初二升初三经验心得1
初三了，你该怎样使劲
学会抗压耐挫
步入初三，意味着正式进入备战中考状态。同学们知道要努力了，要紧张起来了，但是在哪些地方使劲，怎样使劲，一时间还真摸不着门。笔者结合自身教学实际，从学生方面谈谈如何在初三阶段做到事半功倍。
在初三阶段，一个显著的变化就是“三多一少”，即课程多，
作业多，考试多，休息时间少。除了质检考、模拟考、毕业考和升学考外，小
考小测月月有，甚至周周有，天天有，这时同学们难免会有成绩不理想的情况出现，很容易情绪波动，对自己产生怀疑。面对更概括、更抽象、更难于理解的课程学习，面对更激烈、更紧张的竞争环境，要求新上初三的同学树立起一种吃苦意识、学习意识、中考意识，做好承受压力、经受挫折、忍耐寂寞的心理准备。
其实，在大考前充分暴露自己的失误是件好事，问题暴露得越多越好，发现了漏洞就及时补上。考试之后，看一下哪些不该丢分的地方丢分了，可以将这些题抄到一个错题本上，将考查重点、易错点用不同颜色的笔勾画出来，反复思考、练习。同学们要学会通过反复分析成绩，对自己的学习心中有数。时间要抓紧，心态要平静，不必太过于计较分数和名次。在时间的安排上，要特别讲究效率。千万不能为了复习而突击熬夜，影响第二天的听课质量。
初三上学期，老师还会讲新课，听课时一定要紧跟着老师，认真听讲，仔细做笔记，然后及时复习；到了下学期会系统复习，到了这一阶段，由于时间关系，有的地方老师不会讲得非常仔细，同学们在课后还需要自己看书，因此学习的计划性、目的性一定要强，不要搞突击战，听课要讲究效率，在课堂上无论会与否，都要紧跟着老师的节奏，与老师多交流，尤其是有不懂的地方要及时问，不留问题过夜。
初三阶段学习任务繁重了，初三一整年始终充满一种紧张的中考气氛，同学们面对较以前更复杂的学习环境往往目不暇接，疲以应付，同学间你追我赶的竞争态势必然会给学生带来压力，难免产生种种心理困惑和交际障碍。因此要对初三学生提前进行“耐压”和“抗挫”教育。
面对新环境、新变化，同学们一定要有思想准备，并做好相应的心理调适；注意客观分析自己的长处和短处，给自己作出正确的评价，时时激励自己不断向目标努力。还要尽快了解新环境，主动接受新环境，使自己尽量融入集体，多交一些朋友。总之，同学们要以自信、宽容的心态，尽快适应学习上的种种竞争。
初三生短时间内迅速提高成绩的四点建议
第一、要重视复习这一环节，并且要在复习的过程中运用一些技巧。这样才能获得更好的复习效果。在复习时，我们首先要重视课本知识的复习，有些同学可能会认为，课本上哪有什么知识啊，简单得很。其实不然，这是一种误解。课本上的知识点是非常重要的，它是一个基础，是我们遨游题海、参加考试的利器。无论习题也好，试题也罢，再难那也不过是对书本知识的运用与考察，只是多绕了个弯而已。认为简单，是对书本知识理解不够深入而产生的错觉，一种表象。再一点就是要加强对所做习题的复习。因为要加深对课本知识的理解并使之升华为自己的能力，单纯地靠复习课本还是不够的。只有对所做习题不断地复习，(做习题是一种必不可少的辅助学习，因而复习做过的习题当然也就成了必不少的内容了)，无论是简单与深奥，都作到理解透彻，并能从其中吸取有益的东西。这样才能更好地促进我们的学习。
第二、要在做习题的过程中努力提高自己的成绩。做习题，其实就是对所学知识的一种运用与感悟，必须重视这个运用与感悟的过程，切记：过程决定结果，一个学生如果一味地关注做题的结果，而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。
做习题大致要经历这么三个阶段：一是初学新知的探索阶段，此时需反向回忆所学知识、加强复习，尽快地达到对所学知识熟练运用的程度;二是提高阶段，当我们对所学知识的掌握达到一定的熟练的程度后，就应该做类型化的题，这样会对我们帮助更大一些，它可以多角度、全方位地帮助我们加深对所学知识的理解，并在做题的过程中逐渐达到针对习题本身的特点对习题自动分类，依方法解题程度;第三阶段，也是最高最难度的阶段。此时心中已不再有题型的概念，做题的时也不再受题型的束缚，此时看到的只是每道题的破绽，类似于金庸大侠的“独孤剑法”，但这一点是很难达到的。要看每个人的感悟能力了。由于如何做习题是我辅导材料中的一个重点，已做了相当详细、缜密的剖析，在这里就粗浅地概括了一下。
