八年级上册历史第4课
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八年级上册历史第4课《甲午中日战争》导学案
设计：刘杨审核：史卫民课型：新授使用时间：9月15日学习目标：1、知识与能力
通过对本课的学习，让学生了解甲午中日战争的概况及结果：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》对中国社会的影响，培养学生综合分析问题的能力。2、过程与方法
以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。利用闻一多和丘逢甲的诗句，增加课堂教学的感染力3、情感态度价值观
通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。
重点：黄海大战及邓世昌的英勇事迹、《马关条约》的内容及影响。难点：中国失败的原因和《马关条约》的影响。导学过程：
一、导入新课：阅读闻一多的作品《七子之歌台湾》：
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？引出本课的内容──甲午中日战争。二、预习检测，自主学习：
1、1894年，日本为实现的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做_______。
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2、“此日慢挥天下泪，有公足壮海军威”是人们为在甲午中日战争中牺牲的民族英雄而撰写的。他在战役中壮烈殉国，我们应该学习他的精神
3、日军在辽东半岛的屠杀近2万居民，犯下了滔天罪行（看课本图）。在山东半岛的北洋舰队全军覆没，中国战败。4、年4月，李鸿章和日本首相伊藤博文在日本的签订了中日《_________________》。该条约规定：清政府割_____________给日本；赔偿日本军费白银___________。允许日本在中国__________，增辟通商口岸、
、、。
5、条约对中国社会的影响：。6、“，”表明台湾人民反抗日本的殖民统治的态度和决心。台湾被割占，激起了台湾人民的强烈反抗。台湾著名抗日将领有三、合作探究
1、结合《南京条约》和《马关条约》的主要内容，完成下表：条约《南京条约》《马关条约》
2、1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想，台湾是中国的领土，为什么“今以归日本”？“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事情联系到一起，说明什么问题？
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3、甲午中日战争中国战败的主要原因是什么？
四、达标检测
1.某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。（）
A.林则徐B.康有为C.邓世昌D.孙中山2.在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（）①俄国②法国③英国④日本
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.19世纪8090年代签订的中外不平等条约与19世纪4050年代相比，最根本的区别是（）
A.割取领土的面积大B.索取赔款数额很大C.被迫开放的通商口岸越来越少D.获取在华投放资本的特权4.甲午中日战争中清军失败的根本原因是（）
A.武器落后B.许多将领贪生怕死C.清政府奉行妥协投降政策D.日本突然袭击
5.《马关条约》中，对中国民族工业发展阻碍最为严重的是（）A.赔款白银二亿两B.增辟通商口岸C.允许日本在中国开设工厂D.割辽东半岛
6.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”赞誉的此“公”是()A.林则徐B.邓世昌C.左宝贵D.丁汝昌
7.在山东的刘公岛有一座甲午战争纪念馆，如果你是一名讲解员，你将向参观的人们介绍哪些内容?()
①甲午战争是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争②林则徐率兵抵抗英军③致远号直冲敌舰，二百余名将士为国捐躯④清政府同日本政府签订丧权辱国的《马关条约》
A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④
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8、材料解析题
《春愁》丘逢甲
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。请回答：
（1）这首诗应该写于哪一年？
（2）台湾是在什么样的历史背景下被割占的？割占台湾的是哪个国家？它是通过哪一条约实现其野心的？
9、阅读材料，收获新知
由于中国人闭关自守、骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应。《全球通史》第十六章我的新收获：
⑴材料中所说使中国人受到巨大刺激的“19世纪三次灾难性的战争”指的是哪三次战争？
⑵中国人民“反入侵”的斗争有哪些？请举两例。
五、总结感悟：
总结出本节课学到的知识点及内容，并说说通过学习本节课后的感悟时间甲午侵略者中日原因战争主要战役结果影响
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扩展阅读：人教版八年级上册历史第4课导学案
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八年级上册历史第4课《甲午中日战争》导学案
学习目标：
1、知识与能力
