的教学课件、教学材料及时存储到电子备课室，建立文件夹，建立资源库，以便教师实现资源共享。另外，听课记录、业务学习笔记、政治学习笔记由教研组长进行周周安排、周周检查，蹲组领导签字，业务学习采取个人学习和集体学习的形式，集体学习由教研组长或备课组长负责安排，定主题、定时间、定地点，做到有安排，有准备、有检查、有计划、有目的、有总结、有反思、有落实、有实效、有评比、有记录。教研组活动由教研组长安排、落实，报教务处统一安排学校教研活动。要求新教师上好汇报课，老教师上好示范课，做到以老带新，共同进步，并要求每个科任教师完成“八个一”活动任务，作为业务评估的内容，即认真上好一节公开课，交一篇论文或教学案例、教学设计、教育叙事、案例分析、教学反思等，进行一项小课题研究，写好一本业务学习笔记和一本政治学习笔记，每周完成教师字画练习作业一张，写好钢笔字、粉笔字、毛笔字，会画简笔画，每学期读一本教学理论专著，每学期上交课件资源包一个。每学期在组内召开教学经验交流会，各教师在活动前围绕交流的主题事先写好发言稿，完毕后，教研组要上交总结一份。每学期学校将教师的获奖论文证书进行复印，归入教师档案。另外，学校开齐课程，开足课时，积极开展实验教学，演示实验、分组实验开出率均达100%，各种台账、表册齐全，记录翔实。实验报告充实，实验教学按照教学安排统一教学进度。充分利用现代远程教育资源，为师生提供优质的教学资源，提高课堂教学效率。（2）评比奖励，汇编展示。学期内，学校汇编教育教学成果材料，评选出优秀教研组、优秀教研工作个人。对获奖论文、案例等进行汇编。另外，我们通过展板、橱窗进行展览师生的书画作品。
（3）加强教研组部室文化建设。学校为每一个教研组设置了教研专栏，要求定期经常更换教研论文、教学案例等作品，做到文化熏陶。
（4）积极推广教学方法，提高课堂教学效益。教学无法，教要有法，我们尝试了点拨式、诱思探究、先学后教当堂训练、情境教学、整体教学法等。并进行学科教学与信息技术整合。
通过加强对教研教改工作的领导，使得教师由经验型向科研型转变，从教书匠迈进教育家的行列，把课堂教学将“注入式”变为启发式，学生成了演员，教师成了导
演，因为尊重个性，课堂成了学生自主、合作、探究的舞台，切实推动了教研教改的发展。
4、厚重校园文化，优化育人环境
几年来，在校党支部、工会、政教处、团委等部门的密切配合下，大力丰富师生业余文化生活。开设教师活动室，举办象棋、乒乓球，成立学生体育锻炼队、文学社、书画社、鼓乐队、广播室播音组以及学生兴趣小组等。在团委的倡导下，还成立了旨在救助特困学生的“爱心基金会”，现已救助特困生40多人，其中为白血病患者张本智同学一次性捐款2万多元。每学期文学社办好校刊《蒲公英》，及时开展写作专题讲座，面向全体，服务中考，进行了简快作文法、3X积木式作文法、新概念作文法、创新作文写作等指导。同时，我们还积极开展阳光体育运动，开展了踢毽子、健美操表演、师生拔河比赛、跳绳比赛、五步拳表演、篮球赛、体操比赛、运动会等，开展手工艺品制作，学生学习剪纸、素描、绘画、布贴画、编织中国结、十字绣等，学校举办科技节、艺术节，鼓励学生进行小发明、小创造、小制作，开展读书课、写字课教学，诵读《千字文》《弟子规》《论语》等传统文化经典作品，打造书香校园。学校开放了图书室、阅览室，鼓励师生借阅，拓展视野。另外学校注重校园文化建设，每个班级建立了图书角，藏书50余册，设置班级学习专栏，学校设置了板报、橱窗、LED，及时更换内容，学校的每一面墙壁上都粉刷了醒目而又内涵丰富的标语，让无声的文字不会说话的墙起到时时处处的教育作用。比如：制定了教师文明用语、教师忌语40条、东坑中学学生三字经等。现在，班级有公约，餐厅寝室有标语，楼道有标牌、名人名言、科技展览、名人画像，楼顶有彩旗，校园有花草，节日有活动，文化有活力，学校有生机。
5、德育工作有创新，体系健全上台阶
在长期的办学历程中，我校从学生主体出发，从学校实际出发，德育工作注重上花力气，在改革上做文章，在实效上下功夫，坚持以培养“四有”新人为德育目标。学校将“健全组织，严格要求，方法灵活，讲求实效”，确定为德育工作的指导思想，以“三线协力，两网互补”为德育框架，进一步强化“队伍全员化，管理科学化，途径多样化，内容具体化”的德育模式，以养成教育为基础，以课堂德育教育渗透为主渠道，以爱国、爱校、爱家为主题，通过班团队会、主题班会等形式，切实开展好德育工作。主要做法：
（1）建立组织机构，高度重视，加强德育工作