第三、要重视在考试中学习与提高。提示两点：一是要在考试中寻找自己的成绩的提高点(即学习的不足之处)，以进行有意识的补习与训练；再就是在考试中学会考试，提高自己的应试能力与技巧，进而加大自己在考试时超水平发挥的机会。
第四、在学习的过程中寻找自己知识的提高点。上面我从复习、做习题和考试三个方面相当粗浅地谈了一下如何在短时间内提高自己的成绩。其实这三个阶段还有着一个共同之处：就是一定要注意在其过程中寻找提高自己成绩的“点”：对于稍简单一些的知识要注意细心体会，使相应的知识点升华为一种至高的境界与能力，可以以一敌无数。再就是一定要特别重视那些有难度的知识点与习题，要理解透彻并使之成为自己知识体系的一部分。因为这是提升自己学习成绩的关键所在，有难度才能提高，如果一个人一辈子只做1+1=?的话，那他永远也不会有什么出息。初三是关键，新学期初三新生你准备好了吗？来源：e度论坛文章作者：家住马甸201*-08-1010:12:54
初三是关键，新学期初三新生你准备好了吗？调整生活节奏克服假期综合征有的同学在暑假中，一直在参加各种学习班，一直在努力地学习。这些同学说，我的暑假并不轻松，我还需要调整吗？答案是肯定的，因为你每天的作息时间与开学以后的安排仍然是不同的。开学后，仍然需要经过一个适应的时期，才能使自己精神饱满地投入学习。有的同学在假期中相对比较轻松，每天的睡眠时间比较充足，有很多时间进行休闲，身高体重都有较大的增加。为了适应逐渐紧张的初三学习，更应该调整自己的作息时间。更有同学经过一个暑假以后，反而精神不振，身体虚弱，注意力下降，不能静下心来投入学习。其原因是暑假中不合理的生活节奏打乱了生物钟的节律引起的。具体的措施是饮食要有节制，睡眠时间要充足，适当加强体育运动和放松心理压力。这几天尽量使自己的起居时间与学校生活时间一致，暗示自己马上要进入关键的初三学习生活了，提前进入角色。
认真进行分析确定主攻方向
根据自己初二年级的各科学习成绩，分析自己的水平和潜力，哪些学科自己有兴趣，说明你已经取得了不小的成绩；哪些学科你感到比较吃力，甚至有恐惧的心理，这些科目你在新的学期中将是重点攻克的对象。在学习方法上也要进行回忆和小结，哪些方法对自己是行之有效的，是否可以继续优化。学习的各个环节在以往是否都落实了。了解自己的现状，对自己作出客观的分析，是制定切实有效的计划的前提。才能确定在关键的一年中主攻的方向。中考是依据总分的高低来录取学校的，各科的平衡发展是致关重要的。
大家都已经读了8年书了，什么是学习呢？我以为对学习要有如下的认识：首先，学习是一个心理过程，它注重在学习的过程中的心理体验。你通过学习对内容认同了，内心有一定的体验了，才能接受知识。通过做作业等形式，模拟进行实践和应用，使知识在新的情景中再现，得到强化，如此反复，才能内化成为你的知识。不能再靠死记硬背来进行学习，因为那是低效率的。其次，学习是人们改变生活方式的必由途径。也就是说，只有通过学习才能形成学习的方法，好的学习方法能不断引导你适应新的学习环境和任务。再次，学习是一种习惯。成功的人都有学习的好习惯，那是需要你长期坚持培养的一个大目标。
树立较高目标提高自我信心
每个人行动前，首先要有目标，因为目标是指引我们前进的灯塔。你可以制定在初三一年中的总目标，你还应该制定一个个短时期的小目标。这些目标的制定既要符合你的实际，又要制定得略高一点点。“看不到将来的希望就激发不出今天的动力”，这话说得太对了。当你一步一步达到自己的目标，你就取得了一个一个的“成功”，这些成功是你一身成功的阶梯啊！定下目标后，每月还要对照计划看自己的执行情况如何，以提高自己的学习主动性。在执行目标时，不要因为一次测验的失利而丧失信心，应该分析原因，朝着既定的目标奋斗。目标能最大限度地激发你的潜能，当你过一个时期，检查自己的学习达到预期的目标时，你在喜悦的同时，会充满自信。
新学期伊始，以全新的面貌来面对即将开始的一切，做好准备，努力进取，不留遗憾，这就是我们现在应该去做的。
扩展阅读：初二升初三第一课时
第一课时
Howoftendoyouexercise?
