王家坪镇中心学校工作督导评估自查报告
王家坪镇中心学校工作督导评估自查报告
我校按照《张家界市永定区学校工作督导评估细则》进行了认真学校和对照，成立了以秦华校长为组长，李兴旺、欧南辛、黄国平为成员的自评报告小组，并对每一项评估指标进行认真地自查，逐项打分，现将自查情况汇报如下：
一、办学思想与办学行为(权重6分，自查得分6分)
1、建立健全推进课堂教学的组织机构，拟定了工作计划，制定了具体措施；建立健全了适应素质教育要求的学生综合评价机制，有评价守则；按要求规范招生，学生免试就近入学；均衡编班，没设重点班；不向班级下达升学指标，不按考分给学生排队，不以升学率作为评价、奖励学生和教师的唯一依据。（权值3.5分，自查得分3.5分）
2、我校按照新颁布课程计划开课设节；重视了体育、卫生、艺术和美术工作，保证学生每天一小时的体育活动时间；召开了田径和篮球运动会；注重培养学生个性特长和进行了学生表彰；开展了社会实践活动。（权值2.5分，自查得分2.5分）
二、领导班子和教师队伍（权重9分，自查得分9分）1、校长及班子成员具备任职资格；党组织、工会组织健全，班子团结，无内耗；建立了校长工作日志；按照干部任用的管理程序任用干部，没有擅自任用干部。（权值2分，自查得分2分）
2、制定并执行了教职工管理制度，认真组织教职工开展政治与业务学习；有教师培养培训计划、措施，完善和落实校本培训制度，并积极组织教师培训；对教职工的各项工作定期进行了检查；重视师德教育，无家教家养、体罚学生等违规违纪现象；积极开展了教职工文体活动；规范了教职工的出勤制度，并详实登记。（权值5分，自查得分5分）
3、积极发展了4名教师党员；认真执行了教师例会制度；按政策落实了教师的福利待遇；制定了教师绩效工资发放办法，并规范发放。（权值2分，自查得分2分）
三、办学条件（权重11分，自查得分9.4分）
1、办学经费做到了专款专用；年内还了一部分债务；自筹资金多次改善办学条件如按水管电表捡瓦等；争取上级部门维修了幼儿园教学楼楼梯围墙。（权值4分，自查得分4分）
2、教学仪器、现代技术教育及图书设备均未达到规定要求，扣1.6分；学校生活设施完好及达到使用要求。（权值7分，自查得分5.4分）
四、学校管理（权重30分，自查得分30分）
1、德育工作组织机构健全，工作措施得力。（权值3分，自查得分3分）
2、狠抓教学常规检查，记录详实。（权值10分，自查得分10分）3、经常开展教研教改活动，按计划实施了科研课题研究。（权值2分，自查得分2分）
4、坚持了课外业余训练，落实了体育教师的劳保，添置了体卫器材，开展了艺术教育活动。（权值2分，自查得分2分）
5、严格学籍管理，资料规范齐全。（权值1分，自查得分1分）6、办好了师生食堂，师生满意度高，按要求采购食品、用品。（权值2分，自查得分2分）
7、民主管理资料完善。（权值3分，自查得分3分）
8、综治安全信访稳定工作落实，无安全事故发生。（权值2分，自查得分2分）
9、学生资助管理到位，及时发放上报，公开、公正，无挪用、截留资助资金。（权值1.5分，自查得分1.5分）
10、加强了计生管理，成立了由单位一把手任组长的计生工作领导小组，并与政府签订了责任状，对女教师做了节育普查，并进行了计生知识讲座多大6次，落实了独生子女的优惠政策；在校学生数通报了当地计生部门；落实了计生专干的津贴及独生子女保健费政策；组织教师学习计生法律法规政策，设立了固定的宣传窗。（权值1.5分，自查得分1.5分）
五、发展水平（权重19分，自查得分19分）
1、小学适龄儿童入学率达99.6%，初中入学率达98%，残儿入学率达88.9%，小学辍学率为0，中学辍学率为1.4%。（权值7分，自查得分7分）
2、调考、毕业会考全科合格率未达到要求，扣2分。（权值6分，自查得分4分）
3、学前教育省检合格。（权值4分，自查得分4分）4、学生体质健康检测合格率达100%。（权值2分，自查得分2分）
六、执行力建设（权重5分，自查得分5分）
认真贯彻落实了各级教育工作会议精神，执行了教育局党组决议。
