201*-201*学年度第一学期调研部工作总结(海珠)
201*-201*学年度第一学期调研部工作总结（海珠）
本学期内调研部根据学校要求，开展了用人单位对我系行政管理专业12届毕业生总体满意度的调查活动，活动通过电话访问的方式进行，活动进行的地点是在人文社科系办公室。从活动的结果看出行政管理专业的毕业生基本可以满足用人单位的需求标准，用人单位对行政管理专业毕业生并无不满意的地方。
扩展阅读：201*-201*学年第一学期小学工作总结
学校工作总结
201*年，我校教育教学工作以全学区教学工作会议精神为指针，以德育工作为核心，以学生发展为本，以队伍建设为抓手，以教学工作为中心，以教育科研为助推，继续深化教育改革，提高课程实施质量，不断加强学校内部管理，进一步推进学校素质教育，在全体教师的共同努力下，我校的教育教学质量又提高到了一个新的层次。
一、加强德育工作，构建和谐育人环境
从细微处入手，抓好行为养成教育，重视学生良好习惯的培养。
1、加强常规管理，强化行为规范训练。制订了《小学生一日常规》，建立相应的检查评比管理制度。
2、注重道德实践，在活动中培养学生良好的行为习惯。分年级实施行为规范教育目标。学习礼仪、实践礼仪，寓教于乐的活动使文明素养渗透到学生心灵。重视心理健康教育，将心理健康教育渗透于学校教育的全过程。
3、学科德育渗透，提高教育实效性。开展了学科德育渗透展示活动。
二、加强常规管理，有效提升教学质量
1、开足开齐课程课时，严格执行“课改”规定的课时计划，不随意挤占课时。
2、学校认真落实减负工作，倡导素质教育，面向全体学生，一切为了学生的发展，抓好“提优、拔中、补差”工作，有计划，有措施、有总结。
3、学校有“备课、说课、听课、评课”等方面的常规管理制度。学校对教师备课的检查每学期不少于16次。在作业布置与批改方面，要求使作业布置更具科学性，布置的作业更有利于学生知识巩固与智力的发展。下半年开展了“课堂教学达标创优活动”，对每一个教师进行随堂课听课评价及教学设计评比。
4、学校开展质量管理工作。通过阶段性测试与调研，明显地增强了教师的日常质量意识，也有利于教师责任心的提高和40分钟教学效率的提高。
5、聚焦课堂，要求每位教师每学期都至少要上一堂课，教师可以根据自己的不同特点与需求自由选择上课的形式，不管是何种形式的课，执教者都需要提供教案与说课教案。随堂课，听课者须与执教者作反馈、指导与评价，使执教者有所收获，有利于其改进自己的课堂教学，提高课堂教学的效益。
6、学校教研工作组织健全，活动正常。学校倡导开展论坛式教研活动，活动的开展力求做到“三个一”：每个学期的研究贯一条线，每次活动围绕一个研究主题，评课活动有一个主讲人。教研活动的形式多样。论坛式教研活动，要求每位听课者都要参与评课、交流，并撰写“论坛式教研活动听、评课记录表”。教师参与活动的积极性明显提高，效果显著。
三、加强科研工作，促进学校内涵发展
1、教学工作是学校完成培养人才这一主要任务的基本途径，在学校各项工作中必然处于中心地位。在业务学习时间，由教导主任负责把关，各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学光盘，不时还会针对课堂教学中的某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。在校本培训研讨时，根据上级文件有关要求，从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高；在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善。
2、营造竞争气氛，提高教师业务水平。
结合应用新理念，走进新课程，落实“洋思”教学模式，教师必须做到“三个一”，上好“三型课”的要求，通过走出去听，回来自己讲，活动与听课、说课过关、作业展评、论文交流等教研活动同步进行。全体教师共同参与，对确定的评比项目，根据打分细则和下发表格，客观、公正的打分。评比结果纳入学期教师考核当中，作为评优树模的先决条件，同时，教师还进行了继续教育的学习，活动中教师互相
竞争，博众之长，为我所用。
3、围绕提高教学质量这一核心，扎实有效地开展各项教研活动。①继续实行“四个一”工程，即：每学期写一篇优秀教学论文，写一篇优秀教案，上一次优质课，写一篇优秀评课讲稿。②继续实行“单元集体务课制度”，每周举行一次，分学科、分级部实行单元备课首席制，每位教师轮流做主讲。③围绕新课程改革举行一系列活动，旨在提高教师的业务理论素质；如讲座、观摩录相、新教材研讨、教法和学法研讨等。
4、工作量化打分，完善评价结果。
针对教师工作任务承担不均，考核记分却等齐划一，不能充分调动教师工作的积极性。我校通过“外学内创”展开讨论，确定了各课记分系数和考核细则，结合班级人数、备课上课节数，作业批阅次数和教材难易程度进行量化打分。查，即查教师的评价；看，看教师是否做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序规范。工作量化得分和期终学生测试成绩做为学期末责任制兑现时福利奖金分配和评优树模的主要依据，同时也为结构工作制的实施积累了经验。
四、严明制度，搞好学校卫生工作。
本学期我校的体育卫生工作从“细小处着手，结合学校实际，有序开展”的原则进行。开校初明确兼管体育卫生的教师和有关制度，由兼职教师针对学校和学生实际制定了详细的工作计划，把卫生状况作为考核班级的一项重要内容。每周一检查，一周一评比，一月一总结，督促学生养成良好的卫生习惯，保证学生有舒适的学习环境。
五、加强后勤服务和安全管理。
1、财务工作依法办事：严格执行收费制度，按章收费。认真做好学校财产的登记、保管工作。
2、常规工作严谨规范：认真制定总务工作计划，不断完善有关规章制度，确保学校教育教学工作正常进行。本着既节约又保证质量的原则，及时购置办公用品，班级清洁用具及学校有关设备添置工作。积极做好日常维修工作，保障学校生活设施和教学设施正常使用。
3、安全工作抓实到位：切实做好学校财产和消防安全工作，加大了师生安全教育宣传力度。定期对学校财产和消防安全进行检查，发现安全隐患及时进行整改。本学期无发生任何不安全事故。大力整治校内和学校周边环境的安全隐患的检查，加强了路队管理登记制度。切实把安全工作作为学校头等大事来抓，进一步强化了各项安全管理措施和责任管理制度。
六、存在的问题。
1、对教育科研课题的管理还不够科学，县级试验课题不够完善。
2、教育资源缺乏，尤其是资源配置不健全，导致资源运用程度不高。
今后，我们将进一步深化改革，加大教师队伍建设力度，同时，进一步加强规范管理，积极探索德育工作新思路，继续加强教育科研，狠抓课堂教学质量不放松，在后勤管理上实施精细化管理，充分发挥全校教师的智慧与潜能，不断开拓创新，使学校管理工作更加完善。
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