一课时目标：1掌握以下动词用法：
exerciseskateboardsurftrylookafterkeep2掌握频率的英语表达方式。
3明确以下两组词的用法：allmostsomenone/alwaysusuallyoftensometimeshardlyevernever
二重点目标：频率的表达方式和频度副词的使用三课程讲解：
Doyouoftendoexercise?你是否经常锻炼？Yes,Ido.或No,Idont.
Howoftendoyouexercise?你多久锻炼一次？Idoexerciseonceaweek.我一周锻炼一次。Howoften对频率提问。意为“多久一次”。Howoftendoyougotoschool?你多久去一次学校？Howoftendoyougoswimming?你多久去游一次泳？英语中对频率的表达是采取的“次数+发生的时间段”如：onceaweek一周一次twiceaweek一周两次threetimesamonth一月三次fourtimesayear一年四次关于次数的表达：once一次twice两次
三次以上要用单词time来表达：tentimes十次具体的频率的表达采取以上办法。也可用频度副词进行回答。Howoftendoyouexercise?你多久做一次锻炼？Ineverdoexercise.我从不做锻煤炼。句中never就是一个频度副词。表示“从不”。表示频度的副词还有以下副词：
alwaysuauallyoftensometimesseldom/hardlyeverneverInevereatfastfood.我从不吃快餐。注意其位置要放在实义动词之前。练习：一单项选择
1Howoftendoyouexercise?---Iexercise________.AwithmyfriendsBatfiveintheafternoonCaftersuperDeveryday
2---______doesyourfriendusuallydoonweekends?---Heusuallyplayssoccer.
AHowoftenBWhatCHowDWhen
3---______homework,somestudentsdohomeworkeveryday.AAsforBAsCAboutDTo4---TheywatchTV______.
AoneortwotimesaweekBonceortwicetimesaweekConceortwiceaweekDonetimeortwiceeachweek5---_____doessheeathamburgers?
---Sheeatshamburgersthreeorfourtimesaweek.AWhenBHowoftenCWhatDWhy6Soyousee,I_____myhealth.AlookforBlookatClookafterDlooklike7Iusuallyhavevegetables_____lunch.AforBatCwithDin8Eatingfruitis______ourhealth.AbadforBbadtoCgoodtoDgoodfor
9Alotofvegetableshelpyouto______goodhealth.AkeepBkeepinCbeDin
10Myeatinghabitsareprettygood.Ieatlotsof_______.AicecreamBhamburgersCFrenchfriesDfruits11______doesntsheeattoomuchjunkfood?---Becauseitisnothealth.
AWhatBWhyCHowDWhen
12Imkindofunhealthy,becauseI_____everyday.AnotexerciseBneverexerciseChardlyexerciseDexercise13AlthoughIhaveahealthyhabit,________Imnotveryhealthy.A/BbutCandDor
14Howwasyourlastnight?---____Ihadfunwithmyclassmates.AItisgreat.BItwasnotgood.CItwasnotbadDItwasgreat.15Doesit______abigdifferenceifyoueatfruiteveryday?AmakesBmakeCwantDhas二完形填空
Iam___1___American.MynameisLily.Imthin,but
Im___2___,becauseI____3____exerciseeveryday.My
favoritesportisfoot-ball,AndImgoodatit.Ihaveasister,hernameisLucy,__4__aretwins.Iam___5___dutythismorning.Icantlook__6___mysister.Atschool,Ihelpmyteacherputherbook,mapandpicturesonher
___7__.Itellmyteachereveryone___8___here,ButIam___9__.
Jimisnotatschool.Idont__10__whereheis.Ithinkheisathome.