通过对本课的学习，让学生了解甲午中日战争的概况及结果：日本发动战争的目的；为什么称作甲午中日战争；战争中的重要战役及邓世昌的事迹；中日《马关条约》的主要内容和影响等。通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》对中国社会的影响，培养学生综合分析问题的能力。2、过程与方法
以启发和讨论探究为主，运用史料分析问题，从中日两国的角度思考问题，充分调动学生思维的灵活性。利用闻一多和丘逢甲的诗句，增加课堂教学的感染力3、情感态度价值观
通过学生对甲午中日战争的性质、战争中中国失败的原因、《马关条约》影响的认识，培养学生正确的历史观，增强历史责任感。学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。
重点：黄海大战及邓世昌的英勇事迹、《马关条约》的内容及影响。难点：中国失败的原因和《马关条约》的影响。导学过程：
一、导入新课：阅读闻一多的作品《七子之歌台湾》：
“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血点染了我的家传。母亲，酷炎的夏日要晒死我了，赐我个号令，我还能背城一战。母亲，我要回来，母亲！”这里的“夏日”是指哪个国家？台湾又是怎样离开母亲的呢？引出本课的内容──甲午中日战争。二、预习检测，自主学习：
1、1894年，日本为实现的梦想，出兵朝鲜国都汉城，接着又发动了侵华战争。这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做_______。
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2、“此日慢挥天下泪，有公足壮海军威”是人们为在甲午中日战争中牺牲的民族英雄而撰写的。他在战役中壮烈殉国，我们应该学习他的精神
3、日军在辽东半岛的屠杀近2万居民，犯下了滔天罪行（看课本图）。在山东半岛的北洋舰队全军覆没，中国战败。4、年4月，李鸿章和日本首相伊藤博文在日本的签订了中日《_________________》。该条约规定：清政府割_____________给日本；赔偿日本军费白银___________。允许日本在中国__________，增辟通商口岸、、、。5、条约对中国社会的影响：。6、“，”表明台湾人民反抗日本的殖民统治的态度和决心。台湾被割占，激起了台湾人民的强烈反抗。台湾著名抗日将领有三、合作探究
1、结合《南京条约》和《马关条约》的主要内容，完成下表：条约《南京条约》《马关条约》2、1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。”想一想，台湾是中国的领土，为什么“今以归日本”？“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事情联系到一起，说明什么问题？
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3、甲午中日战争中国战败的主要原因是什么？
四、达标检测
1.某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。（）
A.林则徐B.康有为C.邓世昌D.孙中山2.在近代史上，曾经割占中国领土的国家有（）①俄国②法国③英国④日本
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.19世纪8090年代签订的中外不平等条约与19世纪4050年代相比，最根本的区别是（）
A.割取领土的面积大B.索取赔款数额很大C.被迫开放的通商口岸越来越少D.获取在华投放资本的特权4.甲午中日战争中清军失败的根本原因是（）
A.武器落后B.许多将领贪生怕死C.清政府奉行妥协投降政策D.日本突然袭击
5.《马关条约》中，对中国民族工业发展阻碍最为严重的是（）A.赔款白银二亿两B.增辟通商口岸C.允许日本在中国开设工厂D.割辽东半岛6.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”赞誉的此“公”是()A.林则徐B.邓世昌C.左宝贵D.丁汝昌
7.在山东的刘公岛有一座甲午战争纪念馆，如果你是一名讲解员，你将向参观的人们介绍哪些内容?()
①甲午战争是日本对中国发动的第一次大规模侵略战争②林则徐率兵抵抗英军③致远号直冲敌舰，二百余名将士为国捐躯④清政府同日本政府签订丧权辱国的《马关条约》
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A.①②③④B.②③④C.①②③D.①③④
8、材料解析题
《春愁》丘逢甲
春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。四百万人同一哭，去年今日割台湾。请回答：
（1）这首诗应该写于哪一年？
（2）台湾是在什么样的历史背景下被割占的？割占台湾的是哪个国家？它是通过哪一条约实现其野心的？
9、阅读材料，收获新知
由于中国人闭关自守、骄傲自满，19世纪三次灾难性的战争使他们受到了巨大的刺激，在这些战争中所遭到的耻辱性失败，迫使中国人打开大门，结束他们对西方的屈尊态度，重新评价自己的传统文明。其结果是入侵和反入侵的连锁反应。《全球通史》第十六章我的新收获：⑴材料中所说使中国人受到巨大刺激的“19世纪三次灾难性的战争”指的是哪三次战争？
⑵中国人民“反入侵”的斗争有哪些？请举两例。
五、总结感悟：
总结出本节课学到的知识点及内容，并说说通过学习本节课后的感悟时间甲午侵略者中日原因
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战争主要战役结果影响
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《八年级上册历史第4课》
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