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影子教师指导工作小结

时间:2019-05-28 12:59:49 网站:公文素材库

影子教师指导工作小结

201*年湖北省影子教师培训工作小结

作为一名从教仅5年的青年教师,我首次担任了湖北省影子教师教学培训的实习指导教师工作,本人深感荣幸和责任重大。

影子教师培训工作从201*年11月开始,为期一个多月,现已圆满的结束,在这一个多月的共同学习中,工作进展顺利,按要求完成了原定计划。现将指导工作小结如下:

主要做了以下工作:

1、参与了学校的接待工作,从生活方面悉心关照,从本市环境市容市貌方面进行热情介绍,建议周末去博物馆、牛头山、武当山国际旅游景点参观游览,以加深对十堰市的了解。另一方面,系统的介绍了我校的发展理念、办学目标、方针,教师队伍等情况,加深其对我校的认可与了解。

2、教学方面:首先介绍了我们学校的历史教学环节,教材结构,考试方式,主要是介绍我们怎样利用电子白板进行多媒体教学,备课的特点、课件准备等。

3、听课学习方面:让影子教师跟班随堂听课四周;观摩了各种类型的课(包括多媒体课和复习课)都进行过。每节课后会与影子教师探讨对本人、学生、课堂教学等的感受。必要时给予相关的说明。同时将学生的学情告知影子教师;也把影子教师的情况在班级上进行介绍对同学们进行宣传、动员、说明、指导,做好学生们的思想工作和沟通、准备工作。

4、然后由影子老师独立组织教学活动,独立讲授一节新课,并就课堂教学与影子教师深入探讨。仔细分析我们所使用的教材,准确把握教学重难点等知识,从生本教育的目标出发,设计教学过程、探讨教学环节、调查学生课堂反应、掌握情况等等。做到教学反思,教学相长的善后工作。

5、最后是小结会议,进行简要的培训交流探讨,欢送等!

6、影子教师在我校以双重身份完成了学习与工作两重任务。他和本校其他教师一样上下班。教学热情,讲解细致,能兼顾不同程度学生的需要,还能根据学生反应及教师指导及时调整教学方式、内容,上课秩序掌控得宜,收放自如,优秀稳健。发现问题能主动提出讨论论。

还能和学生交流学习。熟悉学生背景、性情。心思细腻,眼光独到,善于观察并发现问题。

他又以学生身份虚心学习,不仅学习历史课教学,还能向其他学科教师学习了解教育教学方法,和指导老师有良好互动。并能贡献其所在学校的先进教学方法,教学相长,对我校的历史教学有一定启迪作用。对我以后的历史教学工作也提出了很多的有益的意见和建议,对于提高我的教育教学水平都起到了重大作用。

通过为期一个月的影子教师培训,提升了我对历史教学的新的认识,对自身在教学方面还存在的不足也起到了重大的促进作用,必然在以后的教学工作中,多学习,多思考,多实践,多探讨,多请教。努力提高教育教学的技巧和技能。

扩展阅读:影子教师工作总结 2

201*年“影子教师”培训工作总结

根据市县教育局文件精神,今年10月我校作为“影子基地”接收了5名影子教师的培训工作。其中语文教师4名,数学教师1名。按照上级的要求,圆满地完成各项工作程序和任务。我校主要做了以下工作:

一、把影子教师培训工作提到重要的工作日程,专题学习和研究新形势下的培训模式和方法,充分认识这项培训工作的意义。接到教育局的通知后,学校派专人草拟工作方案,比较详细的考虑到各个细节,做到以工作为重,又要以人为本,既要培训影子教师,又要展示学校的风采,把被主管部门选为影子教师培训基地当成是学校的荣誉,同时也要把它当成是对学校各项工作的检验。因此要让校园校貌、教师风采、学生精神,教育教学特色等各方面都要很好地展示出来,要给外市影子教师以良好的印象。

二、热情接待,周密安排,确保“影子教师”的食、宿安全舒适。10月21号,影子教师到县里来后,由教育局领导引导到各校。我校早就准备一个欢迎会,有全校校级干部和指导教师参加。局领导沟通,校长致辞,教师发言,“影子”介绍,双方畅谈感想,气氛热烈,见面融洽,影子教师很快就有归家之感,没有了初来乍到的陌生和隔膜。会后校长带领教师在校园巡看,让教师熟悉方位和地形。总务处专人负责教师的生活,在离学校不远的地方定下一家宾馆,使他们到校很方便。一个月来,影子教师对食宿非常满意,我们也感到很欣慰。

三、精心组织,严格要求,导师、教师各尽其职,通力合作,圆满完成培训研修任务。1、精选指导教师。我校5名指导教师中,4名名高级教师,1名特级教师。他们不仅仅有丰富的教育教学经验,还有较深厚的理论功底。教育教学成效显著,多次受到上级表彰,在县内外享有盛誉。是我校精英。2、导师指导影子教师制定详细的学习计划,并且督促检查落到实处。为影子教师的培训,省教育部门投入了大量的人力、财力、物力,作为培训基地有责任有义务把培训工作做实做好。因此我们从教师到校的第二天起,导师和教师就投入了制定计划的工作。计划经双方共同研究协商,既切合实际又不降低标准,既保证质量,又具有可行性。3、利用学校资源让影子教师全方位多途径的参与各种学习活动。我校年级内平行班级较多,有的同科教师达12人,为了充分利用学校资源,为影子教师创造良好的学习氛围,学校校长带着影子教师到跟班年级,向年级同科教师介绍“影子教师”及其学习目的与安排,要求所有老师配合和支持“影子教师”的工作,交往中要热情诚恳,和谐融洽,同科公开课邀请“影子教师”参加,主动接受教学观摩。学校图书室,阅览室,电子备课室,实验室,包括音乐、美术和多功能教室都为其服务。4、极力创造条件让影子教师多听课、多上课,尽量满足教师提出的有关提高教学能力和水平的合理化要求。学校认真安排“影子教师”参与相关教研组的教研、集体备课、评课说课等活动,参与班级管理实践活动,尤其保证顶岗上课的课时。影子教师也非常积极主动,抓住各个机会锻炼自己,提高自己,为研修提供更多的素材,在所跟班级中给师生留下了较深刻的

印象。5、指导教师认真指导“影子教师”开展基于问题的方案设计、实践探索、反复重建的循环式行动研究,撰写《课例研修报告》,到培训结束,所以“影子教师”都能按要求完成预定计划,达到了预期目的。

四、给与“影子教师”人文关怀。我们认为所有“影子教师”都是我们的同行,他们都是工作在第一线的教师,学校推荐他们脱产学习进修,说明他们是比较优秀有培养前途的,他们今后还要为当地的教育事业作出更大的贡献。现在从外市来校培训,应该是我们尊重的客人和朋友,我们应尽地主之谊,努力做到在各方面关心照顾他们。除了安排专人负责他们的生活外,校长和指导教师经常在工作之余跟他们拉拉家常,征求生活和工作上的意见和建议,询问个人有无需要学校帮助解特殊困难,交流双方学校的有关情况,探讨新形势下教育教学上的问题等。聊多了,情况熟了,感情近了。时间虽短,“影子教师”好像融入了我们的集体,我们也把他们当成学校的一员。培训期满,双方都依依不舍,期待着今后更深入持久的交往和联系。本期“影子教师”培训工作结束了,我们将继续认真总结经验,不断完善有关机制,争取今后把类似的工作做得更好。

城关中学201*.11.25

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