杜校第二轮常规检查情况总结
第二轮常规检查总结
杜家村中心小学王应平
4月26日下午由教导处牵头组织了本学期第二轮常规检查。总体来看，经过近一个月的教学革新，收到了一定的成效，开局还是好的，但与预期效果相比，还存在很大差距。现就检查情况总结如下：
一、关于出勤情况
1、教师请假情况。近一月以来，教师请假现象得到了有效遏制，基本消除了以往动不动就请假的现象，请假总天数开始回落，说明考勤机制起到了效应。
2、坐办公情况。总体而言，无课教师绝大部分能到办公室里坐办公，且能做一些与教学有关的事情，也有少部分同志不时在办公室里谈论家长里短，但为数甚少，这与校长亲自把关考核有极大的关系。实践证明，这项要应该长期坚持下去，结果应该是明显有效的。
二、关于作业批改
1、学生作业。学生作业批改情况检查是由教导处张建华老师具体负责的。总体来讲，高年级比低年级情况要强，数学作业比语文作业要好。经检查发现在作业批改中仍存在较多问题，概况起来有如下几个方面：第一、不能够按按照国家规定标准课时量来布作业，作业布天数与实际授课时数不是协调统一，一周规定五节课有部分教师仅布三到四次作业；第二，作业的层次明显不适应对学生基础知识与基本技能训练的需要。主要反映在高年级作业布还停留在字词的训练上，没有涉及句段篇的部分；第三，在作业批改中屡次提到的有错必纠政策不能落到实处，也有部分学生错题是改了，但教师并未做二次批改；第四，学生作业封皮没有按规定要求填写年级、班级及姓名等学生信息，给检查工作造成了许多麻烦。但也有例外的情形，比如二年级语文教师杜莉英的语文作业布就很具特色，涉及字词句段等几个环节，值得提倡。另外，作业批改中仍发现有教师没有标注清楚批改日期，以上发现的问题应该在以后的检查中引起足够的重视。
2、学生练习册。
（1）大练习册的检查由政教处崔杰老师负责。检查中发现了如下问题：没有
注明基本的批改日期；批改存在搞突击现象；错题大部分没有得到及时纠正；有部分班级存在批改不够及时或不能做到全批全改。当然，也不乏认真细致的同志存在，比如英语科的教师批改练习册的情况就值得大家参考。
（2）小练习册的批改检查由会计主管程琦同志来负责。在检查中发现，依然有突击批改的现象出现，也存在着错题不能及时订正的情况，其它情况尚不明显。
三、关于活页教案的检查情况
活页教案的启用，目的在于让教师在实际操作中更具灵活性，有利于教学机制的创新，同时也是为了杜绝滥抄教案书的现象而制定的基本策略。经过近一个月的实施，我们发现原有的坏习惯依然不能完全消除，表现在：
1、基本项目不能填写完整。教案首页中有关授课教师信息，如学校、年级、学科、课题、课时不能完全填写完整，这种现象占到科任老师总数的三分之一。情况还是比较严重的，我们重申常规项目必须填写完备，这在下一次的检查中应当作为重要考查项目来对待。
2、教学过程因为各自有各自的实际情况，不好考究，但基本能按教学实际编制，并认真用编制教案授课，这是可喜的现象。
3、教案中作业的布问题甚为明显，也与原实施活页教案的初衷相悖。作业布共分为三项：前作业、课内训练和课后作业三大板块。前作业属于探索性项目，目前不作具体要求，不过鉴于前作业是新课程改革的核心内容之一，其重要性不言而喻。我们提倡青年教师率先搞这一块，为以后实施些项改革摸索出一套行之有效的途径。至于课内作业的布，有半数以上的教师布不是很完整，有明显应付检查的嫌疑。更有甚者，完全放弃了这一块不管。我们认为不论语文还是数学科都应该在课堂教学中有基本的练习存在，因此课内作业的布应该在教案中有所反映，且要明确分清哪些属于对基础知识的训练，哪些内容是对学生技能的培养。至于课后作业这一块不能显示在教案中这是严重的失职行为，哪有不布课后作业的老师？实际上，课后作业是布的，也就是没有反映在教案中罢了。这个问题应该好解决吧，我们相信在下次的检查中不会再发现这样的现象。尤为严重的是课后反思，这个环节从梁局长上任之初就一直提倡，但到目前为止这个事情仍然不能得到很好的落实，一方面是教师没有养成这个好习惯，另一方面也是教师不把心思用在教学实践中的反映，确切一点来说就是没有把教