近年来，我校结合本校实际，在学习《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，国家教育部《中学德育大纲》的基础上，把培养学生的思想道德品质作为实施素质教育的一个十分重要任务，走出一条适合农村中学德育工作的特色之路。建立完善德育工作“七个一”机制：建设一支德育工作骨干队伍；以爱国主义、集体主义、行为习惯养成、学风纪律、安全、文明礼仪教育为一条主线；学生常规管理一个规范《中学生日常行为规范》；具有学校德育特色的一组活动；形成一套比较完整的“东坑中学学生常规要求”；开发、挖掘德育资源，建立一个德育教育基地，每年度开展一次东坑中学“十佳学子”评选活动。经过几年的努力，我们抓出了“一流的学校管理，一流的师资队伍，一流的工作业绩”。
（2）加强班主任队伍建设，塑造班主任形象
优良的校风、班风、学风建设，得益于班主任的素质修养，学校通过班主任培训、班主任经验交流会等对所有班主任进行理论指导实践帮扶，制定了一系列制度与要求以及考核方案，切实推动德育工作积极健康发展，为此，学校派出很多班主任参加班主任培训，花费了大量的人力、物力、财力，班主任在班级管理、学生思想教育、特殊学生教育、心理健康辅导、班级文化建设、班级活动策划、后进生转化工作方面取得了很好的效果。
（3）创建德育活动载体，拓宽有效育人渠道
针对新生，入学后，进行入学教育，学习学校各项制度与要求，使得学生遵守校规校纪。针对学生的思想、心理、行为变化，及时开展心理咨询，及时矫正，联系实际，开展了《青春期教育》《如何保持乐观情绪》《感恩》《励志人生》《走向辉煌》《那些不能说的话》《做人应有精气神》《别把我当差生》《学会微笑》等主题班会，开展了大型的演讲、歌咏比赛、队列体操汇演、学生才艺展示、学雷锋、捐款献爱心、社会实践、征文大赛、植树、观看优秀教育影片、升旗、国旗下的演讲与宣誓、普法宣传进校园、召开家长会、师生座谈会、成立学生会、开展文明班级体创建与评选、班干部培训、十佳学生评选等活动，力争做到班级中人人有事做，事事有人做，增强班级的凝聚力，努力创建和谐、民主、宽松、开放、活泼的校园氛围，营造良好的师生关系，构建平安、书香、文明、绿色、和谐校园。现在我们有德育基地两个，一是全国劳动模范牛玉琴的林场，二是王伙场的蔬菜基地。通过全体师生的协作，我们在加强和改进未成年人思想道德建设方面取得了工作实效，近年来校园安全、稳定。
（4）有效实施对学生综合培养与评价
学校召开教职工例会，严禁教师体罚、变相体罚学生，不以成绩论英雄，不得歧视、挖苦、讽刺特殊学生，对学生的评价压迫结合“六个维度”综合评价。要求广大教师做到不放弃一个学生，让每一位学生都有发展，实施分层教学、有教无类、因材施教、对症下药，多对学生进行学法指导、心理疏导、生活关照，积极进行家访，真正成为教书育人的楷模。
三、存在的困惑
1、学校花费了大量的人力、物力、财力，培养出的教师通过转行、调动离开学校，教师流动量大，不利于学校骨干教师队伍的持续、稳定建设。
2、学生生源日渐枯竭，办学规模收到影响，家庭条件好的学生被转到城区中学，办学质量在一定程度上受到制约。
3、办学条件与城区中学相比仍然有很大差距，没有塑胶操场，没有多媒体报告厅，没有“班班通”电教设备，没有大礼堂，没有校园雕塑等。
4、教师教学能力和教研成果还不够理想。5、受教育经费限制，校园文化建设还比较滞后。6、教师的工作量大，待遇跟不上。7、家庭教育与学校教育联系不够密切。
8、受到应试教育的影响，素质教育落实比较难。9、校本课程的开发没有专人指导。四、今后工作思路
1、编制校本课程《牵手好习惯》《孝德教育故事精粹》《传统文化知识》《可爱的校园》《成长教育读本》《安全伴我行》等
2、认真开展挖掘地方文化资源，形成教育资源。3、培养市级教学能手，打造精品课。
4、深化课程改革，加强课题研究，多出教研成果。
5、向特色办校、文化润校、名师荣校、管理强校、科研兴校、质量立校的办学效益发展。
希望各位领导提出宝贵意见和建议，以便我们改进工作，真正办好人民满意的教育。
校兴数十载，桃李竞芬芳，抚今追昔，我县有许多党政领导、金融骄子、商务奇才等各界精英，曾经在这里起步腾飞，活跃于各条战线，施展抱负，发挥才干，为社
会作出了应有的贡献。同时，大家情系母校、关心母校、回报母校，想必在即将到来的建校五十周年大庆，他们将会献出爱心，支持学校进一步发展。千教万教教人求真，千学万学学做真人，校园无小事，事事是教育，师生无小节，出处是育人。大一日同风起，扶摇直上九万里。各位领导，我县教育界有很多领导已经将我校美称为靖边教师的培训基地，所以，我们将不会辜负上级领导的期望，不断努力工作，打造品牌，面对千船竞发、百舸争流的教育新形势，在新的征程上扬帆远行，立于时代前沿，实现跨越式发展，锐意进取，谱写下更加光辉灿烂不朽的教育篇章！
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