1AaBanCtheD/
2AhealthyBunhealthyCfatDhealth3AneverBnotCdontDalways4AtheyByouCweDsheandI5AonBinCwithDof6AlikeBforCafterDat7AtableBbookCbedDdesk8AisBareCwasDwere9ArightBgoodCwrongDOK10AdoBknowClookDfind
第二课时
一课时目标
1复习巩固表达身体部位的名词
2学会用英语谈论健康和正确使用单词have3掌握情态动词should/shouldnt的用法二课时重点：以下单词的全面掌握
headnoseeyeeartoothneckstomachbacklegarmfootthroatthirstystressedoutcoldfeverheadachetoothachestomachachesorethroatdentistlieresthoneywaterillnessadviceshould三课时难点：正确表达对别人的关心和询问别人的健康。四课堂讲析
1Ihavea______two____andtwo_____.Itsmy_____inthefrontofmyhead.
2Whatsthematter?你怎么了？Whatswrong?Isthereanythingwrongwithyou?你哪里不舒服？Iseverythinggoingonwellwithyou?你过得还好吧？Howaboutyou?你怎么样？Whataboutyou?你怎么样？Whatsyourfeeling?你感觉怎么样？Doyoufeelbetternow?你感觉好些了吗？
3表示某人很健康。使用主系表结构时，要用well.不用good.Iamwell.我很健康。
4和名词health一起连用时可以用good来表健康。Iamingoodhealth.我很健康。
5表示感冒，可用以下单词：have/catch/gotIhadabadcold.Igotafever.Icaughtabadcold.
6ache作为词尾。用来表示疼痛。headachetoothachestomachache.部份身体部位表示疼痛则是在前面加单词sore.如：sorethroatsoreback7表示建议的句子
Iamtired.----Youdbetterhavearest.我有点疲惫------你最好休息一下。
Ihaveatoothache.---Youshouldseeadentist.我牙疼------你应该去看牙医。Wouldyouliketogowithme?Howaboutgoingshopping?Whataboutplayingbasketball?Maybewecanbuyhimapresent.Whynotgotherebybike?Whydontyougotherebybike?Letsplaysoccerafterschool?
注意：hadbetter是一组半情态动词词组。后面只能用动词的原形。同样情态动词should也只能在它后面使用动词原形。练习一：在以下图片下写上正确的名称：二：选出以下句子的正确答语。
1Whatisyourfatherdoing?ASheisveryoutgoing.2Whatsthematterwithyou?BHeisadentist.3Doyouhaveafever?CJustalittle.4CanyouspeakEnglish?DThankyou.5Letsplaysoccer?EIhaveaheadache.6HowoftendoeshewatchTV?FYoushouldgotobedearly.7Whatdoeshedo?GThatsagoodidea.8Ihopeyoufeelbettersoon.HSometimes.9Ihaveacold.IHeishelpingmymother.10Whatisshedoing?JYes,Ido.
第三课时
一课时目标：
1复习现在进行时态
2现在进行时表示对将来的计划和打算
3掌握词汇babysittingsightseeingfishingrentingvideoshowlongplandecideathomegetback的用法。二课时重点：现在进行时表示对将来的计划和打算三课堂讲析
1Nowwearehavinglessons.我们现在在上课。
---Whatareyougoingtodothisafternoon?今天下午你做什么？---Imgoinghikinginthemountains.我到山中徒步旅行。2begoingtodosth表示计划和打算做什么事。相当于plantodosth.
Iamgoingtovisitmyhometownthisafternoon.=Iplantovisitmyhometownthisafternoon.
3Whatareyoudoingforvacation?---Imbabysittingmysister.