书育人当作自己的事业来做，如此想法那就是愧为人师了吧。估且不说教会教不会别人家的孩子，就拿自己来讲吧，我们当中有不少同志的孩子也在其中，为什么要用这种态度来对待这个神圣的职业？因此，我们不得不慎重地向大伙提出，静下心来，仔细想一想今后的路该如何走，该往何处去？所谓反思，就是把教学中存在的问题及值得借鉴地地方记录下来，以利于经验总结，提升自己的业务水平。
总体面言，还是有成功的地方，我想以上提出的问题大家下去以后好好思虑一下，我们期待着下次大家有个令人满意好教案呈现在我的办公桌上。在这里我也给大家透个风，下次我们会搞一次教案巡展，把大家编制的较好的活页教案用展板展示给众位看，我想大家应该不会甘心落后吧？
四、作文与作文教案
这两项检查由我来亲自进行。我知道就目前来讲，语文教师的确很辛苦，工作量之大是其它科目所不能比的，而我校目前在课程分配上还存在着平均主义，语文课的课时数相对少，教学任务重这是众所周知的。但学校既然将这项任务交由大家来承担，就得做出个样子来，一方面学生得益，另一方面也利于自身今后发展。
检查中我翻阅了近三分之一的作文本和全部三至六年级作文教案，结果令我大失所望，在座各位语文老师都是从事语文教学多年的老教师，小的也有七八年的教龄了吧，应该做这项工作是得心应手的，可我看到教案却并非如此，这与我之前对你们的好印象格格不入。最为严重的问题是，连最基本的作文教案写作格式都不懂，也许是大家不愿意做吧。在诸位的作文教案中我没有发现佳作引领的内容，更没有作文讲评一说。说得露骨一点，那就是纯粹的应付。我不敢相信，向来被前任大校长看好的语文组如今也出了大问题，怪不得成绩直线下降，我看问题是出在众位的身上吧？多余的话就不说了。
在作文的批改中，我们也发现了类似的情况，眉批基本没有，点评也就是那么一两句，没有确切、针对性的评语。我们可以理解一个班里有那么四十几号同学，一个一个给他们写出各具特色的评语这似乎是在难为大家，可以理解，但总不至于个个都一样吧。最近大家在学区网上上传的作文应该说是你们班内比较手笔好的同学吧，照理你们应该写出个像样的评语来才是，可我发现也是那么平淡
无奇，没有新意，难怪大家没有教出什么好的语文成绩来。话说到此，再说也就是多余的了，希望大家权且把这次作文检查作为一个新起点，我静等大家下次有个好的表现。
五、关于笔记
1、听课笔记。听课笔记是教师相互学习借鉴的凭据，也是观课议课中的重要依据，一直以来教学界都没有放弃过这项工作，说明其重要性。在此次检查前，我们组织了全体老师参与了公开课教学活动，参与老师之众是近年来所没有的，听课时学校要求各位带上听课笔记作好记录，大伙也带了，可写成了个什么样儿，我给大家总休评价一下吧。一者，基本项目不很完备，与活页教案检查中存在的问题如出一辙，此其一；其二，没有随笔与旁注。三呢，板书、总评很简单；最后一点，关于对授课教师教学情况的评价指标都没有填写完整。所有这些都显示了一个教师应有的专业素质不是那么的合格。后边的话就留给大家自个儿想去吧，我也不再说什么，我只想看下一次大家的实际表现。
2、学习笔记。这个项目我没有仔细检查，由于当时时间已是晚上八点半左右，我只做了数量上的清点，内容怎么样我想通过刚才其它方面的检查情况作类比，可以想象得出也不怎么乐观。
六、关于教研工作
开学会议上布过，要求每位教师每学期至少上传论文、精品教案及课件各两篇以上的。现在已是期中考试完毕的时候了，大家也应该动手了吧。至于学生习作的上传任务，要求二至六年级的语文老师负起这个责任来，我们到时间会将上传数量作一次统计，并给上传教师相应的积分待遇。
