蒙氏数学汇报课
幼儿园中班家长开放半日活动设计方案_一．晨间活动（8：008：50）1．晨间接待：
1．选两名幼儿当“文明小天使”，在教室门口接待来园幼儿和家长。
2．热情接待家长，关切每一位幼儿的来园状况。3．谈话活动：教师引导幼儿将话说完整二．点名：
要求没有声音，报到名字的小朋友叫一声“到”，声音响亮。三．第一个教学活动
蒙氏数学汇报课：通过亲子活动形式向家长展示这学期数学所学的内容
活动目标：1：进一步复习配对，按大小排序，比较高矮，
认识长方形和三角形。5以内的数物结合。
2；进一步培养幼儿的动手操作能力和合作意识。活动准备：蒙氏操作卡片，小熊，狮子，大象一家卡片数字。教学过程：
1，蒙氏走线安定幼儿情绪学（小猫轻轻的走上位）。2，老师佩戴小熊头饰“小朋友们请看看谁来了？”“今天小熊过生日，请来来2个好朋友，请小朋友们看一看，有谁啊？”（出示狮子。大象图片），小朋友们请看一下；狮子和大象，谁大；谁小？小熊见到他的好朋友们，要请他们吃饼干,这里有三种不同形状的饼干！（出示圆形，三角形，长方形图片）小大象说：我要吃三角形的饼干！请一位小朋友上来，帮忙给大象（小朋友举手）哦~小朋友们看一下！他做对了吗？（全体幼儿：表扬表扬你真棒！！）狮子说：我要吃圆形的饼干，再请位小朋友上来！帮忙给狮子！（小朋友举手）小朋友们看一下！他做对了吗？（全体幼儿：表扬表扬你真棒！！）
操作完一齐念：圆形：圆圆的，只有一条边。三角形：三个角，三条边
咦！这里还有一个饼干，是什么形状？（正方形）小熊来请小朋友们吃一口！
3，哦，大象很开心呀！大象说小熊家真好玩，于是大象把它的一家都带到小熊家来了。我们一起数数有几位呢？一共有五位，那我们用数字几表示。幼儿：5.
4，那大象一家是一样大小的吗？幼儿：不是，那我请一位小朋友来帮小熊把它们从大到小排序吧！（举手，请个别小朋友做，如不行，再请幼儿帮忙纠正。）大象的一家还给小熊送来了木头，小朋友来帮帮忙，找找相应的大象和木头，把它们放在一起。表扬做的好的小朋友，做吃爆米花的游戏。
5，好了，小熊好开心哦~现在要请小朋友们和它一起操作卡片，老师讲操作规则。幼儿再进行操作。）小熊说：今天的生日过的好开心！现在我们一起出去外面玩吧！（配乐：活动结束音乐）
四．9:5010:00上厕所，站蒙氏线，排队喝水，洗手。
课间户外活动（10：0010：30）亲子运气球：
目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。准备：未充气的气球若干，大箱子四只，跑道四条。玩法：爸爸妈妈和小朋友站在起点处，游戏开始，爸爸用嘴把气球吹鼓并打结（不可以小于气球范样），妈妈和小朋友背靠背，夹住气球运至指定地点，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。
规则：手不碰球，途中掉落或爆破均无效。
五：10:5011:20，第二次课六、11:4012:10，午餐
扩展阅读：蒙氏数学5综合教案档
《蒙氏数学》汇报课《动物的世界》
目标：1、通过《动物的世界》这一主题，复习蒙氏数学本学期所学内容；2、向
家长汇报幼儿在园本学期所学知识。
准备：1、红、蓝、黄、绿色陆地、水中、冬眠动物图片50张；
2、动物商品：10本子，6铅笔，10贴纸，5发夹，5发箍，28玩具；3、仿真人民币每人一份；4、大树、小草卡纸贴。过程：一、引出课题：动物博览会1、“小朋友我们向周围看一下，今天爸爸妈妈婆婆要来看看我们小朋友学习认不认真，看我们经过这一学期的学习有没有变得更聪明，给爸爸妈妈婆婆一个惊喜好不好？”
2、出示黑板上贴着的很多颜色的小动物，
“今天，吴老师将带领我们小朋友去《动物的世界》看一下我们的好朋友好不好？那里有很多你意想不到的动物朋友哦！”3、提问个别幼儿是否知道它们的名字？4、{出示分类娃娃}
“现天气越来越冷了，我们也把这些好朋友送回家吧？”首先我们来看
一下这些娃娃可以怎么分类？后，请个别幼儿把每一个动物送回家，黑板上方贴有大树，下方贴有小草。
5、我们来看一下我们小朋友是怎样分类的。二、美丽的“服装”1、回忆排队
“我们小朋友下楼回家都要先干嘛？”（排队）“那这些小动物不排队就走会不会有危险？”（会）“怎么办？”（让它们排队）2、{出示彩色棋}引导幼儿排序，
3、坐坐好的小朋友，小动物们才会喜欢你帮它们排队哦！（请幼儿给动物排队。按照颜色，大小排。）三、动物的家1、“小动物的队伍排整齐要回家了，咦！小动物的家呢？”引导幼儿观察黑板树上的房子，和草地上的房子.2、“这是谁的家呀？”（指着球体的房子问，）3、“这又是谁的房子呢？”（指着长方体的房子问）4、“小朋友想一想它们的房子叫什么名字呀？”，
5、{出示几何立体图}有6个面，每个面都是长方形组成的形体叫长方体；
从每个方向看都是圆形，可以向任何方向滚动的形体叫球体。
5、原来长方体、球体都可以当房子住呀。
四、动物有几只
1我们来看一看需要几套房子呢？怎样知道需要几套房子？（数数有几只动物就行了），
2、吴老师只做了两套房子，没房子的小动物是不是就要挨冻了，这么多小动物，吴老师都数不完了。
3、我请乖得小朋友帮忙，现在我把小朋友分成4组，每组小朋友帮我用
分合式、加减法计数，有几只小动物。用吴老师为你们准备的卡片摆在黑板的下方好不好4、幼儿操作完后再一一进行解说。
5、小朋友帮我计数出每一组的动物数量，下课之后，请小朋友帮我一起来给小动物做房子好不好？五、美丽的动物饰品/1、“我们在这里帮助了小动物，小动物们也非常感谢我们小朋友哦！来看一下这些（摆放有小动物的商品），都是送给我们小朋友的礼物哦！想不想要？”2、“可是它们有一个要求哦！需要小朋友拿钱来买，你们有钱吗？”3、“吴老师非常感谢小朋友帮我数出了动物的数量，所以我给你们钱来买你喜欢的东西，开心吗？”4、“这些钱的面值你们认识吗？不要付错了人民币哦！”
5、教师出示10元、5元、1元、5角、1角的纸币或硬币，幼儿说出面值，6、每人一袋仿真人民币，幼儿亲子体验。7、“你们拿着这些钱可以去购物区买你喜欢的动物商品了，排好队，每人只能买一种哦！看好价格，拿着这件物品到妈妈那里付款哦！
注.这些商品可以带走，仿真人民币家长收正确后放在准备好的盒子里。
吴影
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