在此句中直接用现在进行时表示计划好的将要做的事情。Whatishedoingforhisvacation?Hesgoingcampingwithhisparents.Howlongaretheystaying?Theyrestayingfor24hours.完型填空
Jimwantstoborrow(借)abookaboutCanadafromalibrary,becausehe___1__thereforvacationnextweek.Hecomeshere___2_Jack.Theycannotseetheassistant（图书管理员）there.__3__onlysomerobotsstandingthere.ThenJimsaystooneof__4__.“Hey,givemethebook“Buttherobot__5___work.Whatsthematter__6__therobot?HeasksJack.
ThenJacktellshim,“Whenyouwant__7___somethingfromsomebody,youmust___8__pleasefirst.
SoJimsays,“please__9___methebook,Mr.Robot.”Thentherobotbringthebooktohim.Butagain,Jimcanttakethebookoutoftherobotshand.
Jacksays:“Youmustsaythankyoubeforeyoutakethebook”.__10__Jimsays“Oh,thankyouverymuch,Mr.Robot.”1AgoesBwentCisgoingDwillgoingto2AandBwithCforDto3AbutBandCasDor
4AarobotBtherobotCrobotDtherobots5AnotBneverCdontDdoesnt6AonBwithCforDat
7AtoborrowBborrowCbuyingDtobuy8AtellBsayCtalkDspeak9AgivesBgivingCdontgiveDgive10AwhenBafterCsoDand写作训练
用现在进行时进行表达。结合plan和decide的用法，为自己的暑假生活制定一个计划。写一篇英语作文。第四课时
一课时目标
1复习各种交通方式的英语表达法2掌握疑问词How的各种用法3指路和问路的正确的英语表达
4下列单词原正确运用：getto,howfar,bicycle,subway,car,train,busstop,trainstation,busstation,subwaystation,minute,kilometer,mile,transportation,calendar.二课时重点how的各种用法、正确指路。三课堂讲析
Readthefollowingtwoarticle,gooverthetextinthetextbook.1LinFeishomeisabout10kilometersfromschool.Hegetsupatsixoclockeveryday,showersandhasaquickbreakfast.Thenheleavesforschoolataroundsixthirty.First,herideshisbicycletothebusstation.Thattakesabouttenminutes.Thentheearlybustakeshimtoschool.Thebusrideusuallytakesabout25minutes.
2Howdostudentsaroundtheworldgettoschool?InNorthAmerica.Moststudentsgotoschoolontheschoolbus.Somestudentsalsowalkorridebikestoschool.Inotherpartsoftheworld.thingsaredifferent.InJapan,moststudentstaketrainstoschool.Althoughothersalsowalkorridebikestoschool.InChina,itdependsonwhereyouare.Inbigcities,studentsusuallyridebikestoschoolortakebuses.Andinplaceswherethereareriversandlakes,likeHongShanHuandKaiShandao,studentsusuallygotoschoolbyboat.Thatmustbealotmorefunthantakingabus.
How在对方式进行提问时情况是多种多样，不一定是指的交通方式。HowdoyoulearnEnglish?你是怎么学英语的？
HowcanIgetovermyshortcoming?我怎么才能克服我的缺点？Howdoyougotoschool?你是怎么去上学的？从以上可以看出，how的用法多种多样。再看回答。IlearnEnglishbyreading.
Becareful.Youcangetoveryoushortcoming.Igotoschoolbytrain.
其中表示交通方式的有：by+交通工具、take+冠词/物主代词+交通工具。如：Igotoschoolbybike.Itakeabustoschool.ItakeNo.3bustoschool.
句型：Ittakessomebodysometimetodosomething.(花费某人多久时间做某事)中，it是形式主语。真正的主语是后边的不定式。Ireadmybiketoschool,ittakesmeoneandahalfhourstogotoschooleveryday.练习（完形填空）
IliveinWashington,D.C,thecapitalofUSA.__1__youdontknowwhat“D.C”stands__2__!Itmeans“districtofColumbia”,named__3__ChristopherColumbia.