为了办好学区网站，我们希望所有教师要出人出力，健言献策，将自己的网校办好。同时希望大家抽出时间来上网浏览一下学区网站，看看同行们都在做些什么，人家是怎么教书育人的，也许从中能得到启发。再则发一两个帖子，给学区网站增加点积分。
201*年5月2日
扩展阅读：杜校教研工作总结
杜家村中心小学
教学工作总结
（201*年下学期）
本学期我校认真贯彻落实上级各部门教育工作会议精神，以全面提高教育质量为核心，以深化校本教研为切入点，以提升教师教学素质和学生全面发展为目标，规范教学管理，丰富内涵，从发展课堂、发展教师，发展学生的实际需要出发，以教师为研究主体，通过探索创新研训形式，开展自我反思、同伴互助、专业引领的行动研究，从而提高教育教学质量，全面推进学校教学工作的稳步发展，下面把我校本学期在教学方面所做工作汇报如下。
1、学期初我校组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的任务，制定学校教学计划、各学科教师制订学科教学计划、教学进度并严格执行，真正做到教育教学整合在一起。
2、加强教学质量监控工作，要求教师做到“三清”即堂堂清、课课清、单元清，教师每讲完一个单元都要对学生学习情况进行跟踪调查，了解学生对所学知识的掌握情况。学校每月进行一次月考，继续强化教学质量监控。加强教学质量监控机制,创造人人是质量的创造者,人人是质量的受益人的良好氛围。进行经常性的质量监控,并对个别薄弱学科进行跟踪考试。同时狠抓考风考纪,严把质量关,努力提高合格率、优秀率，并及时召开质量分析会。
3、深入开展校本教研活动，学校定于每周三下午为教研活动时间，（1）聚集课堂，共促教学相长，营造浓厚教研气氛。坚持听课、评课活动；让骨干教师上“展示课”；要求其他教师人人上一节“精品课”，由于我校都是单轨，我们把教师分成三个大组，语文思品组，数学科学组，英语艺术组，大家互相听课、评课研讨、反思。互相取长补短，以满足教师的个性发展需求。
（2）、集体备课:学校继续推行集体备课制度，要求各组进行组内研讨，质疑，同组教师就学情分析、学法指导、内容侧重点等集思广益，研究一条合理、新颖、有创意、可操作的教学思路，通过研讨交流，学习他人长处，提高认识，促进教师教学观念转变，由重“教”转变为重“学”，促使集体备课整体水平提
高。
4、抓好常规管理工作，随时检查教师备课和学生作业，并及时与该教师交换意见，要求教师要认真备课，突出重点、难点。要渗透德育教育、安全教育。布置作业要形式多样，做到两个结合，即口头作业与书面作业相结合，知识性与趣味性相结合，体现作业的实践性，例如：低年级可以留一些把你今天所学知识向父母汇报，教师对学生的作业评价要形式多样，激发学生的学习兴趣，并要求做到“备课要深,上课要实,作业要精,教学要活,手段要多,辅导要细,要求要严,质量要高”。
5、切实做好培优、补困工作和开展学科竞赛活动。全体教师都要做到思想重视,情感投入,时间落实,辅导要活,重视检测、反馈,不断改进方法。培优工作除了平时的分层教学,确保效果。
6、开展丰富多彩的教学活动。
学期初，我校教师迎接了县进修校内涵发展大检查，在这次活动中我校教师齐心协力，完善自己的教学工作，得到了进修校的好评，每位教师都得到了提高。
期中，我校又搞了一次教学能手评比活动，全校教师积极踊跃参加，王春玲、林营、于洪岩等荣获“教学能手”称号，通过本次活动促进了广大教师的成长。
期末来临之际，我校又举办了教师素养大赛，通过本次比赛，展现了广大教师扎实的基本功，同时也在我校掀起了一次基本功练习高潮。
总之，尽管在教学工作中，我校做了一些工作，但离领导的要求还有很大的差距。在今后的工作中，我们将继续努力，加大教学的工作力度，争取更好的成绩。
杜家村中心小学201*年1月6日
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