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蒙氏数学教案

时间:2019-05-28 13:07:12 网站:公文素材库

蒙氏数学教案

中班家长开放日蒙氏数学教案

认识相邻数

活动目标:

1.初步理解5以内相邻数的意义,感知其多1和少1的关系。2.能够表达出5以内各数的相邻数,提高幼儿的思维能力。活动准备:

彩色串珠、数字拼板、数字胸饰15、小房子的卡片每人5个活动过程:

1.走线,教师弹琴,让幼儿跟着音乐走线。2.线上游戏:《好朋友抱抱抱》

第一轮教师请出6个小朋友,边拍手边念儿歌:一二三,两人抱抱。(找到旁边的好朋友抱在一起)重复两次。第二轮教师可请9或12人一起来玩,边拍手边念儿歌:一二三,三人抱抱。(找到旁边的三个人抱在一起)重复进行两次。3.回座位。

(1)教师按顺序出示小花形状的数字胸饰15,让幼儿认识。(2)游戏:《小花开门》。

游戏过程:教师先请3个小朋友上来玩一次游戏,给幼儿按顺序带上数字胸饰13这三个,站成一排。教师说1号小花开门,带有数字胸饰1的那个小朋友做开门的动作,向前走出一步。教师再提问幼儿:“你们看看1号小花旁边的小花是几号啊?”幼儿回答:“是2号,他们两个是离得最近的”。教师告诉幼儿1和2是两个相邻数。再以同样的方式请出3号小花,3号小花开门向前走出一步。引导幼儿说出2和3是相邻数。(即离得最近的两个数就是相邻数,引导幼儿说出2的相邻数有两个,1和3)。(3)教师出示彩色串珠让幼儿观察,然后回答相应的问题:“2比1

多几?(2比1多1)2比3少几?(2比3少1)2有几个好朋友?(2有两个好朋友)是几和几?(1和3)。

(4)教师总结:像这样,1以上的每一个数都有两个好朋友,一个

是比它少1,一个是比它多1。(即这两个数就是离它最近的两个数,也就是它的相邻数。)

(5)教师讲述故事,让幼儿给猫奶奶家的房子贴上门牌号。教师先

给幼儿发放数字拼板和小房子的卡片,让幼儿先从小袋子里面取出小房子的卡片和数字拼板,再把袋子放在小椅子的后面,按顺序把数字卡片摆好在小房子上面,给每座房子贴上一个门牌号。操作完成之后,让幼儿观察,教师提问,引导幼儿分别说出1、2、3、4、5的相邻数是几和几?4.交流小结,收拾学具。5.游戏《找朋友》。

教师可把全班幼儿分为5个一组上来玩游戏,并带数字胸饰,让幼儿记住自己的数字是几。游戏开始,教师可以任意说出一个数字,如教师说“4”,则请带有数字胸饰4的那个小朋友拉着比4多1和少1的两个幼儿一起站出来,(也就是4的两个相邻数请出列)看看谁最快最准,并给予表扬或奖励,并分别报出自己的两个相邻数(5或者3),并说出5比4多1,3比4少1。最后大家一起说出4的相邻数是3和5。(游戏可反复进行)。效果分析及反思:

本次活动开展得还算很成功的,大部分幼儿在课堂常规方面表现得都是挺好的,能够初步理解相邻数的意义,并能感知其多1和少1的关系,能够快速回答出5以内的相邻数。但经过家长们的反馈,有部分幼儿课堂常规不是很理想,没有完全达到本次活动的目标,掌握得不够理想,这也是本次活动中本人所忽略的细节部分,所以在下次活动中我一定会特别注意这些细节,让活动目标更明确。在以后的每次教学活动中,我一定会顾及到所有的孩子,让家长们满意。

蒋连花201*-5-

扩展阅读:大班蒙氏数学《6的加法》

大班蒙氏数学教案:6的加法

活动目标:

1、学习按所出物品列算式,进一步理解加号、等号的含义。

2、通过游戏巩固幼儿对6的加法的练习。3、幼儿能在游戏中体验共同游戏的快乐。活动准备:

1、教具:实物卡、看图列算式卡

2、学具:看图列算式卡、数字卡、实物卡、记录卡、看图分类计数等活动过程:一、预备活动。

师生互相问候。走线,线上游戏:找朋友。幼儿每人持一张1---10的卡片走线,老师举起一张数字卡如5,它的相邻数好朋友(持有数字卡4和6的幼儿)向圈中跳一步再回到线上,游戏可反复进行。

二、活动过程

1、复习6以内数的组成碰球游戏

师:我们来玩一玩碰碰球的游戏,我和你合起来是5,嘿嘿,我的2球碰几球?

幼:嘿嘿,我的2球碰3球。师:我和你合起来是6,嘿嘿,我的4球碰几球?幼:嘿嘿,我的4球碰2球。。。。。

2、出示实物卡,复习6的组成,引出6的加法

师:看,看这张图上有几只小猫啊?

幼:6只

师:上一次啊我们帮这些小猫分过类了,现在我们来动动脑筋,怎么样用算式表示

二、引出新游戏

出示看图列算式卡,请幼儿操作三、分组操作

(1)看图列算式(实物卡、数字卡)

(2)6的组成卡

(3)看图分类计数或用算式记录

(4)看实物用算式记录

(5)算式接龙四、总结评价

集体验证部分幼儿的操作卡。

表扬认真操作的幼儿,鼓励其他幼儿。

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