Igetupearlyeverymorning,afterbreakfastIgotoschool__4__.Italways__5__metwentyminutestomyschool.Itisverycoldinwinterandhotinsummer,butI__6__.IliketoexerciseMyschoolisonGreenStreet.Itisa__7__placetostudyandhavefun.Theclassroomsarecleanandbig,andmyclassmatesareallfriendlytome.Ilikethemverymuch.Myteachersarefunnyandkind,andtheyallworkhard.Afterclasswecanplaysports,sometimeswewatchTV.Ioftenspendthetimewithmyfriends,becauseIlike__8__andlistentojokes.MyfriendssayIamfunny.
YesterdayIdidntgotoschool__9__myillness,butnowIfeelbetter.Dontworryaboutme,Iwill__10__myselfwelllater.1ABetBButCAndDAll2AofBtoCforDon3AforBbeforeCwithDafter
4AonbicycleBbymybicycleConmybicycleDwithbicycle5AtakesBtakeCtakingDtotake
6AmindBdontmindCreallymindDisntmind7AbadBexcitingCinterestingDgood8AtosayBtotellCtalkDspeak9AbecauseBwithCbecauseofDso
10AlookatBlookforClooklikeDlookafterhowfar在对距离提问时常用以下句式
HowfarisitfromAtoB?意为从A到B有多远？如：HowfarisitfromChinatoAmerica?从中国到美国有多远？在指路时，常用的口语有Excuseme?打扰一下。
ImsorryIwanttoknow…对不起我想知道……
在回答别人的问路时常用：Goahead.往前走。Go/walkalongwith…沿着......走。Sth…isonyourright/left.某……在你的右边、左边。Turnleft/rightatthesecond/third…crossing.在第二、三个十字路口往左/右拐。Howtogetto…怎么到达……?第五课时
一课时目标
1学会用简单的英语邀请别人和拒绝别人的邀请。2学会用英语谈论日程安排。
3动词词组haveto的用法。现在进行时表示对将来的计划和打算。
4词汇：today,tomorrow,thedayaftertomorrow,Nextweek,lesson,invitation5句型：Canyoucometomybirthdayparty?Yes,Idloveto.
Sorry,Icant.Ihavetostudyforatest.ImsorryImplayingsocceronSaturday.Whenistheparty?Itsatseven-thirty.二课时重点：学会怎样用英语婉拒别人的邀请。三课时讲析：1看以下对话：
---Canyoucometomybirthdaypartytomorrow?---Yes,Idloveto.Bytheway,whereisyourparty?---Atmyhome.
在以上对话中，向别人提出邀请直接用can.口语中可用could.回答时，如果乐意可用Idloveto或Idliketo.
在拒绝别人时，不可直接使用no.这是不礼貌的。必须先说Imsorry,然后说出原因。如：
Couldyougoshoppingwithmeafterschool?Imsorry,Ihavetogohome.
动词词组haveto表示“不得不”后面要求使用动词的原形。在用于回答时，表示说话人的一种无奈的情绪。
2在用英语谈行程安排时，常用现在进行时表达，看以下图片，写一篇关于Eliza的日程安排的短文。
以下是开头：OnMondaymorning,Elizaisgoingtoschool,andintheafternoon……______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.第六课时
一课时目标
1用英语表达人物性格和身体特征
2正确使用简单句中的“主+系+表”结构。3学会用英语对人物进行比较二课时重点
正确使用“主+系+表”结构,正确使用比较级三课时讲析
1tall,short,heavy,thin,fat,mediumbuild,mediumheight,2cute,clever,foolish,smart,bright,outgoing,easygoing,Kind,warm-hearted,cold,strong,weak虚弱,exciting,3am/is/are/smell/turn/get/grow/become/taste/sound/look/feel等相关系动词的用法。（1）Iamthirsty.我有点渴。（2）Heisalittlebitfat.他有一点胖。
（3）Hisfatherisofmediumheight.他的父亲是中等身高。（4）Thetreeturnsgreeninspring.春天树木变绿了。（5）Ifeelverygood.我感觉相当的好。
（6）Thesouptastesdelicious.这汤尝起来很美味。（7）Sheisverybright.她十分聪明灵巧。
（8）Mostwomenarewarm-hearted.大多数妇女是热心的。4用英语进行人物性格的比较。
（1）Herbrotheriswild,butsheisverycalm.她弟弟很野，但她却很文静。
（2）TomandTonyaretwins.Tomistall,TonyistallerthanTom.Theirfatherisofmediumbuild,theirmotherisFatterthantheirfather.