七、日常工作（权重20分，自查得分20分）认真完成了各股室安排的工作。
综上所述，我校自查得分96.4分，当然成绩代表过去，在今后的工作中，我们一定会再接再厉，努力进取，把我校的教育教学管理工作做得更加出色。
201*年12月10日
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在县委、县政府和教育局的正确领导下，学校围绕社会发展总体目标，以党的“十七大”精神和“三个代表”重要思想为指导，坚持“育人为先，德育为本”的教育方针，以抓好教师队伍建设为中心，以教科研促质量，深化教育教学改革，全面实施素质教育，走教育现代化之路，努力办好让人民满意的教育。
根据《智慧联校办学水平督导评估方案》的要求，依据县教育督导工作的实施方案，结合我校实际，经过边自评边整改，不断总结经验，切实解决实际问题和不足，使学校工作有了较大提高。下面就我校近期教育教学工作自查情况汇报如下:
一、基本情况
智慧联校1947年建校，学校占地6700，现拥有8个教学班，在校学生256人，教职工13人，学历合格率100%。在编教师本科6人，专科5人，中师2人，学历合格率100%。小学高级教师4人，小学一级教师8人。
二、明确方向，确立办学思想
学校认真组织教师学习现代教育理论、教育思想，坚持正确的办学方向。以“团结务实、严谨文明、求新创优”为校训，以“理想、文明、求实、向上”为校风，以“热爱、严谨、踏实、创新”为教风，以“学会生活、学会学习、学会做人、学会创新、学会审美、学会健体”为学风，牢固树立“为家长和学生提供优质教育和优质服务”的办学宗旨，以师生共同发展为本，以教育科研为龙头，以课程改革为契机，开展素质教育，为学生全面发展和终身发展服务。以“实施素质教育，办特色学校，施一流管理，出一流质量”为办学理念，遵循依法治校、可持续发展的人本理念和科研兴校、科学规范的管理理念，与时俱进求突破，深入细致抓落实，促进了学校工作全面开展，稳步提升。
学校201*年被评为“县爱国主义教育示范学校”、201*年被评为“语言文字规范化示范学校”、多次被评为文明单位。以规范的常规管理，先进的教育科研，现代化的教育设施，勇于开拓，不断创新，全面提高教育教学质量，已成为特色品牌学校。
三、加强师德建设，提升师德内涵
“学高为师，身正为范”教师既教书又育人，建立一支素质良好、师德高尚的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。我校以“高尚的精神塑造人，高雅的气质影响人”为目标，以“树形象、铸师魂、重师能、展师风”为核心，以发扬“敬业奉献、勤业爱岗、乐业爱生、精业钻研、创业开拓”五种精神为教育的主要内容，对新形势下如何进行师德建设方面做了积极探索，使全校教职工精神面貌焕然一新。
学校一贯注重教师的思想教育政治工作：①认真学习宣传、贯彻落实《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规。②全面学习贯彻落实新《中小学教师职业道德规范》，要求教师行为“八要八不要”、“十不准”，以规范教师行为，坚持依法治教。③坚持政治学习和业务学习相结合（一周政治学习、一周业务学习），不断提高教师政治素质和业务素质。④开展党员先进性教育活动，充分发挥党支部的战斗堡垒作用，在活动中，校党支部领导班子组织党员、非党积极分子，进行自我查摆，互相评议，表态发言，组织大家学习身边优秀共产党员先进事迹，不断增强党性，自我完善。⑤政治上关心教师，党支部积极吸纳优秀中青年教师加入党组织，吸收新鲜血液，壮大党的力量，提高党的号召力、战斗力和凝聚力。⑦生活上关心教师，慰问生病教师，关心教师生活。
人生在世靠的是一种精神，事业要想成功靠的也是一种精神。我校在现有师资和办学条件不足的情况下，教学质量一直居于全市一流水平，靠的就是一种精神，一种不甘落后、自我加压的拼搏精神。一批默默奉献的教师，日复一日、任劳任怨地做着平凡、繁琐的教育教学工作。我校全体教师发扬光荣传统，让勤勉踏实的工作作风在我校蔚然成风，全校教师拧成一股绳，努力完成教书育人的任务。
