201*-201*第二学期校本研训计划
星火中心小学校本研训工作计划
（201*～201*学年第二学期）
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为更好地适应课改的形势，贯彻落实县教育局关于加强校本研训工作的意见，在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量，我校特制定本计划。
一、指导思想：
以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大精神，围绕学校发展规划和办学特色建设，坚持以“有效课堂教学”为基本点，以《星火中心小学教学常规管理实施细则》为抓手，继续实施“专业引领、同伴互助、实践导行、反思提高”的研训实践策略，加强教学研究，深化教学改革，巩固教学质量成果，突出学校科技特色，争取我校教学水平和教学质量的新跨越。
二、研训活动时间每周星期四下午三、研训形式
以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式：以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决，调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式研训活动、促进式研训活动、学科整合式研训活动、针对式研训活动等多种研训形式。
1、自我反思
教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析。自定个人研训学习、专业提高学习计划，并根据学校校本研训计划内容，自行学习和对自己教学进行分析，提出问题，制定对策，要求每位教师每学期上12节研究课，每位教师每学期听课达10节以上，教研组长听课达15节以上，教导主任和副校长及校长听课达20节以上，教师坚持经常撰写教学反思，撰写研究性论文1篇以上。
2、同伴互助
以学科组和年级组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”：提倡在校本研训中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见。以教师提出的问题为研究内容，将问题入组，以组为单位制定计划，开展研究。每学期召开校本课堂教学研讨会23次，以不断促进教师专业水平的提高。
3、专业引领
一方面提倡教师从专业的名刊和互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面要将本学区直至本县教学能手及教学专家请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。
4、学校为教师开展教研提供硬环境。拟为学校并上因特网，为教师学习，收集理论资料提供滚动性条件。
四、工作要点：
1、抓好师资队伍建设，打造高素质团队
（1）．坚持集中学习和个人学习有机结合，要求教师研读教育教学书籍和篇章，并结合自身的教学实践撰写读书心得和读后感。
（2）．抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。
（3）．加强骨干教师队伍建设。认真落实好帮队结扶人员和考核人员的管理，采取教学观摩、教学示范、专题讲座等形式，充分发挥他们的教学示范作用。
（4）．继续组织现代教育技术培训。2、加强研训活动研究，提升教师业务水平
（1）．加强课堂教学有效性研究。以“实施有效课堂教学”为活动主题，积极开展基于“教学问题”的课例研究，通过系统、精细的研究、分析，促进教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。通过形式多样的主题研训活动，营造研训氛围，创建研训文化，提高研训质量。
（2）．定期开展教研活动。有集体备课、听课、评课、看优质课实录，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听评课，使教师教学理论向纵深方向发展，通过看优质课录像，教师从中借鉴优秀教师的课堂教学，使教学水平更上一层楼。
（3）．认真组织协作区活动。促进校际间教学活动的交流与合作，最大限度地实现区域内优秀教育资源共享与互补，为基层教师搭建了一个学习、提升的平台。
（4）．进一步完善集体备课管理制度，规范集体备课流程，增强集体备课的实效性。（5）．继续落实每人每学期一节校级公开课制度和每学期每位老师至少10节、班子成员至少18节的听课要求。
（6）．加大网上研训的力度。通过有效途径，广泛宣传，让教师充分认识网上研训的功
能和作用，使网上研训成为主题研训活动的继续。
（7）．大力推进课外阅读。抓好阅读教学，落实课外阅读指导课的设置，关注老师的阅读视野，落实班级课外阅读计划。组织学生开展课外阅读的交流活动，用丰富多彩的形式促进学生的课外阅读，提高课外阅读的质量。
3、注重教学常规管理，提高教育教学质量
（1）．从教学常规管理入手，规范教学工作。以《星火中心小学教学常规管理制度》为标准，认真落实《星火学区教学常规管理实施细则》的要求，严格过程检查，强化督查评估力度，有效地促进教师教学工作的规范化。
（2）．加强随堂听课，完善制度。进一步加强对课堂教学的全面监控,深入了解课堂教学情况,促进教师专业化发展,同时提高课堂教学的效果,进一步提升学校的教学质量。
（3）．重视毕业班教学工作指导。在教学中重视班风建设，注意教学进度，调动学生学习积极性、提高课堂教学效率。尤其要做好后进生转化工作，千方百计提高教学质量。
（4）．重视教学质量分析。对期中和期末考试都要认真做好教学质量分析，质量分析有层次地进行。先由任课教师做出分析，再由教研组做出分析，最后由教导处进行总体分析，找出成绩和主要问题，剖析具体事例，提出改进措施，不使教学中存在的问题产生沉淀。
（5）．重视特长生的培养，组织学生开展各种竞赛活动。4、强化过程管理抓实教育科研
（1）．重视自我反思。要求教师主动研究自己的教学观念和教学实践，反思自己的教学观念、教学行为和教学效果，每周写一篇教学反思，积极撰写课题研究论文、教育教学案例等，并及时进行参评、交流。