（3）看以下几组图片，写出两三句话从各个方面进行比较。
上图人为李冰冰，下图人为观音。第七课时
一课时目标
1学会用英语表达做饭进程
2学会使用howmuch和howmany
3复习以下单词turnon/cutup/peel/pour/put/howmuch/howmany/amount/blender/milkshake/youg-urt/watermelon/ingredient/sauce/teaspoon/cup/popcorn/sandwich/butter/lettuce/relish/turkey/bread/first/then/next/finally/recipe二课时重点
用英语表达做饭进程三课堂讲析
1选择以下词语填空
DrinkpeelCutupPour__________themilkintotheblender.__________thebananas__________themilkshake__________thebananas
___________thebananasandicecreamintheblender____________theblender
2goover“howdoyoumakeabananamilkshake?”firstthennextfinally用以上单词将任务1中的句子，组成一篇文章。
PutTurnonPleaseanswerthefollowingquestion:Howdoyoumakebananamilkshake?
3看以下词组apple,banana,orange,onion,tomato,
chicken,drink,need,milk,honey,Lets…
根据以上单词和以下短文提示，自已写一则制做某种食品
的小短文。比如爆米花：
Howdoyoumakefruitsalad?
Firstcutupthreebananas,threeapplesandawatermelon.Nextputthefruitinabowl.Thenputintwoteaspoonsofhoneyandacupofyogurt.Finallymixitallup.
4关于howmuch和howmany
Howmuch用于对不可数名词提问，有时也可以问价格Howmany用于对可数名词提问。
Howmuchyogurtdoweneed?我们要多少酸奶？HowmuchistheT-shirt?这件T恤衫多少钱？Howmanypearsdoweneed?我们要多少个梨子？练习：读以下短文，完形填空
MrReeceworkedonafarm.Heandhiswifegrewalotofthingsandtheyhadsomecows.Everydaytheyworkedhard
__1_morningtillnight.Oneday,MrReece__2__hiswife,“letsgotoPortsmouthnextSunday.Wecan__3__agoodlunchthereandthenwecangotothecinema”
Hiswifewasveryhappywhenshe__4__this,becausetheyalwaysatealot,andshedidnt__5__cookingthreetimesaday.TheywenttoPortsmouthbyplaneandwalkedabout__6__anhour.Then,whenitwastwelveoclock,theywantedto__7__.Theylookedatfourrestaurants.Infrontofonerestaurant,they__8__anotice.Itread,“Lunch:12:30to2:30,1.5pounds.”“Well,thats__9__”MrsReecesaid.“Wecaneatfortwohoursfor1.5poundshere!Thisis__10__forus.”1AatBfromCinDon
2AtoldtoBaskedCspokeDsaidto3AcookBsmellChaveDbuy
4AheardfromBheardofCheardDlistened5AthinkBwishCwantDlike6AforBbyCatDin
7AhavearestBhavelunchCtakeabusDgohome8AsawBheardCwatchedDlookedfor9AterribleBwellCbadDgreat
10AthenewsBthethingCtheplaceDtheshop5学生课堂汇报自已的作文。当堂点评。
第八课时
一课时目标
1复习用英语谈论过去的事件
2复习以下句型：Whatdidyoudoonyouschooltrip?Didyougotothezoo?---No,Ididnt,Iwenttotheaquarium.Werethereanypandas?---No,therewerentanypandas,buttherewere
somereallycutemonkeys.3复习以下单词的用法：aquarium,sciencecenter,
giftshop,seal,shark,octopus,autograph,win,ate,took,hungout,got,goforadrive,sleeplate,yardsale,dayoff.二课时重点
1规则与不规则动词过去式的复习2过去时态中的肯定与否定陈述句的掌握三课堂讲析
1Hegoestoschooleveryday.他每天都上学。问：要表达“他昨天上了学”怎么办？答Hewenttoschoolyesterday.