四、开展校本培训，提高教师队伍素质课程改革是基础教育的核心，在我校五年来实施新一轮课程改革过程中,为建立一支高素质、高学历、高水平的课改教师队伍，全面提高教学质量，我们一直把学习、实践、验证新课程理念，作为师资培训的重点任务来抓。加强校本培训，形成培训系列：重点围绕提高教师的综合素质开展活动，校本教研与课题实验、继续教育相结合，体验、实践新的课程理念。
1、强化学习，准确定位校本教研
（1）采用集中式学习，通过第二轮继续教育新课程通识培训，第三轮“备好课、上好课、听好课、评好课、育好人”的培训，引导教师结合教育教学改革进行校本教研的自悟反思，开展丰富多彩的校本教研活动，除积极参加市教研室、教师进修学校的集中培训，还认真安排校本集中学习，由教导处统筹安排，教研组长、骨干教师分工负责，培训做到时间、内容、人员三落实。
（2）认真反思过去我们学校教研中存在的问题。通过研究，我们弄清存在的一些弊端，有针对性地开展活动，学校为教师创建教研平台，鼓励教师积极参加教科研，引导教师们走上从事研究的这条幸福的道路上来。
2、搭建校本教研平台，走专业化发展之路。
一是专业引领平台：对于课改中遇到的热点问题，或根据学校工作及教师发展的需要，我们采用“请进来，走出去”的方法，积极参加教研室组织邀请各级各类的教育专家到我市进行的专题培训；学校组织教师分期分批分学科到各地聆听专家讲座、参观学习，通过各项培训学习，收到了以“点”带“面”的效果，提高了教师的理论和业务素质。
二是骨干引领平台：就是充分发挥校内骨干教师、教研组长的作用，学校采取给他们压担子、搭台子的办法，使他们在同伴互助中发挥引领示范作用（如：骨干教师围绕新课程改革的定期讲座，教研组长的教材培训。
三是专题讨论平台：专题的来源有两个：一个来源于一线教师，把共性问题提炼成若干个专题，然后组织大家在集体教研时研究讨论。另一个来源是学校领导班子的日常教学管理，通过领导班子听课发现共性问题，拿出来交给教研组，让大家进行讨论。
四是反思发展平台：学校把教师反思教学实践作为校本教研最基本和最普通的方式来抓，提倡教师在读书之后要反思，在备课、课堂教学中、课后，直至教育实践中的每个环节，都要进行反思，并且要做到“课后思、单元思、月后思、期未思”，使自己从经验型教师逐渐转变为反思型教师。
五是随机研讨平台：在教学中倡导教师针对教学中存在的问题，随时随地进行研究。比如对一些有争议的教学内容、有困惑的教学细节或针对课堂教学中存在的问题，课前课后，所有在场的教师都可以进行研究讨论。
3、深化课题实验，使校本教研充满活力。
一是狠抓了韵语教学实验。通过听课、评课、观摩、研讨，引领教师专业发展，使承担课题实验的语文教师得到业务上新的飞跃，从而增强了教育科研信心。
二是以课题研究带动校本科研。我校认真组织学习新课程理论，探索新型教学模式，扎扎实实地进行实验教学活动，课题研究的优秀实验成果，通过在全校范围内组织听课、评课、研讨、交流已在全校进行推广。
三是建设网络教室，拓展教师学习的空间。为了弥补教学资源缺乏现象，我们从201*年开始，建立了的网络教室。网络为广大教师提供了丰富的教学资源：优秀教案、优秀论文、教学资料、咨询平台、教育方针大政等等，拓宽了教师的教育视野。
学校开展了教师在教育科研中的美文诵读、教学反思、教学案例、教学能手等竞赛活动，给广大教师创造展示、学习、交流的平台，教师们在浓浓的教育科研氛围里得以鼓舞和鞭策。通过一系列活动，学校涌现出了科研型教师。另有多位教师参加市级论文评选、教学评优获奖，形成一批各学科的骨干教师队伍，这一系列的成绩展示着我校教师的风采。
五、加强德育工作，构建和谐校园，促进学生全面健康发展。
素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首
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