（2）．继续开展课题进课堂活动。课题研究聚焦课堂，使教育科研亲近教师、走进课堂、关注学生，提升教科研实效性，给课题组成员一个科研交流研讨的平台。
（3）．重视课题过程管理，进一步使用好《课题研究管理手册》，抓好课题研究过程的资料建设。
（4）．编印星火中心小学第四期教师优秀论文集。五、校本研训安排表：
星火中心小学201*201*学年度第二学期校本研训工作安排表
201*年2月28日
周次23456789培训内容制定学校校本培训计划如何做好班主任工作如何撰写教后反思从教育经典故事中启迪教学智慧家校齐努力，基础有保障浅谈小学英语学习兴趣的培养负责人培训地点乔军科周德元杨志华马青史小丽杜亚玲会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室会议室构建有效课堂教学模式，打造优质高效课堂白亚军让作文教学趣味化史永杰姚亚琴郭红莉李莎莎杨红梅景彩凤王海海丁爱琴周云霞10培养小学生良好的阅读习惯11中考12如何提高小学数学课堂教学效率13英语教学中应重视文化背景教学14提高课堂教学效益，减轻学生课业负担15让数学思维渗透到学生生活的方方面面16浅谈如何上好小学音乐课17浅谈农村小学生不良习惯的纠正18精心设计训练内容，提高复习效率
19校本培训工作总结教导处会议室
扩展阅读：201*-201*学年度第二学期龙岗区康艺学校校本研修计划
康艺学校201*-201*学年度第二学期校本教研工作计划
一、指导思想
以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。二、总体目标：
以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合作，形成终身学习的能力并通过校本研修改进学校的课程与教学，提升办学水平和教育质量。三、校本教研形式
建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。①理论学习：围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
②主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。
③反思交流：通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点，各抒己见，促进教师共同提高。四、主要工作措施:
1、本学期课堂教学研究的重点是：“新课程有效化管理与教学”和打造“高效课堂、和谐课堂”。
2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好每周三晚6:009:10进修主题教研、反思交流、理论学习的三项活动，在活动时把备课与反思交流活动结合起来，课题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质的提高。
3、以“新课程有效化管理与教学”、“高效课堂和谐课堂”两个大主题研究为载体，根据年级科目的特点，从教学中遇到的困惑问题来确定学科教学研究主题。各科教研主题安排如下：小学语文组课题《提高识字教学的效果》《想方设法巩固汉语拼音》；小学数学组《小学数学计算错题分析与探讨》、《在数学教学中如何提高学生的读图能力》；小学英语组《小学英语典型错题分析和纠正策略》、《教会学生记单词的技巧》；初中语文组《如何写好作文结尾》《优秀作文如何选材》；初中数学组《课堂教学活动的管理》、《课堂教学秩序的管理》；初中英语组《培养学生阅读能力提高的行动研究》、《有效记忆英语单词的尝试》；中小学术科组《灵活多样的方法激发学生学习兴趣》《学习校外经验，提高课堂管理》；中小学体育组《民办学校体育课中的安全》《中学生终身体育意识的培养》。
4、通过教师教学比武、师德演讲、教学观摩、专家讲座、名师教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为教师搭建参与教研的平台.5、实施常规教研，积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。加强业务学习，每学期教师业务学习读书笔记和心得体会不得少于4000字。
6、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
7、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开展“里外结合”“公民办相结合”的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。“外”即有计划安排老师外出培训学习；“里”即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教师做专题讲座，为教师上观摩课。“公”即定时安排老师到周边公办学校听课评课。
8、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加区教师进修学校所有培训学习活动，开创教研新天地。五、主要活动安排二月份：1、拟写校本教研工作计划
2、召开教研组长会议3、新聘教师公开课
4、组织科组完成校本课堂方案制定与申报
三月份：1、教学开放周（邀请科组教师随堂听课、家长随堂听课）活动
2、教育教学----学雷锋活动3、集体备课、理科组活动
4、组织教师参加区进修学校组织的小科目培训5、科组长培训（中考备考相关培训），数学教师到梧桐学
校培训、英语教师到横岗中学培训、语文教师到平安里学校培训
6、学校审核校本统一到区教师培训管理平台申报
四月份：1、教师书法比赛
2、师德演讲比赛
3、书画、手工作品竞赛活动4、“国学经典诵读”活动5、文科组、英语组活动
6、配合进修学校组织教师参加各级教研活动
五月份：1、“五四”青年节庆祝活动
2、术科、体育组活动3、青年教师教师教学比武4、组织教师参加进修学校各类培训六、七月份：1、期末复习课研讨活动
2、教育教学、教研成果汇总3、组织教师参加进修学校各类培训
深圳市龙岗区康艺学校
201*-2-
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