以上句中红色部份分别体现了时间和陈述概念的变化。陈述过去发生的事我们用一般过去时态。又如：说我吃饭：Ieatrice.
说我昨天吃了米饭：Iatericeyesterday.
试比较：Ihavearichlunch./Ihadarichlunchlastweek.用以下词语的适当形式填空
buywinWatchmeetHaveMaria_______firstprizeinyesterdayssingingcompetition.We________afamousbasketballplayer.
I_______abowlofnoodlesforlunch.Itwasterrible.IhelpedSally_______anewwatch.
We_______amovieaboutlivinginthefuture.
2一般过去时的否定句是要在be动词后加no或在实义动词之前加didnt构成。
Iwasateacherlastyear.去年我是一名教师。Iwasnotateacherlastyear.去年我不是一名教师。
Hevisitedhisgrandparentslastweek.上周他看望了他的祖父母。Hedidntvisithisgrandparentslastweek.上周他没去看他祖父母。3Wereyouateacherlastyear?---Yes,Iwas./No,Iwasnt
Didhevisithisgrandparentslastweek?---Yes,hedid./No,hedidnt.
4找出以上不规则动词表中你学过的单词，并用它们造句。（课堂活动时让学生找，并通过他们的汇报了解掌握的情况）练习：根据要求改写句子。
（1）MrWangwasathomeyesterday.(对划线部分提问)
__________MrWangyesterday?
（2）Theywerebusythedaybeforeyesterday.(改为同义句)They_____a_____day__________ago.
（3）Stelladidherhomeworklastnight.(加watchTV改为选择
疑问句。)
_______________TV_____doherhomeworklastnight?
（4）Hercupisbroken.(对划线部分提问)
____________________hercup?
（5）Judyisalwaysgoodatmath.(改为同义句)
Judy____________________math.
练习二：根据首字母提示完成单词。
1Infrontofourhouse,thereisabigandbeautifuly______.2Itsrainingoutside.Taketheu______withyou.3Whataboutgoingoutforad______?---Sorry,mycarisbroken.
4Suddenlyitbegantorain,andwegotw_____.5L_____,wecaughtthelastbushome.
第九课时
一课时目标
1复习用英语谈论名人2复习以下句型
Whosthat?/Whenwashe/sheborn?---shewasbornin…WhoisLiuxiang?---Heisasportsstar.Whenhebecameastar?Whenhewastwentythreeyearsold.3复习被动语态的用法
4由when引导的时间状语和以下单词的用法
Achievement,record,Brazilian,skater,violinist,pianist,
sneezing,hiccupping,start,stop,firstwent,firsthad,learned,talented,loving,creative,outstanding,unusual二课时重点
被动语态的用法和由when引导的时间状语的掌握三课堂讲析
1Pleasetellmewhoisyourfavoritepeople?Whodoyoulikebest?
IlikeChenlong,becauseheissostrong.youknowImsothin.Lookatthefollowingsentences.Whodoyoulikebest?
Ilike______best,becausehe(orshe)was_______________.Whenwashe(orshe)born?
She(orhe)wasbornin________andheis_______now.DoyouknowYaoming?
Yes,Ido.Heisafamous_________.Whoisyourfavoritesuperstar?Isyourfavoritestarasportsplayer?Isyourfavoritestarasinger?Isyourfavoritestaranactor?
对以上四个句子作出回答，并对你喜欢的人物进行进一步说明。2主动语态和被动语态的区别。主动语态中主语是动作的发出者。被动语态中主语是动作的承受者。
Iatetwoapplesthismorning.主动语态Twoappleswereeatenbyme.被动语态
动词的被动语态由be+V-ed形式构成。其中后者代表动词的过去分词。不规则动词的过去分词见上一讲中图表。
友情提示：本文中关于《初二升初三经验心得1》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，初二升初三经验心得1：该篇文章建议您自主创作。
来源：网络整理 免责声明：本文仅限学习分享，如产生版权问题，请联系我们及时删除。
《初二升初三经验心得1》
由互联网用户整理提供,转载分享请保留原作者信息,谢谢!
http://m.bsmz.net/gongwen/587270.html
- 上一篇：最终八年级第二学期年级组工作总结
- 下一篇：寒假学习心得体会